班主任德育论文：浅析唐僧式管理在班级管理中的运用(论文版)——

从西游记看班级管理——2015年秋期班主任工作总结黄泽琼《西游记》中的唐僧团队，这个团队最大的好处就是互补性，领导有权威、有目标，有坚定的毅力，这个团队历经九九八十一磨难，最后修成了正果。

一个理想的班级团队同样也应该有这四种角色：德者、能者、智者、劳者。

德者领导团队，能者攻克难关，智者出谋划策，劳者执行有力。

作为一个团队的领导者，唐僧是一个领导者，他具有以下三大素质，对于班主任工作也是如此：一、目标明确作为一个团队领导者，描绘未来美好生活是必要素质。

领导如果不会制定目标，肯定是个糟糕的领导。

唐僧从一开始，就为这个团队设定了西天取经的目标，而且历经磨难，从不动摇。

一个班级，也应选择这样的人做领导者，只有他自己坚定不移地以身作则，才能更好地实现的目标。

从当上班主任开始，我给自己的学生立了三项内部契约：禁止班级内部窝里斗，禁止直接对抗教师和班干部，态度高于一切。

从当上班主任的那天开始，面对一群不怎么听话的学生，活跃分子众多的班级，我要求大家七点二十到教室，每天我准时到达，如班主任迟到就会有经济损失，渐渐地学生开始理解老师，所以本学期本班几乎没有学生迟到，较之上学期有很大的改善。

二、以权制人如果唐僧没有紧箍咒，估计早被孙悟空一棒打死，或者使唤不动他。

这也是一个领导的必备技能，一定要树立自己的权威。

但是唐僧从来不滥用自己的权力，只有在大是大非的时候，才动用自己的惩罚权，这对班级领导也是有借鉴意义的，组织赋予的惩罚权千万不要滥用，奖励胜于惩罚，这是领导艺术的基本原理。

在管理12班的过程中，我的得力的班干部帮助我制定了班级管理制度和小组管理制度，细化到最一般的上课睡觉等问题的处理。

前半期的时间，这种规定看起来似乎起到了作用，很多学生看到我就像老鼠看到了猫。

后来我发现学生开口闭口就说：扣操行分。

我也发现他们不是真的怕老师，而是在集体躲避老师，与老师斗智斗勇，在他们看似风平浪静的背后其实暗流涌动。

在后半期的工作中我改变了策略。

向唐僧学习班集体管理作者：张海英来源：《北京教育·普教版》2015年第03期看到这个题目，有人可能会奇怪，怎么？班主任跟唐僧之间有什么必然联系，难不成让我们也去取经？笔者曰：非也！非也！你细细想想，唐僧难道不是最智慧的班主任吗？他领导这四个出身完全不同、个性迥异的“学生（徒弟）”，历经磨难去西天取经（学习），和我们班主任工作的本质难道不是一样的吗？而最终唐僧师徒四人终成“正果”，不能不说是唐僧引领有方。

我以为，我们可以向唐僧学习以下几点。

志向坚定，用愿景引领人唐僧志向坚定，一心向佛，他用美好的愿景引领徒弟们跋山涉水、降妖除魔，最终取得真经。

班主任也当“志向坚定，用愿景引领人”。

很多学生最初是没有明确人生目标的，但是班主任要有目标——阶段目标，学年目标，初中三年目标。

有了目标，再坚定不移地去实现目标。

我刚送走的毕业班成绩优异，各科中考成绩优秀率均为年级前列。

三年来，我坚持用学校的育人理念作为长远目标对学生进行培养，让学生从入校开始，就有“为育校争光，为自己负责”的信心。

每次晨检、班会、家长会都做渗透，让学生和家长看到美好的未来，并愿意为了心中的美好愿景而努力！善始善终，让优秀成为习惯唐僧师徒善始善终，在取经过程中不断修正，最终取得成功。

德育工作也要善始善终，这样才能够在不懈的坚持中让优秀成为习惯。

当优秀成为习惯，一切就皆有可能。

我指导学生一直坚持两件事：第一件事：每天放学后写反思。

学生每天必写，我每天必批改，通过反思了解学生，与学生进行真诚交流，把感恩的、善良的、进取的思想通过学生的反思再反馈给全班，让学生代替老师说话。

第二件事：放学呼号“为自己负责”。

从九年级第一天起，我班放学必宣誓呼号“为自己负责”，呼号后大声报出自己的姓名。

学生在这样的氛围中意识到能为自己负责到底的只有自己;同时，他们也能感受到要感谢为自己负责的老师，不能辜负老师。

这样的情感体验，让他们都具有了丰富、细腻的情感。

言为心声，让学生代表老师说话做师傅的，自然要指导徒弟，但是这并不意味着自己什么都说。

做唐僧——浅谈班级管理的用人之道东莞理工学校彭武华任教科目:美术作为四大名著之一的《西游记》总是会在不经意间给人很多启示。

而作者吴承恩亦向我们刻画出了四位性格鲜明的主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。

这四位人物着实给故事的情节增添了不少色彩，同时也给了我们在班级管理方面许多启发。

唐僧无疑是个领导者的角色，悟空是个个性张扬而又有实际本事的技术型人才，八戒则是玩世不恭，自私自利，花言巧语，能说会道，性格开朗，很会为人处事的开心果，沙僧是任劳任怨，性格沉稳，老实，懂得坚持的基层工作人员。

在班级管理中班主任的角色相当于唐僧，是个领导者，而下面的班干部等形形色色的性格不同的学生则是悟空、八戒、沙僧等不同形象的代表。

作为班级的管理者——班主任，不仅仅是班级的管理者，更重要的是学生主体性发展，全面成长的引路人和促进者。

这就要求班主任不但要了解学生的一般性、共性、更要了解每个人的具体性、个性。

对于八戒悟空沙僧每种人的用法都不一样。

如何发挥他们各自的才能和积极性为班集体做出贡献，是班主任唐僧的一个用人之道。

一、要善于发掘人才，知人善任当前，学校正在大力开展教育创新，全面推进素质教育，对于人才观的认识有了新的发展。

每一位学生都是人才，关键是班主任如何创设条件，使英雄有用武之地，让广大学生的才能淋漓尽致地发挥出来，从而做到得放矢，知人善任。

就好比悟空的主要任务就是降妖除魔，保护唐僧。

沙僧的职责是挑担喂马，照顾唐僧生活的琐碎事情。

在班级管理中，也是要发掘不同性格的同学来担当不同的职务。

本人虽人还没有做过班主任，但是在所任教的班级里也见到了此情况，有位女同学她学习成绩并不突出，但喜欢文艺，唱歌跳舞都不错，她班主任就让她担任班里的宣传委员，在这个工作岗位上，如鱼得水，组织同学排练合唱节目，亲自指挥。

最后在全校比赛中那得二等奖。

有人说：“只有无能的管理，没有无用的人才”；“废物是放错了位置的有用之材”。

这就要求每一位班主任都要努力成为当代校园的“伯乐”，善于去发现每一位学生之所长，善于挖掘身边人才的特点。

做唐僧式的班主任——谈学生培养包钢九中于福义在中国，提起《西游记》可谓是家喻户晓。

唐僧作为其中的主人公之一，给人们留下只会吃斋念佛的和尚形象。

但是，当我以一名中学班主任的身份重新审视唐僧时，却另有所感。

唐僧作为取经四人组的领导者，能够带领这个集体不畏艰难险阻，历经磨难取得真经，必有其可取之处。

从班主任工作的角度看，班主任就是一个班集体的领导者。

尤其是在学生培养方面，唐僧对我有许多启示，现谈几点粗浅之见。

一、注重团队精神，团结一切可以团结的力量。

唐僧师徒四人，虽然实力强大，但是在取经过程中，他们也遇到了许多实力强大的妖魔鬼怪。

唐僧几乎遇到一个妖怪，就被捉一次，孙悟空也多次被妖怪打跑，活捉。

但是他们最终到了灵山，取得了真经。

凭的是什么？不是个人能力，而是团队精神。

更重要的是，唐僧善于团结一切可以团结的力量。

从西方佛界诸佛，到天庭诸仙，唐僧都可以团结借助他们的力量。

一个班级，就是一个集体，一个班级的任课老师，就构成了一个团队。

俗话说，浑身是铁能捻几颗钉？一个成功的集体，必须要有团队精神。

做为我个人来说，我觉得十分庆幸，能够来到包钢九中这样的集体中。

在包钢九中，有具有前瞻性和务实精神的领导，有许多实干且具有创新精神的老师。

我庆幸，在我来到包钢九中以后，和许多优秀敬业的老师合作。

是学校的领导和老师，给了我工作的动力和帮助。

自从我调到九中以来，我带了三届学生。

有学校老师出于鼓励我的目的，说我带班不错。

可是我自己知道，我就像是唐僧，如果论斩妖除魔，不用说比不上孙悟空，连白龙马也不如。

我带班的水平能力赶不上有着丰富经验和学识的优秀班主任，但是我可以真诚的团结与我合作的任课教师。

以我的真心，真诚，团结与我合作的所有任课教师。

让他们能帮助我，督促我，为我们共同的学生付出智慧与汗水。

学校的领导和老师，就是帮助我取得西经的佛、仙。

可以说我所带班学生取得的成绩，是我班的所有任课教师的功劳，是他们兢兢业业的工作，对学生认真负责的精神，让家长感动，让学生感动。

向唐僧学习怎样当好班主任：做无为中大成的管理者向唐嫣学习如何成为一名优秀的班主任：成为武威大成的经理有一张有五张照片的照片：唐僧,和尚;孙悟空,铜头铁猴;猪巴杰,猪;沙僧,水怪;白龙马,一匹马.有一个人和四个“动物”,一个高级动物和四个低级动物.我问老师第一个问题：如果将这五张图片逐一拉出来,哪一幅最大？孙悟空！三岁的孩子知道.第二个是猪,第三个是沙僧,第四个是白龙马.最无用的是唐嫣.我想问你第二个问题：谁是这个团队的领导者？唐璜.将这两个问题联系起来,最无用的人是什么？（老师回答：'领导！'）我问大家第三个问题：这个无用的唐嫣是团队的领导者.他是否带领球队了解真相,这是真的吗？这是事实.这很奇怪.唐璜无事可做,但他管理着掌握技能的人.孙悟空,天宫的大麻烦,玉皇大帝无法控制;猪巴杰,这不好玩,不是普通的猪,孙悟空无法控制他;沙僧,天空中的天空,将军;白龙马,犯了错误.这四个人犯了错误,都是劳工改革者.你认识我的观点吗？识别？这样一群人,唐嫣是怎么管理他们的？学习这个团队是做一名班主任的必修方式.我告诉你,这个无用的Don Juan有两个技巧,第一个是目标定位,第二个是管理策略.向西,向西,向西再次！ - 唐嫣的目标定位我们先谈谈目标.在这支队伍在西部长达14年的漫长过程中,孙悟空走了一会儿,然后回到花果山,然后去了佛陀.猪也一样,沙僧也是,白龙马也是.只有唐寅以一种不可动摇的信念确定了球队的方向：即向西,向西,向西！只是向西,他成功了.如果方向改变,他们将无法得到经文.唐焱以坚定的信念引导团队在西方取得成功.我们今天有一种说法,我们必须把最有能力的人推向领导岗位,我们必须改革目前的制度,以实施民主选举.汤唯领导的最有能力的团队是孙悟空.那么我们今天有一个活动 - 民主选举,让孙悟空竞选这支球队的领导,你说八环会投票给他吗？将不会！沙爹不会,白龙马不会,唐嫣不会.那么让八戒来参加比赛吧？没有！你不能这样做吗？没有！白龙不能跑吗？没有！仍然最无用的唐璜可能会赢.这就是生活.有些班主任比鸡早开始,比狗睡得晚.在天文地理学上,学生们很屁.有很多事情要做,但在年底,他的得分可能是最低的.为什么？想听吗？让我们再看看孙悟空.孙悟空的形象很奇怪.他结合了三大教派和三种文化.他学习道教天才,学习佛经,信仰儒家文化.你为什么理解这个？他的七十二个变化是一位道士.他收回了佛经,并没有向我解释.孙悟空在途中是什么样的和尚？僧侣不允许喝酒,他每天都喝酒.僧侣不被杀,他每天杀了几次.他做了很多坏事.所以我说他不像僧人.找到九百八十一是很难的.我们发现只有一个地精是他的头.这个妖精被称为骨精华.那时,孙悟空刚刚没有经验就出道了.后来他没有这样做.每次他碰到妖精,妖精就把他的主人带进洞里.你看到他总是叫：'你出来的仙女,让我们打三轮！ '仙女出来了.他拿起了金色的箍,总是摆好姿势喊道：“仙女,看起来很棒！“他想要做得好,Pose穿上它,当妖精跑动时,他只是击中了它.这根棍子总是在石头上,对吗？然后他说：'好学生看着师父.他去了救援军队.它有两个问题.首先,他为什么叫妖精看棒？他有两秒的时差,想让妖精逃跑.因为孙悟空发现这些大大小小的妖精都不是普通人,他们都有背景,不能随便淘汰.有人说孙悟空无所事事,每次他都要去天堂营救士兵.如果你只是理解它,那将是太肤浅的.天空中的那些天兵将被他的人击败.当他在天宫时,没有人能打败他.他去找他们,他充满了支持？他去找这些妖精的主人,让他们回到哥布林,他们将继续往西走.你说这不是儒家文化吗？因此,如果班上有学生顽皮,你准备成为撬棍,你必须考虑一下.每个学生都有一个家庭.不要轻易将棒放在学生头上.不要轻易舔棍子,学习孙悟空.孙悟空在学习技能后做的第一件事是什么？浩劫.他需要一个有能力的舞台.这里的每个人,当你从普通大学毕业时,你迫切需要找到一个职位;当你来到学校时,你迫切需要找一堂课来展示你的才华.我一直是班主任,我一直是领导者,所以我认为年轻人必须给他一个沉重的负担,否则他将“遇到大麻烦”.唐甄的指导始终处于这样的状态：唐嫣是领导者.如果没有怪物和怪物,白龙马是一辆特殊的车,猪在车里开车,沙僧承担着负担,孙悟空无所事事.不要相信,有歌可以证明：'你承担了重担',沙僧选择了负担; “我抱着马”,猪正牵着马; '日出日落送日落',没有孙悟空这样的东西.孙悟空想要证明他存在的价值,所以他总是像这样（站在一只脚上,用一只手站在凉棚上）寻找一个位置.他在找什么？有人说他正在寻找一种方式,不,他正在寻找一个仙女.只有仙女的外表才有价值.亲爱的班主任,如果我们所有的学生都是好学生,既不顽皮也不网上,我们想要什么？我们班主任的存在是基于学生的“倒退”,每个班级老师都是后来者.当妖精出现时,每个人都非常紧张,只有一个人非常兴奋,就是孙悟空.所以,当你的学生恶作剧时,当你的学生因课堂老师而不知所措时,你应该感到兴奋,因为现在是时候证明你的班级老师有价值了.有了孙悟空的心态,你不会想：昨天我说过你,今天怎么样？昨天孙悟空击中了一个地精,今天永远不会说：妖精是怎么出现的？我们必须学习孙悟空的心态.我来谈谈下面的目标.目标有三个基本维度：信念,信念和信心.从这支球队的角度来看,唐嫣是一个信徒.他对佛教有信仰,并相信拯救公众.孙悟空有信仰,他必须保护唐嫣去西方学习.巴杰和沙爹有信心他们对猴哥有信心.目标是在课堂上实施.班主任必须有信心.部门的老师必须有信心.学生必须对班主任有信心.那些对道路有信心的人可能是虔诚的;那些凭着信心行事的人可以坚持不懈;那些对道路有信心的人可以前进.无知,无能,无用,无欲 - 唐逸的管理艺术除了建立坚定的目标外,唐昊还拥有精湛的管理艺术.无知,无能,无用,没有欲望.你什么时候可以做这四个'不',它是一个高级经理.不相信吗？请慢慢听我说.无知.唐嫣带领三位学徒向西长途跋涉.每当我遇到一条河,看到一座山,经过一个村庄,我总是问：悟空,这条河是什么？悟空说,他不知道,他去问,并说这叫渭河.八戒,这座山是什么？巴杰说,他不知道,他去问,并说这叫做火焰山.我每次去的情况都是如此,而且我去过西方.我们说唐嫣是没用的,什么都不知道.到了去西天的时候,男女们换了衣服,准备去看佛.进入雷音寺后,我看到一棵大树挡住了路.在过去,唐逸问了三个学徒.今天,门徒们来问师父：这棵树是什么？唐嫣平静地说：“门徒,这就叫做菩提树.然后我讲了菩提树背后的一个非常神秘的故事.这是整个西行的最神秘的知识点.唐延莲知道这样一个神秘的知识他不知道以前的山川之路吗？在西游之前,唐嫣做了十年的准备工作.他向西方展示了山川,全国的风俗习惯.你说像昆仑山和天山一样,我们都知道唐璜不会知道吗？他知道！他只是把自己当作听众,把门徒推到了最前沿.这是他领导的极好点.作为一名班主任,作为一名教师,当一名学生问你：'老师,一加一等于几个？'你说：'等于两个.'这不是一个好老师你应该告诉他：'对不起,我不知道.让我们算上两个.我给了一个苹果,给你一个苹果,你有几个苹果？“学生会说：'两个,明白,一加一等于两个.作为一名教师,父母应该把自己置于无知和儿童的探索之中.无知的最高境界很难混淆.无力.唐昊在西行的路上带了几个学徒,去了很多村庄.村里的长老们请他们吃饭说：“哦,唐老人,最近村里有一个地精,这让我们的家人坐立不安.你必须帮助我们抓住仙女.唐昊总是说：捐赠者得到保证我的三个弟子都很有能力.他们一定会抓住你的妖精.唐昊说,孙悟空,猪八姐和沙鹤上立刻跳了出来：看着我们！长老们认为这三个学徒是如此强大,而且师父肯定更好.唐嫣把自己置于无能的位置.他欣赏着三个学徒.这是一种管理艺术,一个领域.教师不应该是一个有能力的人,而要学会成为一个无能的人.无用.孙悟空有一个金箍,猪有一个9英尺的钉子,沙僧有一根魔杖.唐璜没有武器,所以每当妖精来的时候,孙悟空说：保护大师！毛泽东一生没有跳舞和射击.他是一位出色的领导者和战略家.诸葛亮一生都没拿武器,只是一个粉丝.但是谁不敢见他？无用是领导者的胸膛.这也是成为班主任的原因.许多班主任必须对所有事情进行演示,这是最愚蠢的方式.在元旦,没有必要让学生跳舞和唱歌！你还记得田老师的话：舞台是学生,你可以是旁观者.你需要的是没用的.记住,一个好的领导者是一个无用的人.没有欲望.据说,唐嫣没有欲望是假的,唐嫣有欲望,并且有一个很大的愿望 - 去西方天堂取回圣经.因为他有很大的愿望,所以没有小小的愿望.唐嫣生长良好,肉质鲜美,一路上也带来很多麻烦.许多美女都想和他结婚.难道你真的没有欲望吗？你看,每当女仙引诱他,他一定要穿得很性感,然后去找他.唐嫣不是佛教徒是真的吗？不是全部四个吗？但当他看到地精时,他的袖子挡住了他的眼睛.这一举动暴露了他的欲望,他仍然有欲望.仅仅因为他有很大的愿望,他必须抑制小欲望.没有欲望用你的信仰,用你的伟大欲望抑制小欲望.作为教师,我们对中华民族的未来充满信心,对的未来抱有希望.这是我们的强烈愿望,所以今天我们可能不得不压制很多东西.作为一名班主任,作为校长,担任导演,无知,无用,无能和无欲望都是非常高的领域.我今天在这里有一位校长,我会说几句话.校长必须相信学校对国家的未来有何信心.不要评判优秀的班主任和评判优秀的教师.如果你有信心,不要把荣誉归于自己.如果你是一名优秀的班主任和一名好老师,你就无法去任何地方.学会放弃.引导自主发展,这是“无所作为,取得巨大成功”的核心.班主任不应该自己做太多.没有未来可以设计,没有开发是另一种选择.未来是学生自己的未来.发展是学生自身的发展.我们无法取代它们.那么班主任做什么呢？让我们看看老子的话：'损坏已经损坏,以至于它无所作为.什么都没做. ““损失和损害”是不断减少我们的功能,越来越少,最后是大成.在无所作为的驱使下,让学生掌握自己的命运,实现自己的幸福生活.班主任必须选择虚假.请慢慢理解这句话.。

《西游记》给我班级管理的启示商二（2）班徐素琴《西游记》给我班级管理的启示这一主题在商二（2）班学生推荐实习之后，一直印现在我的脑海里，也许是因为这一届的学生太有个性、太特殊的原因吧，他们一走之后，我的世界突然安静下来、宁静下来，让我有足够的时间来回忆和思考这两年的带班心经历。

这一想法虽然已有近两月，但还未成熟。

根据政教对班主任工作小结的要求，先尝试一一略述如下。

一、班级一日常规及行为规范管理。

本来我班的学生来自五湖四海，接受的教育要求和标准不同，造成这些孩子的行为习惯差异较大。

连最基本的上海小学一年级的学生都知道的一些礼仪，他们都很不以为然。

比如进出办公室跟所有的老师问好道别，他们只能做到跟自己的班主任或任课老师打招呼，不认识的老师就跟没看见一样。

外地的学生基本上没有穿校服的习惯。

校纪校规视而不见、上课铃声充耳不闻，上课随意走动、作业不交现象更是常有。

一方面，在班级宣读张贴学校《一日常规行为习惯规范管理扣分条例》，另一方面，制订了一系列严格细致的班委负责制管理细则。

班长高玉环负责每天的出勤及班级日志的记录，其他班级大小事务，她都是我最好的最值得依赖的得力助手。

她冷静沉着、公平公正、周到细致，虽受一些习惯不良的学生的挑衅或语言功击，但都默默承受，并用智慧来化解，从徇私舞弊，我称她为观音，在我需要的时候，总是处处协助我、成就我的工作，是及时雨、雪中炭。

团支书林晓奇负责团员监督、团支部风采、志愿者活动及新团员发展等各方面的团内活动。

他热心、正直、内秀、含蓄、谦虚、好学，善于打入群众内部，深受同学们的拥挤和喜爱。

他是我班的. 仙翁。

一般情况，他不会正面出击，大多喜欢幕后支持我的工作。

在他的能力范围之内，只要他出手，必获成功。

生活委员陈洋，热情大方，助人为乐，不拘小节，小有脾气，在同学中间被戏称为“东北虎”，我却称她为王母娘娘，因为即使玉皇大帝也要畏惧、承让她三分，由她全权负责班级的仪容仪表，耳钉、指甲、头发、胸卡等。

浅谈唐僧师徒式管理“你挑着担，我牵着马，迎来旭日送走晚霞……”这首歌描绘了一个非常和谐、分工明确、责任清晰的高效团队———唐僧师徒取经团队。

团队是为实现一个共同目标而协同工作的一组个体集合，团队工作就是团队成员为实现这一共同目标而进行的协调配、沟通等方面的努力。

项目团队工作的效率高低直接影响项目的成败，而人员正是项目成功的关键。

目的获得成功需要有一支高效的团队、完善的沟通和协作以及曾经取得过的骄人成绩。

本文通过对唐僧师徒取经案例的分析研究，深入挖掘建设高效团队的秘密，从而带来一些启示。

成功的原因有三点。

首先他们目标一致取经团队的三个成员，最初是带着不同的动机和目的加入的：孙悟空被如来佛祖压在五行山下，为了获得自由而加入；猪八戒被贬，误投猪胎后吃了上顿没下顿，只能变为妖精骗吃骗色，为了将来有生活保障而加入；沙僧被贬到流沙河后，衣食无着落，迫于生计，只得吃人，为了体面和尊严的未来，他也成了团队成员。

然而，不管他们最初的动机是什么，加入这个团队后都接受和认同了团队的目标———到西天取真经，普渡众生。

虽然在取经途中遇到困难时有的成员偶有退缩的想法，但是总体上都能够按照这个目标坚定地走下去。

“上下同欲者胜”。

目标一致，是奠定团队成功的基石。

第二点，分工明确合理（1）唐僧———精神领袖。

唐僧作为团队的领导者，既有由上级领导（如来佛和观世音菩萨）任命所拥有法定的权力，又拥有高尚的道德修养、渊博的学问、谦和的为人、善良纯洁的心灵所产生的人格魅力，赢得了所有团队成员发自内心的认同和崇拜，成为团队的核心，确保团队一直向目标迈进。

（2）孙悟空———本领高强，。

孙悟空的本领高强、洞察力强、判断准确、反应敏捷，在降妖除怪中无所畏惧、冲锋陷阵。

他拥有三项“核心能力”：七十二变、火眼金睛和金箍棒。

降妖除怪，他的“核心技术”起到了至关重要的作用。

正是凭借着这些高强的本领，他成了团队的大师兄，在两个师弟面前有着极高的威望。

（3）猪八戒———“开心果”，“调和剂”。

读向唐僧学习怎样当好班主任有感“读向唐僧学习怎样当好班主任有感”作为一个班级的管理者，班主任需要承担许多的责任和义务，为学生代言，为学生排忧解难。

其职责不仅包括班级的管理和教育，还需要负责学生生活的管理和关心。

对于如何当好一位优秀的班主任，我想起了西游记中唐僧师徒四人的旅程，从中体验到了唐僧对待弟子的妙处和班主任的职业素养，感到受益匪浅。

下面，我将从以下三个方面阐述以唐僧为榜样，如何成为一名优秀的班主任。

一、爱心一位优秀的班主任，需要具备真爱、宽容、理解、包容和同情心等情感素质。

唐僧是一位充满爱心的人，他常常带着“舍己为人”的情操在此行的道路上护卫着他的弟子们，不论遇到什么困难，都能发挥他充满智慧的才干一路克服。

同样的是，班主任应该用爱心去呵护和关爱自己的学生，了解每一个学生的情况和需求，帮助他们排解困难与烦恼。

班主任需要时刻关心和照顾每一个学生，给予学生精神上和物质上的帮助，让学生在学习和生活上无后顾之忧，心安理得地去完成自己的事业。

二、学识唐僧是一位学问渊博，具备高尚的品行的人。

他正如一位符号，象征着着做好一位班主任应该具备的素质和才能。

一个班主任不仅要爱学生，还要有扎实的专业和教育知识，具备真正的教育水平和教育思想。

在学生们的学习过程中，作为班主任要善于为学生注入积极、有益的知识，不断更新教育理念和知识点，用自己的实际行动和知识体系来推动学生的成长。

唐僧作为一位学者，总会遇到一些危险或着解决学问上的问题，总是想用自己的学识去化解危机或者解决问题，班主任也应该在所学习和所积累的知识上助学生一臂之力，在学生们遇到问题时能够以自己的专业知识去解决问题。

三、态度唐僧所表现出的态度十分的温和和谦虚，这是一种优秀的、健康的、平和的人际关系。

无论是在他自己的组织环境里，还是在外面的困境里，他总是用一种平和的、谦让的态度来与他人相处。

班主任也应该具备这种温和的、谦让的态度来与学生相处，以平和的心态引导和关爱学生，不把自己当做权力的象征，而当做学生的贴心人，另学生在自己的榜样下成长和进步。

唐僧对班级管理的启发班主任首要的任务是确立班级目标定位，然后带领班级全体同学全力以赴去实现。

班主任要有信念，学生要有信心。

这就是唐僧给我们班级管理的第一个启示。

退居幕后，无为而治班级是学生的舞台，班主任不是演员，而是导演；班级是学生的赛场，班主任不是运动员，而是裁判员。

因此，班主任要尽量往后退，把舞台和赛场留给学生，让学生尽情施展才华。

可以说，在漫漫西行途中，每遇到一条大河、看到一座高山、经过一个城池村庄，作为班主任的唐僧总是问学生这是什么，那是什么，似乎什么都不知道。

这和周游列国的孔老夫子形成鲜明对比——一路上，总是学生向老师请教问题，孔子侃侃而谈，诲人不倦，传道授业解惑。

然而，作为大唐御弟、从众多高僧中脱颖而出的首席取经使者，唐僧真的这么无知？其实，西行前唐僧做了很多准备工作，对整个西行途中的山川地貌、风土人情、各地文化全部了然于胸。

他又怎么会不知道呢？他知道！他之所以要问徒弟，无非是希望弟子们要富有探究精神，并在不断地探究中获得成就感并坚定西行的决心和意志，这正是唐僧管理团队的智慧之处。

他只是把自己当做一个倾听者，把徒儿们推上前台。

学生学会了学习，这不正是做老师的最高理想吗？知错就改，不计嫌隙有人的地方就有矛盾，一个班级也不例外。

取经团虽然连人带马五个成员，但在西行路上也有很多恩恩怨怨。

作为班主任的唐僧和大徒弟孙悟空的矛盾比较突出，为了管住孙悟空，唐僧的法宝就是念“紧箍咒”。

而好多次对悟空的处罚又是二徒弟猪八戒撺掇挑拨的。

因为矛盾的激化，孙悟空离开过师父三次。

第一次离开是在第十四回里。

唐僧刚收孙悟空不久，遇到六个剪径的大王，被孙悟空全部打死。

唐僧对孙悟空进行严肃批评后，孙悟空离开了师父后，跑到东洋大海喝茶。

后经东海龙王的劝说，又回到师父身边。

这是孙悟空因为听不进批评，唯一一次主动离开师父。

第二次离开是在第二十七回里，孙悟空因为“三打白骨精”惹恼了师父，加上猪八戒的挑拨，唐僧念了三次紧箍咒，赶了孙悟空三次，显得非常的无情。

向唐僧学习班集体管理看到这个题目，有人可能会奇怪，怎么？班主任跟唐僧之间有什么必然联系，难不成让我们也去取经？笔者曰：非也！非也！你细细想想，唐僧难道不是最智慧的班主任吗？他领导这四个出身完全不同、个性迥异的“学生（徒弟）”，历经磨难去西天取经（学习），和我们班主任工作的本质难道不是一样的吗？而最终唐僧师徒四人终成“正果”，不能不说是唐僧引领有方。

我以为，我们可以向唐僧学习以下几点。

志向坚定，用愿景引领人唐僧志向坚定，一心向佛，他用美好的愿景引领徒弟们跋山涉水、降妖除魔，最终取得真经。

班主任也当“志向坚定，用愿景引领人”。

很多学生最初是没有明确人生目标的，但是班主任要有目标――阶段目标，学年目标，初中三年目标。

有了目标，再坚定不移地去实现目标。

我刚送走的毕业班成绩优异，各科中考成绩优秀率均为年级前列。

三年来，我坚持用学校的育人理念作为长远目标对学生进行培养，让学生从入校开始，就有“为育校争光，为自己负责”的信心。

每次晨检、班会、家长会都做渗透，让学生和家长看到美好的未来，并愿意为了心中的美好愿景而努力！善始善终，让优秀成为习惯唐僧师徒善始善终，在取经过程中不断修正，最终取得成功。

德育工作也要善始善终，这样才能够在不懈的坚持中让优秀成为习惯。

当优秀成为习惯，一切就皆有可能。

我指导学生一直坚持两件事：第一件事：每天放学后写反思。

学生每天必写，我每天必批改，通过反思了解学生，与学生进行真诚交流，把感恩的、善良的、进取的思想通过学生的反思再反馈给全班，让学生代替老师说话。

第二件事：放学呼号“为自己负责”。

从九年级第一天起，我班放学必宣誓呼号“为自己负责”，呼号后大声报出自己的姓名。

学生在这样的氛围中意识到能为自己负责到底的只有自己;同时，他们也能感受到要感谢为自己负责的老师，不能辜负老师。

这样的情感体验，让他们都具有了丰富、细腻的情感。

言为心声，让学生代表老师说话做师傅的，自然要指导徒弟，但是这并不意味着自己什么都说。

唐僧与班级管理淮南二十中王新亚摘要：班主任工作辛苦琐碎，当好班主任绝非易事。

有人把唐僧的取经团队比喻成一个班级，在这个班级里，唐僧是班主任，孙悟空是优等生、沙僧白龙马是中等生、八戒是后进生。

做班主任应该要像唐僧一样目标明确、规则清楚、博爱无私，无为而治。

最终才能历经磨难，取得真经。

关键词：目标明确、规则清楚、爱心、无为而治《西游记》中的五个形象：一个人和四个“畜生”，一个高级动物和四劳改犯。

这五个形象中哪个能力最强？对，孙悟空，因为他的本事最大。

最没用的是谁？大家可能都会说是那个唐僧。

但是他却是最成功的管理者。

唐僧是如何成功领导这样一个团队走向成功的呢？我们班主任最担忧的是遇到各种怪异的学生，让你进退两难，甚至觉得无回天之术，学生简直就像一个个妖精一样难缠，还有学生对班主任有太多的不理解，那更让我们班主作叫苦不迭大喊伸冤。

有人把唐僧师徒四人的团体比喻成一个班级，这其中老师是唐僧，成绩优异而性格又桀骜不驯的学生是孙悟空，调皮捣蛋的是猪八戒，大多数朴实忠厚的学生是沙僧。

那么唐僧的取经团队给我们管理班级又带来怎样的启示呢？一、目标明确在这个取经团队中，唐僧看似是最没有能力的人，但是他却带领团队功地取得了真经。

他的成功原因在于：唐僧目标明确，意志坚定、责任感强。

向西天取经是他们的目标：“向西、向西、再向西”这是唐僧所坚持的信念。

可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标和向着目标不断努力的信念。

班主任作为一个团队的领导人物，这是必须的。

作为班主任要在班级组建开始的一个月内，结合班级实际，和学生一道树立班级奋斗目标。

全班老师和学生都要以这一目标来指导自己的工作、学习和生活。

有长期目标，也有近期目标，化整为零，逐步实现，既要避免学生好高鹜远，不切实际，又要避免盲目悲观自暴自弃。

如我在管理自己的班级时，就经常强调上中下三个目标：上等目标三本，中等目标高职、下等目标高中毕业证。

争取让每一位学生都有科学的目标，都能实现目标。

向唐僧学习班级管理艺术夏 婵小时候看《西游记》时总在思考，为什么唐僧这个看似软弱又固执的人能成为西天取经团队的领导人？直到从事了多年中学班主任工作，我才顿悟，原来唐僧作为“师父”这个角色，具有很多管理智慧。

在班级管理中，如果班主任能学习唐僧团队管理的智慧，定能在工作中达到新高度。

一、班主任要确立班级共同愿景，激发学生使命感唐僧一心想去西天取经，他利用赴西天取经这一远大目标来统一团队意志，使取经后修成“正果”成为团队的共同愿景，达成了认识和目标上的统一。

由此可见，班主任管理的首要任务是确立班级目标定位和共同愿景，然后带领全体同学去实现。

1.利用开学第一课、班会、晨会、班主任发言等确立和强化班级的共同愿景班级和学校、企业一样，首先需要领导者为团队树立一个美好愿景，激励队员积极主动地工作。

班主任也可以通过开学第一课让孩子们树立共同的班级愿景。

比如初一的第一节课，我作为班主任，通常会先问不同的学生“你在中学最想改变的方面是什么，三年后要成为一个怎样的人”，然后引导他们得出班集体的共同愿景：“让我班成为班风、学风最优秀的班集体，让每个人都成为有理想、有文化、有担当的人，三年后人人都能获得通往理想高中的门票。

”2.利用班级的空间资源，创造激励性的文化环境“人创造环境， 环境也创造人。

”比如教室门口可以挂上精心制作的班级牌，可以设计体现班级愿景的班旗和班歌，教室的内墙上根据不同阶段张贴启发性的标语横幅。

七年级时我想让学生树立正确的读书价值观，就会张贴类似“为中华之崛起而读书”“非学无以成才，非志无以成学”这样的启发性横幅；八年级时学生处于身心过渡期，容易叛逆，是班级管理最艰难时期，我就会张贴如“比学习——切问近思，博学笃志；比纪律——以德为备，严于律己”之类的标语；九年级学生全力备考，偶尔会身心疲惫，这时可以张贴类似“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦”“将来的你，一定会感激现在拼命努力的自己”这样的标语，让学生燃起斗志，坚定追梦。

借鉴唐僧为师之道探究班级管理之法作者：傅冬梅来源：《初中生世界·初中教学研究》2017年第09期摘要本文结合在班级管理中的具体事例，分别从崇高的信念、无能之能、仁德之心、人际关系这四个方面入手，探究班级管理的艺术，学习与研究唐僧的为师之道，以求取得教育事业的“真经”。

关键词崇高的信念无能之能仁德之心人际关系《西游记》是中国古典四大名著之一，师徒四人历经九九八十一难求取真经的故事已是家喻户晓。

它填满了几代人的假期档，伴随着他们的成长。

还记得小时候看《西游记》时总有一个疑问——唐僧那么没用，为什么神通广大的徒弟们非要跟着他去取经不可呢？后来总算明白了，唐僧之所以为师是有一定道理的。

如果不是这样，取经这项伟大的事业就不能成功。

那么究竟是什么因素使唐僧成为师傅，并取得成功的呢？唐僧的为师之道与班主任的管理艺术有何异曲同工之处呢？笔者结合班级管理中的一些具体事例，谈一谈如何将唐僧的为师之道运用到班级管理的艺术之中。

一、崇高的信念：乘风破浪，志存高远唐僧为了去西天求取真经这一伟大而崇高的信念，历经九九八十一难，好多次几乎丢掉性命，都无怨无悔，意志坚定；与之相比，孙悟空虽然能力很强，但是他没有坚定不移的信念，多次打退堂鼓。

这便是唐僧能为师的第一个原因。

宋代哲学家张载说过：“志大，则才大，事业大；志久，则气久，德性久。

”这里的“志”，我们可以理解为崇高的信念。

那么教师的崇高的信念是什么？就是教师的职业理想。

具体而言，它是指教师在职业活动中的奋斗目标，是教师对教育事业的执着追求和无限热爱，是教师献身于教育工作的根本动力。

有了这份动力，教师就能在工作中不断进行自我创造，从而打造充满乐趣的、有价值的教育生活。

作为教师，不仅自身应该具有崇高的教育理想，还应该把理想的种子播撒在学生的心中。

因此，教师带班的第一件事就是确立班级的奋斗目标。

它是班级管理工作的出发点和归宿，在班级管理中具有舆论导向、激励上进、增加集体荣誉感和凝聚力的功能，是班集体的理想和前进的“航标”。

班级管理中的“西游疗法”作者：花书喜来源：《基础教育参考》2017年第04期班级是学生成长的摇篮，班主任是班级的组织者、建设者和领导者，而班级管理与学生的学习生活密切相关、对学生的影响极为深远。

如何以科学的管理理念为指导创设良好育人环境，促进学生全面健康发展，应成为每位班主任不懈的追求。

在班主任工作实践中，笔者从《西游记》中悟出了班级管理的道理，在此与各位教师同仁分享。

一、学习唐僧的仁爱与执着师者仁心，爱是心灵成长的源泉。

如果没有爱的滋养，学生就不会有完整的人格；没有爱的指引，学生就不会分辨善恶。

班主任更需要有一颗爱心，不仅要关爱学生，更要从内心深处热爱班主任这个职务，只有真正热爱了这个角色才能充满激情地投入到工作中。

作为一名班主任，应该像唐僧一样，以仁爱之心对待每一个学生；像唐僧取经一样把教育的责任牢记在心，执着地做好教育这份神圣的工作。

人们常说班主任对学生要恩威并重，但是没有以仁爱为内核的“恩”作为前提，师者的威严也就无从谈起！二、学习悟空的胆识与方法一位优秀的班主任只有掌握了科学的教育理念，才能通过有效的管理手段去实现班级管理的目标。

笔者在班主任工作中，虚心请教，学习优秀经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一套比较有效的治班方案。

第一，培养优秀的班干部队伍。

班主任不是保姆，切忌事无巨细大包大揽，学生的事就要敢于放手，让他们学会自我管理。

笔者通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核，将他们培养成管理班级的中坚力量。

同时通过构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，使全体学生都参与到班级管理中，调动学生学习工作的积极性。

第二，建立学生自主管理的班级管理制度。

为了树立好的班风，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。

班级制度大家定，事事有制度，人人有责任，在制度的落实中让学生学会自治，迅速成长。

向唐僧学习怎样当好班主任做无为中大成的管理者向唐僧自学怎样当好班主任：做无为中大成的拥有者有一张图片里有五个形象：唐僧，一位高僧；孙悟空，一个铜头铁脑的猴子；猪八戒，一头猪；沙和尚，一个水怪；白龙马，一匹马。

这里有一个人和四个“畜生”，一个高级动物和八个低级动物。

我问老师们第一个问题：这五个个人风格如果一个个拉出来对打，哪一个本事最大？孙悟空！三岁小孩都知道。

排在第二的是猪八戒，第三是沙和尚，第四是白龙马。

最没用的是那个唐僧。

我想问大家第二个风险问题：这个团队谁是一把手？唐僧。

把这两个难题连起来，那就是最过来没用的人去当什么？（老师们回答：“领导！”）我问大家第三个问题：这个没用的唐僧当小组了团队的一把手，他带领这个团队夺得真经，是不是事实？这是事实。

这就奇怪了。

唐僧没什么本事，但他管理的都是些有即便诀窍的人。

孙悟空，大闹天宫，玉皇大帝都管不了；猪八戒，那不是好玩的，不是一般的猪，孙悟空即使管不住他；沙和尚，当年天上的卷帘大将；白龙马，犯过错误。

这四个家伙，都是犯过错误的，都是劳改犯。

认不认可我这个观点？认可吧？这么一帮家伙，唐僧怎么把它们管住的呢？研究这个团队是做好班主任研究成果工作的必修之路。

我告诉大家，这个没用的唐僧有两个绝技绝招，第一个是目标定位，第二个是管理策略。

向西，向西，再向西！——唐僧的目标定位我们先讲目标。

在这个团队西行14年的漫长过程中，孙悟空一会儿上天入地，一会儿回花果山，一会儿跑到如来佛那里去。

猪八戒也是，沙和尚也是，白龙马也是。

只有唐僧以一种无可动摇二郎神的信仰在确定着团队的前进方向：那就是向西，向西，再向西！只是一个向西，他就成功了。

而如果方向一改变，他们就不可能取到真经。

孙悟空以一种执著的信仰，引导这个团队团队一路向西夺得了成功。

我们当今有一句话说：要把最推到有潜能的人推到领导岗位，我们要改革现行政治体制实行民主选举。

唐僧带领的项目组许仙里最有能力的是孙悟空。

那我们今天搞个活动——民主选举，让孙悟空总统大选这个团队的孙悟空领导，你们说八戒会不能则表示给他投票打钩？不会！沙僧不会，白龙马不会，唐僧也不会。

当代教科研2017年第9期33论唐僧的管理艺术王艳秋（辽宁省实验中学北校区初中部）在中国，西游记可谓是家喻户晓。

唐僧作为其中的主人公之一，给人们留下只会吃斋念佛的和尚形象，但是当我以一名中学班主任的身份重新审视唐僧时，却另有所感。

唐僧是取经四人组的领导者，带领这个集体不畏艰难险阻，历经磨难取得真经，有其非凡的管理智慧。

唐僧的优点一：爱徒如子苏联教育家马可连柯说过“没有爱，就没有教育”。

苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“什么是我生活中最主要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。

”对！教育的源泉就是爱。

没有爱就没有教育，热爱学生是教育学生的基础和前提，正如苏霍姆林斯基所说，教育首先是人学，不了解孩子，不热爱儿童，不关心每个学生的成长，就谈不上教育。

我们班有个女生在军训刚开始的两天晒伤了眼睛，因此耽误了一个半月的课程。

当她回来的时候，发现自己的学业跟不上了，也很难融入集体，再加上自己家庭的变故，弟弟得了自闭症，继父不理她，妈妈为这个家奔波操劳，她患了严重的焦虑症。

我经常跟她聊天，并打电话与家长沟通，家校配合对孩子进行心理辅导，她后来在给我的信中写道：“感谢您，老师，我这般无理取闹您都能宽恕我、原谅我，我一辈子都不会忘记您的！我也感到很幸运，因为我有一位善良、阳光、每天都笑着的老师，我感到很幸福，如果没有老师的宽容，我也许就和你们说再见了。

”后来，孩子终于再度找回勇气和自信，和我们学习生活在了一起。

唐僧的优点二： 恩威并施唐僧管理徒弟有两样法宝，一是恩，二是咒。

…班主任工作也应该恩威并施。

“恩”可以理解成“爱”，让学生感激；“咒”可以理解成“威”，就是威信、威严，让学生敬服。

初中学生都是有自尊心的，他们都希望得到教师的重视和尊重，班主任应该抓住学生的这种心理特点，给他们尽量多的关心和爱护。

但对基础较差、学习懒散、习惯不好的学生来说，他们身上的行为毒瘤是长久以来形成的，对待他们，要有爱，但也要有度，必要的时候就得发威。

教学管理课程教育研究214 学法教法研究一、西游记中唐僧师徒四人的特点和关系众所周知，西游记讲述了唐僧、孙悟空，猪八戒和沙僧四人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

唐僧表面上看他只会念经，连只蚂蚁都不敢踩死，但他内心强大，目标清楚，所以不畏艰难险阻，能在经历很多磨难后仍然一步一步往前走。

孙悟空不畏艰险，勇往直前，遇到事情能积极献身，保护唐僧西天取经，一路上降妖伏魔都是冲在第一个。

二徒弟猪八戒好吃懒做，又贪恋女色，有时候还会在唐僧耳边诬告孙悟空，害的孙悟空被唐僧误会念紧箍咒，遇到困难爱打退堂鼓，老是爱提分家当、各走各的路。

三徒弟沙僧个性憨厚，忠心耿耿，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。

二、班主任要有唐僧的慈悲心和紧箍咒我认为，在一个班级中，班主任就像唐僧唐长老，对班级里的好学生，差学生都要一视同仁，“讲仁慈，行恕道”。

因为青春期的孩子在成长，他们的嬉笑怒骂都是成长的一部分，经历了才能懂得。

不能因为学生的一个方面不好而否定他的所有，而是要发现他的长处和闪光点，鼓励其往好的方面发展。

我们班里有一个女生吕某，刚入学时因跟同学争执，冲动之下出手打了对方。

事后，跟这个女生聊天发现她生性耿直，爱抱打不平，也喜欢发表文章。

我就耐心地听她讲述前因后果，让她讲述自己的看法，并鼓励她经常写点感悟，在系刊发表文章，后来她因为善于写作进入系学生会学习部。

但是也不能一味的讲仁慈，唐僧对孙悟空也是有约束的，孙悟空本领大，有时候难免一意孤行，听不进去唐僧的管教。

这时候，唐僧只要口念紧箍咒，孙悟空就乖乖地听唐僧的，不再随心所欲地任性而为了。

班主任在管理班级时，也要会念紧箍咒。

班主任的紧箍咒就是校级班规，在必要的时候也要让学生知道为自己的行为负责。

刚刚提到的打架的女生吕某，事后，按照学校规定，给予警告处分。

三、班主任还要像唐僧一样，确定班级管理目标唐僧师徒四人，虽然历尽磨难，但是最终还是坚持到底，取得了真经，我认为这在很大程度上归功于唐僧目标坚定。

向唐僧学班级管理《西游记》这部名著已经是家喻户晓，多数人对这部名著拍成的电视剧百看不厌。

它跌宕起伏的剧情叙写了唐僧师徒四人取经路上的坎坷经历，也正是这些充满神秘色彩的经历吸引着人们的眼球。

近年来，不少专家学者从团队管理的角度剖析，得出了唐僧身上所具备的“管理”才能，而笔者更是从唐僧身上发现了另一种可供学习的能力——班级管理。

假设师徒四人为一个班的单位。

唐僧的身份为班主任，我们不难看出，孙悟空、猪八戒、沙和尚则分别属于代表不同类型群体的学生：孙悟空——有主见；痴迷于新本领的学习，渴望是自己更强大；不畏困难，勇于挑战；同时又是集体中能呼风唤雨的任务。

猪八戒——给人印象最深刻的特点是好吃懒做；自制力差，抵制不住不良诱惑；但总体上说，还算听话。

沙和尚——厚道老实的角色；本领一般，但非常遵守规则；任劳任怨，不惜一切代价为集体卖力，去实现自己的价值；属于“大众帮手”型人物。

我们再来看“班主任”唐僧的做法，即如何科学高效地进行“班级管理”。

一、学高为师，身正为范身为僧界一员，唐僧可谓做得尽善尽美了。

无论何时何地，都是谨记戒律，“阿弥陀佛”念个不停。

这无疑给三个徒弟起到了榜样作用，同时也是责罚徒弟的最强劲的说服力。

也正因为此，唐僧也受到了“上级领导”如来佛祖、观音菩萨的认可与赏识。

作为班主任，拥有高水平的专业知识，不断钻研、修身务本，才能赢得学生的尊重与青睐。

二、班级目标明确唐僧师徒四人一路坎坷，遇到过各型各色无数妖魔鬼怪，当然也不乏种种类似高官厚禄、荣华富贵甚至骄奢淫逸的诱惑。

但面对诸多外界干扰，以唐僧为首的集体始终坚持西天取经的终极目标，自觉克服重重困难，抵制种种诱惑。

班级管理亦是如此。

班主任作为一个班集体孩子群体的精神领袖，不也应该引导学生们勇于面对艰难险阻，坚决与不良习惯划清界限吗？只有目标明确，才能使得集体更有凝聚力，才更团结，进而朝着中考、高考的升学目标不断前行。

三、对不同管理对象“分而治之”这里说的是常规管理。