3.走进文本
(1)童话以骗开始,以骗结束。作者围绕“
”这个
中心,展开故事情节:
新装→
新装→
新装→
新装→
新装。
(2)文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用一个字加以概括)
骗子( )骗,皇帝( )骗,大臣( )骗,百姓( )骗,孩子( )骗。
答案:(1)新装 爱 做 看 穿 议
(2)行 受 助 传 揭
1.理解内容 (1)在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见 为什么? 答案:皇帝为了保住自己的皇位,大臣们为了保住自己的官位,老百姓怕招来杀 “谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或 蠢。”
(2)皇帝听到老百姓的真话,为什么有点儿发抖?又为什么摆出一副更骄傲的 把这游行大典举行完毕? 答案:皇帝听到老百姓的真话,意识到自己受骗出丑,感到恐慌。但他为了掩饰 的恐慌,摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。 (3)这场骗局是由一个小孩子说出真相,意在说明什么? 答案:意在告诉人们要保持烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
﹒愚chǔn( )
称职( )
陛下( ﹒ )
xuàn( ﹒ )耀
妥当( 爵士( 头xián(
)
)﹒
)﹒
答案：jī chèn tuǒ ɡēnɡ bì jué 蠢 炫 衔
2.据义填词
(1)
:精巧细致。
(2)
:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
(3)
:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
(4)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
