最新长春版小学语文四年级上册两个铁球同时着地精选习题第二课时(精品)
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《两个铁球同时着地》习题
1、基础题
1.把些列词语的意思写在横线上。
胆大妄为：
固执：
结论：
信奉：
2.写出带有下列字的成语。
脱（）（）（）
妄（）（）（）
宣（）（）（）
2、综合题
1.按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。
( )那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，
( )落下的速度应当比10磅重的铁球慢。
( ) 如果这句话是正确的，
( )落下的速度应当比10磅重的铁球快；
( )但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，
2.根据课文原文填空。
（）很快传开了。
到了那一天，很多人来到斜塔（
），都要看看在这个问题上谁是（）者：是古代的（
）家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学（
）伽利略？有的说：“这个青年真是（
），竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就（
）不了啦，（）是无情的，会让他丢尽了脸！”
3、提高题
阅读理解，回答问题。
（）
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了
我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦
你的功劳真不小啊
1.给最后一自然段加上标点。
2.联系上下文解释词语。
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3.第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。
4.给短文加个题目。
5.作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：
脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（
）。
6.判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
( )
（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴
得眯起眼睛笑了。
（）
参考答案
一、基础题
1.把些列词语的意思写在横线上。
胆大妄为：妄，不是分内的，胡乱的。
胆子大得不管不顾，胡作非为。
固执：坚持自己的意见，不肯改变。
结论：从前提推出来的结果。
信奉：相信，并照着去做。
2.写出带有下列字的成语。
脱（脱口成章）（临阵脱逃）（脱口而出）
妄（胆大妄为）（轻举妄动）（无妄之灾）
宣（秘而不宣）（心照不宣）（照本宣科）
二、综合题
1.按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。
( 3 )那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，( 5 )落下的速度应当比10磅重的铁球慢。
( 2 ) 如果这句话是正确的，
( 1 )落下的速度应当比10磅重的铁球快；
( 4
)但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，
2.根据课文原文填空。
（消息）很快传开了。
到了那一天，很多人来到斜塔（周围
），都要看看在这个问题上谁是（胜利）者：是古代的（哲学
）家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学（教授
）伽利略？有的说：“这个青年真是（胆大妄为
），竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就（固执
）不了啦，（事实）是无情的，会让他丢尽了脸！”
三、提高题
阅读理解，回答问题。
（小花鹿）
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天，一个月又一个月，不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了。
我抚摸着它，高兴地说：“ 这下，我就可以去买许多书啦！
你的功劳真不小啊！”
1.给最后一自然段加上标点。
2.联系上下文解释词语。
倾听：__细心地听取。
___________ 功劳：_对人或事做出了突出的贡献。
______
3.第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。
4.给短文加个题目。
5.作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：
脑袋→（耳朵）→（脸上）→（眼睛）→小嘴→（身体）→（
尾巴）。
6.判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
( × )
（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴
得眯起眼睛笑了。
（）。
