【2020年】2020年苏教版高中生物必修三(全册)课时练习汇总

课时达标训练(二十)创造人与自然的和谐(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是()A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性B．许多野生生物的价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护D．保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用2．下列属于生物多样性间接价值的是()A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B．生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D．水力可以发电，属于可再生能源，可以降低工业CO2的产生量，有利于可持续发展3．目前中国生态现代化整体水平较低，名列全球倒数第18位，国内也只有北京一地生态现代化水平超过平均水平，下列有关中国生态现代化的叙述正确的是() A．应当是先污染，后治理，再向生态现代化转型B．应当是发展“原料—产品—废料—原料—产品”的生产模式C．采用综合生态现代化原理，协调推进绿色工业化和生态现代化建设D．应当是先进行生态农业建设，再进行城市生态建设，最后再进行生态现代化建设4．下列不属于自然保护好办法的一项是()A．建立自然保护区B．严禁对自然资源的开发C．立法保护，并加强宣传教育D．人工饲养繁殖濒危的野生动物5．英国著名经济学家K·E·博尔丁对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。

下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是()A．沙尘暴频发B．火山爆发C．温室效应加剧D．湿地内物种减少6．下列措施符合保护物种多样性原则的是()A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国7．某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。

苏教版高中生物必修三课时作业《动物生命活动的调节》1.昆虫的性外激素可以诱导性个体前来交尾，分泌性外激素的器官是( )A.脑神经分泌细胞B.咽侧体C.前胸腺D.体表的腺体2.蝴蝶在从受精卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态发育过程中，要受到( )A.保幼激素的调控B.蜕皮激素的调控C.脑激素的调控D.以上三种激素的共同调控3.蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪些物质调节( )A.脑激素、性外激素B.内激素、外激素C.保幼激素、蜕皮激素D.脑激素、蜕皮激素4.一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大，而成虫危害小，如果想减少它们对农作物的危害，我们应该向农田喷洒( )A.性外激素B.保幼激素C.脑激素D.蜕皮激素5.利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在( )A.对害虫准确地预测预报B.干扰雌雄昆虫的正常交配C.生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫D.节省农药，不污染环境6.当蚜虫受到七星瓢虫袭击时，会释放一种化学物质告知同伴不要前来，这种化学物质属于( )A.蜕皮激素B.告警外激素C.脑激素D.性外激素7.某蔬菜种植区的菜经常遭到菜青虫的严重危害，如果用人工的方法防治，最好选用( )A.农药B.性引诱剂C.保幼激素D.蜕皮激素8.关于动物激素在生产上运用的叙述，不正确的是( )A.喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害B.阉割猪以促进育肥C.用保幼激素类似物喷洒蚕体可增产蚕丝D.用性引诱剂可以干扰雌雄个体间害虫正常交配9.某地区由于自然灾害，桑叶产量大幅度下降。

下列为减少损失而采取的措施中，可行的措施是( )A.处死部分蚕的幼虫B.喷洒蜕皮激素类似物C.喷洒性外激素类似物D.喷洒保幼激素类似物10.有关动物激素在生产中的应用的说法，错误的是( )A.在田间释放适量人工合成的性引诱剂，可干扰雌、雄虫之间的信息联系，但不能达到彻底杀死全部害虫的目的B.人工合成昆虫内激素(如保幼激素)提高(蚕丝的)产量C.在渔业上，使用催情激素提高鱼类受孕率，对环境及其他生物没有影响D.用动物激素防治害虫，可以减少农药的施用量，有益于保护环境11.用非常少的昆虫激素，可以把位于5英里外的标志蛾吸引而来，由此可见，一定条件下昆虫激素可以用来( )A.控制调节昆虫的个体发育过程B.调节新陈代谢和生长发育等C.控制昆虫，从而达到保护益虫、消灭害虫的目的D.影响糖类、脂质、蛋白质的代谢12.法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的房子里，把一只雌性天蚕蛾扣在纱笼里，周围撒满樟脑，尽管外面狂风暴雨，仍有几十只雄蛾扑向纱笼。

苏教版高中生物必修三课时作业《免疫系统的组成、体液免疫》1.下列关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是( )A.在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞B.B淋巴细胞和T淋巴细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的C.B淋巴细胞和T淋巴细胞都是在骨髓中发育成熟的D.T淋巴细胞能分泌淋巴因子2.关于人体对抗病原体的三道防线，下列叙述正确的是( )A.胃黏膜对病原体的阻挡，属于第一道防线B.体内的非特异性反应包括第一道和第二道防线C.抗体与相应的抗原结合，属于第二道防线D.中性粒细胞吞噬细菌，属于第三道防线3.特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。

下列各项中，最能体现两者紧密关系的是( )A.抗体B.淋巴因子C.溶菌酶D.吞噬细胞4.取一只小鼠的皮肤，分别移植到未切除和切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺的小鼠皮肤移植更易成功。

这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )A.造血干细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.吞噬细胞5.根据现代免疫概念，下列物质属于抗原的是( )A.给贫血患者输入同型红细胞悬液中的红细胞B.自身生成的白细胞C.因强烈打击体表破裂的红细胞D.为体弱者注射免疫球蛋白6.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠中，为检测A组大鼠是否重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠( )A.注射细胞因子，检测相应的抗体B.注射抗体，检测相应的淋巴细胞C.注射抗原，检测相应的抗体D.注射细胞因子，检测相应的淋巴细胞7.如图为人体体液免疫过程的示意图。

当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种细胞首先会作出反应的是( )A.aB.bC.cD.d8.下列关于体液免疫消灭病原体细胞的描述中，错误的是( )A.病原体被吞噬细胞吞噬消化B.成熟T淋巴细胞接受体液中病原体的刺激C.成熟B淋巴细胞被体液中病原体所致敏D.抗体使病原体凝集成团9.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图所示。

苏教版高中生物必修三课时作业《生物科学和我们》1.某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，该科学家要采取的科学研究方法是( )A.调查——分析调查结果——得出结论B.实地考察——分析可能的原因——初步判断——得出结论C.观察、提出问题——分析、作出假设——设计、完成实验——分析讨论、得出结论D.初步分析、作出假设——进行实验、观察验证——进一步分析、得出结论2.实验室的一位生物学家根据实验结果报告了一个新发现。

如果这一实验结果是有确实根据的，那么其他实验室的生物学家应该能够( )A.用不同变量重复这一实验并得出相同的结论B.做相同的实验并得出不同的结果C.重复相同的实验并得出相同的结果D.在不同的实验条件下，做相同的实验并得出相同的结果3.有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。

实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。

该实验设计缺少( )A.施用有机肥和适量化肥的对照田B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田4.我国海关对入境的进口货物都进行严格检查，严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内，有害生物一旦流入境内适宜的环境中，结果是( )①有害生物的种群数量在较长一段时间内持续增长②其天敌数量较多③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④5.下列哪项是环境保护工作者所不允许的( )A.完全消灭有害生物B.植树造林C.建立自然保护区D.宣传环保知识，增强环保意识6.目前认为，造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )A.自然选择，即适者生存，不适者被淘汰B.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息环境的污染和改变C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.物种特化7.森林中的蛇大量减少，其原因是( )A.食物缺乏B.环境污染C.基因功能丧失D.过度捕杀8.野生朱鹮的逐步减少，其主要原因不包括( )A.人工饲养B.近亲繁殖C.野外生存的基因功能丧失D.生存环境恶化9.造成野生动植物濒危的内因是( )A.自然选择B.物种特化或功能基因的丧失C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.自然灾害10.某校生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：其他同学看了设计后提出下列意见，其中正确的是( )A.两个花盆都应该放在向阳的地方B.两个花盆都应该放在黑暗的地方C.两个花盆的温度都应该维持在5 ℃D.两个花盆都应浇充足的水11. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

苏教版高中生物必修三课时作业《体温调节水和无机盐的调节》1.恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )A.机体产热大于散热B.机体产热小于散热C.机体产热和散热过程保持动态平衡D.体内物质代谢速率比变温动物快2.有关人体体温调节的描述，正确的是( )A.当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C.低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D.高温环境中神经参与体温调节，激素不参与3.当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A.温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B.皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C.皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D.酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少4.下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )A.从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B.从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D.甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁5.当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候( )A.外环境温度一定较高B.外环境湿度较大，温度高C.此刻体内产热一定多于散热D.体温一定会升高较多6.下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。

有关叙述不正确的是( )A.“体温调节中枢”位于下丘脑B.图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节C.“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率7.水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义，下列关于水盐平衡调节的说法中错误的是( )A.正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中B.渗透压感受器在下丘脑中C.抗利尿激素是由垂体分泌释放的D.人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡8.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( )A.大量饮水会导致细胞外液的渗透压下降B.抗利尿激素能促进集合管对水的重吸收C.细胞外液的渗透压感受器位于下丘脑D.肾脏是机体调节水分平衡的唯一器官9.下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。

苏教版高中生物必修三课时作业《内环境的稳态》1.图中①②③④为体液的组成成分，下列有关叙述正确的是( )A.①②③组成人体的内环境B.相对①来说，②中蛋白质含量较多C.④中的液体可透过管壁直接进入②D.在生物体中，体液大部分存在于③中2.机体内环境保持稳态具有非常重要的意义。

下列有关稳态的叙述中，正确的是( )A.内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的必要条件B.内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能C.细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右，温度过高不利于酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应D.通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持恒定3.下列关于渗透压的叙述，不正确的一项是( )A.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力B.溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大C.血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关D.组织液的渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少，水分越多则渗透压越大4.通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是( )A.Na＋浓度B.渗透压C.K＋浓度D.O2浓度5.人体中内环境稳态所包含的内容不包括( )A.线粒体基质中pH的相对稳定B.血浆中各种化学成分的相对稳定C.组织液温度的相对稳定D.血浆渗透压的相对稳定6.白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分泌进入血液循环而分布到身体各处。

下列有关白蛋白的叙述中，正确的是( )A.白蛋白增多，会引起组织水肿B.白蛋白减少，会使血浆渗透压降低C.白蛋白减少，O2运输能力减弱D.白蛋白增多，可通过泌尿系统排出7.关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( )A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液8.下列各物质中，通过循环系统的运送与外界环境交换的有( )①葡萄糖　②血浆蛋白　③氧气　④二氧化碳　⑤尿素　⑥氨　⑦激素　⑧水A.①②③④B.①③④⑤⑧C.②④⑤⑦⑧D.④⑥⑦⑧9.人体组织内的线粒体产生的CO2排出体外时，依次经过的内环境是( )A.细胞内液→组织液→血浆B.组织液→血浆C.细胞内液→组织液→淋巴D.组织液→淋巴10.下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是( )A.小红将酸奶饮入胃中B.病人点滴生理盐水C.氧进入血液中的红细胞内D.洗澡时耳中进水11.下列关于人体内环境的叙述，正确的是( )A.组织液渗透压增大，引起细胞吸水B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C.血浆的渗透压主要取决于Na＋和Cl－D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响12.下列液体属于体液的一组是( )①胆汁　②胰液　③血浆　④淋巴　⑤原尿　⑥细胞质基质　⑦组织液　⑧核液　⑨细胞液　⑩胃液A.③④⑥⑦⑧⑨B.③④⑤⑦⑨⑩C.②③④⑤⑦⑨D.①②③④⑤⑦13.下图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是( )A.过程2、3受阻时，会引起组织水肿B.乙表示细胞内液C.淋巴细胞可以存在于丙液中D.丁液中O2浓度比甲液中高14.血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。

苏教版高中生物必修三课时作业《血糖调节》1.关于胰岛素作用的认识正确的是( )A.没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常C.胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常D.胰岛素不足，非糖物质转化葡萄糖增多2.正常情况下，人体进食后血液内( )A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少3.健康人在饥饿状态下，体内血液中( )①葡萄糖大幅度下降　②葡萄糖浓度相对稳定　③胰岛素含量减少　④胰岛素含量增加　⑤胰高血糖素含量增加　⑥胰高血糖素含量减少A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥4.正常人安静状态下体内胰高血糖素的分泌能被下列何种因素直接促进( )A.胰岛素的分泌量增加B.血糖含量高于6.1 mmol/LC.血糖含量低于3.9 mmol/LD.促性腺激素的分泌量增加5.下图为血糖调节模型，下列判断中正确的是( )A.激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B.激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C.激素乙是胰岛素D.缺乏激素甲可能患糖尿病6.下图表示生物细胞代谢与细胞结构关系的模式图，相关分析不正确的是( )A.若①为胰岛素，则会与②上的受体结合向细胞传递信息B.若①为胰岛素，则会促进该细胞摄取、利用葡萄糖C.若④为胰岛素，则③过程需要依赖②结构的流动性D.若④为胰岛素，则其形成过程需要高尔基体和溶酶体的参与7.糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。

下列对其成因的解释，正确的是( )A.糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多B.糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水的重吸收减少，导致尿量增多C.糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了D.糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水的重吸收，减少尿量的作用8.甲、乙两人同时空腹做尿液检验，所采尿样标号分别为1号和2号，向两试管中分别加入等量的斐林试剂，1号试管混合液隔水煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管未出现砖红色。

苏教版高中生物必修三 课时作业《种群数量的变化》1.种群在理想和自然条件下分别表现出“J ”型和“S ”型增长。

下列有关种群增长曲线的叙述正确的是( )A.在种群“J ”型增长模型(N t =N 0·λt )中，λ表示该种群的增长速率B.在自然条件下，种群的环境容纳量(即K 值)是固定不变的C.在鱼类养殖中，在接近K 值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展D.在“S ”型曲线中，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率2.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( )A.在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：N t =N 0λtB.一个物种引入新的地区后，一定呈“J ”型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K 值D.一个呈“S ”型增长的种群，数量在K 2左右时增长速率最大3.关于环境容纳量的描述，正确的是( )A.环境容纳量是不会改变的B.只有在理想环境中才能达到环境容纳量C.环境容纳量的出现受空间和资源的限制D.种群达到环境容纳量时，增长率最大4.如图所示为一个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线。

试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素( )A.EF 段B.DE 段C.CD 段D.BC 段5.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：根据表中数据分析，下列结果正确的是( )A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第17～29天，成虫增长率上升，死亡率下降C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1～37天，成虫数量成“J ”型增长6.有关“探究酵母菌种群大小的动态变化”的实验中，下列相关叙述正确的是( )A.改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素7.在含有5 mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。

苏教版高中生物必修三课时作业《人体神经调节过程和人脑的高级功能》1.反射和反射弧的关系是( )A.反射活动的完成必须通过反射弧来实现B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上完全相同2.某人在踩到钉子后，立马抬起脚，然后才感觉到痛，最后大叫一声“啊”。

下列说法错误的是( )A.该过程涉及的感受器有两个B.控制该过程的神经中枢有两个C.该过程至少涉及两个传出神经元D.该过程涉及的效应器有两个3. “小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( )A.能运动，对刺激有感觉B.运动障碍，对刺激有感觉C.不能运动，对刺激无感觉D.运动障碍，对刺激无感觉4.生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现无意识排尿。

以上现象说明( )A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态5.下列有关人脑功能的说法，错误的是( )A.语言功能是人脑特有的高级功能B.大脑皮层视觉性言语区受损的患者不能写字C.大脑皮层是人体的高级神经中枢，不同部位具有不同分工，又相互协调D.脑干内有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等6.抗丁顿氏病(HD)是一种基因突变引起的显性遗传病。

患者大脑的局部神经元(M)发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。

下列相关叙述不正确的是( )A.大脑发生“讯号”所需的能量，主要通过线粒体中[H]和O2结合过程释放B.正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系C.HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作D.神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的7.如图是人的排尿反射的反射弧结构简图(表示从树突到胞体到轴突)，方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。

苏教版高中生物必修三课时作业《生态系统中的物质循环》1.在自然生态系统中，物质是能量的载体。

下列叙述正确的是( )A.能量可驱动物质循环B.物质和能量可循环利用C.能量只能在食物链中流动D.能量和生物数量金字塔均可倒置2.下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是( )A.物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程B.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的C.物质循环与能量流动不可分割，同时进行D.物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性3.缓解全球温室效应危机的重要措施之一是( )A.种植夹竹桃等能大量吸收CO2的植物B.进行人工降雨C.控制CO2的排放D.减少氟利昂制品的使用4.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者5.如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。

下列有关该图的分析错误的是( )A.乙是该生态系统的基石B.⑦过程中碳的传递形式是CO2C.①过程主要是指绿色植物的光合作用D.丙中的多种生物之间只存在竞争关系6.下图为生态系统中碳循环的模式图。

相关叙述正确的是( )A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在1、2、3、4之间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环7.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是( )A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2C.生物群落内部碳循环的形式是含碳的有机物D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施8.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是( )A.生物圈通过碳循环来实现碳元素的自给自足B.A是消费者，C是生产者，各成分间以CO2的形式传递碳元素C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D.碳循环过程中需要能量驱动，同时又是能量的载体9.如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是( )A.甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者B.①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C.④可表示大气中CO2进入生物群落的光合作用过程D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动10.下图表示生物圈中碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。