四年级上册音乐课件 幸福拍手歌 2 ｜人音版简谱2014秋
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四年级音乐上册《幸福拍手歌》教案 人音版页数:3
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四年级上册音乐教案《幸福拍手歌》人音版页数:1
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四年级音乐上册《幸福拍手歌》人音版页数:2
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四年级音乐上册《幸福拍手歌》教案页数:3
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人音版四年级上册《幸福拍手歌》PPT课件页数:12
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人音版音乐四年级上册第7课《幸福拍手歌》课件
)哟 看 那 大 家 都 一 起 (
手拍手
你是怎样理解“幸福”二字的呢？ 我们应该怎么做才能获得更多的 幸福呢？
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 跺跺脚 如果感到 幸福就快快 拍拍肩 哟看那 大家都一起 拍 哟看那 大家都一起 跺 哟看那 大家都一起 拍 手拍手 脚跺脚 肩拍肩
示范
伴奏1
5 5 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 2 1 0
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚 跺 脚 如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚 跺 脚 如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩 拍 肩 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩 拍 肩
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 跺跺脚 如果感到 幸福就快快 拍拍肩 哟看那 大家都一起 拍 哟看那 大家都一起 跺 哟看那 大家都一起 拍 手拍手 脚跺脚 肩拍肩
示范
伴奏1
幸福 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
)歌
) 如果感到 幸福你就 (
) 如果感到 幸福你就 (
55111111712XX55222222123XX
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
手拍手
你是怎样理解“幸福”二字的呢？ 我们应该怎么做才能获得更多的 幸福呢？
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 跺跺脚 如果感到 幸福就快快 拍拍肩 哟看那 大家都一起 拍 哟看那 大家都一起 跺 哟看那 大家都一起 拍 手拍手 脚跺脚 肩拍肩
示范
伴奏1
5 5 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 2 1 0
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚 跺 脚 如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚 跺 脚 如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩 拍 肩 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 肩 拍 肩
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 跺跺脚 如果感到 幸福就快快 拍拍肩 哟看那 大家都一起 拍 哟看那 大家都一起 跺 哟看那 大家都一起 拍 手拍手 脚跺脚 肩拍肩
示范
伴奏1
幸福 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
)歌
) 如果感到 幸福你就 (
) 如果感到 幸福你就 (
55111111712XX55222222123XX
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手 如 果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手 拍 手
553333323443217122175671XX
如果感到 幸福就快快 拍拍手 如果感到 幸福就快快 (
如果 感 到 幸 福 你 就 (
《幸福拍手歌》四年级上册音乐人音版(五线谱)
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？
让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
歌曲创编 如果感到幸福你就（ ）？
我们一起创歌词
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！
如果感到幸福你就点点头， 如果感到幸福你就跟我走， 如果感到幸福就说声再见吧！ 那么大家都一起说再见！
课件
什么是幸福？谁能和大 家分享一下你的幸福？
幸福的时候，你会用什 么样的方式来表达 ？
1. 1
（ X. X ）
5. . 5. |11..11 1. 1 1. 1 7.. 1 | 2
如. 果 感. 到 幸. 福 你. 就 拍. 拍 手
.
....
. 感.到幸.福就 快快.
拍 拍 手.
... .
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X
..
.
拍 拍 手，
X
5..
5| .
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
如果
伸 伸 腰，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍 感到 幸福你就 跺跺
手， 脚，
5.. ５. ｜
如果
3. 3
感到
3. 3
幸福
伸 伸 腰，
3 2. 3 | 4 3. 2
就 快快
拍拍 跺跺
1 7.. 1 |
手， 脚， 看 那
伸伸
腰，
2. ２ 2. １ 7.. ５. 6.. ７. | 1
X
X ||
拍拍
手。
四年级上册音乐幸福拍手歌 (2)人音版(简谱)
附点 节奏
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |
..
.
拍 拍 手，
..
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
如果
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍 感到 幸福你就 跺跺
5. ５｜
手， 脚，
..
如果
用竖笛为歌曲伴奏
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |
..
.
拍 拍 手，
..
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
如果
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍 感到 幸福你就 跺跺
5. ５｜
手， 脚，
..
如果
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1 7. 1 |
.
拍拍 手 感到 幸福 就 快 快 跺 跺 脚
拍拍肩
哟, 哟，
看那
哟,
2 2. １ 7. ５. 6.. ７ |. 1 . X X ||
拍
手。
大
家都 一 齐 跺
脚。
拍
பைடு நூலகம்肩。
祝 愿 同 乐 学 们 幸 福 快
歌曲给人们传递了 一种积极向上的人 生态度，音乐能给
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1 7. 1 |
.
拍拍 手 感到 幸福 就 快 快 跺 跺 脚
拍拍肩
哟, 哟，
看那
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |
..
.
拍 拍 手，
..
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
如果
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍 感到 幸福你就 跺跺
5. ５｜
手， 脚，
..
如果
用竖笛为歌曲伴奏
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |
..
.
拍 拍 手，
..
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
如果
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍 感到 幸福你就 跺跺
5. ５｜
手， 脚，
..
如果
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1 7. 1 |
.
拍拍 手 感到 幸福 就 快 快 跺 跺 脚
拍拍肩
哟, 哟，
看那
哟,
2 2. １ 7. ５. 6.. ７ |. 1 . X X ||
拍
手。
大
家都 一 齐 跺
脚。
拍
பைடு நூலகம்肩。
祝 愿 同 乐 学 们 幸 福 快
歌曲给人们传递了 一种积极向上的人 生态度，音乐能给
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1 7. 1 |
.
拍拍 手 感到 幸福 就 快 快 跺 跺 脚
拍拍肩
哟, 哟，
看那
四上音乐第7课《幸福拍手歌》 PPT
什么是幸福？谁能和大家分 享一下你的幸福？
幸福的时候，你会用什 么样的方式来表达 ？
人音版四年级上册 第七课 祝你快乐
幸 福 拍 手 歌
带上小耳朵聆听：
●歌曲是怎样表达幸福的？ ●歌曲是怎样的情绪和速度？
节奏大冲关：
★★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★
一起念歌词：
如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福就快快拍拍手哟， 看那大家都一齐拍手。（拍 手）
我们一起创歌词
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！
如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福就快快跺跺脚哟，ห้องสมุดไป่ตู้看那大家都一齐跺跺脚。（跺 脚）
如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福就快快拍拍肩哟， 看那大家都一齐拍拍肩。（拍 肩）
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
幸福的时候，你会用什 么样的方式来表达 ？
人音版四年级上册 第七课 祝你快乐
幸 福 拍 手 歌
带上小耳朵聆听：
●歌曲是怎样表达幸福的？ ●歌曲是怎样的情绪和速度？
节奏大冲关：
★★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★
一起念歌词：
如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福就快快拍拍手哟， 看那大家都一齐拍手。（拍 手）
我们一起创歌词
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！
如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福就快快跺跺脚哟，ห้องสมุดไป่ตู้看那大家都一齐跺跺脚。（跺 脚）
如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福就快快拍拍肩哟， 看那大家都一齐拍拍肩。（拍 肩）
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
人音版音乐四年级上册第7课幸福拍手歌课件
在团市委实习的日子里，我学到的最重要的一点就是课本知 识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解得 更深、更与事不同， 从中所学的东西就不一样了。 在学校里， 因为受视野的限制，所看到的东西太肤浅，太理想化，没有实地 的训练，没有与社会接轨，脑子里就只有课本的知识。而社会需 要的不是只有课本知识的人，只有把知识与实践相结合，才能创
实习报告
2011 年暑假，我有幸在共青团市委员会进行为期一个月的实 习。在实习中，我在领导同事的热心指导下，积极参与单位的工 作，注意把书本上学到的知识对照实际工作，用理论知识加深对 实际工作的认识，用实践验证所学的理论。简短的实习生活，既 紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我团委工作有了深层 次的感性和理性的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短 暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际 运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感 到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总 以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么 少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在团市委办公室实习的一个月里，我得到了夏副书记、韦副 书记等的指导和帮助，基本上了解了团市委的日常工作，同时也
一、热情 在政府部门里面，作为一个实习生，要想得到政府工作人员 的认同，就必须热情。待人待物都要热情，看到政府工作人员， 主动上前打招呼，看到工作人员在忙的时候主动上前帮忙。在实 习期间，我见到领导和工作人员，都会主动打招呼，用微笑接待 每一个人。因为热情，我得到了他人的好感，也为我的实习活动 带来很多的便利。 二、虚心 作为一个实习生，到了政府部门一定要虚心学习，因为要学 的有很多很多。开始来到团市委，我认为这里的工作太简单轻松 了，后来发现错了，其实很多看似简单的事情里有很多学问。比 如写一份公文，并不像平时我们写一篇散文那么随意，它有很高 的要求，必须很严谨。有一次，夏副书记让我拿一份文件到市府 办去签发，但做得不合格，文件中有很多细微的地方需要修改， 那一天，我改了很多次，跑了很多次，终于在下午下班的前一刻
实习报告
2011 年暑假，我有幸在共青团市委员会进行为期一个月的实 习。在实习中，我在领导同事的热心指导下，积极参与单位的工 作，注意把书本上学到的知识对照实际工作，用理论知识加深对 实际工作的认识，用实践验证所学的理论。简短的实习生活，既 紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我团委工作有了深层 次的感性和理性的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短 暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际 运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感 到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总 以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么 少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在团市委办公室实习的一个月里，我得到了夏副书记、韦副 书记等的指导和帮助，基本上了解了团市委的日常工作，同时也
一、热情 在政府部门里面，作为一个实习生，要想得到政府工作人员 的认同，就必须热情。待人待物都要热情，看到政府工作人员， 主动上前打招呼，看到工作人员在忙的时候主动上前帮忙。在实 习期间，我见到领导和工作人员，都会主动打招呼，用微笑接待 每一个人。因为热情，我得到了他人的好感，也为我的实习活动 带来很多的便利。 二、虚心 作为一个实习生，到了政府部门一定要虚心学习，因为要学 的有很多很多。开始来到团市委，我认为这里的工作太简单轻松 了，后来发现错了，其实很多看似简单的事情里有很多学问。比 如写一份公文，并不像平时我们写一篇散文那么随意，它有很高 的要求，必须很严谨。有一次，夏副书记让我拿一份文件到市府 办去签发，但做得不合格，文件中有很多细微的地方需要修改， 那一天，我改了很多次，跑了很多次，终于在下午下班的前一刻
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 (1) ｜人音版(简谱)(秋)共25页文档
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 （1） ｜人音版（简谱）（秋）
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
幸福拍手歌
同学们，在生活 中，你们有什么 感到特别幸福的 事情吗？谁能说 出来和大家分享 一下？
大家一起唱：
如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福就快快（ ） 那么大家都一起（ ）
幸福快车
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥 手哟 我们大家一起说再见 再见！
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿源自欢快 深情附点的作用：
延长前面时 值的一半
幸福 拍手歌
你们觉得这首歌演唱 的时候应该是怎样的 心情呢？
欢快的、高兴的、 活泼的
1.拍拍手 2.跺跺脚 3.拍拍肩
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自 己幸福的情感与心情？
让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
幸福拍手歌
同学们，在生活 中，你们有什么 感到特别幸福的 事情吗？谁能说 出来和大家分享 一下？
大家一起唱：
如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福就快快（ ） 那么大家都一起（ ）
幸福快车
如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥 手哟 我们大家一起说再见 再见！
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿源自欢快 深情附点的作用：
延长前面时 值的一半
幸福 拍手歌
你们觉得这首歌演唱 的时候应该是怎样的 心情呢？
欢快的、高兴的、 活泼的
1.拍拍手 2.跺跺脚 3.拍拍肩
动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自 己幸福的情感与心情？
让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 (3) ｜人音版(简谱)(秋)共16页文档
懂得珍惜，感谢父母，感谢老师， 感谢身边的朋友，一定要努力学习
来回报他们！
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
春 天蜜 蜂 忙采 蜜 夏 天知 了 吱吱 叫 秋 天树 叶 落满请你跟我拍拍手 我就跟你拍拍手 请你跟我点点头 我就跟你点点头 请你跟我跺跺脚 我就跟你跺跺脚 请你跟我眨眨眼 我就跟你眨眨眼
幸福没有标准，我觉得我们每 个人都是幸福的，因为我们能够在 那么好的条件下生活，还能在那么 优越的环境中学习、成长，我们要
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 （3） ｜人音版（简谱）（秋）
请告诉老师，他们讨 论的是关于什么的话题？
幸福
你的幸福是什么样的呢？ 说出来和大家一起分享一下 吧！
当你感到幸福的时候你会用什么方式来表 达呢？
让我们一起来听一首歌，听完后告诉老师 这首歌里面她们是怎样表达幸福的？
春天 蜜 蜂 忙 采 蜜 夏天 知 了 吱 吱 叫 秋天 树 叶 落 满 地 冬天 雪 花 漫 天 飘
来回报他们！
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
春 天蜜 蜂 忙采 蜜 夏 天知 了 吱吱 叫 秋 天树 叶 落满请你跟我拍拍手 我就跟你拍拍手 请你跟我点点头 我就跟你点点头 请你跟我跺跺脚 我就跟你跺跺脚 请你跟我眨眨眼 我就跟你眨眨眼
幸福没有标准，我觉得我们每 个人都是幸福的，因为我们能够在 那么好的条件下生活，还能在那么 优越的环境中学习、成长，我们要
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 （3） ｜人音版（简谱）（秋）
请告诉老师，他们讨 论的是关于什么的话题？
幸福
你的幸福是什么样的呢？ 说出来和大家一起分享一下 吧！
当你感到幸福的时候你会用什么方式来表 达呢？
让我们一起来听一首歌，听完后告诉老师 这首歌里面她们是怎样表达幸福的？
春天 蜜 蜂 忙 采 蜜 夏天 知 了 吱 吱 叫 秋天 树 叶 落 满 地 冬天 雪 花 漫 天 飘
四年级上册音乐课件-幸福拍手歌 (2) ｜人音版(简谱)(2014秋)
感 到
3. 3
幸 福
3
就
2. 3
|4.4
3. 2
1
哟, 哟， 哟,
7. 1
拍 拍 手 快 快 跺 跺 脚 拍 拍 肩
.
|
看 那
2
大
2. １
家 都
7. ５
.
.
6. ７
拍 跺
拍
.
.
|
1
手。 脚。 肩。
X
X
||
一
齐
祝 愿 同 学 们 幸 福 快 乐
歌曲给人们传递 了一种积极向上的 人生态度，音乐能 给人们带来快乐！ 希望同学们在 今后的生活中，学 会用音乐调节自己 的情绪！
一
齐
我
是
小 小
作 词 家
1=G 4/4 5. . 5 | 1. 1 1. 1
.
1. 1
你 就 你 就 就 就
7. . 1 | 2
拉 拉 抬 抬 耳， 腿，
X
X
5. .
如 如
5
.
|
如 果 如 果
感 到 感 到
幸 福 幸 福
果 果 果 果
2. 2
感 感 到 到
2. 2
幸 福 幸 福
2. 2
你 你
1. 2
. . . | 1 1 1 1 1 1 7 1 | 2 . (2) 5 . 5 . . .
附点节奏
1 = G 4/4 5. 5 | 1. 1 1. 1 . .
如 果 感 到
1. 1
拍 拍 幸 福 你 就 跺 跺
拍 拍
7. 1 | 2 .
X
X
手， 脚， 肩，
5. 5 | . .
3. 3
幸 福
3
就
2. 3
|4.4
3. 2
1
哟, 哟， 哟,
7. 1
拍 拍 手 快 快 跺 跺 脚 拍 拍 肩
.
|
看 那
2
大
2. １
家 都
7. ５
.
.
6. ７
拍 跺
拍
.
.
|
1
手。 脚。 肩。
X
X
||
一
齐
祝 愿 同 学 们 幸 福 快 乐
歌曲给人们传递 了一种积极向上的 人生态度，音乐能 给人们带来快乐！ 希望同学们在 今后的生活中，学 会用音乐调节自己 的情绪！
一
齐
我
是
小 小
作 词 家
1=G 4/4 5. . 5 | 1. 1 1. 1
.
1. 1
你 就 你 就 就 就
7. . 1 | 2
拉 拉 抬 抬 耳， 腿，
X
X
5. .
如 如
5
.
|
如 果 如 果
感 到 感 到
幸 福 幸 福
果 果 果 果
2. 2
感 感 到 到
2. 2
幸 福 幸 福
2. 2
你 你
1. 2
. . . | 1 1 1 1 1 1 7 1 | 2 . (2) 5 . 5 . . .
附点节奏
1 = G 4/4 5. 5 | 1. 1 1. 1 . .
如 果 感 到
1. 1
拍 拍 幸 福 你 就 跺 跺
拍 拍
7. 1 | 2 .
X
X
手， 脚， 肩，
5. 5 | . .
人音版四年级音乐上册优秀《幸福拍手歌》课件03
如果感到幸福你就挤挤眼, （挤眼）
如果感到幸福就快快挤挤眼， 看哪大家一起挤挤眼。（挤眼）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍肩, （拍肩）
如果感到幸福你就拍拍肩, （拍肩）
如果感到幸福就快快拍拍肩， 看哪大家一起拍拍肩膀。（拍肩）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手， 看哪大家一起拍拍手。（拍手）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手， 看哪大家一起拍拍手。（拍手）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福就快快跺跺脚， 看哪大家一起跺跺脚。（跺脚）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福就快快跺跺脚， 看哪大家一起跺跺脚。（跺脚）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就伸伸腰, （伸腰）
如果感到幸福你就伸伸腰, （伸腰）
如果感到幸福就快快伸伸腰， 看哪大家一起伸伸腰。（伸腰）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就挤挤眼, （挤眼）
如果感到幸福你就拍拍肩, （拍肩）
如果感到幸福就快快拍拍肩， 看哪大家一起拍拍肩。（拍肩）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手， 看哪大家一起拍拍手。（拍手）
幸福拍手歌
听到下课铃声你就说再见, （再见）
听到下课铃声你就说再见, （再见）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就伸伸腰, （伸腰）
四年级音乐上册《幸福拍手歌》PPT教学课件,共11页
01 教学目标
………教学目标………
01 能用欢快、富有弹性的声音演唱
《幸福拍手歌》。
02 学生能够自信的有表情的加上动 作演唱《幸福拍手歌》。 03 能准确的演唱连续的附点节奏。
02 教学重难点
教学重点
教学难点
………教学重点………
带上动作演唱《幸 福拍手歌》。 掌握附点音符的节 奏，并能够清晰的 吐字。
………教学难点………
感受音乐《幸福拍手歌》 中欢快的情绪。 用歌声及恰当的肢体语 言表现这种情绪。
心情是什么样？
………欣赏歌曲………
………欣赏歌曲………
X. X X 拍拍 手
X. X X 跺跺 脚
X. X X 拍拍 肩
………学唱歌曲………
………总结………
同学们，快乐的四十分钟马上 就要过去了，最后让ຫໍສະໝຸດ 们在歌声中 结束我们的音乐课好吗？
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感到
2
大
幸福
2. １
家都
就
7.. ５.
一齐
拍拍 手 快快 跺跺脚
拍拍肩
6.. ７. | 1
拍
手。
跺
脚。
拍
肩。
哟, 哟， 哟,
X
5. 5 | ..
如果
5.. ５. ｜
如果
7.. 1 |
看那
X ||
考考你的小耳朵
(1) 5. 5. | 1 1 1 1 1 1 7. 1 | 2 (2) 5. . 5. | 1. 1 1. 1 1 . 1 7. . 1 | 2
拍拍肩
6.. ７. | 1
拍
手。
跺
脚。
拍
肩。
哟, 哟， 哟,
X
5. 5 | ..
如果
5.. ５. ｜
如果
7.. 1 |
看那
X ||
祝
福 快 乐
愿 同 学 们
幸
歌曲给人们传递 了一种积极向上的 人生态度，音乐能 给人们带来快乐！
希望同学们在 今后的生活中，学 会用音乐调节自己
的情绪！
如 果 感 到 幸 福 你 就 拉 拉 耳，
如果
5.. 5. |
如 果 感 到 幸 福 你 就 抬 抬 腿，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3
感 到 幸 福 你 就 拉 拉 耳，
如果
XX
如果
5.. ５. ｜
感 到 幸 福 你 就 抬 抬 腿，
如果
3. 3 3. 3 3 2. 3 | 4 .4 3.2 1
发声练习
.
幸福拍手歌
1 = G 4/4
5. .
5 .
|
1.
1
1. 1
1. 1
7. . 1 | 2
X
X
拍 拍 手，
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍 拍 手，
感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1
感到
2
大
幸福
2. １
家都
就
7.. ５.
一齐
拍拍 手 快快 跺跺脚
拍拍肩
6.. ７. | 1
拍
手。
跺
脚。
拍
肩。
哟, 哟， 哟,
X
5. 5 | ..
如果
5.. ５. ｜
如果
7.. 1 |
看那
X ||
是 我 小小
作词 家
1=G 4/4
5.. 5. | 1. 1 1. 1 1. 1 7.. 1 | 2 X X
附点节奏
1 = G 4/4
5. .
5 .
|
1.
1
1. 1
1. 1
7. . 1 | 2
X
X
拍 拍 手，
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍 拍 手，
感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1
X
X
拍 拍 手，
如 果 感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍 拍 肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍 拍 手，
感 到 幸 福 你 就 跺 跺 脚，
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1
感到
2
大
幸福
2. １
家都
就
7.. ５.
一齐
拍拍 手 快快 跺跺脚
感 到 幸 福 就 快 快 抬 抬 腿， 看 那
感 到 幸 福 就 快 快 拉 拉 耳， 看 那
7.. 1 |
2
2. １ 7.. ５. 6.. ７. | 1
X
X ||
大 家都 一起抬
腿。
大 家都 一起拉
耳。
用竖笛为歌曲伴奏
1 = G 4/4
5. .
5 .
|
1.
1
1. 1
1. 1
7. . | 2