学习园地--英语

小学英语试卷讲评课教案经典3篇小学英语试卷讲评课教案经典・1一、试卷讲评课的简单分类试卷讲评课根据讲评与学生练习与思考的先后可分为练前讲、练后讲（或思考前后讲）等等。

根据讲评课的教学水平层级由低到高依次又可分为只讲答案，讲评题意、思路和方法以及讲评联系、诱导创新等等。

只讲答案是最省力、最省时的讲法，教师报上习题的答案，希望学生在课后自我消化。

如果学生有良好的学习习惯，有较强的自学能力，用这个方法自然不错。

而事实上，这是在教师认为题目比较简单，或者由于习题多而时间少的情况下采用的，可以说它是题海战术的产物，其最大的弊端是忽略了对学生学习方法、学习技能的培养。

因此，应该说只讲答案的讲评是最差的讲评。

讲评题意、思路和方法比讲答案高出一筹，这种方法的最大好处就是让学生了解解题的过程，学会审题、解题、辨题的技能。

其实这也是上好试卷讲评课所必须的。

讲评联系、诱导创新应该说是讲评课的最高境界。

一般的教师只能围绕一道题讲好题意、讲清思路、讲明方法，但要从一道题中跳出去讲联系、讲创新并非易事，因为，它要求教师心中装的不是一道题，而是许多题，而且是同类的题，教师通过讲一道题而学生掌握一类题，从一个知识点，联系到整个知识网。

并在此基础上，通过教师的有启发式地讲评，激发出学生的创新思维，促使学生讲出教师讲不出的思路与方法，做到有创新解题。

二、试卷讲评课应遵循的基本原则1、目标明确原则。

讲课（题）首先有一个“为什么”讲的问题，这就要求教师对讲课（题）的内在意图要清楚，明确目标应当是备课（选题）时首先要斟酌的问题，它既是一节课（题）的起点，又是一节课（题）的归宿；它是一节课要努力的方向，是讲好课（题）的前提和保证。

讲评课有其特殊性，目标也要明确（这是一般教师不以为然的问题）。

讲评课的教学目标应由教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题（知识、能力、非智力因素等诸方面），有的放矢的确定。

落实这一原则，要求教师做好课前的精心准备，认真阅卷评分，做好成绩统计分析。

英语国培培训总结报告6篇英语国培培训总结报告 1这几天我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，经过十天的鏖战，在这寒冷的天气里，临走的这一刻，我突然间的觉得有些依依不舍。

希望我们还有再见的机会! 我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。

每天都坚持上课学习、写作业，也和专家讨论，和同学交流，互动效果好。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

本次参加的国培学习让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。

感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

国培让我成长摘要：通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。

实践必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。

关键字：培训学习教师成长的阶梯参加了国培学习，感觉收获颇多!国培——教师成长的阶梯。

培训学习多位专家的讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。

其实，培训是一个反思进步的过程。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。

网上英语学习资源汇总(国外网站及分类学习网站).txt如果不懂就说出来，如果懂了，就笑笑别说出来。

贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。

提高版2——史无前例的网上英语学习资源汇总(国外网站及分类学习网站)1、搜索网站：/ 全球最强大的搜索网站。

其实很多东西大家都可以自己查找学会自己解决问题是成长的第一步！在语言学习中，它的功能至少包括：搜索新词可用之语境、确认某种搭配或用法是否准确、通过同时输入中文及"English"寻找可能存在的双语介绍、查询文学作品译本、了解某一类事物的相关知识\查询相关资料等。

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英语教师国培研修心得5篇英语教师国培研修心得5篇小学英语教学以口语为主。

重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。

这里由小编给大家分享英语教师国培研修心得，方便大家学习。

英语教师国培研修心得篇1这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增强了搞好教育教学工作的信心。

我十分珍惜这次难得的学习和提高的机会，珍惜培训学习的一分一秒。

视频上认真听讲、做笔记，积极参与培训活动;听课后积极思考、总结、反思，认真完成作业。

通过此次培训学习,应用信息技术为教学和学习服务的能力有所提升，现总结如下：1、阅读了培训的简报，使我了解了各地方学员的学习情况，看报到大家的学习热情都这么高，也更加促进我的学习热情，我会认真学习提高自己。

2、通过对课程的学习与研讨交流，我学会了教学演示文稿的艺术化，包括演示文稿的艺术设计以及互动的演示文稿slideidea的功能介绍，另外PPT双屏显示不仅为教师教学带来了便捷性，也给做演讲的我们带来了好处。

第一部分的内容讲了在做PPT时，我们常把PPT当作发言稿来撰写，稍不注意字体颜色与背景颜色会混为一体，并且会塞满各种图表、曲线，我现在学会了做漂亮、大方的PPT。

学会了slideidea各项功能(slideidea目前只能用于WIN8系统以及苹果系统)，以及它为教学带来的互动功能等。

3、参与研修活动，使我收获了很多。

移动学习环境中的自主合作探究学习是在教师指导下，学生通过移动设备(如笔记本电脑、平板电脑和手机等)进行自主、合作、探究学习活动。

本主题将采用理论与实践相结合的方式，讲解了自主、合作和探究学习在日常教学过程中如何开展实施。

4、观看了专家的视频答疑，解决了我心中的一些疑问，让我对信息技术的应用更欣赏的认识，令我特别欣喜，我一定会在教学中积极应用所学到的知识改进教学，努力提升自己的教学水平，使自己的教学水平再上一个新台阶。

5、建议国家能长期将开放平台，便于老师长期学习，为老师的学习创造更有利的条件，能及时了解教育动态，掌握先进技术与最前沿的教育信息，以便自己改进教学，更好地促进业务能力的提高。

基于英语学习活动观的初中英语作业设计——以外研版八上Module 2“My home town and my country ”为例广西南宁市第二十九中学（530022）陆锐［摘要］文章以英语学习活动观理念为指导，教师在理解作业基本内涵和精准把握作业设计原则的基础上，以外研版英语教材八年级上册Module 2“My home town and my country ”的教学为例，尝试探析初中英语作业设计策略，促进学生英语核心素养的提升。

［关键词］英语学习活动观；初中英语；作业设计［中图分类号］G633.41［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2023）07-0033-03实践证明，正确的英语学习活动观除了对英语教学有显著的促进作用，还对作业设计有着较大的指导作用。

本文尝试以英语学习活动观的理念为指导，教师在理解作业基本内涵和精准把握作业设计原则的基础上，以外研版英语教材八年级上册Module 2“My home town and my country ”为例，探析初中英语作业设计的基本策略。

一、作业的基本内涵及作业设计的原则（一）作业的基本内涵本文所提的作业是指学校教师依据一定的目的，布置给学生完成的学习任务。

这类作业通常以家庭作业的形式出现，是培养学生自主学习能力的重要举措，是贯彻落实英语学习活动观的有效手段。

库伯认为，尽管不应该指望完成家庭作业能提高学生考试成绩，但完成家庭作业能帮助学生养成良好的学习习惯，培养积极的学习态度以及传输正确的学习观念，使他们明白在家中、学校都有学习任务。

（二）作业设计的原则第一，要求教师根据学生英语基础差异设计相应的作业。

比如根据学生英语基础水平，可以设计三个不同层次的作业。

A 层作业（针对英语基础薄弱的学生）：着重基础知识的巩固和积累。

B 层作业（针对英语基础中等的学生）：练习目标句型，重视拓展与延伸。

C 层作业（针对英语基础扎实的学生）：着重知识的综合运用及迁移创新。

如何加强初三英语复习课教学作者：朱慧群来源：《都市家教·上半月》2017年第09期以往的英语复习课，都是以教师为中心，学生一直是复习、考试，考试、复习，整天没日没夜地学，学习成绩却提高不快。

针对这种传统的教学模式，我进行了摸索性改革，从学生被动的复习考试之中找出了不足，摆脱了传统复习课旧方法的束缚，使学生由被动变为主动，提高了学习劲头，激发了学习兴趣，发展了学生的智力，把复习课变成学生动手动脑，提高能力的训练。

同学们感到新鲜，学习成绩也明显提高了，我的具体做法如下。

一、注重发挥小作者的作用过去每到初三复习阶段，教师总是忙上加忙，整天收集复习资料，出模拟题以备考试。

这样整日忙忙碌碌，到头来学生成绩却提高不快。

因为学生总是处于被动的学习状态。

针对此种情况，我进行了反复考虑：老师出力不少，怎么得不到好的效果呢？我认为这主要是没有发挥学生学习积极性的缘故。

我发现每个学生除了应有的练习册以外，还买了许多复习资料，他们整天围绕着老师转，根本没有找出自己知识的缺陷在哪里，每天只是应付作业和考试。

为了克服这种弊端，我在班里成立了英语小作者编辑部，每个学生都可以投稿，并要求每个学生要根据自己学习程度的高低，发表不同类型的稿件，每周六投稿，下周三发表，每次可以发表十至十五个同学的稿件。

学生编辑部六人，分主编一人，副主编两人。

稿件的编辑整理到油印每两周换一次。

这样，一学期全班可轮换一遍。

这种方法从我任教以来一直延续至今，收到很好的效果。

每个学生都积极踊跃地投稿，他们把自己买到的复习资料、练习册、基础训练不需要老师下命令就复习完了。

有时为了找一道题不知要翻阅多少资料。

记得一位学生曾这样说：“以前老师布置做练习册，我只是为了完成任务，大部分是照着别人的抄。

可现在老师不具体布置作业了，可我为了让我的稿件能在班里发表，我翻阅了许多资料、精选试题，由于看的资料多了，复习的遍数就多了，使我的成绩从后十名提高到了前十名。

英语写作文MyCLassroomMy ClassroomMy classroom is nice and big .There are forty desks and chairs in the classroom.There are two black boards on the walls.And there are two pictures,too.My classroom has eleven lights and twelve fans.What colour arethe fans They are blue.At the coner,there is a shelf ,many books are in the shelf.I like the books very much.This is my classroom ,it is very nice.I like my classroom very much .Do you have a nice classroom,too。

我的班级是7年级5班。

它不是很大，但很干净。

教室里的墙壁有2个黑板。

在前黑板有一张讲台桌。

教室里有7个灯，在灯的下面，有54张桌子和54张椅子。

我的班级有54个学生，26个男生和28个女生。

我们每天都要上课除了星期天。

My classroomMy class is Class .5,Grade .7. It's not very big ,but it is clean. Thereare two blackboard on the wall . In front of the blackboard , there's is a teacher's desk .There are eleven lights in it .Under the lights , there arefifty-four desks and fifty-four stools . There are fifty-four students in my classroom .They are twenty-six boys and twenty-eight girls .We study every day except Sunday in it .My ClassroomMy classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much.This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?My ClassroomThis is our classroom,which is a nice big room.The windows are big and the walls are white.There is a blackboard on the front wall.On the back wall there is a map,which is a map of China.In front of the blackboard there is a big desk,it is for the teacher.There are forty small desks and chairs in the room. They are for us studens.What's on the teacher's desk?There are some flowers.They are for our teacher.We like her.She is a good teacher.译文：我们的教室这是我们的教室，它是一间好的大房间.窗子大，墙壁白，在前面的墙壁上有一块黑板，在后面的墙壁上有一幅地图.它是一幅中国地图.在黑板前面有一张大课桌，它是为老师用的，在房间内有40张小的桌椅，是为学生用的，在教室桌上是什么？有一些花，它们是送给我们老师的，我们喜欢她，她是一位好老师！Walked into the classroom,is a large blackboard,it can be transmitted tous a lot of new knowledge every day.Hanging above the blackboard,color bright five-star red flag.On the opposite side of the red flag,there was a row of red word,write:love my motherland and the revitalization of the Chinese.This words tells us,to study hard,grow up to contribute to the motherland.The blackboardis in front of the platform,the platform is put in chalk and blackboardbrush.Podium before putting our desks and chairs,they are divided into 5 lines arranged in rows in the classroom.Table and chair are very beautiful,thetables and chairs are all workers uncle acquired at the cost of labor.They put their wood made into the shape of a table or chair,the paint over them,the beautiful table or chair was made.Behind a desk and a chair is ablackboard,that is our class of "learning field",the above to write a composition,application,math and English.走进教室，映入眼帘的是一块大黑板，每天它都能传播给我们许多新的知识.在黑板的上方，挂着颜色鲜艳的五星红旗.红旗的两边，有一行鲜红的字，写着：爱我祖国，振兴中华.这一行字告诉我们，要好好学习，长大为祖国做贡献.黑板的前面是讲台，讲台上整齐的摆放着粉笔和黑板刷.讲台前摆放着我们的课桌和椅子，它们分成5行整齐的排列在教室里.桌子和椅子都很漂亮，这些桌子和椅子都是工人叔叔用劳动换来的.他们把一根根木头做成桌子或椅子的形状，最后把它们刷上油漆，一张张漂亮的桌子或椅子便做成了.桌子和椅子后面是一块黑板，那是我们班的“学习园地”，上面写的有作文，应用题、计算题和英语.根据自己的水平来解答你的疑问的，望你能采纳。

2024年英语教研组学期教研工作计划小学模版本学期，我校英语科组秉承学校总体工作部署，以提升教研质量和教学水平为核心目标，强化学习意识、教研意识、质量意识与团队协作精神。

我们将课堂教学改革作为工作重点，致力于全面提高英语教学的综合素质。

本学期的工作将围绕“营造英语学习氛围，激发学生兴趣，注重课堂实效性”这一主题，以创新课堂教学为动力，旨在推动英语教学研究工作迈向新高度。

一、主要指导思想本学期，英语科组将以以下指导思想开展各项工作：1. 深入推进课堂教学改革，提升教学质量和教研水平。

2. 紧密围绕“营造英语氛围，激发学生兴趣，注重课堂实效性”的主题，推动英语教学创新。

3. 强化教师队伍建设，提升教师综合素质，促进教师间的交流与合作。

二、主要工作（一）新课程的实施1. 持续开展以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学和新课程实验为核心的教研活动，诊断存在问题，制定切实可行的改进措施，营造平等尊重的交流氛围。

2. 加强新课程的学习，推广参与式培训方式，以课例分析为载体，引导教师主动参与，将新课程理念融入实际教学中。

3. 深入学习新课程标准，合理使用新教材，构建系列学科资源，促进学科资源的建设与运用。

4. 以发展性评价为突破点，优化课堂教学活动，开展以发展性教学评价为核心的教学设计与实施。

5. 完善理论学习和业务学习制度，加强新教师的培养和教学能力较差教师的扶持，充分发挥骨干教师的示范作用，促进教师之间的交流与合作。

（二）提升学生英语能力1. 加强英语基础教育，创造听说环境，提高学生的交际能力。

2. 举办英语书法比赛，实施奖励和激励机制，激发学生的学习热情，增强师生参与情景活动的积极性。

3. 组织英语竞赛，提升学生的竞技水平。

（三）开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于学生增长知识、拓宽视野。

我们将有目的、有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，以激发学生的学习热情和参与意识，培养他们的兴趣。

英语学科工作总结8篇篇1本学期，英语学科组在学校领导的关心和支持下，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，在教育教学、教科研等方面取得了较为显著的成绩。

下面，我将从几个方面对本学期的工作进行总结。

一、教育教学工作1. 教学内容的安排本学期，英语学科组按照教学大纲和学校的教学计划，合理安排了教学内容。

在保证完成教学任务的同时，注重学生的个体差异，因材施教，使不同程度的学生都能得到充分的发展。

2. 教学方法的创新在教学过程中，英语学科组注重教学方法的创新。

通过引入情境教学、任务型教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。

同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，为学生的未来发展打下了坚实的基础。

3. 课堂管理的规范本学期，英语学科组在课堂管理方面取得了显著的成绩。

通过制定规范的课堂纪律和奖励机制，营造了良好的课堂氛围，保证了教学质量。

同时，我们还注重与学生的情感沟通，关心学生的身心健康，使学生能够在愉快的学习环境中茁壮成长。

二、教科研工作1. 课题研究本学期，英语学科组积极参与课题研究工作。

我们结合实际教学情况，选择了具有针对性的课题进行研究。

通过深入调查和实践探索，我们取得了一系列有价值的成果。

这些成果不仅为我们的教学提供了有力的支持，也为学校的教科研工作做出了积极的贡献。

2. 论文撰写本学期，英语学科组的教师们注重论文的撰写工作。

我们根据课题研究的结果和实际教学经验，撰写了多篇高质量的论文。

这些论文不仅在学术上具有一定的价值，也为我们的教学提供了有力的理论支持和实践指导。

3. 公开课和讲座本学期，英语学科组的教师们还积极参与了公开课和讲座的准备工作。

我们通过精心设计教案、制作课件和进行试讲等方式，为学校师生呈现了一堂堂生动有趣的英语课。

同时，我们还结合自己的教学经验，为学校师生带来了精彩的讲座，受到了大家的一致好评。

三、学生活动组织1. 英语竞赛本学期，英语学科组组织学生参加了多种英语竞赛活动。

2024年新学期小学英语教研组工作计划样本一、指导思想依据学校教务处、科研处的总体工作规划，以提升教研及教学质量为核心目标，增强教师队伍的学习意识、服务意识、教育科研意识、质量意识及合作意识，确保各职能部门的职责得到充分发挥。

以新课程改革为引领，率先更新教育教学观念，聚焦于课堂教学实践，致力于培养学生的创新精神与实践能力，不断深化课堂教学改革，全方位提升我校英语教学工作的整体水平。

二、工作重点持续强化教育教学理论学习，特别是新课程标准的深入学习。

教师应以先进的教育理念为基石，推动教育改革进程，革新传统教学模式，将新课程标准的核心理念融入教学实践，着力培养学生的自主学习、合作学习及探究学习能力。

坚持教学为核心地位，致力于提升课堂教学效益，通过教学研究促进教学质量提升。

三、具体工作1. 强化理论学习，切实推进“新课标”的实施工作，深入理解并领悟其教学理念。

2. 进一步强化“教学常规”管理，加大检查督促力度，促使教师自觉遵循教学常规，确保教学工作的规范性与有效性。

3. 持续开展听课、评课活动，以市学科带头人及校骨干教师的示范课为引领，深入评课交流，汲取先进教学经验，实现优势互补，共同提升教学质量。

4. 鼓励并组织本组教师积极撰写学术论文，加强课题研究。

认真组织并辅导学生参加“全国中学生英语能力”竞赛，力争在竞赛中取得优异成绩。

5. 深化集体备课制度，发挥团队协作优势，提升备课质量。

确保备课活动有计划、有目标、有实效，并设有中心发言人及明确的活动主题，避免形式主义，切实解决教学实际问题。

6. 扎实推进“蓝青”结对工程，要求青年教师加强业务学习，积极听课请教，不断提升教学水平，逐步形成独具特色的教学风格。

7. 精心筹备并出版本学期的“学习园地”，以备课组为单位，力求形式多样、内容新颖、主题鲜明，充分展现英语教研组的教研特色与成果。

2024年新学期小学英语教研组工作计划样本（二）研究团队计划每单周周三下午准时进行教研组活动，以反馈一周的教学观察情况。