下载文档原格式
培养小学一年级孩子的创新思维能力的方法在当今快速发展的社会中，创新思维被认为是培养孩子竞争力的关键。
而在小学一年级阶段，正是培养孩子创新思维能力的重要时期。
本文将介绍一些有效的方法，帮助家长和教师们培养小学一年级孩子的创新思维能力。
1. 积极培养好奇心好奇心是培养创新思维的基石。
家长和教师可以通过提问、观察、探索等方式激发孩子的好奇心。
例如，可以带孩子参观科学馆、艺术展览等地方，让他们亲身体验并提出问题。
同时，鼓励孩子思考问题的不同解决方法，开阔他们的思维方式。
2. 提倡多元化思维创新思维需要多元化的思考方式。
在教学过程中，教师可以引导孩子尝试不同的解决方案和观点。
例如，在绘画课上，让孩子用不同的颜色和材料创作，培养他们对事物的多方面看待。
此外，鼓励孩子参与团队合作和讨论，以促进他们从不同角度思考问题。
3. 培养问题解决能力创新思维与问题解决能力密切相关。
家长和教师可以通过游戏、谜题和实践活动等方式培养孩子解决问题的能力。
例如，组织寻宝游戏、拼图游戏和逻辑推理游戏等，让孩子在玩耍中学会思考和解决问题。
4. 鼓励孩子创造和发表想法创新思维需要孩子敢于表达和分享自己的想法。
家长和教师应该鼓励孩子积极参与课堂讨论、演讲和表演等活动。
同时，提供一个安全和支持性的环境，让他们自由地发表观点和创意。
鼓励孩子写日记、画画并鼓励他们与他人分享，以提高他们的表达能力和创造力。
5. 提供良好的学习资源和环境家长和教师要为孩子提供良好的学习资源和环境，培养其创新思维能力。
例如，提供丰富的图书和绘本，让孩子通过阅读发现新的知识和想法。
同时，为孩子提供良好的学习环境，包括整洁的桌面、安静的学习空间和良好的学习习惯等。
6. 培养自信和坚持创新思维需要孩子具备自信和坚持的品质。
家长和教师应该鼓励孩子相信自己的能力，并给予肯定和鼓励。
同时，要教育孩子面对困难时保持积极的态度，勇于尝试和反思失败经验。
通过这种方式，孩子将培养出自信和坚持的品质，从而更好地发展创新思维能力。
如何培养小学生的创新意识引言如今，社会发展日新月异，对创新能力的需求也越来越高。
培养小学生的创新意识，不仅对他们个人发展有着重要的意义，也是国家和社会发展的需要。
然而，如何才能有效地培养小学生的创新意识呢？本文将介绍一些实用的方法和策略。
培养学习习惯培养小学生的创新意识，首先要从培养他们的学习习惯做起。
良好的学习习惯有助于培养孩子们的思维能力和创造力。
以下是一些培养学习习惯的方法：1.制定合理的学习计划：将学习任务合理分配在每天的时间表中，帮助孩子们养成良好的自律和时间管理能力。
2.注重阅读：鼓励孩子们多读书，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
阅读能够拓宽孩子们的视野，激发他们的创新思维。
3.提倡多样化的学习方式：引导孩子们尝试不同的学习方法，如观察、实践和探索，培养他们的多元思维。
提供多元化的学习环境为了激发小学生的创新意识，我们需要为他们提供一个多元化的学习环境。
以下是一些方法和策略：1.提供丰富的学习资源：为学校和班级配备丰富的图书、工具和设备，为孩子们提供广泛的学习资源，激发他们的好奇心和求知欲。
2.布置创意空间：为孩子们设计一个创意空间，提供各种材料，如橡皮泥、积木和颜料，让他们能够自由发挥创造力，进行自主探索和创新实践。
3.开展创新活动：组织各种创新活动，如科学实验、手工制作和小组合作项目，培养孩子们的动手能力、解决问题的能力和团队合作精神。
鼓励自由思考和表达为了培养小学生的创新意识，我们需要鼓励他们自由思考和表达。
以下是一些方法和策略：1.提出开放性的问题：鼓励孩子们提出问题，并提供给他们一个尝试解决问题的机会。
这样可以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
2.鼓励创意表达：给孩子们提供多样化的表达方式，如绘画、写作和演讲，鼓励他们充分发挥创造力，表达自己的想法和观点。
3.提供积极的反馈：对孩子们的创意和努力给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的价值和进步，激发他们的学习热情和创新潜力。
培养创新思维的八个习惯为了适应现代社会的发展和竞争，培养创新思维已成为当今教育的重要任务。
创新思维指的是能够打破常规思维模式，找到新的解决问题的方法和创造性的思考能力。
在这篇文章中，我将介绍八个帮助培养创新思维的习惯。
1. 锻炼好奇心好奇心是培养创新思维的关键习惯之一。
通过对周围世界的观察和提问，我们可以激发自己的好奇心，并在不同的领域寻求新的知识和经验。
积极主动地追求新奇和探索，会激发我们的创新潜能。
2. 勇于冒险鼓励自己冒险尝试新的事物和挑战，是培养创新思维的重要习惯之一。
冒险可以突破我们的舒适区，帮助我们学会面对风险和接受失败。
只有通过不断尝试和失败，我们才能找到创新的途径，探索新的解决方案。
3. 提倡多样性常常接触不同背景、不同领域的人和事物，能够拓宽我们的思维视野，激发创新思维的灵感。
尊重和欣赏多样性，能够促使我们思考问题的多角度，从而找到更具创新性的解决方案。
4. 培养团队合作意识团队合作是培养创新思维的重要习惯之一。
通过与他人共同合作，我们可以融合不同的想法和观点，共同解决问题。
团队合作培养了我们的合作精神和沟通能力，激发了创造性思维的火花。
5. 坚持不懈坚持不懈是培养创新思维的关键习惯之一。
创新往往需要时间和努力，没有一蹴而就的成功。
只有在困难面前保持坚持和毅力，才能克服挑战，找到创新的解决办法。
6. 鼓励失败失败是成功的娘家人。
培养创新思维，我们需要学会接受失败，从失败中吸取教训，并勇敢尝试新的方法。
将失败视为一种学习机会，我们可以不断调整策略，寻找更好的方向。
7. 培养自信心自信心是培养创新思维的重要习惯之一。
相信自己的能力和潜力，能够激发我们的创新思维，并使我们能够坚持追求创新的目标。
鼓励自己，相信自己，我们就能够充满信心地找到创新的机会。
8. 不断学习学习是培养创新思维的基础习惯。
通过不断学习新的知识和技能，我们才能保持头脑的活跃和创新的动力。
学习不仅是在课堂上，也可以是通过阅读、体验和实践来获得新的见解。
培养孩子的创新思维创新思维在当今社会中具有重要意义，对于培养孩子成为未来成功的个体具有至关重要的作用。
然而，很多家长对于如何培养孩子的创新思维缺乏清晰的了解和有效的方法。
本文将从激发好奇心、培养批判性思维以及创造积极学习环境三个方面探讨如何培养孩子的创新思维。
一、激发好奇心好奇心是创新思维的基石，我们可以通过以下几种方式来激发孩子的好奇心：1. 提出问题：鼓励孩子提出问题，并激发他们思考问题的原因和解决方案。
这样可以培养孩子主动探索的习惯。
2. 创造奇趣场景：通过创造奇趣场景，如参观科技展览、博物馆等，让孩子观察、探索、发现问题，并从中学到新的知识和技能。
3. 多元化的学习资源：提供多种多样的学习资源，如图书、科学实验套装、工具箱等，让孩子可以在玩耍中激发创新思维。
二、培养批判性思维批判性思维是培养孩子创新思维的关键，以下是几种培养批判性思维的方法：1. 分析思考：鼓励孩子在面临问题时进行分析思考，帮助他们发现问题的本质、原因和可能的解决方法。
2. 对比研究：引导孩子进行对比研究，让他们观察不同事物和现象之间的关系，培养发现问题、挑战传统观念的能力。
3. 批判性阅读：鼓励孩子进行批判性阅读，培养他们对文字和事实的质疑，并培养他们提出自己的见解和观点的能力。
三、创造积极学习环境创造积极的学习环境对于培养孩子的创新思维至关重要：1. 心理支持：给予孩子积极的心理支持和鼓励，让他们相信自己有能力去创新和解决问题。
2. 合作学习：鼓励孩子进行合作学习，通过小组讨论和合作项目，培养孩子的团队合作和创造性解决问题的能力。
3. 丰富的学习资源：提供丰富多样的学习资源，如科技设备、艺术材料等，给予孩子多样化的学习体验，激发他们的创新思维。
总结：在当今竞争激烈的社会中，培养孩子的创新思维对于他们未来的成功至关重要。
通过激发好奇心、培养批判性思维以及创造积极学习环境，我们可以帮助孩子培养创新思维，并为他们的未来发展铺平道路。
家庭教育的智慧如何在家庭中培养孩子的创新思维在当今社会，创新是一项重要的能力，它决定了一个人是否能够脱颖而出。
而家庭教育在培养孩子的创新思维方面起着至关重要的作用。
本文将探讨家庭教育的智慧如何在家庭中培养孩子的创新思维。
一、培养孩子的好奇心好奇心是孩子创新思维的源泉。
家长可以通过种种方式来激发孩子的好奇心。
例如，可以带孩子去自然博物馆、科技馆以及艺术展览等地方，让孩子观察和思考。
此外，家长也可以与孩子一起探索周围的事物，鼓励他们主动提问和寻找答案。
通过培养好奇心，孩子将能够养成不断尝试、探索未知的习惯，从而培养创新思维。
二、提供多样的学习机会家庭教育不仅仅是孩子在学校学习知识的补充，更是一个孩子全面发展的过程。
家长应该为孩子提供多样的学习机会，让他们能够接触到不同的领域和知识。
可以组织家庭读书会，让孩子阅读各种题材的书籍，拓宽视野。
此外，还可以鼓励孩子参加各种兴趣班和社团活动，培养他们对不同领域的兴趣和热情。
通过多样的学习机会，孩子将能够培养广阔的思维视野和对新鲜事物的敏感度。
三、倡导独立思考和解决问题的能力培养独立思考和解决问题的能力是培养创新思维的关键。
家长应该给予孩子足够的空间和机会，让他们独立思考和解决问题。
在孩子遇到问题时，不要过早地给予答案，而是鼓励他们动脑筋，思考解决问题的方法和途径。
同时，也要引导他们学会承担错误和失败，从而培养勇于尝试和创新的精神。
四、培养团队合作精神创新往往需要团队的协作和合作。
家长可以通过组织一些家庭活动，培养孩子的团队合作精神。
例如，家庭游戏、家庭晚餐等都可以成为培养孩子团队合作意识的机会。
在团队合作中，孩子可以学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，培养相互合作和协调的能力。
这些能力将会对孩子未来的创新能力产生积极的影响。
五、鼓励孩子发散思维发散思维是创新思维的核心。
家长可以通过一些启发性的问题，来激发孩子的发散思维。
例如，问孩子如何让一辆汽车飞起来，或者如何让一只杯子瞬间变成两只杯子等。
如何培养孩子的创新思维六个简单方法创新思维是21世纪最重要的核心竞争力之一，对于培养孩子的未来发展至关重要。
然而，如何有效地培养孩子的创新思维一直是一个令家长头疼的问题。
本文将介绍六种简单而有效的方法，帮助家长们在日常生活中培养孩子的创新思维能力。
方法一：激发孩子的好奇心好奇心是创新思维的基石，要培养孩子的创新思维能力，首先要激发他们的好奇心。
家长可以通过给孩子提供各种探索和发现的机会，比如带他们去博物馆、图书馆、自然公园等地方，让他们亲身体验并发现新的事物。
此外，家长还可以鼓励孩子主动提问，解答他们的问题，培养他们对世界的好奇心。
方法二：培养孩子的观察力观察力是创新思维的基础能力之一。
培养孩子的观察力可以从简单事物开始，比如在家中观察生活中的细节，鼓励他们发现常人看不见的东西，学会观察并思考事物背后的原因和规律。
通过观察练习，孩子可以提高发现问题和解决问题的能力，为创新思维的培养打下基础。
方法三：提倡多角度思考创新思维需要具备拓展视野和思考问题的能力。
家长可以引导孩子从不同的角度思考问题，培养他们的思维灵活性。
比如，在日常生活中，可以给孩子一个情境，并让他们从中找到不同的解决方案。
通过这样的练习，孩子可以懂得用不同的思维方式来解决问题，并且学会从多个角度思考事物。
方法四：鼓励尝试和失败创新思维需要有冒险精神和勇于尝试的态度。
家长应该鼓励孩子去尝试新的事物，并给予可以接受失败的心理准备。
失败并不可怕，反而是一个宝贵的学习机会。
当孩子面临挫折和失败时，家长要给予及时的鼓励和支持，帮助他们从失败中吸取教训，不断进步。
方法五：培养团队合作意识创新思维往往是一项集体智慧的结晶，培养团队合作意识是非常关键的。
家长可以鼓励孩子参与团队活动，比如学校的小组项目、社区的志愿者活动等。
通过与他人的合作，孩子可以学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，并学会集思广益，共同解决问题。
方法六：提供创新资源和环境为了培养孩子的创新思维，家长可以提供各种创新资源和环境。
如何培养孩子的创新思维创新思维是当今社会对于孩子们能力培养的重要方面之一。
培养孩子的创新思维，可以帮助他们更好地适应未来的社会，并有能力解决各种问题。
本文将介绍一些方法和策略，以帮助家长和教育者培养孩子的创新思维。
一、培养好奇心好奇心是孩子创新思维的源泉之一。
家长和教育者可以通过鼓励孩子主动提问、探索世界、发现新事物来培养孩子的好奇心。
提供丰富多样的学习资源，如书籍、科学实验等，给予孩子机会去探索和发现新的知识和技能。
二、鼓励尝试与错误创新思维需要孩子们勇于尝试和接受失败。
家长和教育者应该鼓励孩子们敢于去做，并接受失败。
当孩子遇到挫折时，不要批评或打击他们的积极性，而是给予鼓励和指导。
帮助他们从失败中学习，并激发他们寻找新的解决方案的动力。
三、提供开放性的学习环境创新思维需要开放性的学习环境。
家长和教育者可以提供自由思考、自主学习的机会，鼓励孩子们自由表达和独立思考。
避免过度控制和指导，让孩子们有足够的空间去试错和实践。
四、培养团队合作意识创新思维通常需要团队合作。
家长和教育者可以鼓励孩子们参与集体活动、团队项目，培养他们的合作意识和团队精神。
通过与他人一起工作和交流，孩子们能够学会倾听他人意见、尊重他人观点，并寻找合作解决问题的方法。
五、提供创新机会和挑战家长和教育者应给予孩子创新的机会和挑战。
可以设置一些创新项目或竞赛，鼓励孩子们利用所学知识和技能去解决现实问题。
这样的机会和挑战可以激发孩子们的创新思维，培养他们的解决问题的能力。
六、激发孩子的兴趣创新思维需要源源不断的动力和激情。
家长和教育者可以关注孩子们的兴趣爱好，激发他们的热情，并提供相关的资源和支持。
鼓励孩子们参加感兴趣的活动，培养他们对于学习和创新的渴望。
总结起来，培养孩子的创新思维需要家长和教育者的共同努力。
通过培养好奇心、鼓励尝试与错误、提供开放性的学习环境、培养团队合作意识、提供创新机会和挑战、激发孩子的兴趣等方法，可以帮助孩子们养成创新思维的习惯，并为他们未来的发展打下坚实的基础。
如何在小学一年级阶段培养孩子的创新思维能力一、引言在当今信息爆炸的社会中，创新思维成为培养孩子未来竞争力的重要因素之一。
小学一年级阶段是培养孩子创新思维能力的关键时期。
本文将探讨如何在小学一年级阶段培养孩子的创新思维能力，并提供一些实用的方法。
二、创造性学习环境为了培养孩子的创新思维能力，首先需要提供一个创造性学习环境。
以下是几个创造性学习环境的创设方法：1. 提供自由探索的机会：鼓励孩子在学习过程中自由探索，避免给予过多限制和指示，鼓励孩子发现问题、解决问题。
2. 激发孩子的好奇心：利用丰富多样的教学资源和实践活动，激发孩子的好奇心，培养他们主动探索的习惯。
3. 提供开放性的问题：引导孩子学会提问，促进他们思考的深度和广度，让他们从问题中找到解决方案。
三、培养批判性思维能力批判性思维是创新思维的重要组成部分。
以下是几种培养批判性思维能力的方法：1. 良好的观察力：培养孩子的观察力，让他们能够细致入微地观察事物，并从中发现问题和改进的空间。
2. 分析和评估：从小事做起，引导孩子分析和评估问题。
例如，当孩子遇到一个难题时，可以引导他们思考不同的解决方法，并评估每种方法的优缺点。
3. 创造性思考：授予孩子一定的自主权，鼓励他们提出新颖的想法和解决问题的方法。
同时，也要引导他们思考不同的角度和可能性。
四、培养合作意识创新思维不仅仅是个体的能力，合作意识也是重要的。
以下是几种培养合作意识的方法：1. 团队合作：组织孩子参加小组活动和团队喜剧，在合作的过程中培养他们的沟通、合作和解决问题的能力。
2. 合作性学习活动：引导孩子参与合作性学习活动，例如集体讨论、角色扮演等，从中培养他们的团队合作精神和创新能力。
3. 培养情感共鸣：鼓励孩子互相支持和帮助，建立良好的情感共鸣，培养他们乐于与他人合作的意识。
五、鼓励尝试和失败在培养孩子的创新思维能力过程中，鼓励他们尝试新的想法和方法是非常重要的。
以下是几种鼓励尝试和失败的方法：1. 激励孩子勇于尝试：鼓励孩子勇于尝试新的想法和方法，提供积极的反馈和支持，让他们敢于冒险和面对失败。
如何培养孩子的创新思维创新思维是现代社会所需要的重要能力，培养孩子的创新思维对他们的未来发展至关重要。
本文将介绍一些方法和策略，帮助家长和教育工作者培养孩子的创新思维。
一、培养好奇心和求知欲好奇心是创新思维的源泉。
培养孩子的好奇心和求知欲是培养创新思维的第一步。
家长可以通过多和孩子交流，鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。
此外，提供丰富的学习资源和经验的机会，如参观博物馆、实地考察等，可以激发孩子的求知欲。
二、提供多样化的学习环境为孩子提供多样化的学习环境，有助于激发他们的创新思维。
除了传统的课堂学习外，孩子还可以参与一些创造性的活动，如科学实验、艺术创作等。
此外，家长和教师可以鼓励孩子尝试不同领域的知识和技能，让他们对各种学科和技术有所了解。
三、鼓励孩子独立思考和解决问题培养孩子独立思考和解决问题的能力是培养创新思维的重要一环。
家长和教育工作者可以给孩子提供一些挑战性的问题，帮助他们思考和解决。
同时，鼓励孩子提出自己的想法和观点，培养他们的自信心和批判性思维。
四、提供合作与交流的机会创新思维往往需要与他人的合作与交流。
家长和教育工作者可以给孩子提供合作学习的机会，鼓励他们与他人分享自己的想法和解决方案。
此外，参加一些团队活动和社会实践，可以培养孩子的团队合作和交流能力。
五、赋予孩子自由探索的空间创新思维需要孩子有自由探索和尝试的空间。
家长和教育工作者应该给孩子足够的自由，让他们尝试新的事物和方法。
同时，要给予他们失败的权利，让他们从失败中学习和成长。
六、提供良好的角色模范孩子对身边的人有很强的模仿欲望，因此提供良好的角色模范对孩子的创新思维的培养至关重要。
家长和教育工作者应该成为孩子的榜样，以自己的行动示范创新思维的重要意义。
总结：培养孩子的创新思维需要家长和教育工作者共同努力。
通过培养好奇心和求知欲、提供多样化的学习环境、鼓励孩子独立思考和解决问题、提供合作与交流的机会、赋予孩子自由探索的空间和提供良好的角色模范，我们可以帮助孩子培养创新思维的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
培养创新思维的五大好习惯创新思维在现代社会中扮演着重要角色，它是推动科技进步、经济发展和社会进步的重要力量。
然而，要培养创新思维并不是一件容易的事情，需要养成一些好习惯来提升自己的创新能力。
本文将介绍培养创新思维的五大好习惯。
一、广泛阅读广泛阅读是培养创新思维的重要方式之一。
通过阅读各种书籍、杂志和报纸，我们可以拓宽自己的视野，了解不同领域的知识和观点。
广泛的阅读可以帮助我们培养联想能力，激发创新思维的灵感。
同时，阅读还能提高我们的写作和表达能力，这对于创新思维的发展也是非常重要的。
二、保持好奇心好奇心是创新思维的重要源泉，它能够驱动我们主动探索新的领域和问题。
保持好奇心意味着我们不满足于现状，善于提出问题并主动寻找答案。
要培养好奇心，我们可以通过观察、思考和提问来激发自己的好奇心。
同时，我们还可以参加各种活动和培训课程，拓宽自己的知识面，满足好奇心的需求。
三、勇于冒险创新需要勇于冒险，敢于尝试新的事物和新的方法。
许多伟大的创新者都是在面临困难和风险时坚持不懈，勇往直前的。
要培养勇于冒险的习惯，我们需要克服对失败的恐惧和对未知的不安。
我们可以从小事做起，逐渐培养自己的勇气和坚韧。
只有敢于尝试，才能够创造出新的可能性。
四、思维碰撞思维碰撞是指不同领域、不同背景的人之间的交流和思维碰撞。
通过与他人的交流和合作，我们可以借鉴他人的思维方式和经验，从而拓宽自己的思路和视野。
同时，思维碰撞还可以培养我们的团队精神和合作能力，这对于创新思维的培养也是非常重要的。
五、持续学习创新是一个不断学习和不断进步的过程。
要培养创新思维，我们需要保持持续学习的习惯。
我们可以通过参加培训班、学习课程和参与项目来提升自己的知识和技能。
同时，我们还可以通过学习他人的经验和故事来丰富自己的思维库，不断提升自己的创新思维能力。
总结起来，培养创新思维的五大好习惯包括广泛阅读、保持好奇心、勇于冒险、思维碰撞和持续学习。
通过养成这些好习惯，我们可以提升自己的创新能力，成为一个有创造力和有影响力的人。
培养孩子创新思维的习惯有些孩子思维习惯不好，爱钻牛角尖，思维呆板，不敏捷，这时孩子成长的影响是很大的，家长不能只抓知识的学习而忽略思维习惯的培养，思维习惯的培养非常重要，伟大的物理学家爱因斯坦说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。
”有的父母把一切事物都安排得十分妥善周到，从来就没有什么事需要孩子自己去考虑，长此以往，会扼杀孩子的思考能力，更谈不上解决问题的能力了。
父母要培养孩子独立思考的习惯，给孩子创造一个思考的空间。
思考好比播种，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。
一个善于独立思考的孩子，才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
思维习惯的种类很多，当前特别是要培养孩子的优良的思维品质，防止孩子思维上钻牛角尖、思维肤浅、思维死板等坏习惯，使孩子成为思维最灵敏，主意最巧妙的智者。
一个人思维能力的高低，主要从他思维的深刻性、敏捷性、灵活性和独创性等方面进行判断。
思维的深刻性即指对事物进行深入的分析和综合，能抓住事物的主要方面，透过现象抓住本质。
如：概括能力、推理能力、理解能力、运用能力等等。
维的敏捷性意指迅速而又正确的运算、判断能力思维的灵活性就是思路敏捷、不呆板、不固执、应变能力强、能从不同的角度提出问题和分析问题。
举一反三、触类旁通是思维灵活性的具体表现。
思维的独创性是指独立思考，创造出新颖的有社会价值的智力品质。
这些良好的思维习惯一定要认真培养。
孩子缺乏创新习惯怎么办？我们所要培养的是创造性人才，创造性人才应学会创造性思维，能够打破常规，具有敏锐的洞察力、质疑能力、辨识能力、善于思考和探索的能力。
所以，培养孩子的良好习惯，并非要求像林黛玉进入贾府一样，唯唯诺诺，不敢多走一步路，不敢多说一句话。
而是要鼓励学生在遵守常规的基础上，养成一些富有个性的创造思维习惯。
切忌以习惯养成为名捆死儿童的言行，不许这样，不许那样，从而扼制孩子的创造性。
未来的社会最重要的是创造力，一些体力劳动将由机械或机器人代替，一些记忆性的脑力劳动将由电脑代替，而人的主要优势是创造。
现在不少家长只注重孩子的知识，只注意孩子的分数，只注意孩子的文凭，而忽略创造力的培养。
我们认为知识、分数、文凭也应重视，但更应重视能力，特别是创造力的培养。
因为我们的孩子长大后，我们社会将由“学历社会”转到“能力社会”未来社会最需要的不是分数，而是能力，最值钱的不是学历而是创造力。
社会在变革，知识在更新，新的时代要求我们把孩子培养成为思维最灵敏、判断最准确、主意最巧妙的智者，只有这样我们的孩子长大才能成为灵活自如地适应时代、促进时长发展的人，未来的社会最需要的是既有知识又有智能的人。
（一）培养孩子创新精神的原则1．从简单、常见的入手培养孩子的创造能力，不能起点太高，要从易到难，从简单到复杂。
刚开始时最重要的是培养孩子逐渐具备创造的观念，在大脑中逐渐形成创造的意识，让孩子从常见的事物开始训练创造能力，让他们在平常中找到异常，在熟悉中找到陌生，使他们不易形成“熟视无睹”的心态，这正是创造能力发展的基本条件。
2．独立进行创造性思维家长要引导孩子独立地进行创造思维，用自己已掌握的知识和经验，针对要解决的问题，发现新的具有创造意义的解题方法。
独立思考是孩子发展创造能力的一个关键点，因为孩子模仿能力较强，依赖感较强，如果不培养他们的独立性，就会逐渐养成依赖的习惯，这对他们创造能力的发展是极为不利的。
3．让孩子尽早体验到创造的快乐创造活动是一件快乐的事情，同时也是一件艰辛的脑力劳动。
家长应尽早让孩子有所创造、有所成就，让他们体验到创造成功的快乐，从而激发他们进行创造的兴趣和动机。
家长可以为孩子提出一些问题，让孩子成功地解决，在一次次成功的快乐中，孩子创造的观念逐渐形成。
创造成了孩子学习和生活的一部分，犹如吃饭、睡觉一样成为孩子生活中的一种需要，我们的创造能力的培养也就成功了。
（二）教给孩子创造的技能创造教育，除了渗透于各科教学以外，还必须通过创造发明活动进行。
根据我国青少年的特点，提炼出了十二种“聪明的办法”供家长参考。
1．加一加可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多的时间或次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这件东西同其他东西组合在一起，会有什么结果？铅笔和橡皮原来是分开的两件东西。
后来，美国人威廉发明了橡皮头铅笔，人们很爱这种铅笔，他是怎么想到要发明橡皮的呢？一次，他去朋友家，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮。
他得到启发：要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起来不是方便了吗？经过努力，他终于发明了橡皮头铅笔。
我们还可以从以下的产品中，得到应用“加一加”办法的启发：带帽子的风雪大衣、背包带加上垫肩块、带闪光灯的照像机、收录两用机、将卷笔刀和可盛铅笔木屑的塑料瓶组合在一起……2．减一减可在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一些，减轻一些，行不行？可省略、取消什么吗？我们还可以从以下的产品中，得到应用“减一减”办法的启发：字典一般都很厚，用上薄型纸，减少了它的厚度，翻阅起来就方便些了；歌曲唱片或录音带播放的音响既有歌声又有乐队伴奏声，现在把歌声取消了，录制时只录乐队伴奏声，如果你在播放这样的唱片或录音带时，随着音乐歌唱，那么你就等于有一个乐队在为你伴奏……3．扩一扩使这件东西放大、扩展，会怎么样呢？上珠算课，老师要向全班学生演示怎么拨珠运算，如果用一个普通算盘搁在讲台上，让全班学生围上来看，这是极不方便的。
怎么办？用“放大、扩展”的办法，制作一个大算盘挂起来，拨珠时，珠子总要往下落。
那也不要紧，用前面讲到的“加一加”办法，在串珠杆上按上毛刷，拨珠运算时珠子就不会往下落了。
我们还可以从以下的产品中，得到应用“扩一扩”的办法的启发；放大镜、望远镜、显微镜的发明和发展，宽银幕电影，投影教具和大屏幕投影电视，照片放大……4．缩一缩使这件东西压缩、缩小，会怎么样呢？为了使人们携带方面，塑料厂用塑料膜生产了一种“袖珍雨衣”，比起一般雨衣的体积来，它是大大缩小了，折叠起来差不多只有一包香烟那么大，重量只有一两半左右。
我们还可以从以下产品中得到应用“缩一缩”办法的启发；袖珍词典、袖珍收音机、浓缩鱼肝油、压缩饼干、缩微胶卷、缩小热水瓶的体积就成了保温杯……5．变一变改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎么样？改变一下次序会怎么样？农业科学家把圆溜溜的桃子、西红柿、西瓜等农作物培育成方形桃子、方形西瓜，使它们在运输过程中不易滚动，容易装卸。
从前只有黑白电影、黑白电视，并没有什么彩色电视，经科学家们研究发明，才有了彩色电影和彩色电视。
以前的报时钟，只会铃声大作，人们称它为“闹钟”，后来音响有了变化，可以用音乐声来代替铃声，现在已能使它发出人声来提醒你该起床、学习。
食品厂生产的饼干，味道可有变化啦，有咸的，有甜的、有椒盐的，有蔬菜味的等等。
我们用的牙膏，加入各种香料，气味就变得多种多样了，有桔味、留兰香味、薄荷味等等。
我们还可以从以下的产品、事例中得到应用“变一变”办法的启发：铅笔有圆形的、六角形的、三角形的、扁形的等等，铅芯颜色有深有淡，有黑色的，也有彩色的等等，写作文时，可以改变叙述的次序，除顺叙以外，还可以运用倒叙、插叙、补叙等方法。
在速算练习中，也可以充分利用加法交换算、乘法交换率，适当改变运算次序，效果更好……6．改一改这件东西还存在什么缺点？还有什么不足之处，需要加以改进吗？它在使用时，它是不是给人们带来不便和麻烦？有解决这些问题的办法吗？就说一把伞的改进吧。
如伞布的颜色太单调，大多为黑色，许多伞放在一起就不容易区别哪把伞是自己的，容易拿错，那就让伞布多增加些颜色与图案；伞太长，不容易收藏和携带，那就变为折叠工的；为了挡住迎面吹来的风雨，伞布遮住了视线，这样就容易撞到别人，那就改用透明的塑料作伞布；撑伞时拿东西不方便，那就在伞顶上装个“储水器”；雨夜打伞行走，别的行人或来往的车辆不容易看到你，容易发生危险，那就在伞柄上装一只电筒……7．联一联某个事物的结果，跟它的起因有什么联系，能从中找到解决问题的办法吗？把某些东西或事物联系起来，能帮助我们达到什么目的吗？澳大利亚曾发生这样一件事：在收获季节，有人发现一片甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒落在这块田地里，经过科学家们的研究，发现正是水泥中的硅酸钙，使那片酸性土壤得到改善，“水泥肥料”就发明出来了！我们还可以从以下的产品中，得到“联一联”办法的启示：老鼠掉进氟化碳溶液里没被淹死，原来氟化碳能溶解和释放氧气和二氧化碳，这与血液里的血球能担负输送氧气和运载二氧化碳的任务很相像，于是利用氟化碳制成了“人造血”。
用来捕捉老鼠的“捕鼠夹”用了以下的“连环计”：准备老鼠喜欢吹的食物，作为诱饵，安上联结弹簧让含吃的老鼠触动挂钩，由于弹簧的作用，挂钩突然松开，由于反作用力，而使夹子夹住老鼠，这就达到了捕捉老鼠，以便把它杀死的目的。
8．学一学提示：有什么事物可以让自己模仿学习一下吗？改变它的形状、结构，会有什么结果？学习它的原理、技术，又会有什么结果？你一定知道鲁班发明锯子的传说吧，鲁班被茅草拉破了手，他就模仿茅草边缘的小齿而发明了锯子。
现在，已经有了一门新兴的科学，叫“仿生学”，简单地说它就是一门“模仿生物的科学”，如模仿袋鼠的跳跃前进，而发明了能在坎坷不平的田野或沙漠地区通过的没有车轮的“跳跃机”。
学习一下“鳄鱼流泪”的原理，而去研究、发明“海水淡化器”。
模仿乌龟壳的结构，而发明耐压的“薄壳结构”的屋顶。
探索一下人的大脑的工作原理，而去研究、发明被称为“人工智能”的电子计算机等等。
9．代一代有什么东西能代替另一样东西呢？如果用别的材料、零件、方法等代替另一种材料、零件、方法行不行？你打开饮料瓶盖时，就会看到瓶盖里有一块圆形垫片（这是为了使瓶盖、瓶口闭合紧密），以前这种垫片都是用橡胶制成的，现在，研制出塑料（低发泡）垫片，来代替橡胶垫片，塑料垫片的重量、生产费用都比橡胶垫片减少一半，并且可为国家节省大量橡胶。
10．搬一搬把这件东西搬到别的地方，还能有别的用处吗？你知道利斯特写信感谢巴斯德的故事吗？利斯特是英国的一位外科医生，巴斯德是法国的一位化学家。
利斯特在信中写道：“敬爱的先生：请你允许我趁这机会恭恭敬敬地向你致谢，感激你指出细菌的存在是腐败的真正原理，只是根据这惟一可靠的原理，才使我找出了防腐的办法。
”原来，那时医院里病人在手术后，伤口化脓的情况十分严重，往往威胁着病人的生命，就在那时，法国的化学家巴斯德在研究啤酒发酵的原因时，发现细菌是腐败的根源，病菌可以引起传染病，那位英国医生利斯特读到了巴斯德的著作，这才弄清楚了：病房的空气中、绑带、棉花、手术刀和医生手上的病菌，都是引起伤口化脓的原因。
