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教师姓名班级六年级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学教师家访记录表格父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。
在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。
尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。
和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。
本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热情地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。
还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
鹿芬只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了。
鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。
我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。
我只是说鹿芬以后要享福了。
我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
以下是一份教师进万家家访记录表的简单模板，你可以根据具体情况进行修改：---教师进万家家访记录表家访日期： _______________教师姓名： _______________学生姓名： _______________学生年级： _______________家长姓名： _______________联系方式： _______________家庭住址： _______________一、家庭基本情况：1. 家庭成员：- 家庭成员及其关系：_________________________- 家庭成员工作状况：_________________________- 家庭成员健康状况：_________________________2. 家庭经济状况：- 家庭主要经济来源：_________________________- 是否享受低保或其他扶贫政策：_______________二、学生学习和生活情况：1. 学习情况：- 学科成绩：_________________________- 学习兴趣和特长：_________________________- 学习困扰或问题：_________________________2. 生活习惯：- 日常作息：_________________________- 饮食习惯：_________________________- 课外活动参与情况：_________________________三、对学校工作的意见和建议：1. 对教育教学工作的看法：- 学生是否满意学校的教育教学工作：_______________- 家长对学校的期望和建议：______________________2. 对学生个性发展的建议：- 家长对学生的期望：_________________________- 家长对学生性格和兴趣的认识：__________________四、其他需要关注的事项：1. 特殊困扰或需求：- 学生或家庭是否存在特殊困扰或需求：__________________2. 学生心理健康：- 学生是否存在心理健康问题：______________________五、家访总结和建议：1. 家访总结：- 对学生和家庭的总体印象：_________________________2. 后续工作建议：- 学校和教师在后续工作中的具体建议：__________________ 六、家长签字：家长签字：______________________ 日期：__________---这份记录表旨在帮助教师系统地记录家访过程中的关键信息，了解学生家庭的实际情况，促进家校沟通，更好地配合学生的教育和成长。
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
二（ 2）班 3 月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却特别的马虎。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
