2021年四年级语文《种一片太阳花》北师版原文及教案教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面小编给大家带来关于四年级语文《种一片太阳花》原文及教案。
《种一片太阳花》原文我从乡间来到城市，住进机关的四合院。
春天，别处的草青了，树绿了;这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。
夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。
此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。
有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。
种什么呢?我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。
最后，都想到了太阳花。
银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。
可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。
有人说种早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土而出了。
新出的芽儿，细得像针，红得像血。
几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。
叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。
很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
这三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。
大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就围在花圃前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。
种一片太阳花读后感【篇一：《种一片太阳花》读后感作文】我们学了一篇课文名字叫《种一片太阳花》。
我学了这一篇课文后知道了太阳花的生命。
更重要的是我明白了个人和集体的关系。
如果个体不好就会影响一大片不好, 太阳花种一朵他生命很短朝开夕谢, 如果是一大片的话一朵不开了还有一朵。
所以就不会影响到整体我们的整体如果不好就是一个人不好, 如果一个人不好就不说一个人不好而是说四二班不好。
就向校长说的：“一个小老鼠害了一锅汤”。
所以我们要学习太阳花的精神。
【篇二：《种一片太阳花》读后感】今天, 我学了一篇课文, 他叫做《种一片太阳花》。
这篇课文主要讲了作者李天芳从乡下来到城市, 住进机关的四合院。
春天到了, 别的地方树绿了, 小草青了；而这里却是单调的砖瓦色。
夏天, 烈日当空, 院子像火炉一样散发这热气, 叫人焦躁难忍。
是我们对颜色期盼, 期盼着院子里有高大的树, 美丽的花。
于是大家开始把砖头砸掉, 想做垒成长方形的花圃。
可是大家不知道种什么？大家议论起来。
要养一种比较好服侍的花。
最后大家都想到了太阳花。
可是我们把种子撒下去。
半个多月过去了, 可是还没有发芽, 就在大家失望的时候。
他却突然发芽了, 大家高兴起来。
一天清晨, 太阳花开花了, 有红的有黄的有淡紫的……太阳花从初夏到深秋, 经久不衰, 每朵花只能活一天, 但是每天都有新的成熟的花蕾。
太阳花的生命虽然十分短促, 但他顽强的品质给人以深深的启迪。
等来年春天, 我们还要种一片太阳花。
读完这篇文章, 我想到了生活中的园丁, 白衣天使。
他们把有限的生命, 投入的无限的为人们服务中去。
不也和太阳花一样？让人心生敬佩？为人们服务的人, 我们更要学做一朵太阳花。
【篇三：《种一片太阳花》读后感】当人们看着毫无动静的泥土时, 它却愈发热情地开着花朵, 当秋天来临, 花落叶残时, 她却默默无闻地洒下种子………这不是生命的奇迹, 而是因为生活的活力, 在生活里, 我们也少不了烈日的暴晒, 秋霜的寒冷, 但能否像太阳花一样不被一切困难打倒, 就在与我们有没有那一份不服输的活力。
