高中生物必修三课时作业3：第3章检测卷

2020-2021学年高二下学期第三单元达标检测卷生 物（A ）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共15题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列哪项不是基因工程中经常使用的运载目的基因的载体 A ．细菌拟核中的DNA B ．细菌质粒 C ．λ噬菌体的衍生物 D ．动植物病毒【答案】A【解析】本题考查基因工程中的运载体。

常用的运载体：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

综上所述，BCD 项不符合题意，A 项符合题意。

2．若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，其原因是A ．处理后的大肠杆菌吸收质粒的能力较弱B ．只有经过处理的大肠杆菌才能吸收质粒C ．未处理的大肠杆菌不能吸收质粒D ．未处理的大肠杆菌吸收质粒的能力极弱 【答案】D【解析】本题考查基因工程相关知识，意在考查考生对所列知识的识记和运用能力。

大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜，能阻止其他物质进入，通过Ca 2+处理细胞，可使细胞成为感受态细胞，D 项正确。

3．下列有关DNA 连接酶作用的表述，正确的是 A ．促进脱氧核糖核苷酸之间形成氢键 B ．促进脱氧核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键C ．只能连接具有粘性末端的DNA 片段D ．能连接经各种限制酶作用后的不同来源的DNA 片段【答案】B【解析】本题主要考查DNA 连接酶的相关知识。

DNA 连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段，形成磷酸二酯键，A 项错误；DNA 连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段，使脱氧核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，B 项正确；E ．coliDNA 连接酶、T 4DNA 连接酶。

2019-2020学年高二上学期第三单元训练卷生 物（二）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分）1．生长素(IAA)是人类最早发现的一种植物激素。

锌是色氨酸合成酶的组分，缺锌时导致由吲哚和丝氨酸结合而形成色氨酸的过程受阻，色氨酸含量下降，从而影响IAA 的合成。

下列叙述正确的是A ．生长素的合成在核糖体中B ．人类最先从高等植物体内发现并提取出了生长素C ．植物细胞内色氨酸只能作为合成生长素的原材料D ．在植物体内生长素的极性运输不受单侧光的制约2．用玉米的胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是A ．②⑤⑦B ．②⑤⑧C ．①③④⑥⑦D ．①②③⑤⑧ 3．如图表示丹麦科学家鲍森·詹森进行的实验的过程和结果,化学物质能够透过明胶却不能透过云母。

下列叙述错误的是A ．两组实验均需要单侧光照射B ．自变量是苗顶端与其下部联系是否被阻断C ．本实验证明了生长素由苗顶端向下传递D ．若要使实验更严谨，则需再设计空白对照4．如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内极性运输不受重力的影响，最好应选择A ．甲和乙B ．甲和丙C ．乙和丁D ．丙和丁5．甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图，乙图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。

下列对实验及图示的分析叙述中，正确的是A ．促进迎春花插条生根的最适NAA 浓度为cB ．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号C．生长素由④移向③，所以③处生长速度比④快D．生长素由①移向③，由②移向④6．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

生物高二寒假作业(三)作业范围:必修三第3章植物的激素调整时间: 70分钟分值：100分第Ⅰ卷（共60分）一、选择题(说明：本卷共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

每小题3分。

）1．下列有关植物生命活动调整的叙述正确的是（）A．生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用B．光照、温度等环境的变化，可影响植物体内基因组的表达C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧，从而造成向光弯曲D．植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调整【来源】【百强校】2021届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第12次周测卷。

【答案】B考点：植物的激素调整【题型】选择题【难度】较易2．下列有关植物激素调整的叙述，不正确的是（）A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相像的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【来源】【百强校】2021-2022学年山东省济南一中高二理10月考生物试卷。

【答案】D【解析】由于单侧光照射，使背光一侧生长素含量多于向光一侧，导致背光一侧生长快，因此幼苗会向光生长，A项正确；生长素作用的两重性表现为:既能促进生长、也能抑制生长,既能促进发芽、也能抑制发芽,既能防止落花落果、也能疏花疏果，B项正确；赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相像的效应，即都能促进细胞伸长生长，C项正确；植物体内的生长素，既能由形态学上端向形态学下端进行极性运输，也能进行非极性运输，D项错误｡考点：植物激素的调整【题型】选择题【难度】一般3．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如下图。

下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不行能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在【来源】【百强校】2022-2021学年河北省定州中学高一上9.4周练生物试卷【答案】C考点：植物的激素调整【题型】选择题【难度】较易4．如图，在燕麦胚芽鞘尖端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长状况将是（）A．直立向上生长B．不生长C．向左弯曲生长D．向右弯曲生长【来源】【百强校】2022-2021学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷【答案】D考点：生长素的发觉【题型】选择题【难度】简洁5．植物茎向光生长的主要原理是（）A．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快B．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快C．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快D．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快【来源】【百强校】2022-2021学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷【答案】C【解析】植物茎在单侧光照射下，使生长素向背光侧移动，导致茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快，从而消灭向光性。

第3、4章章末测评卷一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.基因工程是对DNA的设计施工,下列“工具”在基因工程中不会使用的是( )A.限制酶B.DNA连接酶C.质粒或病毒D.RNA复制酶2.下列有关生物技术安全性的叙述,不正确的是( )A.我国对农业转基因生物实行了标识制度B.转基因技术本身是中性的,我们要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论C.我国政府主张全面禁止和彻底销毁生物武器D.为防止生物技术用于生产生物武器,严禁进行生物技术的新研究3.T4 DNA连接酶可将任意2个具有相同黏性末端的DNA片段连接在一起。

该反应过程需消耗ATP,其水解产生的腺苷一磷酸(AMP)通过共价键与酶相连,随后AMP转移至DNA片段,进而完成连接反应。

下列叙述正确的是( )A.T4 DNA连接酶的底物种类较多,故其无专一性B.T4 DNA连接酶催化反应后,其组成成分已改变C.ATP在该反应过程中可能打开两个特殊的化学键D.T4 DNA连接酶需保存于最适温度和pH条件下4.作物脱毒、改善畜产品品质、抗除草剂作物的研发、可保存的干扰素的研发,依次应用了下列哪项生物技术? ( )①基因工程②细胞工程③蛋白质工程④胚胎工程A.①②②③B.②①①③C.②①②③D.②①②④5.(福建三明期末)下列关于“DNA的粗提取与鉴定”“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验的叙述,正确的是( )A.分离DNA和蛋白质的原理是DNA溶于酒精但某些蛋白质不溶于酒精B.将白色丝状物加入二苯胺试剂后沸水浴,待试管冷却后观察颜色变化C.在沸水浴或微波炉内加热至琼脂糖熔化,稍冷却后加入适量核酸染料D.将扩增得到的PCR产物与电泳缓冲液混合后缓慢注入凝胶加样孔内6.(福建厦门二中月考)下列关于农杆菌转化法的叙述,错误的是( )A.若用Ti质粒作载体,目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内B.将重组Ti质粒导入农杆菌中时,可以用Ca2+处理细菌C.农杆菌能将重组Ti质粒转移到被侵染的植物细胞内,并将其整合到染色体DNA上D.能在植物细胞中检测到目的基因,还不能说明转化成功7.(黑吉辽卷)关于采用琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物的实验,下列叙述正确的是( )A.琼脂糖凝胶浓度的选择需考虑待分离DNA片段的大小B.凝胶载样缓冲液中指示剂的作用是指示DNA分子的具体位置C.在同一电场作用下,DNA片段越长,向负极迁移速率越快D.琼脂糖凝胶中的DNA分子可在紫光灯下被检测出来8.生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。

第2节激素调节的过程实例1．下列有关人体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A．饥饿时肝糖原可以转化成血糖B．血糖调节出问题可能导致糖尿病C．胰岛B细胞可以分泌胰高血糖素D．胰岛素可以降血糖2．[2023·黑龙江齐齐哈尔第八中学校考]正常进食后，人体血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为( )A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少3．关于血糖浓度的调节，下列说法不正确的是( )A．血糖平衡的调节主要靠激素调节B．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节C．血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素D．胰岛细胞的分泌活动受血糖浓度变化和神经系统的调节4．如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是( )A．ab段变化的主要原因是食物的消化吸收B．bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充D．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋5．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是( )A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为作用效果相反D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果实例2：甲状腺激素分泌的分级调节6．[2023·北京丰台高二统考]患者因病切除甲状腺右侧。

经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。

对于出现这种现象的原因，错误的解释是( ) A．切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量B．下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能7．[2023·福建三明永安市第九中学校考开学考试]下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中，错误的是( )A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C．若体内产生TSH受体的抗体，则TSH反馈抑制下丘脑D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加8．[2023·辽宁大连模拟]人和高等动物有很多激素分泌的过程，其中既存在分级调节，也存在反馈调节。

第2节基因工程的基本操作程序第1课时目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建题组一目的基因的筛选与获取1．(2023·陕西西安高二调研)基因工程操作“四步曲”的正确顺序是()①目的基因的筛选与获取②将目的基因导入受体细胞③基因表达载体的构建④目的基因的检测与鉴定A．①②③④B．④①③②C．①③②④D．③①②④2．下列关于PCR技术的叙述，正确的是()A．PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上B．该技术需要解旋酶和耐高温的DNA聚合酶C．该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的D．该技术应用DNA半保留复制原理，也需要模板、原料、能量、酶等条件3．用PCR扩增下面的DNA片段：5′GACCTGTGGAAGC……CATACGGGATTG3′3′CTGGACACCTTCG……GTA TGCCCTAAC5′供选择的引物有：①5′GACCTGTGGAAGC3′②5′CATACGGGA TTG3′③5′GTA TGCCCTAAC3′④5′CAATCCCGTA TG3′共四种，应选择()A．①②B．②③C．③④D．①④4．(2023·河北邢台高二月考)用PCR技术特异性地拷贝“X基因”，经四轮循环后产物中有五种不同的DNA分子。

下列有关叙述错误的是()A．第一轮循环得到2个DNA分子，即①②各一个B．第二轮循环得到4个DNA分子，即①②③④各一个C．第三轮循环得到8个DNA分子，其中有2个是等长的，也就是有2个⑤D．第四轮循环得到16个DNA分子，其中有4个⑤题组二基因表达载体的构建5．基因工程的核心是构建基因表达载体，下列不属于载体作用的是()A．载体能防止目的基因被受体细胞限制酶“切割”B．载体能协助目的基因在受体细胞中复制C．载体含有启动子和终止子协助目的基因表达D．载体具有标记基因，便于筛选含目的基因的受体细胞6．下列关于基因表达载体的说法，不正确的是()A．基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤B．基因表达载体包含启动子、目的基因、终止子、标记基因等C．终止子位于目的基因的下游，能够终止翻译过程D．不同的目的基因所需的启动子不一定相同7．(2023·银川高二阶段考)科学家利用质粒(如图)成功构建了蛛丝蛋白基因的重组质粒，并在家蚕丝腺细胞中获得大量蛛丝蛋白。

高中生物必修3：植物的激素调节1．下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。

图乙愈伤组织分化出根说明培养基中（）A．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值高时B．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值低时C．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值适中时D．细胞分裂素用量比生长素的用量的比值可任意设定2．下面左图为燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,右图①②③在图示情况下,其生长状况依次是( )A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲B.向右弯曲向右弯曲向左弯曲C.向左弯曲直立生长向右弯曲D.向右弯曲直立生长向左弯曲3．下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不．正确的是A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同4．关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是A. 高浓度2,4-D除麦田杂草B. 使用乙烯利促进果实成熟C. 利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加D. 高浓度的生长素培育无子果实5．下列现象中，能体现生长素生理作用具有两重性的（）A.植物的向光性B.茎的背地性C.顶芽优先生长D.根的向地性6．用燕麦胚芽鞘进行如下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)A．①②⑤B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②⑤7．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①可利用适宜浓度的赤霉素促进植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织分化③2,4-D浓度越高，越能使插枝生根④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长A．①② B．③④ C．①③ D．②④8．下图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，由此看出对种子萌发起抑制作用的激素是A．赤霉素B．脱落酸C．细胞分裂素D．乙烯9．下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光，云母片不透水)。

第3章第2节[基础达标]题组一目的基因的筛选与获取1．在基因工程的基本操作程序中，目的基因的获取途径不包括()A．从基因文库中获取目的基因B．利用PCR技术扩增目的基因C．人工合成目的基因D．利用DNA分子杂交技术，获取目的基因【答案】D【解析】可以从基因文库中获取目的基因，A不符合题意；获取目的基因的方法之一是PCR技术，B不符合题意；可以通过人工合成的方法获取目的基因，C不符合题意；DNA 分子杂交技术不能用于获取目的基因，D符合题意。

2．(2023·广东广州阶段练习)PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

PCR过程一般经历下述30多次循环：95 ℃下使模板DNA变性、解链→55 ℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72 ℃下引物链延伸(形成新的DNA链)。

下列有关PCR过程的叙述中不正确的是() A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、A TP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高【答案】C【解析】变性是DNA分子解旋，该过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，A 正确；复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，B正确；延伸是合成DNA的子链，所以该过程中需要DNA聚合酶、A TP、四种脱氧核糖核苷酸，C错误；PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高，因为PCR过程需要高温变性，即使在复性时的温度也比较高，D正确。

题组二基因表达载体的构建3．下列对基因表达载体构建的叙述，不正确的是()A．需要限制酶和DNA连接酶等特殊工具B．基因表达载体中有的含有启动子和密码子C．标记基因不一定是抗生素抗性基因D．基因表达载体的构建是基因工程的核心【答案】B【解析】基因表达载体是目的基因与载体的结合，在此过程中通常用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来，A正确；基因表达载体含有启动子、终止子、标记基因和目的基因，密码子位于mRNA上，B错误；抗生素抗性基因可作为标记基因，但标记基因不都是抗生素抗性基因，C正确；基因表达载体的构建是基因工程的核心，在细胞外进行，使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用，D正确。

课时跟踪检测（三）反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导一、选择题1．下列关于神经元的叙述，正确的是( )A．神经元就是神经细胞，一个神经细胞只有一个树突B．根据神经元传递兴奋的方向，可分为传入神经元、中间神经元和传出神经元C．神经元能接受刺激产生兴奋，但不能传导兴奋D．神经元的细胞核位于轴突中解析：选B 神经元，又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，一个神经元一般有多个树突；能将兴奋从周围部位传向中枢部位的神经元叫传入神经元，将兴奋从中枢部位传向周围部位的神经元叫传出神经元，两者之间的神经元是中间神经元。

神经元不仅能接受刺激产生兴奋，还能传导兴奋。

神经元的细胞核位于细胞体中。

2．一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回，对这两种反射的叙述正确的是( )A．两种反射中枢都在脊髓B．两种反射中枢都在大脑C．前者在脊髓，后者在大脑和脊髓D．前者在大脑，后者在大脑和脊髓解析：选C 前者缩手反射的神经中枢在脊髓，属于非条件反射。

后者缩手反射的低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑，属于条件反射。

3．下列关于反射和反射弧的叙述正确的是( )A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B．反射活动必须通过反射弧来完成C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的解析：选B 神经元是神经系统结构和功能的基本单位；有完整的反射弧和相应的刺激才能出现反射活动；反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对内外环境的各种刺激所发生的规律性的反应。

4．“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( )A．能运动，对刺激有感觉B．运动障碍，对刺激有感觉C．不能运动，对刺激无感觉D．运动障碍，对刺激无感觉解析：选B 传出神经元的细胞体受损，则对相应的刺激不能产生相应的运动，但是因为传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以对刺激还是有感觉的。

第一、二、三章练习题一、选择题1．下列属于人体内环境的组成成分的是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、唾液淀粉酶和氨基酸A．①③B．③④C．①②D．②④2．下列哪些疾病是由内环境稳态的破坏直接引起的()①血友病②色盲③糖尿病④尿毒症A．①②B．①③C．②④D．③④3．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()A．①、③都必须通过消化系统才能完成B．人体的体液包括内环境和细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换4．在高等动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是()5．在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为()A．血浆>组织液>细胞内液B．血浆>组织液＝细胞内液C．血浆>组织液<细胞内液D．血浆<组织液＝细胞内液6．关于人体内环境中pH调节的叙述，不．正确的是()A．人体血液的pH通常在7.35～7.45之间B．血液中乳酸过多时，就会与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．pH的相对稳定是在神经—体液的调节下独立完成的7．如图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关该图的叙述正确的是(多选)()A．②可以进入A、C、DB．血浆蛋白主要存在于B中C．O2浓度最低的液体是③D．①②③④组成了体液8．一个人出现组织水肿，其原因可能是()A．血浆中尿素过多B．皮下脂肪积存过多C．血糖含量过少D．血浆蛋白质含量过少9．学生甲在进行1500 m比赛时，刚跑至1000 m左右，感觉腿部肌肉酸痛难忍，欲放弃比赛，老师安慰说：坚持一下，过一会儿就会感觉好点了。

学生甲遂继续比赛，过了一会儿，果然感觉又有劲儿了。

试问，引起学生甲肌肉酸痛的物质是()A．碳酸B．乳酸C．二氧化碳D．胃酸10．人在发烧时食欲差的最根本原因是()A．胃不能及时排空B．摄入食物未消化C．消化酶活性受影响D．抑制消化酶的分泌11．如图是人体局部内环境示意图。