伏笔照应练习题

小说专题训练----伏笔一、阅读下面的文字，完成下面小题。

眉头上的字杨静龙礼物在蒸笼里冒着热气，我想那一定是一份非常特殊的礼物。

半个月前，我得了严重的焦虑症，为了舒缓心情，我来到了这家深藏在大山里的农家乐，遇到了“光头大叔”。

“光头大叔”是农家乐的厨师，五十多岁，瘦得像一块太湖石，几乎秃顶，数得清的几根头发稀稀拉拉的，聊胜于无的样子。

第一次叫光头大叔，老板娘似乎有点儿不开心，瞪了我一眼。

他自己却笑着答应了，往脑门上啪啪打了两下，说：“光头有什么不好？光头就不用剃头了，每月省下一笔剃头钱，就算是老板娘给我涨薪了。

”老板娘和我一起哈哈笑了起来。

光头大叔是一个“快乐哥”，这些天给了我无穷无尽的快乐。

每天早上，我拿着画夹去写生，光头大叔都要做一顿丰盛的早餐，我的餐桌上总比其他客人多两只鸡蛋，或者多一盘新炒的溪鱼干。

临出门，他把中午的干粮装进塑料袋，塞到我手里。

下午一般我早早地就回来了，在农家乐小院子里修改画作。

听到声音，光头大叔从厨房里走出来，双手粘着鱼鳞，看我带回来的写生画。

“村口的老樟树吗……”“那是三叔公的老屋场……。

”他满脸兴奋，一迭声地说，“那是东村的荷花塘呀，这张画画得最好，啧啧……”光头大叔还挺有眼光，那幅“荷塘春色”确实是我这几天画得最满意的作品。

老板娘在一旁怂恿：“看起来你真是跟画画有缘，你就拜小陈老师为师学画吧。

”光头大叔的目光从画面转到我的脸上，目光灼灼，好像我的脸变成了一幅画。

美院毕业之后，我开办了一家画室，教小孩子学画画，学生不多也不少，赚的钱刚够养活自己。

“我招学生是要收费的，”我说，“但是你光头大叔嘛，可以免费。

”光头大叔乐呵呵地回到了厨房。

吃晚饭时，他特意给我加了两个菜：半只土鸡和一盘河虾。

光头大叔开始学画了。

白天空闲时，他把我的写生画搬到餐厅里，非常认真地临摹。

平时我教他一点技法，给他一些指点。

因为画的都是村里村外的景物，是他所熟悉的，依样画葫芦，虽然没有什么章法，倒也画得像模像样的。

第17课 猫——教材中的考点：伏笔与照应【典型例题】作者善于设置伏笔，请你简答文中第二处伏笔的作用。

【试题分析】本题考查伏笔及其作用。

本文中的伏笔主要有三处，是分别关于三只猫的。

第一处伏笔。

第①段中“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”为下文“哥哥，小猫死了”埋下伏笔。

第二处伏笔。

第①段中“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆”为下文①段“早上看见我家的小猫在门]外， 被一个过路的人捉去了”埋下伏笔。

第三处伏笔。

第①段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”为下文㉗段“它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门]旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

它很悲楚地叫”埋下伏笔。

第二处伏笔是关于第二只猫的，它因为生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，可见我们全家对它非常宠爱，也为后文它被过路的人捉走的情节作了铺垫。

【参考答案】第二处伏笔写第二只猫，它生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，使后文它被捉走的情节合情合理；表现了我家对它的宠爱。

考点解说1、伏笔，是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件，预先作出提示或暗示，并在事件发展到必须的时候，再予以响应，以求“前后呼应”的写作技巧。

伏笔强调的是上文对下文的暗示、交待，在答案没有揭晓前，它在文章中是无关紧要的，当看到后面情节后，读者才会恍然明白前面的一些看似闲笔的资料原来是为后面的内容服务的。

2、照应，是指文章的前后内容的相互关照和呼应。

前面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容，前面铺垫了背景、原因或埋下了伏笔，进行了暗示。

行文前后照应，能使文章意脉相连，文气贯通，结构浑然一体。

比如林冲买刀，（伏笔）只是在前面文章里提了一句，他买了一把尖刀带在身上到街上去寻敌，后来就不再提刀的事，等到他杀陆虞侯的时候从手边抽出一把刀来，（照应）我们才明白了作者在前文中说他买那把刀的构思意图。

记叙文阅读“伏笔”讲解及例题伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。

现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔：1，伏笔与照应。

如“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?”(重庆市2007年中考卷)，解答此题，就是要在文中找到与伏笔相照应的情节，再概括情节大意；有时，设题者也会要求为后面的情节找伏笔，或者找出文中的伏笔与照应。

解答此类题目要注意：(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；(2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

2，伏笔的作用。

(1)单个句子的作用，可用“为下文……情节埋下伏笔”的句式回答。

(2)伏笔手法的作用，可用“个性+共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧(个性)，同时使文章更加精致、严密，更加具有震撼力(共性)”(潍坊市2007年中考卷第15题答案)。

3，综合分析。

如“作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析”(潍坊市2007年中考卷)，解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用。

黄土高原的梆声谢晓研去年暑假。

我申请到黄土高原的一个小山村做了两个月的支教，晚上就住在学校。

山里很静，风卷着细沙黄土弥漫在学校里。

傍晚时分，一个十二三岁的小女孩怯生生地推开门。

女孩凌乱松垮的马尾辫已粘结成绺，小脸蛋红扑扑的。

“你找谁呀，小姑娘?”我停下手里的活儿问她。

“老师，校长让我来给你做伴儿。

”她边说边偷看我。

女孩叫山花子，回族，l3岁，六年级学生，家住学校头顶的山梁上。

晚饭时，我将来时买的零食拿出来凑合一下，女孩什么也不肯吃，说她“饱着哩”，在我再三相让下才小心翼翼地吃一点。

2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学第五单元猫【考点1：伏笔、铺垫、照应、衬托（表现手法）】【考点2：句段的作用】【考点3：句子赏析】【考点1：伏笔、铺垫、照应、衬托（表现手法）】伏笔、铺垫、照应、衬托表现手法概念作用衬托（侧面烘托）为了突出主要人物或事物的特征，用类似的事物(正衬)，或反面的有差别的事物作陪衬(反衬)。

分类：①用次要人物衬托主要人物。

2用景物描写来衬托人物性格或事件意义。

①特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差。

②突出主要人物或事物的特点、性格、思想、感情等。

③增强文章的表现力。

对比和衬托的区别：对比双方不分主次，而衬托指的是以次要人物或事物为陪社突出一个主要人物或事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。

铺垫在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、气氛、情绪等所做的描写，借此造成“山雨欲来风满楼”的艺术效果。

①避免事件出现时给读者造成突兀的印象，增强作品的可信性。

②加强故事情节之间的因果关系和完整性。

伏笔行文时对下文要出现的人物或事物预先做出暗示，然后在后文相宜之处做呼应通常只是一两笔，点到为止。

比较隐蔽，是“隐性”的，即埋下伏笔。

①设置悬念，激发读者阅读兴趣。

②对将要出现的事件做暗示，使文章内容前后照应，使下文·····情节的出现合理自然。

铺垫与伏笔的区别：①铺垫为“显性”，伏笔为“隐性”。

②铺垫笔墨较多，伏笔点到为止。

③铺垫是为了烘托。

照应文章前后内容上的关照呼应。

主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。

使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。

伏笔、铺垫、照应、衬托都是一组语句（至少两处语句），不能说······是伏笔（铺垫、照应、衬托）。

教材链接本课重点之一是理清文章结构，体会伏笔、铺垫、照应、衬托的作用。

伏笔、铺垫、照应、衬托都是表现手法。

记叙文阅读“伏笔”讲解及例题一、知识链接：1、伏笔和铺垫：伏笔是指在文章或文艺作品中，前文为后文所作的揭示或暗示；铺垫是对行将来临的事物的衬托。

是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。

作用：为下文作铺垫（埋下伏笔），内容前后照应，情节严丝合缝。

2、照应：一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。

常见的照应方法有三种：首尾照应、前后照应、文题照应。

作用：记叙文：使文章浑然一体，使情节完整、结构严谨、中心突出。

议论文：强化……论点。

散文：反复地抒发……情感，增加情感的深度。

现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔：1，伏笔与照应。

如“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?”(重庆市2007年中考卷)，解答此题，就是要在文中找到与伏笔相照应的情节，再概括情节大意；有时，设题者也会要求为后面的情节找伏笔，或者找出文中的伏笔与照应。

解答此类题目要注意：(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；(2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

2，伏笔的作用。

(1)单个句子的作用，可用“为下文……情节埋下伏笔”的句式回答。

(2)伏笔手法的作用，可用“个性+共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧(个性)，同时使文章更加精致、严密，更加具有震撼力(共性)”(潍坊市2007年中考卷第15题答案)。

3，综合分析。

如“作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析”(潍坊市2007年中考卷)，解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用。

二、例题分析：《爸爸的花儿落了》文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。

现代文阅读：记叙文阅读表现手法-伏笔【知识链接思维表】【中考真题链接目录】◇ 01世上唯一在等你的人◇ 02 谁都可以是天使◇ 03 沙漠奇遇◇ 04 怀念一只叫阿黑的狗◇ 05 永远的回程票◇ 06 行走在岸上的鱼◇ 07 新年出行【中考真题链接㈠】世上唯一在等你的人刘继荣①母亲真的老了，变得孩子般缠人，每次打电话来，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”②且不说相隔一千多里路，要转三次车，光是工作、孩子已经让我分身无术，哪里还抽得出时间回家。

母亲的耳朵不好，我解释了半天，她仍旧热切地问：“你什么时候能回来？”几次三番，我终于没有了耐心，在电话里大声嚷嚷，她终于听明白，默默挂了电话。

③隔几天，母亲又问同样的问题，只是那语调怯怯地，没有了底气，像个不甘心的孩子。

明知问了也是白问，可就是忍不住。

我心一软，沉吟了一下。

母亲见我没有烦，立刻开心起来。

她欣喜地向我描述：“后院的石榴都开花了，西瓜快熟了，你回来吧。

”我为难地说：“那么忙，怎么能请得上假呢！”她急急地说：“你就说妈妈得了癌，只有半年的活头了！”我立刻责怪她胡说，她呵呵地笑了。

我终于不忍心，告诉她下个月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。

可最后，我到底没能回去。

电话那头的母亲，仿佛没有力气再说一个字，我满怀内疚：“妈，生气了吧？”④母亲这一回听真了，连忙说：“孩子，我不生你气，我知道你忙。

”⑤可是没几天，母亲的电话催得越发紧了。

她说：“葡萄熟了，梨熟了，快回来吃吧。

”⑥我说：“有什么稀罕，这里满街都是，花个十元八元就能吃个够。

”母亲不高兴了，我又耐下性子来哄她：“不过，那些东西都是化肥和农药喂大的，哪有你种的好呢。

”母亲得意地笑起来。

⑦星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家里。

孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼去买。

在暑气蒸熏的街头，我忽然就看见了母亲。

她刚下车，胳膊上挎着个篮子，背上背着沉甸甸的大袋子，弯着腰，左躲右闪，怕别人碰了她的东西。