2018年新人教版部编本七年级上册语文《皇帝的新装》第27课课件

板书设计一：
板书设计二：
27《皇帝的新装》导学学案
贵港市平南县大坡镇初中 凌斌婵 一、了解童话及
安徒生生平及代表作品 二、查工具书掌握以下词语读音及意思：
炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( 赏赐( ) 骇人听闻 ( ) 随声附和 ( ) 解释：骇人听闻 随声附和 不可救药 头 衔 钦差大臣 称职
三、快速阅读全文，明确本文的线索、人物及主要故事情节并填写下图表，并按故事情节理清文章结构层次，归纳内容。

小说和童话的故事情
节包括——、——、——、——有时开头有——结尾有——。

据此本文可分为几大部分？请标出各部分起止段
落和归纳段意。

全文围绕一个“”字展开故事情节，说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。

（完成下图表）
1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁是最可怜又可悲者？谁又是最可爱？（提示：找出证据来——即用几个关键的形容词归纳人物性格）
２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？（提示：找出全文的关键句子）
3、你怎样理解故事的内涵? （即本文中心思想和寓意）
（提示：标划重点语句，可分工合作，可采用不同的形式进行展示）五，品读人物形象：人物描写的方法有直接描写和间接描写，常用的刻画人物形象的方法还有——、——、——、——、——、——等，思考文中各个人物的描写方法并归纳其特征（从文中找出相关句子）：
1、皇帝：
2、老大臣和官员：
3、骗子：
4、老百姓：
5、小孩子：
六、你知道古今历史上有哪些欺骗的例子？。

2.“‘可是他什么衣服也没有穿啊！’一个小孩子最后 叫了出来。‘上帝哟，你听这个天真的声音！’爸爸说 。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。” 这句话中小孩子的喊声表现了孩子什么样的性格？“爸 爸”为什么称孩子的是声音为“天真”的声音？
小孩是一个未经世俗浸染的生命，天真纯 朴，无所顾忌，他没有什么要维护的，什 么也不怕，也没有学会弄虚作假，因此， 他的喊声表现出单纯，无私无畏。而“爸 爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。
早
《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》 《丑小鸭》《皇帝的新衣》
中
《卖火柴的小女孩》《冰雪皇后》 《影子》《一滴水》《母亲的故事》
晚
《柳树下的梦》《她是一个废物》 《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》
《皇帝的新装》原本是从中世纪西班牙民间故事移植而来。 西班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个
这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》 合成一本小集子出版。
思路
皇帝
小孩
爱揭
新 装
做看
整体感知
4.课文讲述了一个怎样 的故事？
有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自 称会做奇异的新装，皇帝上当，要骗 子为他做新装。后来，皇帝和大臣去 看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美 并不存在的新装。最后皇帝穿着并不 存在的新装去参加游行大典，最后骗 局被一个小孩子揭穿。
5.这篇文章共分为几部分 ？每部分写了什么？
你认为文中的皇帝 是一个怎样的皇帝？
①一个愚蠢的皇帝。 ②一个爱美的皇帝。 ③一个昏庸的皇帝。 ④一个无能的皇帝。
本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当 受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、 愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该

（2）改变叙述顺序。 示例：游行大典的前夕，皇宫里的织布间灯火通明。皇 帝 的“御聘织师”整夜都没有睡觉，他们点起16支以 上的蜡烛赶夜 工，要把皇帝的新衣完成。他们用两把 大剪刀在空中裁了一阵 子……
探析童话写作手法
听完同学们的复述，我们可以感受到这则童话人物滑稽可笑，情节荒诞离奇,充满了想象与夸张。 小组讨论：你觉得课文中哪一 个人物、哪一个情节、哪一处环境的想象最夸张？
全城围观皇帝穿新衣游行这一环境最夸张。
——熊培云《自由在高处》
营造荒诞不经的氛围，揭示人性的弱点。
小结
本文的想象是夸张的，但夸张的同时又具 有一定的合理性。《皇帝的新装》暴露了 人性的弱点，凸显了故事的主题，具有极 强的艺术感染力。 作者运用夸张和想象的写作手法，描绘了 一幅生动的自欺欺人的群像。
皇
帝
的
新
部 编
装
版 初
中
语
文
课
件
学
习
1.学习快速阅读，了解课文主要内容。
目
2.复述故事情节，认识童话夸张与想 象的特点。
标 3.发挥联想与想象,深入理解这篇童话 的讽刺意蕴和现实意义。
第一课时
导入
从小到大，同学们已经接触过不少童话故 事。童话，往往通过丰富的想象甚至夸张， 来塑造人物形象，反映现实生活,潜移默 化地带给我们思想的启迪。 今天，我们一起走进《皇帝的新装》，领 略童话的独特魅力。
第二小节
生活不是童话，童话里也有大灰狼。
.
哪
哪
——熊培云《自哪由在高处》
个
个
一
人
情
处
物
节
环
最
最
境
夸
夸

27 皇帝的新装好文档分创建源自1请指出下列图片的出处
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同: 安徒生
体裁相同: 童话
这些作品有何共同之处？
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2
【童话介绍】
童话是儿童文学的 一种，它通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿 童进行思想教育。
好文档分创建
由于液压升降机长期暴露在外，风吹日晒雨淋，难免会生锈.对液压升降机进行刷油漆是防止其生锈的有效措施。其次检查液压式升降平台液压油质和油位。，液压式升降平台升至最高时液压油面应 高出油箱底40-50mm,液压油油色变暗、油质发粘或油中有砂砾等异物时应及时更换液压油
5
安徒生（公元1805～公元1875）19世
纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作
家。他的160余篇童话在近150年中被
翻译成140多种文字，从丹麦传向世
界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活
穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小
说等，1835年开始写童话，著名童话
有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖
火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、
《皇好文帝档分的创建新装》等。
6
3
1.整体感知课文，有感情地分角色朗读课文。 2.理清故事情节，分析人物形象。 3.把握作品深刻的思想意义。
好文档分创建
4
第四、液压系统应配备适当的保护措施，以防止液压驱动腿或稳定器在液压回路断裂或泄漏等情况下退缩。功能：方便卸货，稳定性强，维修成本低。特点：升降稳定性好，适用于高度差间输送货物， 生产流水线，货物装卸，地下室至地面及楼层间的货物输送。 电动升降平台，采用最新的技术，摒弃了老旧的人力和绳索固定，改用更为强力的电力运行，杜绝了因为人力所造成的产品损耗，减少危险发生系数。 电动升降平台

决定说谎
(略写)
确定不愚蠢 怀疑不称职
但是我决不能让人看出来！
决定说谎
分角色朗读看新装部分
• 人物： 皇帝
骗子（2）
大臣
官员
旁白
• 要求： • 1.先找准自己所读的语句，不许抢别人的角色。 • 2.细心揣摩角色，力求读出人物心理及性格。 • 3.准备时间：2分钟。
自学指导三
• 试结合课文说说作者是如何运用夸张和想象手法表现人物形象的？ 说它们的作用。
3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说 话了，而皇帝和他的内臣们为什么仍装模作样地把戏演下
“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪 续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏 愚蠢乃至不够格当皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的 这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
御聘 更衣 称职 钦差大臣
自学指导一
• 速读课文，用简洁语言复述童话故事。
• 要求： • 1.注意按故事的发展顺序复述。 • 2.语言应简练，声音洪亮，吐字清楚。 • 3.复述时间3分钟。
自学指导二
• 请按照故事的发展顺序给课文划分层次，并分别用一个字填空。
引子--------开端---------发展--------高潮-------结局
相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展
比较妥当。
自信而又心虚，愚蠢而又狡猾
自学指导二
• 皇帝派去看新装的两位“诚实”的官员，作者对他 的心理活动和现场反应的描述有何异同？请结合课 做一些分析。
要求： 1.从文中找出两位官员的心理活动和现场反应的语句，
析其异同点。 2.时间：5分钟
给《皇帝的新装》写一篇续文

作者简介：
安徒生（1805~1875）：19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的 童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字， 从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写 有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑 娘》、《皇帝的新装》等。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

迅速默读课文：（不出声， 不回视，不指读）了解课文大意，圈 出生字。
环节二：教师指导
炫耀
称职
滑稽
陛下
头衔
骇人听闻
聘请
钦差大臣 爵位
随声附和
赏赐
看图片复述课文
第二步: 研读共品
环节一：师友研读
思考：课文以什么为线索？
新装
理清课文结构
引子 开端 发展 高潮 （线索） 结局
环节二：教师点拨
皇帝酷爱新装 骗子“做”新装 君臣看新装 游行穿新装 揭穿假新装
⒉ 安徒生是19世纪法国童话作家。 ⒊ 童话故事情节离奇，生动难懂。
√ （ ×
（ （ ）
） ）
二、选择（语文运用）
⒈ 下列哪个字的读音与其他两个不同
A、滑稽 B、技术 ⒉ 骗子所说的布没有下列哪项特性 A、会使人愚蠢得不可救药； B、有美丽的色彩和图案； C、不称职的人看不到。
（ B ） C、打击
（
一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑， 建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一 套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予 “言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后， 大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑 心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人 抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家 一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕 掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的 一边。皇帝终于瘫在地上。
安徒生的作品
体裁介绍
童话是儿童文学 的一种，它通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑造形 象，反映生活，对儿童进 行思想教育。语言通俗易 懂，情节曲折离奇，往往 采用拟人的手法。
这篇童话写于1837年,当时,丹麦人民身受 本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥 寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲， 挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙 一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋 芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、 宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。

1.你知道指鹿为马的故事吗？ 2.学习了本文你获得了哪些收获？ 3.皇帝游行回宫之后……
大臣 为官
为位 皇帝
骗百姓Βιβλιοθήκη 为面小孩 天真烂漫，无私无畏
如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在 养鸭场也无所谓。
——安徒生（丹麦）
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

讽刺 Page three
1、为什么那么多大人不敢说出真相而 一个小孩子敢说出来呢？
老大臣、诚实的官员、骑士们不敢说真话， 是为了保住他们的地位和职务。市民中的成 年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。小孩子 单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说 真话。
2、当皇帝听到老百姓的议论之后为 什么有点发 抖，可又为什么摆出一副 更骄傲的神气？
游行穿新装 揭穿假新装
1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这 种程度？
治装费用：不惜......
兴趣爱好：既不...也不...也不...除非...
换衣次数：每一天每一点钟...总...
2、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？
夸张
3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于 “新衣”，这是一个什么样的皇帝？
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
作者简介
安徒生（1805—1875）全名 是：汉斯 · 克利斯 · 安徒生, 丹 麦著名的童话作家。生于贫苦鞋 匠家庭，童年生活穷苦，早期写 有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的童话 有《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、 《皇帝的新装》等。他的160余篇 童话在近150年中被翻译成140多 种文字，从丹麦传向全世界。
最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者 孩子：纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察 看织布的情景，可否只写其中一次？
不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。

整体把握
这篇童话通过一个昏庸无能而又 穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚 蠢和自欺欺人的丑行。
自主探究：
文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能 体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这 可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？
皇衣 帝成 爱癖
为了‥‥‥不惜
既不‥‥‥也不‥‥‥也 不‥‥‥除非 ‥‥‥
作者简介
安徒生（1805~1875）全名是： 汉斯·克利斯坦·安徒生,19世 纪丹麦文学巨匠，世界著名 的童话作家。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140 多种文字，从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭，童年 生活穷苦，早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等，1835年 开始写童话，著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜 莺》、《皇帝的新装》等。
教学难点：
对童话主旨和借助夸张、想象反映生 活的写法的理解。
读准下列字的音及注意加 粗字的字形：
滑稽(jī) （xuàn）
陛下（bì） 勋章(xùn）
头衔（xián）
炫耀
称职（chèn） 钦差大臣(qīnchāi） 随声附和（hè） 骇人听闻(hài）
读准下列多音字
差chà不多
附和hè
参差cī
和huò药
不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救 活。
骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
整体感知，理清情节脉络
请同学们默读猜想故事情节
例如：读到“为了穿得漂亮”，可以想像这个皇帝图漂
亮
到了什么程度。
读到“来了两个骗子”，可以想像这两个骗子会怎样行 骗。
读到“这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里”， 可以想像这个老大臣看到骗局会有怎样的表现。

“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的 虚伪的继续和深化(shēnhuà)。如果让“戏”就 此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢 乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了 维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯 弱虚伪。
第八页，共25页。
4.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话 了？
第六页，共25页。
深层探究(tànjiū)
1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗 术能步步行通？ （1）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这 衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用。 （2）骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了 皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚 蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承(ē yú fèng chéng)的心理，因而骗术步步行通。
第九页，共25页。
5.这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相？
在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作 者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声 音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装 ”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真 又大胆、率真(shuàizhēn)，从一个侧面反衬 了成年人的自私和虚伪。这一笔，增强了童话 的神奇色彩和作品的现实意义。
滑稽(jī） 陛（下bì） 头（衔xián） 骇人听(hà闻i）
大臣 .
（hè. ）
（xuàn） .
(xūn）
.
随声附和Biblioteka 炫耀勋章钦(差qīn）
（chèn）
. 称职
.
.
.
.
2（.解l）释不下惜面：本得的本能课。够课词指胜指不语任夸觉。所耀得担。可当惜的(职kě务xī。)，称舍,适合。