矩形的性质和判定课件ppt

随堂练习
如图，在矩形ABCD中，两条对角线AC与BD相交于点O，
AB=6，AO=4，求BD与AD的长. (填空)
A
D
O
知识技能
B
C
1. 一个矩形的对角线长为6，对角线与一边的夹角是45°，求这个
矩形的各边长. (填空)
2. 一个矩形的两条对角线的一个夹角为60°，对角线长为15，求这个 矩形较短边的长. (填空)
O
B
C
(2)图中有哪些等腰三角形？这些等腰三角形中哪些是全等三角形？
解：(2)△AOB，△BOC ，△COD， △DOA
(3)△AOB 、△BOC 、△COD 、△DOA的面积相等么？为什么？ 解：(3)S△AOB=S△BOC =S△COD=S△DOA
议一议:
如图，矩形ABCD的对角线AC与BD交于点E，那么BE是Rt△ABC
①对角相等，邻角互补 ②对边平行且相等 ③对角线互相平分 ④对角线相等
⑤每条对角线平分对角 ⑥四条边相等 ⑦四个内角都相等 ⑧对角线垂直
探究二：矩形的性质
想一想 如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O.
(1)线段OA，OB，OC，OD有什么数量关系？ A
D
解：(1) OA=OB=OC=OD
B
C
证明： (1)∵四边形ABCD是矩形
∴ ∠ABC=∠ADC，∠BCD=∠BAD，
AB∥DC.
∴∠ABC+∠BCD=180°
又∵∠ABC = 90°
∴∠BCD= 90°.
∴∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°
探究二：矩形的性质 证明矩形的性质
已知： 如图，四边形ABCD是矩形，∠ABC=90°，对角线AC与DB

有一个角是直角 的平行四 边形是矩形.
对角线相等的平 行四边形 是矩形.
有三个角是直角 的四边形是矩形.
矩形的判定思路
四 边 形
有三个角是直角 平行四边形
矩形 对角线相等 一个角是直角
矩 形
检测反馈
1.下列说法正确的是 ( B ) (1)对角线相等的四边形是矩形;(2)对角线互相平分且相等的 四边形是矩形;(3)有一个角是直角的四边形是矩形;(4)有三个 角是直角的四边形是矩形;(5)四个角都相等的四边形是矩
∟
C
例 如图，在□ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，
△ABO是等边三角形，AB = 4cm，求这个□ABCD
的面积.
证明：∵四边形ABCD是平行四边形，
∴OA=OC，OB=OD，. 又∵△ABO是等边三角形， ∴OA=OB=AB=4，∠BAC=60°. ∴OA=OB=OC=OD=4，
∴AC=BD=2OA=2×4=8.
九年级数学上
新课标 [北师]
第一章 特殊平行四边形
学习新知
检测反馈
生活思考
一天,小丽和小娟到一个商店准备给今天要过生
日的小华买生日礼物,选了半天,她们最后决定买相框 送给她,在里面摆放她们三个人的合影,为了相框摆放 的美观性,她们选择了矩形的相框,那么用什么方法可 以确定她们拿的就是矩形的相框呢?
已知：在□ABCD中,AC,DB是它的两条对角线，AC=BD.
矩形的判定方法2
对角线相等的平行四边形是矩形.
几何语言：
∵在 ABCD中 AC=BD ∴ ABCD是矩形
A
0
D
B
C
探究
有一个角是直角
有两个角是直角 有三个角是直角

【矩形的面积公式】
A D
O
B C
面积：S菱形=长×宽
自学课本P14—P15，完成下列问题
矩形常用的判定方法：
①有一个角是直角的平行四边形是矩形
+一个角是直角=
②对角线相等的平行四边形是矩形
+对角线相等 =
③有三个角是直角的四边形是矩形。
三个角是直角+ =
1.判断下列说法是否正确？为什么？
（1）有一个角是直角的四边形是矩形（ ） （2）四个角都相等的四边形是矩形 （ ） （3）对角线相等的四边形是矩形 （ ） （4）对角线互相平分且相等的四边形是矩（ ） （5）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边 形是矩形（ ） （6）两组对边分别平行，且对角线相等的四边形 是矩形 ( )
2.下列说法错误的是（ A. 矩形的对角线互相平分。
）
B. 矩形的对角线相等。
C. 有一个角是直角的四边形是矩形。
D. 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
3.矩形的对角线把矩形分成的三角形中全等三角 形一共有（ ）
A.2对 B.4对 C.6对 D.8对
4.矩形具有但菱形不一定具有的特征是（ A. 对角线互相平分
C. 对角线相等
）
B. 对边相等
D. 对角线互相垂直
5.如图，矩形 ABCD 中，对角线 AC、BD 相交于点 O，∠AOB = 60°，AB = 5，则 AC 的长是（ A. 5 2 ）
B. 5 3
C. 5
D. 10
6.如图，矩形 ABCD 中，对角线 AC、BD 相交于点 O，∠AOB = 60°，AB = 5，则 BC 的长是（ A. 5 2 ）
B. 5 3
C. 5

矩形的对称性可以用来解决一些几何问题。
05
矩形的面积和周长计算
矩形的面积计算公式
公式
如果矩形的长为a，宽为b，那么矩形的 面积S=a×b。
VS
解释
矩形的面积是其长和宽的乘积，这是因为 矩形的长和宽代表了平行四边形的底和高 。
矩形的周长计算公式
公式
如果矩形的长为a，宽为b，那么矩形的周 长P=2×(a+b)。
。如果四边形的对角线相等且互相平分，则该四边形为矩形。
02
三个角是直角的四边形是矩形
如果一个四边形的三个角都是直角，则该四边形为矩形。
03
对角线相等的平行四边形是矩形
如果一个平行四边形的对角线相等，则该四边形为矩形。
矩形的证明方法
综合法
利用综合法证明三角形全等、平 行线性质等基本定理，以及利用 这些基本定理推导出其他定理，
矩形的边长关系
总结词
矩形的两边长度相等，相对的两边长度也相等。
详细描述
矩形的定义决定了其具有两边长度相等的特点。相对的两边长度也相等，这是由 于矩形的对称性所决定的。这种边长关系在几何学中有着重要的应用和意义。
04
矩形的判定和证明方法
矩形的判定方法
01
定义法
根据矩形的定义，通过测量四条边的长度来判断一个四边形是否为矩形
解释
矩形的周长是矩形四条边的长度之和，两条 长边各为a，两条短边各为b，所以周长 P=2×(a+b)。
矩形面积和周长的关系
关系
矩形的面积和周长之间没有直接的关系，但是它们都与矩形 的长和宽有关。
解释
矩形的面积和周长是两个不同的属性，面积关注的是矩形的 占据的空间大小，而周长关注的是矩形四条边的长度之和。 虽然它们都受到矩形长和宽的影响，但它们之间并没有直接 的关系。

解：∵四边形 ABCD 是平行四边形，
1
1
∴ OA = OC = AC，OB = OD = BD.
2
2
又∵ OA = OD，
∴ AC = BD.
∴ 四边形 ABCD 是矩形.
∴∠BAD = 90°.
又∵∠OAD = 50°，∴∠OAB = 40°.
C
D
O
A
B
任务二
有三个角是直角的四边形是矩形
想一想 一个四边形至少有几个角是直角时，是矩形？
已知：如图，在四边形 ABCD 中，∠A =∠B =∠C = 90°.
求证：四边形 ABCD 是矩形.
证明：∵ ∠A =∠B =∠C = 90°，
∴∠A +∠B = 180°，∠B +∠C = 180°.
A
D
B
C
∴ AD∥BC，AB∥CD.
∴ 四边形 ABCD 是平行四边形.
∴ 四边形 ABCD 是矩形.
1.2 .2 矩形的性质与判定
复习
1.矩形的定义
2.矩形的性质
任务一
对角线相等的平行四边形是矩形
如图，是一个平行四边形活动框架，拉动一对不相邻的顶点时，平
行四边形的形状会发生变化.
（1）随着∠α 的变化两条对角线的长度将发生怎样的变化？
（2）当两条对角线的长度相等时平行四边形有什么特征？由此你
能得到一个怎样的猜想？
任务一
对角线相等的平行四边形是矩形
已知：如图，在□ ABCD中，AC，DB 是它的两条对角线，且 AC =
DB. 求证：□ ABCD 是矩形.
证明：∵四边形 ABCD 是平行四边形，
∴ AB = DC，AB∥DC.

矩形的定义及性质
欢迎来到本课件，我们将深入探讨矩形的定义及其有趣的性质。矩形是一个 常见的几何形状，它具有独特的特征和广泛的应用。让我们一起来探索吧！
矩形的定义
四边相等
矩形的四条边都相等，这是矩形最基本的特征 之一。
对角线
矩形具有对角线，它们相等且相互垂直。
直角
矩形的四个角都是直角，这使得矩形在许多应 用中非常实用。
相邻边平行
矩形的两条相邻边平行，这也是矩形的重要特 性之一。
矩形的性质
1 对角线特性
矩形的对角线相等且相互垂直，这Fra bibliotek矩形最 明显的性质。
2 直角角度
矩形的每个角都是直角，这使得矩形在建筑 和设计中非常有用。
3 平行边
矩形的两条相邻边平行，在统计学和计算机 绘图中具有重要应用。
4 对称性
矩形具有对称性，可以以矩形的中心为对称 中心得到一个完全相等的矩形。
5 面积一致
任意一点和矩形的四个顶点组成的四边形的 面积相等，这是一个有趣的性质。
6 面积公式
矩形的面积公式为：S = a × b，其中a和b分别 表示长和宽。
矩形的应用
建筑设计
矩形在简单建筑设计中广泛应用，提供稳定和对称 性。
道路规划
矩形用于道路规划和设计，确保道路直线和方便行 驶。
统计学
矩形在统计学中用来画箱线图，帮助分析数据分布 和异常值。
计算机绘图
矩形在计算机绘图中用来表示方框、文本框等，帮 助构建界面和图形。

∴OC = OD，
∴四边形 OCED 是菱形．
E
O
∵四边形 ABCD 是矩形，
∴AC = BD ，OC =
D
A
BD.
B
C
1.2.3 矩形的性质与判定的结合
2. 如图，顺次连接矩形 ABCD 各边中点，得到四边形 EFGH，求证：四
边形 EFGH 是菱形.
证明：连接 AC、BD.
∵四边形 ABCD 是矩形，
1.2.3 矩形的性质与判定的结合
4. 如图所示，在 △ABC 中，D 为 BC 边上的一点，E 是 AD 的中点，过
A 点作 BC 的平行线交 CE 的延长线于点 F，且 AF = BD. 连接 BF.
1.2.3 矩形的性质与判定的结合
(1) BD 与 DC 有什么数量关系？请说明理由；
解： BD = CD. 理由如下：
又∵AE⊥BD，
∴AB = AO，
∴OA = AB = OB，
即 △OAB 是等边三角形，
∴∠ABD = 60°，
∴∠ADE = 90°-∠ABD = 90° - 60° = 30°，
∴AE =
AD =
×6 = 3.
1.2.3 矩形的性质与判定的结合
例2
已知：如图，在 △ABC 中，AB = AC，AD 是 △ABC 的一条角平
分线，AN 是 △ABC 外角∠CAM 的平分线，CE⊥AN，垂足为点 E．
(1) 求证：四边形 ADCE 为矩形；
M
A
B
D
E
∟
C
N
1.2.3 矩形的性质与判定的结合
证明：∵ AD 平分∠BAD， AN 平分∠CAM，
∴∠CAD =

3
43
知识加油站：
（1）进行单项式乘法，应先确定结果的符 号，再把同底数幂分别相乘，这时容易出 现的错误是将系数相乘与相同字母指数相 加混淆；
（2）不要遗漏只在一个单项式中出现的字 母，要将其连同它的指数作为积的一个因式；
（3）单项式乘法法则对于三个以上的 单项式相乘同样适用；
（4）单项式乘以单项式，结果仍为单项式。
8
（1） 第一幅画的画面面积是多少平方米？ 第二幅呢？你是怎样做的？
（2） 若把图中的x改为mx,其他不变，则 两幅画的面积又该怎样表示呢？
探索规律：
1、 3a2b ·2ab3 和 (xyz) ·y2z又等于什么？ 你是怎样计算的？
2、如何进行单项式乘单项式的运算？
3、在你探索单项式乘法运算法则的过 程中，运用了哪些运算律和运算法则？
求证:四边形OCMD是矩形.
A
D
O
M
B
C
课堂小结
矩形的判定方法: 有一个角是直角的平行四边形是矩形.
对角线相等的平行四边形是矩形.
有三个角是直角的四边形是矩形.
堂清作业
课本P16 1,2,3.
第一章 整式的乘除
4 整式的乘法（第1课时）
温故育新：
运用幂的运算性质计算下列各题：
(1)(a5)5
探索规律：
单项式乘法的法则： 单项式与单项式相乘，把它们的系
数、相同字母的幂分别相乘，其余字母 连同它的指数不变，作为积的因式。
例题解析：
例1 计算：
(1)2 xy 2 ( 1 xy ) 3
(2) 2a2b3 (3a)
(3)7xy2z(2xyz)2
(4)(2a2bc3)(3c5)(1ab2c)

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
2.明确定理： 直角三角形性质定理：直角三角形斜边上的
中线等于斜边的一半.
推理格式：在△ABC中， ∵∠ABC=90°，AO=CO， BO 1 AC.
2
3.定理证明
D
思路：（1）造全等：
延长BO至点D，使OD=OB，连接AD.
先证△BOC≌△DOA（SAS），
解：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴OA=OC，OB=OD. 又∵△ABO是等边三角形， ∴OA=OB=AB=4. ∴OA=OC=OB=OD=4. ∴AC=BD=2OA=2×4=8.
∴□ABCD是矩形（对角线相等的平行四边形是矩形）.
∴∠ABC=90°（矩形的四个角都是直角）. 在Rt△ABC中，由勾股定理，得 AB2 + BC 2 = AC 2 ,
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:15:0210:15:0210:159/8/2021 10:15:02 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.810:15:0210:15Sep-218-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:15:0210:15:0210:15Wednesday, September 08, 2021
证明：∵AD平分∠BAC，AN平分∠CAM，
∟
CAD = 1 BAC，CAN = 1 ∠CAM.

主题和情感。
矩形可以用于设计画布、画框 和展示板，提供稳定的支撑。
在平面设计和排版中，矩形常 被用于布局和组织内容。
在平面设计和排版中，矩形常 被用于布局和组织内容，提高
视觉效果。
其他应用场景
在包装和运输中，矩形纸箱和托 盘被广泛使用，便于堆叠和搬运
。
在科学实验中，矩形玻璃器皿常 被用于盛放液体或气体。
近代的矩形研究
近代数学家对矩形的深入 研究
随着数学的发展，人们对矩形的研究更加深 入。例如，矩形的一些重要性质被发现，如 矩形的对角线相等、矩形的面积等于长乘以 宽等。
近代的应用
在工业生产和建筑设计等领域中，矩形的应 用更加广泛。例如，在制造机器时，人们会 使用矩形的零件来确保机器的稳定性和精度
。
特殊情况下矩形的判定
总结词
在特殊情况下，如矩形的一条对角线被另一条对角线平分，则该四边形为矩形。
详细描述
如果一个四边形的一条对角线被另一条对角线平分，则该四边形的两条对角线长度相等，因此该四边 形为矩形。此外，如果一个四边形的两条对角线互相平分且相等，则该四边形也一定是矩形。
04
矩形在实际生活中的 应用
详细描述
轴对称性意味着矩形沿一条垂直或水平的直线对折后两部分能够完全重合，而中 心对称性则意味着矩形关于其中心点对称。这两种对称性在建筑设计、图案设计 等领域有着广泛的应用，使得矩形成为一种非常受欢迎的几何图形。
03
矩形的判定
根据定义判定矩形
总结词
根据矩形定义，矩形是四个角都是直 角的平行四边形。
总结词
矩形的对角线长度相等，这是由矩形的基本性质推导出的一 个重要结论。
详细描述
由于矩形的两组相对边分别平行且等长，根据勾股定理，矩 形的两条对角线长度相等。这一性质在解决几何问题时非常 有用，特别是在证明和计算与矩形相关的定理和公式时。

A
O
D
B
C
直角三角形的性质： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 几何语言：∵Rt△ABC
, OB为斜边AC的中线 A
O
1 AC ∴ OB= — 2
B
C
在矩形ABCD中，两条对角线相交于点O， ∠A OD=120°，AB=2.5， A D 求矩形对角线的长
O
∵四边形ABCD为矩形 B C ∴AC=BD 1 1 — AC, OB=OD= — OA=OC= 2 2 BD ∴OA=OD ∵∠A OD=120° 1 (180°-120°）=30° ∴∠ODA= ∠ OAD=— 2 又 ∵∠DAB=90° ∴ BD=2AB=2×2.5=5
抽 签
柳佳宜
B C D E
D） 1. 矩形具有而平行四边形不具有的性质（ A.内角和是360° B. 对角相等 C. 对边平行且相等 D.对角线相等
2. 下列说法错误的是（C） A矩形的对角线互相平分 B. 矩形的对角相等 C. 有一个角是直角的四边形是矩形 D. 有一个角是直角的平行四边形是矩形
B
O
C
矩形：有一个角是直角的平行四边形是矩形 矩形的性质： 1.具有平行四边形的一切性质 2.矩形是轴对称图形，有两条对称轴 3.矩形的四个角都是直角 4.矩形的对角线相等 直角三角形的性质： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
矩形的性质与判定(1)
平 行 对称性 边 四 边 形 中心对 对边 的 称图形 平行 性 且相等 质
角
对角 相等 邻角 互补
对角线
对角线 互相 平分
有一个角是直角
有一个角是直角的 平行四边形是矩形
矩形是特殊的平行四边形 具有平行四边形的一切性质

1.请同学们阅读课本14-16页.
2.动手操作，拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一对不相邻的顶点（如图）.
思考：①随着∠α的变化，两条对角线的长度是否发生变化？ （发生了变化）
②当两条对角线的长度相等时，平行四边形有什么特征？
（对角线相等的平行四边形是矩形）
③矩形的四个角都是直角，反过来，一个四边形至少有几个角是直角时，这个
框符不符合我的要求?”王子听后，找来一把三角尺，用三角尺量了量
门框的三个角，然后对国王说:“父王，我量了门框的三个角，它们都
是90度，因此，这个门框是矩形.”
(1)问:你认为王子说得对吗?请同学们分组讨论并给出老师答案.(让其中的
一组来讲)
(2)有三个角是直角的四边形是矩形吗?
自主探究 （10min）
中点, ∴ = =

,

∥ .
∴四边形 DECF 是平行四边形.
∵∠ACB=90°,∴四边形 DECF 是矩形,∴EF=CD=6cm.
典例精讲
例 6: 如图,在四边形 ABCD 中,AC,BD 相交于点 O,O 是 AC 的中点,AD∥BC.
(1)求证：四边形 ABCD是平行四边形；
四边形就是矩形？
（一个四边形至少有三个角是直角时，这个四边形就是矩形）
小组讨论（4min）
①如果仅有一根足够长的绳子，如何判定一个四边形是平行四边形？
（两组对边分别相等为平行四边形）
②如果仅有一根足够长的绳子，如何判定一个四边形是菱形？
（四边相等为菱形）
③如果仅有一根足够长的绳子，如何判定一个四边形是矩形？
测量…？
李芳同学用“边——直角、边——直角、边——直角、边”
这样四步，画出了一个四边形，她说这就是一个矩形，她的判断

第2课时 矩形的判定
新知导航
2.如图，在▱ABCD中，对角线AC，BD相交于点O， 且△AOB是等边三角形． 求证：四边形ABCD 是矩形．
证明：∵△AOB是等边三角形，∴AO＝OB. 又∵在▱ABCD中，OA＝12 AC，OB＝12 BD ∴AC＝BD.∴▱ABCD是矩形．
第2课时 矩形的判定
新知导航
1.如图，已知BA＝AE＝DC，AD＝EC，CE⊥AE，垂 足为E. （1）求证：△DCA≌△EAC； （2）若AD＝BC，求证四边形ABCD 为矩形．
(2)证明：∵AD＝BC，AB＝DC， ∴四边形ABCD是平行四边形，∵CE⊥AE， ∴∠E＝90°，由(1)得：△DCA≌△EAC， ∴∠D＝∠E＝90°，∴四边形ABCD为矩形；
∴∠BAD＝90°，又∵CB⊥AQ，CD⊥AP，
∴∠CBA＝90°，∠CDA＝90°，∴四边形ADCB是矩形．
感谢凝听
②矩形的对角线 相等 ．.
几何语言
∵矩形ABCD
∴（边）： AB＝CD AD＝BC .
（角）：
∠ABC＝90° .
（对角线）： AC＝BD
.
第2课时 矩形的判定
新知导航
（一）基础呈现
矩形的判定 （1）有一个角是 直角(90°) 的平行四边形是矩形． （2）对角线 相等 的平行四边形形是矩形 （3）有 三个角 是 直角 的四边形是矩形
∴△ADE≌△BCE(SSS)．∴∠D＝∠C，
又∵AD∥BC，∴∠D＋∠C＝180°， ∴∠D＝90°.∴▱ABCD是矩形
第2课时 矩形的判定
轻松过招
第二招 2．如图，在Rt△ABC中，∠C＝ 90°，EG∥CB，FG∥CA. 求证：四边形EGFC是矩形．

2 矩形的性质与判定
第1课时
学习目标
矩 形
1.理解矩形的概念，了解它与平行四边形之间的关系.
的
2.经历矩形性质定理和直角三角形性质定理的探索过程，进
定
一步发展合情推理能力.
义
3.能够用综合法证明矩形的性质定理和直角三角形性质定理，
及
进一步发展演绎推理能力.
性
4.体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想.
矩形是特殊的平行四边形.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
想一想 矩形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的所有性 质，你能列举出来吗？ 平 行 四 边 形
A
矩
形
O
D
B
对边相等； AB=CD； AD=BC
对角相等； ∠A=∠C； ∠B=∠D
C 对角线互相平分；OA=OC；OB=OD
分析：由矩形的性质可得，AC=BD，
AO=CO= 1 AC，BO=DO= 1 BD，
2
2
又由∠AOD=120°，所以∠AOB=60°，
从而可得△AOB是等边三角形.
再由等边三角形的性质可得AO=BO=2.5，
分析：由矩形的性质可得，AC=BD，
AO=CO=1
2
AC
，BO=DO=
1 2
BD，∠BAD=90°，
从而△AOD是等腰三角形；
又由∠AOD=120°，所以∠ADB=30°，
再由30°角所对的直角边是斜边的一半可
得BD=2AB=5.
A
2.5
D
120°30°
Oபைடு நூலகம்
5
B
C
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业

使得▱成为矩形．
2.如图，▱的对角线，相交于点，将△ 平移到
△ ．已知 = ， = ， = ，求证：四边形是矩形．
证明：∵ 四边形是平行四边形，
∴ = = ， = = ， = = ．
由平移，得 = = ， = = ．
∴ = ， = ．
∴ 四边形是平行四边形．


∵ + =

,即 + = ，
∴ + = ． ∴ ∠ = ∘ ．
∴ 四边形是矩形．
对角线相等的平行四边形是矩形
3.如图，在▱中，对角线，相交于点，且
∠的平分线，则四边形一定是(
A.菱形
B.正方形
C.矩形
C )
D.不能确定
第5题图
6.如图，在△ 中，∠ = ∘ ，是的中
点，，分别是∠，∠的平分线．
（1）求∠的度数.
解：∵ ∠ = ∘ ，是的中点，
∴ = ．
∵ 是∠的平分线，
A.对角线互相平分
B.邻角互补
C.对角相等
D.对角线相等
3.如图，矩形为一个正在倒水的水杯的截面图，
杯中水面与的交点为，当水杯底面与水平面的
夹角为∘ 时，∠的大小为( D )
A.∘
B.∘
C.∘
D.∘
4.如图，矩形的周长为 ，与相交于
点，过点作的垂线，分别交，边于点
，，连接，则△ 的周长为(
A.
B.
C.
C )
D.
5.如图，矩形的对角线相交于点，过点的
直线交，于点，��，若 = ， = ，
6
则图中阴影部分的面积为___.
6.如图，在矩形中，是边上一点，