2017版高中生物第5章第1节生态系统的结构课时训练新人教版必修3

第1节生态系统的结构基础巩固1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()。

A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林地中所有植物构成了生物群落D．食物链和食物网是生态系统的营养结构[答案] D[解析]种群是生物进化的基本单位；种群是指在一定的自然区域内同种生物的全部个体；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集和，包括植物、动物和微生物。

故选D。

2．关于营养级的叙述，错误的是()。

A．处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B．食物链的营养级并非越多越好C．同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D．同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级[答案] A[解析]在食物网中，处于同一营养级别的动物，不一定是一个种群。

食物链的营养级并非越多越好，一般为4～5个。

同一种动物在不同的食物链中可占据不同的营养级。

同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级。

3．“螳螂捕蝉，黄雀在后。

”此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少有()。

A．2个B．3个C．4个D．5个[答案] C[解析]解答时应先完整地写出成语所隐含的最短食物链：生产者→蝉→螳螂→黄雀，然后确定营养级数至少有4个。

4．请据图回答下面的问题：(1)图解表示一个____________的组成及各成分间的关系，光是它的________来源。

(2)蛇占有________条食物链，占有的营养级是______________________。

(3)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会________，原因是______________________________________________________________________________________________。

(4)动植物尸体是图中的__________通过__________和________这两种作用分解的。

[答案](1)生态系统能量(2)2第四和第五营养级(3)增多黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级，减少了能量的损耗(4)细菌有氧呼吸无氧呼吸[解析]由于图解中含有非生物成分和生物成分，所以这是一个生态系统，而阳光是这个生态系统的能量来源。

高中生物 5.1 生态系统的结构训练案新人教版必修35、1 生态系统的结构训练案新人教版必修3一、选择题1、生态系统的主要成分是（）A、非生物的物质和能量B、生产者C、消费者D、分解者2、在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是（）A、生产者B、消费者C、次级消费者D、三级消费者3、由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的细菌和真菌将（）A、不能生存B、数量下降C、数量上升D、数量不变4、食物链中处于第三营养级的生物一定是（）A、初级消费者B、次级消费者C、生产者D、分解者5、下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（）A、生物之间有间接关系B、生物之间有直接关系C、生物之间有食物关系D、生物之间有亲缘关系6、下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，这两个生态系统分别是（）A、 A是热带草原，B是热带雨林B、 A是热带雨林，B是温带雨林C、 A是冻土苔原，B是热带雨林D、 A是热带苔原，B是温带草原7、生态系统的营养结构是（）A、非生物的物质和能量B、食物链和食物网C、生产者和分解者D、各级消费者8、能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、以上都是9、在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）A、第二营养级和初级消费者B、第三营养级和次级消费者C、次级消费者和第二营养级D、初级消费者和第二营养级10、生态系统的结构包括（）A、生态系统的成分、食物网和食物链B、非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者C、食物链、食物网D、阳光、热能、空气11、从生态系统的组成看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A、生产者和消费者B、生产者和分解者C、分解者和消费者D、消费者和分解者12、下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）A、生产者、异养生物B、异养生物、草食动物C、自养生物、寄生生物D、自养生物、初级消费者13、伊拉克战争给伊拉克人民带来了巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊位克南部又爆发了势头凶猛的霍乱。

第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构1.以下可称作生态系统的是()A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.要使一个生态系统长期存在,除了有非生物的物质和能量外,至少必须具有()A.消费者和分解者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人3.右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是()A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定4.下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的是()A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者5.右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是()A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C. b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D. d的主要成分是生产者、消费者和分解者6.下图是某草原生态系统中部分食物网简图,据图判断下列说法正确的是()A.图中所有生物构成一个生物群落B.青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食C.图中食物网共有3条食物链D.该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量7.下列属于生态系统食物网特征的是()A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上的生物之间都是捕食关系8.某地区常年栖息着30万只鸟类,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。

灰椋鸟是农林害虫的天敌,喜好群体活动,常集结成庞大的鸟群在天空盘旋,形成壮观的风景。

该地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树种,并改种灰椋鸟喜居的树种,欲招引20万只以上灰椋鸟。

第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构知识点一生态系统的范围1．以下可以称作生态系统的是()A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草2．根据下图判断下列说法中，正确的是()A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与螳螂都以绿色植物为食物，二者之间的关系属于竞争D．细菌和黄雀之间是捕食关系知识点二生态系统的组成成分3．下列关于生态系统结构的叙述中，不正确的是()A．生产者是生态系统中最基本的生物成分B．生物圈中的生物可以分布在岩石圈上层、水圈和大气圈下层C．消费者通过消化系统可以将有机物分解成无机物D．食物网越复杂生态系统的结构也就越稳定4．在生态系统中，分解者将动、植物遗体和动物的排泄物分解成无机物，使物质得以循环再利用。

下列生物中，属于分解者的是()A．蓝藻B．腐生真菌C．寄生虫D．绿色植物5．下列各项叙述，错误的是()A．分解者都是异养需氧型生物B．生产者能将无机物制造成有机物C．人体内的寄生虫是厌氧型的消费者D．消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者6．如图甲表示人体中体液中物质交换过程示意图，其中A、B、C表示三种细胞外液，D表示组织细胞，图乙表示生态系统中的物质循环示意图，其中A、B、C、D分别表示生态系统的四种组成成分。

下列相关说法正确的是()A．若图甲中的D为肌肉细胞，则其无氧呼吸产生的二氧化碳释放到A中，可导致A的pH 下降B．图甲的C中含量最多的化合物是蛋白质C．图乙中的D可表示大气中的二氧化碳库，B可表示消费者D．图乙中的A表示的一定是自养生物知识点三生态系统的营养结构——食物链和食物网7．如图是某生态系统中几种生物的食物关系，相关叙述正确的是()A．草属于第一营养级B．青蛙是初级消费者C．蛇只属于第三营养级D．该食物网有2条食物链8．如图为某生态系统中的食物网示意图，相关叙述正确的是()A．该食物网中属于次级消费者的有兔和食草昆虫B．兔与食虫鸟为竞争关系C．若兔的数量减少，则短时间内食虫鸟的数量增加D．猫头鹰占有2个营养级9．如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是()A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系10.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课时作业（含解析）新人教版必修31.某地区常年栖息着30余万只不同种类的鸟,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。

灰椋鸟是农林害虫的天敌,喜好群体活动,常集结成庞大的鸟群在天空盘旋,形成壮观的风景。

该地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树种,并改种灰椋鸟喜居的树种,欲招引20万只以上灰椋鸟。

该计划的实施将使该地区( D )A.灰椋鸟种内斗争必然减弱B.鸟的种类必然增加C.农林害虫数量必然大幅度上升D.生态系统的结构必然发生变化解析:随着灰椋鸟数量增加,种内斗争增强。

由于灰椋鸟是农林害虫的天敌,因此农林害虫大幅度减少。

大规模清除其他树种,植物和鸟的种类必然减少。

2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( D )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者一定是每一条食物链的终点C.分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者解析:例如蚯蚓等动物能将植物遗体残枝枯叶分解成无机物归还到无机环境,属于分解者;所以分解者不一定都是微生物,硝化细菌利用氧化氨的化学能将二氧化碳和水合成有机物,属于生产者。

3.某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。

跟踪调查发现,五年来,该河流中甲种群密度逐年显著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

下列叙述正确的是( A )A.五年来该河流中甲种群的种内斗争不断增强B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统解析:在五年内,河流中甲种群密度逐年显著增加,导致种内斗争不断增强;甲引进后,甲的种群密度越来越大,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小,已经影响了原有生态系统的结构;因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少,说明土著食草鱼类不能捕食物种甲,投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延;生态系统包括该区域内所有的生物和其生存的环境,其生存环境包括底泥、水及阳光等因素。

必修3第5章第1节生态系统的结构（练）1.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤【答案】A【解析】细菌也有生产者，如化能合成细菌，故①错误。

凡是自养型的生物都是生产者，故②正确。

植物也有消费者，如菟丝子，故③错误。

动物也有分解者，如蚯蚓和蜣螂，故④错误。

异养型生物也有分解者，故⑤错误，因此选A，其余错误。

2.下图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（）A．草属于生产者B．食草昆虫属于第一营养级C．该食物网中有3条食物链D．猫头鹰只占一个营养级【答案】A【解析】草是第一营养级，属于生产者，A正确；食草昆虫是初级消费者，属于第二营养级，B错误；该食物网中有2条食物链，C错误；猫头鹰占两个营养级，分别是第三、四营养级，D错误。

3.下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定【答案】B【解析】生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。

从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传递给c,所以a是消费者。

4.如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是（）A．图示结构中所有成分可以组成生态系统B．图中可能组成三条食物链C．“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者D．蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同【答案】D【解析】生态系统包括生物成分和非生物的物质和能量，A错误；图中只有一条食物链，为树→虫→鸟，B错误；鸟属于第三营养级，次级消费者，C错误；蚯蚓属于分解者，与图中腐生微生物相同，D正确；答案是D。

5.食物链中处于第二营养级的生物一定是（）A．初级消费者 B．次级消费者C．生产者 D．分解者【答案】A【解析】第一营养级永远是生产者，第二营养级是植食性动物，称为初级消费者，选A。

第17课时生态系统的结构基础过关知识点一生态系统的范围1．以下可以称作生态系统的是()A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草[答案] B[解析]生态系统是生物群落与其无机环境的统一体，而A、C、D三个选项中都不含无机环境。

2．根据下图判断下列说法中，正确的是()A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与螳螂都以绿色植物为食物，二者之间的关系属于竞争D．细菌和黄雀之间是捕食关系[答案] A[解析]图中既有生产者、消费者、分解者，又有光、CO2、H2O、N2等组成的无机环境，它们共同构成了一个生态系统。

知识点二生态系统的组成成分3. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者[答案] C[解析]每种动物在生态系统中可能处于一个营养级，也可能处于不同的营养级。

在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。

自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。

细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。

4．如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是()A．甲是生产者，乙是消费者B．丙属于次级消费者C．丙可以为甲提供无机盐D．丙不属于食物链[答案] B[解析]从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。

分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。

食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。

知识点三营养结构——食物链和食物网5．如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。

下列有关分析错误的是()A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C．若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少[答案] B[解析]营腐生生活的细菌属于分解者，被线虫捕食的细菌属于消费者的食物；食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级；大米草与藻类之间存在竞争关系，大米草死亡会导致藻类数量增多，还会使细菌数量增多，细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数量增多；杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而导致蜘蛛数量减少。

第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构A级基础练1.(2016黑龙江伊春期末)生态系统的结构是指( C )A.生产者、消费者和分解者B.无机环境和生物群落C.生态系统的组成成分和营养结构D.食物链和食物网解析:生态系统的结构是指生态系统的组成成分(包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(即食物链和食物网)。

2.连接生物界和非生物界的两个重要环节是( D )A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者解析:从生态系统的三种生物成分的作用考虑,非生物的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落;将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物,则需依靠分解者的分解作用。

3.在生态系统中能将无机物中的化学能转化到生物群落中的是( C )A.蚯蚓B.金鱼藻C.硝化细菌D.酵母菌解析:在生态系统中,能将无机物中的化学能转化到生物群落的生理过程为化能合成作用,四个选项中只有硝化细菌能进行化能合成作用,故A、B、D错误,C正确。

4.绿眼虫是一种原生生物,在有光条件下能进行光合作用,无光条件下却能在水中摄取周围环境中的有机物。

在生态系统中它( D )A.是生产者B.是分解者C.既是分解者又是消费者D.既是生产者又是分解者解析:在有光条件下,绿眼虫可进行光合作用,属于生产者;在无光条件下,绿眼虫以环境中的有机物为食,属于分解者。

5.(2016河南鹤壁月考)下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( C )A.初级消费者,第一营养级B.次级消费者,自养型生物C.分解者,异养型生物D.生产者,异养型生物解析:初级消费者为第二营养级;次级消费者为肉食性动物,为异养型生物;分解者属于异养型生物;生产者都为自养型生物,进行光合作用或化能合成作用合成有机物。

6.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是( D )①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的所有动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.①②B.③④C.②③D.①④解析:草原上的草等植物为生产者,牛、羊、鹿、狼、兔、鼠是消费者,秃鹫、蜣螂、营腐生生活的细菌和真菌为分解者,此外还包括了阳光、空气等无机环境,因此它们共同构成一个生态系统。