下载文档原格式
关爱留守儿童工作总结标准版一、工作概况留守儿童是指父母或双亲其中一方外出务工，长时间不在家陪伴孩子成长的儿童。
由于父母的缺席，这些儿童面临着许多问题和困境，因此关爱留守儿童工作显得尤为重要。
本次关爱留守儿童工作旨在提供儿童教育、心理支持和家庭关爱等方面的帮助，解决他们面临的各种问题，促进他们全面健康地成长。
二、工作内容1.提供儿童教育通过设立学习中心或开展义务教育辅导班等活动，提供帮助留守儿童完成学业。
我们组织了定期辅导班，为留守儿童提供学习指导和课后辅导，确保他们学业的顺利进行。
2.心理支持我们发现很多留守儿童存在心理问题，于是我们开展了心理辅导活动，帮助他们解决内心的困扰。
此外，我们也组织了一些团队活动和互动游戏，让留守儿童能够与其他人建立友谊，提高他们的社交能力。
3.家庭关爱为了解决留守儿童缺乏亲情陪伴的问题，我们不仅积极联系父母，鼓励他们回家陪伴子女，还鼓励留守儿童与父母保持密切联系。
我们开展了亲子活动和家庭探访，帮助留守儿童与家人建立良好的互动关系。
4.社区资源整合与支持我们积极联系社区资源，争取他们的支持和帮助。
我们与社区志愿者合作，寻找爱心家庭，为留守儿童提供临时照顾和帮助。
我们也与学校合作，提供留守儿童的相关信息，方便学校能够关注这部分学生的特殊需求。
三、工作成效1.提高学业水平通过我们的辅导和支持，留守儿童的学业成绩有了明显的提高。
他们的学习动力和兴趣也得到了激发，更加积极主动地参与学习。
2.改善心理状况留守儿童的心理问题得到一定程度的缓解。
他们通过我们的心理辅导和团队活动，学会了更好地处理自己的情绪和问题，内心也更加健康平衡。
3.改善家庭关系我们的家庭关爱工作取得了显著成效。
通过我们的努力，留守儿童与父母之间建立了更加紧密的联系。
父母也通过我们的引导，更加关心孩子的成长，积极回家与孩子共度时间。
4.社区支持加强通过与社区资源的整合和支持，我们的关爱留守儿童工作得到了更多关注和帮助。
社区关爱留守儿童活动总结5篇第1篇示例：社区关爱留守儿童活动总结近年来，我社区开展了一系列关爱留守儿童的公益活动，旨在帮助这些失去父母关爱的孩子们得到更多社会关注和帮助，让他们能够感受到更多的温暖和关爱。
通过这些活动，我们收获了许多感动和成长，也让更多人了解到留守儿童的现状和需求，进而参与到我们的关爱行动中来。
接下来，我将对这些活动进行总结，分享我们的收获和感悟。
我们开展了定期走访留守儿童的活动。
我们组织了一支固定的志愿者小组，定期去留守儿童家中进行走访，了解他们的生活状况和需求，以及提供他们教育、心理等方面的帮助。
在这些走访中，我们发现了许多儿童的困境和问题，比如学习成绩下降、缺乏家庭关爱等，因此我们会采取相应的措施和帮助，帮助他们解决困难，重拾信心。
我们开展了“点亮童心”公益活动。
在这个活动中，我们邀请了许多富有爱心的志愿者和爱心企业，为留守儿童提供教育、文化、游戏等多方面的帮助。
我们举办了文化课程、手工制作、音乐表演等活动，让儿童们在活动中感受到快乐和温情，从而树立起对生活的勇气和希望。
这些活动不仅丰富了留守儿童的课余生活，也让他们感受到更多社会关怀和爱心，增强了他们的社会融合感。
我们开展了“关爱留守儿童，回家就业”活动。
在这个活动中，我们鼓励和帮助一些大学生和工薪家庭里的青少年，回到自己的家乡，为留守儿童提供教育、心理咨询、职业指导等各方面的帮助。
通过这些帮助，留守儿童能够得到更多的学习和成长机会，同时也增强了志愿者们的责任感和成就感，促进了社会的和谐发展。
这种回馈式的行动不仅促进了社区的发展，也推动了整个社会的进步。
我们通过媒体宣传和社会互动等方式，向更多人宣传留守儿童的情况和需求，号召更多人参与到我们的关爱行动中来。
通过这些宣传活动，我们得到了许多社会爱心人士和机构的支持和帮助，形成了一个更为强大和有力的关爱网络，帮助更多的留守儿童得到关怀和帮助。
通过以上的总结，我们深刻感受到了社区关爱留守儿童活动的重要性和意义。
关爱留守儿童工作总结当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织“六一”活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。
总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
为了贯彻落实国家关于关爱留守儿童的相关政策，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作目标1. 了解留守儿童的生活、学习和心理状况，建立留守儿童档案。
2. 为留守儿童提供心理关爱、亲情陪伴、学业辅导等服务。
3. 加强对留守儿童家长的沟通与引导，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造关爱留守儿童的良好氛围，推动社会各界共同参与。
三、工作内容及成果1. 调研摸底，建立档案我们通过走访村落、调查问卷等方式，对留守儿童进行了全面的调研摸底，建立了详细的档案，包括留守儿童的基本情况、家庭状况、生活和学习情况等。
2. 开展关爱活动（1）心理关爱：我们组织专业人员对留守儿童进行心理健康讲座，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
（2）亲情陪伴：我们邀请志愿者与留守儿童共度节日，进行亲子互动，弥补留守儿童缺失的亲情陪伴。
（3）学业辅导：组织老师、大学生志愿者为留守儿童提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
3. 加强家长沟通我们通过家长会、电话访问等方式，与留守儿童家长保持密切联系，了解家长的需求和困惑，提供家庭教育的指导和建议，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造良好氛围我们通过宣传栏、微信公众号等途径，宣传关爱留守儿童的重要性，呼吁社会各界共同参与关爱行动，营造良好的社会氛围。
四、工作成效1. 留守儿童的生活质量得到了显著提高，心理健康状况明显改善。
2. 留守儿童的学业成绩有所提高，学习兴趣更加浓厚。
3. 留守儿童家长的家庭教育能力得到了提升，与孩子的沟通更加顺畅。
4. 社会各界对留守儿童问题的关注度提高，形成了良好的社会氛围。
五、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然突出，需进一步加强专业心理辅导。
2. 部分家长对留守儿童教育的重视程度不够，需加大宣传力度，提高家长的参与度。
社区关爱留守儿童活动总结8篇篇1一、背景随着社会的发展，越来越多的家庭面临着父母外出务工或双亲长期忙于工作的现实，导致留守儿童逐渐增多。
社区作为孩子们生活的重要场所，对留守儿童的成长与发展有着不可推卸的责任。
本次社区关爱留守儿童活动旨在关心留守儿童的身心健康，加强社区与孩子们的沟通交流，促进孩子们的成长。
二、活动筹备为了有效地开展关爱留守儿童活动，我们进行了周密的筹备工作。
首先，我们深入社区，了解留守儿童的实际情况和需求。
其次，组织志愿者进行培训和分工，确保活动的顺利进行。
同时，我们积极联系社会各界资源，为活动提供必要的物资支持。
最后，通过宣传，扩大活动的影响力，吸引更多的居民参与其中。
三、活动内容1. 亲情陪伴：组织志愿者与留守儿童共度节日，如春节、儿童节等，为他们送去关爱与陪伴。
同时，志愿者为留守儿童提供心理关爱，帮助他们解决生活中的困惑与问题。
2. 学习辅导：邀请专业的教育辅导老师为留守儿童提供学习指导，帮助他们提高学习成绩，增强自信心。
3. 文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如篮球、绘画、读书等，让孩子们在轻松愉快的氛围中成长。
4. 安全教育：开展安全教育讲座，教授孩子们安全知识，提高他们的自我保护能力。
同时，加强社区巡逻，确保孩子们的生活环境安全。
5. 健康关怀：组织医疗志愿者为留守儿童进行健康检查，关注他们的身体健康状况。
同时，为他们普及健康知识，提高他们的健康意识。
四、活动成效通过本次活动的开展，我们取得了显著的成效。
首先，留守儿童的心理健康得到了关爱与陪伴，他们感受到了社区的温暖。
其次，孩子们的学习成绩得到了提高，自信心得到了增强。
此外，孩子们的文体素质和自我保护能力也得到了提升。
最重要的是，社区与孩子们之间的沟通交流得到了加强，拉近了彼此的距离。
五、活动反思与建议尽管本次活动取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。
首先，活动资金仍有缺口，需要进一步扩大资金来源。
其次，部分留守儿童对活动的参与度不高，需要加强与家长的沟通与合作。
2024年关爱留守儿童工作总结范例一、工作概述近年来，留守儿童问题引起了社会的广泛关注。
留守儿童在家长外出工作的期间，由于缺乏父母的关爱和照顾，生活和心理压力较大，容易出现学习、行为和心理问题。
为了帮助这些留守儿童更好地成长，我参与了一项关爱留守儿童的工作。
二、工作目标本次关爱留守儿童的工作的目标是帮助他们解决学习、行为和心理问题，提高其生活质量和幸福感。
通过提供教育辅导、心理疏导和关爱陪伴，让留守儿童感受到社会的关怀和关爱，促进他们的健康成长。
三、工作内容1. 教育辅导针对留守儿童学习成绩下降的问题，我和团队成员制定了一套定期的辅导计划。
根据孩子们的年龄和学习情况，我们提供了针对性的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供学习上的指导和帮助。
2. 心理疏导留守儿童在情感上常常感觉孤单和被忽视，心理压力较大。
为了帮助他们排解负面情绪，我和团队成员定期组织心理疏导活动，通过游戏、讲故事等方式，引导孩子们表达自己的情感，缓解心理压力，并提供相应的心理支持。
3. 关爱陪伴在留守儿童的生活中，缺乏父母的陪伴和关怀是一个普遍存在的问题。
我和团队成员定期到留守儿童的家中进行走访，并与孩子们进行交流和互动，关心他们的生活和学习情况，给予他们温暖和关爱，增加他们的幸福感。
四、工作效果1. 学习成绩有所提高通过定期的教育辅导，留守儿童的学习成绩有了明显提高。
他们的自信心得到了增强，学习动力也得到了提高，从而取得了更好的学习成绩。
2. 心理健康状况改善通过心理疏导活动，留守儿童的心理健康状况得到了改善。
他们的情绪得到了宣泄和释放，心理压力得到了缓解，获得了更好的心理平衡。
3. 生活质量提高通过关爱陪伴，留守儿童的生活质量得到了提高。
他们感受到了社会的关怀和关爱，不再感到孤单和被遗忘，从而更加积极地面对生活，增加了幸福感。
五、工作心得通过参与关爱留守儿童的工作，我深刻地认识到留守儿童的问题在当今社会是一个亟待解决的社会问题。
2024年关爱留守儿童工作总结参考随着社会主义市场经济的深化和城镇化进程的加速，农村剩余劳动力向城镇转移已成为趋势，由此催生出了一类特殊群体——“留守儿童”。
这些儿童因父母双方或单方外出务工，被留在家乡，需要其他亲属或监护人照顾，特别是小学生。
为了为这些留守儿童创造一个有利于他们健康成长的环境，我校积极实施“关爱留守儿童工程”，现将相关教育管理工作总结如下：一、基本情况在学校的统一部署下，各班级班主任对班级内的“留守儿童”进行了深入细致的调查，了解他们的学习、生活、心理、安全和健康状况，进行登记，全面掌握“留守儿童”的生存状态和成长需求，建立专门的留守儿童档案。
在此基础上，我们深入研究，制定出切实可行的应对策略，以增强工作的针对性和实效性。
二、确立工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，我们找出了影响他们健康成长的因素，有针对性地提出并实施有效的措施，全面推广“关爱工程”。
我们的目标是为留守儿童创建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时加强领导，形成合力，加大宣传力度，建立目标责任制，确保留守儿童能安心在校学习。
三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校教育主体作用。
1、建立领导负责制度。
学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制定具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，使学校真正成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度，全面了解留守儿童情况，加强与家长和其他监护人的联系，构建以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，由班主任、任课教师与留守儿童结成帮扶对子，定期谈心，掌握思想动态，引导他们健康成长。
4、建立教师与留守儿童谈心制度，每学期召开座谈会，加强与监护人或委托监护人的沟通。
5、开展心理健康教育，针对留守儿童的心理问题，开设心理教育课程，进行心理咨询和心理矫正，帮助他们树立积极向上的生活态度和正确的价值观。
关爱留守儿童工作总结5篇篇1引言随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童由于父母长期外出务工，往往面临着生活、学习和情感上的困境。
为了帮助这些孩子度过难关，我们开展了一系列关爱留守儿童的工作。
本文将对我们开展的工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以便更好地为留守儿童服务。
工作内容概述1. 调研阶段：我们通过问卷调查和面对面访谈的方式，对留守儿童的生活、学习和情感状况进行了全面了解。
调研结果显示，留守儿童在生活上普遍缺乏照顾，学习上缺乏辅导，情感上缺乏关爱。
2. 实施阶段：根据调研结果，我们制定了一系列关爱留守儿童的工作方案。
包括定期走访留守儿童家庭，提供生活照顾和学习辅导；组织丰富多彩的课外活动，增进孩子们的身心健康；建立留守儿童档案，以便更好地跟踪服务。
同时，我们还积极争取社会各界的支持和参与，共同关注留守儿童问题。
重点成果1. 生活照顾和学习辅导：通过定期走访和志愿者服务，我们为留守儿童提供了必要的生活照顾和学习辅导。
志愿者们不仅帮助孩子们解决生活上的困难，还通过一对一的辅导方式，帮助孩子们提高学习成绩。
2. 课外活动组织：我们组织了多种多样的课外活动，如夏令营、冬令营、文艺比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活，还提高了他们的综合素质。
3. 留守儿童档案建立：我们为每位留守儿童建立了详细的档案，包括家庭情况、生活状况、学习情况等。
这些档案为我们提供了全面的信息支持，使我们能够更好地跟踪服务并调整工作策略。
存在的问题和不足1. 资金筹措困难：关爱留守儿童工作需要大量的资金支持，包括走访家庭的交通费、志愿者培训费、活动组织费等。
虽然我们积极争取政府和社会各界的支持，但资金筹措仍然面临较大困难。
2. 志愿者管理有待加强：志愿者是关爱留守儿童工作的重要力量，但目前我们的志愿者管理还存在一些不足，如志愿者选拔机制不完善、培训不够系统等。
社区开展关爱留守儿童活动总结(推荐10篇)社区开展关爱留守儿童活动总结(篇1)随着农村富余劳动力的转移，外出打工的农民日益增多。
如今在广东、浙江一带甚至全国各地的大小工厂、公私营企业均有方召人在务工生活，现在无论中小学生，男女老少，就是年逾花甲的老头老奶出去都能有人介绍找到工作，且收入较为理想。
村村寨寨留守儿童比比皆是，方召正处在打工热潮的关键时期。
目前，方召外出打工农民留守在家的未成年子女也日益增多，已形成一个特殊群体，也是一个弱势群体，当前对“留守儿童”的管理和教育，已引起各级部门的高度重视。
近几年来，我校在关爱留守儿童中做了以下工作：一、本乡小学“留守儿童”的基本情况方召乡有4000余户，总人口__余人，现有1600多户举家外出，8000余人在外务工生活。
根据摸底调查，核实统计，方召乡小学留守子女全部入学，共585人，其中中心小学留守学生106人。
二、对“留守儿童”的教育措施1、摸底调查，建立留守学生管理档案。
开学初各班教师进村入户调查了解留守学生的基本信息，主要调查家庭地址、电话，家庭人口、家长姓名、性别，人均收入、生活情况、家庭教育状况，父母在何地打工、手机号码和家长对学校的建议、意见进行收集整理，归类建档;学校、班主任、科任教师各存一份，每位老师负责帮扶几名留守学生。
同时把学校的基本要求，学生在校的基本情况送一份给家长，以便加强督促管理。
2、从捐资助学来关爱留守学生。
为了让学生更大程度地感受到学校给其的温暖，我们积极向上级和外界爱心人士和社会团体申请和呼吁。
近三年来，学生获得资助共1601人次, 共获资助资金达32.96万元,其中发展金会资助31.14万元, 外界爱心人士和社会团体资助1.82万元。
除些之外，我小学支部还于2023年4月组织全体党员教师到四灯小学捐款资助学生。
方召中心小学的单亲学生徐小芳，经过老师的大力协助，上学年获得县组织部、县妇联、县人事局资助1500元，本学期获得了其原来所学校资助4600元，同时还联系到了英国的一位华侨陈先生和苏州的一位罗先生，他们每人每月资助该生200元生活费，让该留守学生在失去父母后再一次体验到了人间的温暖。
社区留守儿童工作总结范文8篇第1篇示例：社区留守儿童工作总结社会变迁的加速和城乡发展的不均衡导致了许多家庭在城市务工或迁移的过程中，将留守儿童留在了农村老家。
这些留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和照料，存在着身心健康、教育发展等诸多问题。
为了关爱这一特殊群体，社区开展了一系列留守儿童工作，通过各种方式帮助他们健康成长。
一、留守儿童关爱活动社区定期组织留守儿童关爱活动，包括开展集体生活、心理辅导、文艺表演、户外游玩等，旨在增强留守儿童的社交能力和心理素质。
这些活动不仅丰富了留守儿童的课余生活，还培养了他们的团队合作意识和创造力，为他们建立起一个快乐、健康的成长环境。
二、留守儿童家庭访问社区工作人员定期对留守儿童的家庭进行走访，了解他们的家庭情况和生活状况。
通过家访，及时发现留守儿童存在的问题和困难，帮助他们解决实际困难，确保他们的基本生活需求得到满足。
社区还为留守儿童提供家庭教育指导，帮助家长更好地关爱孩子，促进家庭和睦。
三、留守儿童学习辅导社区组织志愿者开展留守儿童学习辅导课程，帮助他们做好学业，提升学习成绩。
通过辅导课程，提高留守儿童的学习兴趣和学习能力，使他们能更好地适应学校生活，融入正常学习轨道。
社区还为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们排解困惑和焦虑，增强自信心。
四、留守儿童情感交流社区鼓励留守儿童多参加集体活动和志愿服务，拓展社交圈子，增加社会互动机会。
这样可以打破他们长期缺乏家庭关爱的封闭状态，促进他们和外界的沟通和交流，增强亲社会化能力，使他们更好地适应社会环境。
通过社区留守儿童工作的开展，留守儿童得到了更多的关爱和照顾，身心健康得到了有效保障，教育发展取得了显著成绩。
未来，社区将进一步加强对留守儿童的关爱工作，为他们创造更有利于成长的环境，促进他们健康、快乐地成长。
【字数：429】第2篇示例：社区留守儿童是指由于父母长期工作在外地，或家庭关系问题等原因，无法与父母同住而留在家乡的儿童。
社区关爱留守儿童工作总结（通用5篇）社区关爱留守儿童篇1近年来，泰宁社区始终以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实上级有关文件精神，积极开展关爱留守儿童各项工作，建立社区关工委、爱心志愿者等有利于儿童身心健康的服务机构和队伍，结合实际，开拓创新，多方位、多层次着力打造留守儿童教育、管理、服务平台，认真开展预防留守儿童违法犯罪工作和关爱留守儿童工作，构筑起了学校、家庭、社会“三位一体”的工作体系，有效促进了留守儿童的健康成长。
一、网络健全，制度完善，档案齐全多年来，泰宁社区提高认识，端正态度，理清思路，健全组织网络，完善，将关爱留守儿童工作摆在重要位置。
1、齐抓共管，联合派出所、学校、文化、司法等有关部门和离退休干部、老党员、社会热心人士共同参与留守儿童思想道德建设工作，成立了家长学校、法制报告团、文艺宣传队、科普小组等组织网络。
2、建立留守儿童管理档案。
多渠道的对留守儿童进行摸底调查，了解他们的基本情况，分类建立档案。
二、广泛开展社区活动，充实留守儿童的精神生活各类形式多样的活动，是泰宁社区关爱、教育留守儿童所采取的主要形式，它以其多样性和参与性深受留守儿童的喜爱和监护人的认同。
1、多形式开展留守儿童法制、道德教育活动。
为使法制教育和思想道德教育工作更易被留守儿童接受，泰宁社区创新工作方法，利用多种载体开展活动。
定期举办法制宣报告会，科普讲座、警示教育、文艺表演、等多种形式的活动，利用、宣传栏、图片展等载体广泛开展留守儿童法制教育和思想道德教育，营造浓厚氛围。
社区还结合争创“省级文明县城”、“平安社区”等主题活动，组织社区留守儿童参加植树、发放宣传材料、万人宣誓等活动，充当“小小宣传员”、“普法小老师”、“社区小记者”等角色，在活动中增强使命感和责任感，树立正确的人生观、世界观、价值观，争做四有新人。
2、加大文体设施投入，开展丰富多彩的文体活动。
近年来，泰宁社区注重在文体活动场所和硬件设施上的投入，为留守儿童课余时间提供了活动空间。
社区综合楼内的文体活动站，设有健身、乒乓球、图书阅览、棋牌等活动内容，配有跑步机、杠铃、气血调理机、乒乓球桌、仰卧起座器、羽毛球、各类棋、牌等设施和四千余册图书，使留守儿童有了健康的活动场所，营造了良好的校园外围环境。
此外泰宁社区同样也加强了软件设施建设，积极开展了各项留守儿童喜闻乐见的文体活动，如：在“六一”前夕，联合老年大学、泰宁学校举办了“老少同乐庆六一”书画展;“七一”前夕组织了乒乓球赛。
此外，泰宁社区还举办了有奖猜谜、知识竞赛、体育比赛等活动，吸纳留守儿童广泛参与，既丰富了他们的课余生活，又培养了他们的美好情操。
3、开设社区课堂，加强留守儿童课余时间的再教育。
泰宁社区支持有教师资质的下岗失业人员，利用现有资源，开设了社区课堂，在课余时间对他们进行辅导教育，注重劳逸结合，合理安排学习和文体活动时间;同时每周六社区还邀请心缘美术培训学校和徽州师范具有艺术特长的老师和学生为留守儿童上音乐课和舞蹈课，培养他们课余兴趣和爱好。
三、做好“三延伸”，调动各方力量共同参与此项工作泰宁社区制定了向家庭、学校、社会延伸的“三延伸”，积极调动各方力量，形成合力，营造社会各界共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
1、向家庭延伸。
泰宁社区成立了“家长学校”、“市民学校”，定期对留守儿童的监护人授课，组织他们进行学习，引导他们掌握和使用正确的教育方法，主动配合学校、社区共同做好留守儿童的思想道德教育工作，引导孩子们远离违法犯罪和不道德行为。
2、向学校延伸。
泰宁社区联合学校，共同开展了各项法制教育、反邪教教育培训班和各类德育活动、社会实践活动，提高留守儿童的法制意识和自我保护意识，树立正确的社会主义荣辱观，引导留守儿童在活动中进行自我教育、自我完善，逐步形成、发展和优化自己的道德品质，使他们认识到，不仅要在学习上争先创优，更重要的是在思想上爱党爱国，言行上文明正直。
3、向社会延伸。
泰宁村依托党建联席会和共建议事会“两会”平台，吸纳辖区内的在职党员，组建“爱心爸爸(妈妈)”队伍，挖掘自身优势，对留守儿童实行结对帮扶。
联合派出所、文化局等单位对涉“黄”、“黑”、“白”(吸毒贩毒)等场所和非法网吧、电子游戏厅，封建迷信活动等进行严厉打击，对留守儿童的成长环境进行监控。
学校、家庭、社会“三位一体”的留守儿童教育、管理、服务体系，像一只无形的大手，牵引、搀扶着留守儿童健康成长。
在社会各界的关爱下，社区内的留守儿童精神生活充实，自立意识、法制意识大大增强，学习成绩也得到了不同程度的提高，未发现留守儿童有违法行为。
与此同时，我们也清醒地认识到这是一项长期性、持久性工作，容不得丝毫的松懈。
在今后的工作中，我们将立足于新的工作标准和要求，进一步完善和改进现有的工作机制，以关爱留守儿童为本，“教育、服务、管理”相结合，将此项工作开展得更为出色。
社区关爱留守儿童工作总结篇2为认真贯彻落实党的xx大精神，深入落实《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，安良社区高度重视，为把儿童工作落到实处。
成立了关爱留守儿童组织机构。
我社区建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了妇联工作者负责对留守儿童的安全法制教育和对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我社区联合巾帼志愿者、有经验的教师、社会爱心人士为“留守儿童”组织献爱心为主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。
动员各方面力量共同关注留守儿童，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
(一)是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
(二)是建立“留守儿童之家”。
每周2次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。
(三)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
每年均有一定的资金确保学业正常。
我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
(四)确定监护人员、真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。
同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
(五)关心、爱护留守儿童。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。
始终注重他们的行为规范的养成教育。
使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶。
社区关爱留守儿童工作总结篇3随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我们按照“关心、互助、关爱、认真负责”的态度，从社区实际出发，积极探索，现将前期工作总结如下：一、了解情况,更好辅导我们被定期召开会议，会上除了向队长传达上级对留守儿童工作方面的相关精神，另一项主要工作就是向家长了解孩子的学习生活情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童生活、教育问题，我们更加积极负责，开展关爱留守儿童工作。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、营造氛围，加强交流，开展活动我对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全社区营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童们感受到社区这个大家庭的温暖。
20xx年我们在社区的支持帮助下多次开展留守儿童活动，回首这四个多月有收获也有感触，收获的是一种无形的付出，感触的是全委同事对我的关怀和帮助。
在我心中，助人是一种梦想;志愿是一种精神;服务是一种理念;付出是一种收获。
我一直本着这样的一种精神和理念，在我的志愿工作上勤奋工作、认真负责;踏踏实实的做人，勤勤恳恳工作。
在工作中，我能将志愿者“奉献、友爱、团结、互助”的精神领会到更高的境界。
在到社区志愿的这四个多月，在和志愿者队友工作的这四个多月，所收获的是我这一生最宝贵的，在我的工作过程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好。
现将我这四个多月的思想、工作、学习和生活情况汇报如下：自己的生活和工作方面，始终如一的以一名大学生志愿者的身份高标准、严要求。
在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值，我很荣幸成为了一名关爱留守学生志愿者服务队的一员，在半年的服务中，我体会很多、收获很多、成长很多。
作为一名光荣的志愿者，去播洒爱的光茫，帮助需要帮助的人，给他们送去温暖和关爱，对我们来说，作为一名现当代的大学生，志愿服务他人，是我们的义务也是现代社会的一种责任，是为社会献爱心，弘扬中华民族优良传统文化胡体现，我们歌颂志愿者精神，呼吁更多的人能加入志愿者团队，帮助更多的人，其时，作为一名志愿者我们不仅帮助了他们我们也提升了自己，在这半年的志愿者生活中，我增强了对社会的认识和了解，从我和所帮助学生的交流中：从志愿者服务队的活动中;从和志愿者伙伴们胡同行中，我收获颇多，志愿者，是人们播洒爱的一面旗帜，爱在大学中传递，爱在社会中成长。
