高中语文第一单元第3课呼唤生命教育课件粤教版必修4

什么是生命教育生 Nhomakorabea教育的层次
生存教育 生命价值教育
死亡教育
讨论
课文第2自然段论证了生命是人生最宝贵的东 西。对此，你有何看法？ 第8自然段说明了什么是生命教育以及生命教 育的三个层次。仔细阅读，谈谈你的看法。 如果有人流露出轻生的念头，你如何说服他？

室内空气的污染物主要是甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨和TVOC等。室内空气检测是一个新兴的行业。 它是针对室内装饰装修、家具添置引起的室内空气污染物超标情况，进行的分析、化验的技术过程，根据检测结果值，出具国 家认可（CMA）、具有法律效力的检测报告。室内空气检测依据室内空气质量标准，可以判断室内各项指标的污染状况，并进 行有针对性的防控措施。 uxd18vzu 屋里传来小青断断续续的痛哭声。小青把西屋的门从里边关上了，耿老爹和乔氏干着急进不去，都站在门厅里。大家搬着几个 凳子来到院子里，耿英先让哥哥坐了。耿老爹看到大儿子动作有点儿僵僵的，着急地问：“耿正，你怎么了？”乔氏更是急得 语无伦次：“正，正伢子，你，你快告诉我们，这，这，这到底是怎么回事啊？”耿正就把刚才在小树林里发生的事情原原本 本地说了一遍。耿老爹和乔氏一听都急了，赶快扶耿正进东边的屋子里，解开上衣看伤。耿直一看到哥哥的左肩膀已经红肿了， 稍微碰一下左胳膊，就疼得直咧嘴，上前来又狠狠地踢了东伢子一脚。耿英赶快拉开弟弟，说：“小直子，你就别白费劲了。 你那点儿力气，还不够给他挠痒痒呢！”东伢子满面羞愧地说：“让他打吧，把我也打成这样我才高兴呢。”耿直攥紧拳头发 狠地说“东伢子你等着，看我长大了，不揍死你才怪呢！”乔氏伸出右手食指狠狠地戳了东伢子的脑袋一下，说：“你可真该 挨打！小青不懂事，你也跟着犯浑！怎么能下手这么重呀！”耿老爹也心疼地说：“唉，这俗话说了，年轻人冲动，冲动害死 人。你们年轻人哪，怎么这么没有分寸啊！”东伢子更加羞愧了，低声说：“我去家里拿点儿白酒来，点着了给耿正兄弟抓火 苗搓一搓，活血化淤很好呢。”说着就要回家去拿白酒。耿英伸手拦住他说：“你先别走！即使抓火苗搓了，我哥的伤也不可 能一下子就好了的。你没有听见吗？小青姐还在那儿哭呢，咱得先把这事儿给处理好了！”又对耿老爹、乔氏和耿直说：“你 们也都不要责怪东伢子了，他也是为了自己喜欢的人才这样蛮干的。这样吧，我去劝劝小青姐。”东伢子还在羞愧，耿直还在 生气，耿老爹和乔氏都点点头。104第三十八回 一厢情愿表白时|（婆娑树影青石上，一厢情愿表白时；得知深爱成泡影，哭 着跑出小树林。）且说小青出门以后，毫不犹豫地径直就往百步远处的小树林去了。由于走得太急，她并没有注意到东伢子此 时正坐在对门儿的门槛儿上修理水桶呢。东伢子在这里已经有一会儿了，耿正一刻钟之前出来时还和他打了个招呼，并且告诉 他要去小树林里转一转。此刻，当他意外地发现小青也行色匆匆地往那边赶去时，感觉有些个蹊跷，就悄悄地跟在后面也往那 边走去。由于担心被小青发觉了又要生气，憨厚的东伢子只是远远地跟在后面。小青进了小树林里以后，左转右转，一会儿就 看不到了。东伢子看不见小青的人影儿了，只好也慢慢地走进树林里边，一边走，一边仔细地听着周围的动静。再说小青，进 了小树林里以后，她并没有认真地考虑到哪里去找耿正。直觉告诉她，耿正此刻一定坐在树林深处那棵大槐树下面的那块儿大 石头上！小青清楚地记着，前几日大家到此地逛

殴打原因竟然是因为被打女生来自外地农村，成绩太好。
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2003年７月２５日中午，大连市沙河口区某 中学１４岁的初一学生周某约同学王某一起来到 沙河口区的某文化培训学校，两人找到在此上学 的侯某（１４岁）解决曾被其辱骂一事。侯某因 害怕被对方殴打，将家中的一把单面刃水果刀藏 在兜里。下午４时半，侯某放学后被周某以及找 来帮忙的王某、张某堵在学校门口，被周某不由 分说地踹了一脚，侯某随即掏出藏在兜里的水果 刀刺向周某的腹部。因抢救无效，周某在第二天 死亡。
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2003年3月20日晚，成都某名牌大学大四男生和他 的女友，一位大二女生，把一只仅三个月大的小鹿犬 活生生放人微波炉烤了一分多钟 ，小鹿犬的主人就是 这位女生……为什么如此漠视生命，他们的表现很冷 漠：只是想看看小狗的反应。
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2004年10月25日傍晚，北京市某重点中学高二学 生高高（化名）的母亲下班一回家，就看到儿子留下 的遗书，并在阳台上发现已经自杀身亡了的儿子。高 高给母亲留了一份遗书，除了说明自己“早就不想活” 了以外，没有透露自己自杀的原因。
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第二页，共41页。
2004年7月20日中午，在福建福鼎市嵛山岛海域，17岁 的刘某高考成绩不理想，怕挨父母打骂，想到了离家出走， 从福鼎城关坐车到了沙埕港，又乘船来到嵛山岛，这时他 已身无分文，又举目无亲，一时间他万念俱灰，从一块6.7
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2004年4月22日中午12点半，沈阳市沈河区同仁高考 补习班教室。小昕是个少言寡语的学生，此前他从来没跟
侯雨说过话。只因为侯雨问了一句：“你到底会不会打球

2．作者认为应如何进行生命教育？ 【点拨】“如何进行生命教育”即课文中所阐述的“生命 教育”的三个层次，从第 8 段中找出相关语句归纳即可。 答案：作者认为要从三个方面开展生命教育：①保存生命 的教育，即生存教育；②发展生命的教育，即生命价值教育； ③死亡教育，从而使之更加珍惜生命。
要点二：梳理论证思路 本文是怎样阐述“生命是人生最宝贵的东西”的？ 【点拨】本题考查对论证思路的把握。“生命是人生最宝 贵的东西”这句话出现在课文第 2 段段首，细读整段，不难发 现这句话是这一段的中心句，后面的句子都是围绕这句话来阐 述的，因此可把答题区间锁定为该段，分析该段的论证思路即 可。
【培育 培养 培植】 培育：多用于生物，尤其是幼小生物，也用于人。 培养：多用于人，常指培养人才、崇高思想、优良品德、 良好习惯，也用于事物。 培植：多用于植物，也指权势、地位，含贬义。
例：①21 世纪是科技竞争激烈的时代，要想在竞争中站稳 脚跟，我们国家必须要__培__养__创新性的人才。
②许多野生草药已经开始用人工__培__植__。 ③该园已成功培植了珍稀濒危木兰科 156 种，目前已成为 世界上最大的单科植物__培__育__基地。
答案：本文针对“生命是人生最宝贵的东西”中“最宝 贵”这个关键词进行阐述。首先确定了生命的核心价值——只 有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。然后 从三个方面具体论述生命价值体现：不可替代性、不可逆转性 和基础性。最后归结出“人的生命价值就在于它是人类创造和 实施一切价值的前提与先决条件”。
本文针对“近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现 象”，围绕中心论点“___呼__唤__生__命__教__育_________”，阐述了“生 命是人生最宝贵的东西”，“生命的价值要求我们必须关注生 命，热爱生命和珍惜生命”。全文脉络如下：

D.中国国家馆日官方仪式于10月1日10时40分在世博中心中央
大厅（绿厅）启动，中共中央政治局常委、全国人大常委会 委员长吴邦国出席了仪式并致辞。
【解析】选D。 A项，成分残缺，“针对”缺少宾语。B项，
属于两面对一面，把“要”改成“能否”。C项语序不当，把 “日前”提前。
二、课内阅读（12分） 阅读课文，完成5～8题。 5.青少年中为什么会出现这种“虐待生命”的现象？（3分）
制（或：限制政府的权力或限制独断主义），要求宽容和多
元。这些主张对现代民主政治建设有积极的意义，对解决当 代中国存在的问题有积极的作用。
12.根据文意，概述应如何应对自由主义的消极影响？（ 5分） 答：________________________________________________ 答案：（1）打造具有传统价值和人道精神的道德伦理，遏制 低俗的社会价值观念和习惯，确保民族精神健康和长远发展。
问题的主要原因。一些孩子，稍稍受点挫折或打击，就选择
终结生命作为一种解决方式。在这一背景下，作者写下了 《呼唤生命教育》一文。
本文对青少年虐待生命的原因和现象进行了探讨，并提 出了解决这一问题的办法，表现了作者关注现实、珍惜生命 的态度和高度的社会责任感。 本文包括三部分： 第一部分（第1段）：提出问题，青少年虐待生命的现象 与我国生命教育不够有关。
【解析】本题考查学生对文意的理解。看原句便知道：关注、
热爱、珍惜生命是“生命的价值要求”，那么生命的价值是 什么？解决这个问题，就是本题的答案了。结合上文内容，
即可概括出答案要点。
答案：因为生命是人生最宝贵的东西，人的生命是不可替代 的和不可逆的，它是人类创造和实施一切价值的前提与先决 条件。
7.“我们呼唤生命教育”一句，用“呼唤”而不用

shí
折 折．射
zhé
折．本
shé
血 一针见血． xiě 血．海深仇 xuè
2.写汉字
词语 枯 jié 短 hè 石 jié jiàn 踏 jiàn 别 zhàn 道
易错字 竭 褐 碣 践 饯 栈
词语 xiāo 蚀 xiāo 烟 红 xiāo 遗 hàn 震 hàn 呐 hǎn
易错字 销 硝 绡 憾 撼 喊
无所适从:不知道依从谁好;不知按哪个办法做才好。 误区警示:与“莫衷一是”最易混淆。二者都含有“不知怎样才
好”的意思。但“无所适从”偏重于不知依从谁才好,不知道按哪个办 法做才好。而“莫衷一是”偏重于意动物,都折射出了当今部分青 少年情感的荒漠,以及对生命的漠视与践踏。
张云飞:资深编辑、记者。2003 年发表《呼唤生命教育》 一文,提出“生命教育”,引起了众多专家、学者的重视。
1.注字音
加点字
虐．待 皈．依 欺侮． 禁 不禁．
紫禁．城 间 间．接
间．不容发
读音 nüè guī wǔ jīn jìn jiàn jiān
加点字
读音
挫．折
cuò
鉴．于
jiàn
销蚀．
3.如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在 依据,那么生命意识凸显则是开展生命教育的现实背景。
点评:这句话是一个假设关系的复句,第一个分句照应上文,也就 是说,上文所谈的是内在依据;第二个分句是引出下文。这句话承上 启下,起过渡作用。既指出生命的价值与意义是倡导生命教育的内在 依据,又指出生命教育的时代背景和要求。联系到现在社会上灾难事 故频发,生命频频早逝的社会现实,我们更要凸显生命意识,珍爱和尊 重生命。对于一个生命的逝去,其他人所抱的态度,体现了“其他人” 的生命意识。而对于生命,我们这个社会的伦理底线应该是敬畏,只 有全社会都树立了敬畏生命的意识,一个人的生命才会最大限度地 得到保障。

jù jū
2．语境辨析法
(4)创创创．．伤造cchhuuàānngg
(5)他在商海里折．(zhē )腾了大半年一无所获，最后还是对自
己的商品进行了打折．( zhé)折．( shé)本大甩卖，才算没有赔光。
(6)如果单从演技的角．(jiǎo)度来看，他对这个角．( jué)色的饰
演是成功的。
二、写准字形 cuì脆弱
2．举例、引证，论证有力 事实胜于雄辩，恰到好处地列举事实论据，更显言之有据。 文章列举了 1968 年美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命教 育的思想，并且在美国倡导和实践生命教育思想；日本于 1989 年 修订的新《教学大纲》，明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏 之观念来定位道德教育的目标的事例。这些事例成为论证人类要 幸免于难，必须从生命教育做起这一观点的有力支持。文章第二 段引用日本学者池田大作的话，论证生命的不可替代性。恰到好 处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。
因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感 到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的 小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了 使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它 们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在 油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只 母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。 其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
1．引用的理论资料必须精粹，必须准确无误。这里所说的“精 粹”，就是指少而精；所说的“准确无误”，是指内容与原文吻 合。不能张冠李戴，闹出笑话。
2．对要引用的理论资料，理解必须正确，运用必须有针对性。 这就是说，所引名言不可断章取义或牵强附会。“引”一定要引 最关键、最能证明主旨的句子。

辨析：“鉴于”含有“觉察到，考虑到”的意思，
后接造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。“基于”
只相当于“根据”之意。
栏 目 链 接
基于 以上几点，博亚和讯认为，近期国内大部 ________
鉴于 目前的 分地区仔猪价格会出现稳中略升的态势，________ 生猪行情，仔猪价格大幅上升的可能性非常小，但市场交 易情况会出现不同程度的好转。
生命的行为的普遍性，凸显“生命教育”的紧迫性、必要 __________________________________________________ 性。 __
探 究 与 点 拨
(2)“如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生 命教育的内在依据，那么生命意识凸显则是开展生命教育 的现实背景。”这句话在文中起什么作用？ 答： 这句话承上启下，起过渡作用。既指出了生命的 ___________________________________________________ 价值与意义是倡导生命教育的内在依据，又指出了生命 ___________________________________________________ 教育的时代背景和要求。 ___________________________________________________ ___________________________________________________
青少年虐待生命现象与
关注 热爱
生命 珍惜 敬畏
栏 目 链 接
预 习 检 测
(2)无所适从· 莫衷一是 辨析：“无所适从”主要指不知道跟从谁好，形容不 知怎么办才好。“莫衷一是”主要指不能判断哪个是对的， 形容意见分歧，不能得出一致的结论，一般用于议论者。 ①对一个企业，不能同时采用两种不同的管理方法， 不能同时设置两个不同的目标，否则将使这个企业 无所适从 ________ 。

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请将使用正确的词语填在横线上。 (1)省商务厅和市物价局的监测显示，上周我省和我市生活必__需__ (必须/必需) 品市场运行平稳，其中肉禽蛋菜果价格走低。 (2)我们学习任何知识，都_必__须_ (必须/必需)刻苦钻研。
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2．漠视·轻视 两者都有“重视程度不够”的意思。 “漠视”指冷淡地对待，不放在心上。 “轻视”指不重视，不放在心上。 请将使用正确的词语填在横线上。 机舱门事件屡禁不止，如果任由这种行为发生、蔓延而不加严厉惩处，实 质上就是对它的默认和纵容，就是对飞行安全的漠__视__ (漠视/轻视)，这种现象我 们绝不能_轻__视_ (漠视/轻视)。
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近年来，我国青少年自杀率上升，有关学者一针见血地指出：突遇一点挫 折、打击，青少年就选择终结生命作为解决的一种方式。这除了青少年心理脆 弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年进行生命教育不够有关。鉴于此，我 们呼唤生命教育。
点评：自杀，是对自身生命的虐待；校园暴力，是对他人生命的虐待；残 害动物，则是对动物的虐待：这些现象的存在，充分说明了对青少年进行珍爱 生命教育的必要性，看来我国的生命教育刻不容缓。上一页返回首页下一页
积累——生活中的素材 “今晨 8 点半中山门下老桥附近小姑娘跳河寻短见，据说年仅 13 岁，在一 中上学。”2016 年 3 月 15 日上午，河南某中学某论坛上出现了这样一篇帖子。 很快，有更多的目击者跟帖，称孩子救上岸的时候，已经没有了呼吸。 18 日下午，记者致电河南某中学初中部，办公室主任证实了网上的帖子， 称公安机关已经查明真相，该女生跳河是自杀行为。 据了解，该女生姓唐，今年 13 岁，父母离异，缺少关爱，所以她选择了自 杀。

生命没有第二次机会，为每一个生命未雨绸缪，这是一 个健全的社会应有之义。
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论匍匐
匍匐是跋涉与再跋涉间难免的休整。 匍匐是前乐段与后乐段间的间奏曲。 匍匐，不是沉沦，而是历经苦难后的小憩和继续与命运 搏击前力量的蓄积。 在你匍匐的时候，许多人在揣摩你；那曾让你热血冲动、 充满了希望的目标也正在远方闪烁，而它，永远也不会自动 靠近你一步……当此际，除了跃然而起，你没有什么别的选 择！
zhònɡ/chónɡ ⑥jiàn/jiān
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2．辨形组词
销 (1)消
憾 (2)撼
皈 (3)板
鉴 (4)签
答案 (1)销蚀/消除 (2)遗憾/震撼
定/签名
(3)皈依/样板(4Fra bibliotek鉴最新
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3．近义词辨析 (1)爱护·爱惜 “爱护”指爱惜并保护，既可指人，又可指物，使用范围 广。“爱惜”指因重视而不糟蹋；爱护珍惜，一般指物或抽 象事物。 例句：①普通的旅游者亦需要担负起保护生态的义务， ________一花一草，垃圾不乱丢，花草不乱摘，在畅游之 余还一份宁静于自然，留一道美景给他人。 ②同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也 格外________。
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微感言：_____________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
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