二年级下册部编语文教师家访记录表

小学生二年级家访情况记录一、家访目的与背景家访是学校与家长之间的沟通桥梁，通过家访了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的生活状态和学习状况，进而促进学校和家庭的紧密合作。

本次家访的对象是我所在学校二年级学生们的家庭，目的是通过家访了解学生的家庭背景和生活情况，为学校和家长提供更好的教育服务。

二、家访记录1.小明家：小明是一个活泼开朗的孩子，来自一个温馨幸福的家庭。

父亲是一名工程师，母亲是一名会计。

他们注重孩子的教育，每天都会帮助小明完成作业，并鼓励他参加各种兴趣班。

小明的学习成绩一直很好，活动能力也较强，是班级的模范生。

2.小红家：小红的家庭情况较特殊，她是一个单亲家庭的孩子。

小红的母亲是一名护士，平时工作较忙，但她非常关心小红的学习和成长。

尽管小红的家庭条件有些困难，但她一直努力学习，成绩也不错。

学校和社会各界也对她给予了一定的帮助和关怀。

3.小华家：小华是一个文静内向的孩子，他来自一个和睦的家庭。

父亲是一名教师，母亲是一名家庭主妇。

小华的父母非常注重孩子的素质教育，他们经常带小华去参加各种文化活动，并鼓励他积极参与班级的各项活动。

小华的学习成绩一直保持在班级中等水平。

4.小杰家：小杰的家庭条件比较艰苦，父母都是务工人员。

尽管面临着家庭经济的困难，小杰的家人仍然非常重视孩子的学习。

小杰勤奋好学，刻苦钻研，努力争取获得更好的成绩。

学校和社会各界为小杰提供了一定的奖励和帮助。

5.小玲家：小玲的家庭是一个温馨和睦的家庭。

父母对她的学习要求较高，每天都会检查她的作业完成情况，并鼓励她参加各种课外活动。

小玲是一个积极乐观的孩子，她的学习成绩一直保持在前列。

三、家访总结与建议通过家访，我们了解到学生们的家庭背景与教育情况对他们的学习和成长产生着重要影响。

在班级管理和教育教学中，应根据每个学生的家庭情况和特点，采取相应的措施，帮助学生更好地成长。

对于家庭条件较好的学生，学校可以加强与家长的互动，提供更多的拓展资源和培训机会，促进孩子的全面发展。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

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小学班主任老师家访记录表学校：家访时间：年月日家访主要内容记录该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。

积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方面，学习态度端正。

学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。

不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话,注意力很容易分散。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。

从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活,该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。

渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。

如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。

该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。

小学教师家访记录表格父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。

在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。

尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。

和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。

本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。

去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。

农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。

到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。

他们热情地请我进屋坐。

鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。

说她是个从小就很让人省心的孩子。

鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。

在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。

在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。

我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。

还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。

他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。

鹿芬只好跟奶奶一起生活。

直到八月份他们才回家一趟。

在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。

今年他们不打算出远门了。

鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。

我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。

我只是说鹿芬以后要享福了。

我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。

小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。

家庭成员关系职业对学生学习的关注度。

[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。

学习习惯描述。

自主学习 [例如：每天能主动完成作业，但有时会分心，需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书，是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。

作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。

[兴趣爱好1] [如绘画，参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐，是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。

意见建议。

[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如：希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。

一、家访日期。

[20XX年X月X日]二、学生基本信息。

学生姓名：[李明]家庭住址：[XX小区X栋X单元X室]家访教师：[张老师]三、学生家庭情况。

李明的家庭是一个典型的三口之家。

他的父亲是一名工程师，工作比较繁忙，但对李明的学习关注度很高，经常会在下班后检查他的作业。

母亲是一名会计，对李明的生活照顾得无微不至，也很关心他的学习情况，每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。

四、学生在家表现。

（一）学习习惯。

1. 自主学习。

李明在家有一定的自主学习意识，每天放学回家后，都会主动坐到书桌前写作业。

在做数学作业时，遇到难题容易放弃，需要家长在旁边鼓励和引导。

例如，前几天做一道数学应用题，看了两遍觉得难就不想做了，后来在爸爸的耐心讲解下才完成。

2. 阅读习惯。

（二）生活习惯。

1. 作息规律。

李明的作息时间比较规律，每天早上7点起床，晚上9点之前就会睡觉。

这使得他在学校的时候精力比较充沛，很少出现上课打瞌睡的情况。

2. 自理能力。

在自理能力方面，李明能够自己整理书包、穿衣服，但是在整理书桌方面还需要加强。

二年级学生家访记录表范文一、学生基本信息。

姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：二年级[X]班。

二、家访日期。

[具体年月日]三、家访教师。

姓名：[教师姓名]四、家访目的。

1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通与合作。

2. 反馈学生在学校的学习表现、行为习惯等方面的情况。

3. 针对学生近期出现的一些问题，与家长共同探讨解决方案。

五、家访内容。

（一）家庭环境观察。

1. 居住情况。

- 学生家庭居住在[具体小区名称]，房屋面积适中，居住环境整洁、舒适。

家中有独立的学习空间，为学生提供了较好的学习条件。

2. 家庭氛围。

- 家庭成员之间关系融洽，家长非常重视孩子的教育。

在与家长的交流过程中，能感受到家庭充满着积极向上的氛围，这对孩子的成长有着积极的影响。

（二）与家长交流情况。

1. 学习方面。

- 家长反馈。

- 家长表示孩子在家能够按时完成作业，但在学习过程中存在一些粗心大意的问题，例如数学计算经常出错。

同时，孩子在背诵课文方面比较吃力，需要花费较多的时间。

- 教师反馈。

- 在学校里，[学生姓名]是一个积极向上的孩子，课堂上能够认真听讲，积极回答问题。

但是正如家长所说，粗心的问题确实存在，这在一定程度上影响了学习成绩。

对于背诵课文，教师建议家长可以采用一些有趣的方法，比如和孩子一起进行背诵比赛，或者将课文内容编成小故事来帮助记忆。

- 共同商讨的策略。

- 家长和教师达成共识，为孩子准备一个错题本，让孩子将每次作业和考试中的错题整理到错题本上，定期复习，以减少粗心错误的发生。

在背诵方面，家长每天抽出一定的时间陪伴孩子背诵，教师在学校也会加强对孩子背诵技巧的指导。

2. 生活方面。

- 家长反馈。

- 孩子在家比较懂事，能够主动帮助家长做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。

但是孩子的作息时间不太规律，晚上经常熬夜看电视或者玩玩具，导致早上起床困难。

- 教师反馈。

- 在学校里，作息时间不规律可能会影响孩子的学习状态，容易出现犯困、注意力不集中等问题。

小学教师家访记录表-家访记录表小学2鼓励孩子多参与课堂互动，积极举手发言。

3家长可以在家里多和孩子进行交流，培养孩子的表达能力。

4老师可以在课堂上多给予鼓励和肯定，建立孩子的自信心。

XXX教师家访记录表家访教师：XXX家访对象：XXX家访时间：2013年10月家访目的：了解孩子在家做家庭作业情况家访内容：1.向家长说明学生的研究情况。

2.了解学生的家庭状况。

3.向家长说明学生存在的问题。

4.和家长探讨如何教育好孩子。

家长的建议和要求：1.老师应对学生严格要求。

2.多和家长及时沟通。

教师给家长的建议：1.及时检查学生的作业并签字。

2.让学生少看电视少玩电脑。

家访教师：XXX家访对象：XXX家访时间：2013年10月家访目的：改掉作业马虎的惯家访内容：1.向家长说明学生的研究情况。

2.了解学生的家庭状况。

3.向家长说明学生存在的问题。

4.和家长探讨如何教育好孩子。

家长的建议和要求：1.老师应对学生严格要求。

2.多和家长及时沟通。

教师给家长的建议：1.及时检查学生的作业并签字。

2.让学生少看电视少玩电脑。

家访教师：XXX家访对象：XXX家访时间：2013年11月家访目的：培养学生积极举手发言的惯家访内容：1.向家长说明学生的研究情况。

2.了解学生的家庭状况。

3.向家长说明学生存在的问题。

4.和家长探讨如何教育好孩子。

家长的建议和要求：1.老师应对学生严格要求。

2.多和家长及时沟通。

教师给家长的建议：1.及时检查学生的作业并签字。

2.鼓励孩子多参与课堂互动，积极举手发言。

3.家长可以在家里多和孩子进行交流，培养孩子的表达能力。

4.老师可以在课堂上多给予鼓励和肯定，建立孩子的自信心。

二年级（2）班家访记录1、石金顺家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。

上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。

老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。

她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。

我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。

表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。

他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。

孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

2、石义权家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

小学教师家访记录表家访记录一家访目的：该学生沉迷于游戏别能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始重复昨天的故事。

经过老师耐心细致的教育仍别改正，因此决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来治理。

家访事情：把学生的事情告诉家长，家长听后暴跳如雷，如此的亲孩子让他们太失望了。

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钞票算是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。

想别到他难道如此，你让家长怎能同意?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的办法。

首先，从经济上限制他，别能给过多的日子费。

其次，家长和老师经常保持联系，互通学习事情。

最后，学生保证未来别再利用学习时刻打游戏。

至于学校怎么样处理，我们暂且别管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。

体味：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙别失为好方法。

家访记录二被拜访者：王雪松的家庭拜访原因：1、王雪松的学习大幅度下落。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批判对他逐渐失去了作用。

3、作为一具男孩子，王雪松的性格偏于软弱，别敢抵抗同学的欺负。

拜访过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，别能在工作时刻与老师见面。

孩子的成长离别开父亲的作用，鉴于孩子目前的事情，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

因此，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时刻。

没想到我按照约好的时刻到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因依然别在家，使我感到深深的遗憾。

也感受到孩子的父亲别是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子似乎是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲那个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的似乎事情：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的日子与教育全是母亲一人操持。

二年级学生家访记录表范文一、学生基本信息。

姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：二年级[X]班。

二、家访时间。

[具体年月日星期X 上午/下午/晚上]三、家访教师。

姓名：[教师姓名]学科：[所教科目]四、家访目的。

1. 了解学生的家庭环境和家庭氛围，以便更好地因材施教。

2. 与家长沟通学生在学校的学习、行为表现，共同探讨教育方法。

3. 听取家长对学校和教师工作的意见和建议。

五、家访过程。

（一）家庭环境观察。

1. 居住情况。

学生家庭居住在[小区名称/具体地址]，住房面积[X]平方米，房间布置温馨整洁。

客厅摆放着许多书籍，有一个专门的书架，上面有各类适合孩子阅读的绘本、故事书等，这显示出家庭对阅读比较重视。

2. 家庭氛围。

家中有[几口人]，在与家长和孩子的交流过程中，能感受到家庭氛围和谐融洽。

家长之间相互尊重，对待孩子也非常耐心，孩子在这种环境下比较开朗自信。

（二）学生学习情况沟通。

1. 在学校表现。

- 学习成绩：[学生姓名]在学习方面整体表现良好。

在语文学习上，识字和背诵能力较强，但在书写方面还需要进一步提高，字体有些潦草。

数学计算能力不错，但在解决一些较复杂的应用题时，理解题意会出现偏差。

- 课堂表现：课堂上比较积极，能主动举手回答问题，但有时会注意力不集中，容易被周围的事物干扰。

- 作业完成情况：大部分作业都能按时完成，但偶尔会出现粗心大意的情况，忘记做一部分作业或者做错一些简单的题目。

2. 在家学习情况。

家长表示孩子每天放学后都会主动完成作业，但完成作业后，阅读课外书籍的时间较少。

家长平时会辅导孩子的作业，但在一些数学难题上，由于自己的教学方法可能不太得当，孩子理解起来有些困难。

（三）行为习惯与品德教育。

1. 在学校。

- 与同学相处融洽，乐于助人，是一个比较热心的孩子。

但有时候会比较调皮，在课间休息时喜欢追逐打闹，存在一定的安全隐患。

2. 在家中。

- 比较懂事，能主动帮家长做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。