对外汉语进步篇1_第10课 教案

教案第10课旁观者清，当局者迷本课补充材料：读一读，说一说河边生活着一群贫苦的纤夫1。

由于穷困，他们每人一年四季只有一条裤子。

到了夏天，他们就赤裸2着身子拉纤，以免磨坏裤子。

纤夫们赤裸着身子拉纤，女人们照样到河边洗衣服，好像什么也没看见。

彼此之间，什么事都没有。

这年夏天，从遥远的地方来了个小伙子，加入了拉纤的队伍。

他不知道这些纤夫们为何不穿衣服，纤夫们开玩笑说，这是本地风俗。

小伙子觉得这种风俗有点儿不可思议，不过，他还是信以为真。

第一次拉纤的时候，虽然非常羞涩3与不安，但他还是脱得一丝不挂，心里暗暗祈祷4，千万不要有女人从这里经过。

然而，恰在此时，小伙子看见迎面来了位年轻的妇人。

他满脸通红，赶紧去树林找了片宽大的树叶，死死的捂住（wǔzhù）羞处。

纤夫们都笑得东倒西歪。

那位妇人迎面愤怒地走来，大声骂着。

笑声马上停止了，纤夫们都愣在了那儿。

小伙子暗自庆幸（lucky）自己用树叶捂住了下身，心想：一群男人光着身子不挨骂才怪呢！妇人仍然骂个不停。

此时，一位纤夫不服气地说：“我们也不是今天才赤裸着身子的，不住嘴的骂谁呢！”妇人用手指着那个小伙子，嚷（rǎng）道：“你说我能骂谁？我谁都不骂，就骂手拿树叶的那个！”一、请复述短文的大意。

二、请简单回答下面的问题。

1 这些纤夫拉纤的时候，为什么不穿衣服？2 妇人最后骂谁？为什么？三、你能给短文加一个合适的题目吗？请把这个题目写在短文上面的“”上。

1纤夫（qiànfū）：在海边或河边拉船的人boat tracker2赤裸（chìluǒ）：光着身体，不穿衣服（of body）naked; nude3羞涩（xiūsè）：形容词，害羞，很不好意思shy; bashful; embarrassed4祈祷（qídǎo）：动词bless; pray; say one’s prayers。

汉语教程第10课教案篇一：双语班三年级汉语上册第10课教案第十课动手做做看教学目标知识与技能：1.运用边读，边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，联系交际生活，多动手、多动脑，培养听，说，读，写交际能力。

3.能围绕话题（动手与动脑），能用自己的话描述生活中动手动脑的例子，陈述它们其中的道理。

4.通过课文学习，识读8个词语，重点掌握：杯子、金鱼、鳞、说法、漫、哄骗、提、通等词语。

5.应掌握的句型：（1）···怎么···呢？（2）···不是···是···6.能用本课所学的汉字“杯、说、法、通、骗、提、哄、漫”组词，造句逐步掌握识记汉字的规律。

过程与方法:1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练。

2.利用听,说,读,写的方法来学习字词。

情感态度与价值观:要学生学会自己动手做、动脑子想，做一个有心人，培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教育学生热爱伟大祖国、加强民族团结、反对民族分裂主义，绝不参与任何宗教活动。

教学重点:1.学习本课词语并理解词语的意思。

2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容。

3.培养学生用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教学难点:1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话。

2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习。

教学方法:鼓励法,引导法,示范法,讲解法学习方法:自主学习,合作学习,比赛法,练习法教学准备：教科书，图片，词语卡片，点读机课时安排：第一课时：课文一（词语）第二课时：初读课文一第三课时：精读课文一第四课时：练习第五课时：初读课文二（词语）第六课时：精读课文二第七课时：口语交际、写话练习时间：20XX年月日课题：第十课动手做做看课时：第一课时课文一（词语）教学目标知识与技能：1.能识读掌握重点词语“提、通”的意思并学会使用。

第十课
一、复习
二、语法：比较句；呢
（一）比较句
1.引入
山本比弟弟高——0.2米。

/弟弟比山本矮——0.2米。

2.练习
➢苹果3块钱一斤。

香蕉4块钱一斤。

➢大卫今年20岁。

马丁今年25岁。

➢姐姐55公斤，妹妹50公斤。

➢昨天气温11度，今天气温9度。

➢坐火车去上海大概12个小时。

坐飞机去两个小时。

➢我们班有22个学生。

他们班有20个学生。

（二）呢
➢归纳法，先读例句，让学生说出“呢”的作用：
1.提问时。

2.回答问题时
➢总结“呢”的几种用法。

三、生词
早晨：早上
白天：晚上/黑夜
处：存包处售票处订票处
订：预订——订机票，订房间，订座位
花：花钱你每个月大概花多少钱？你买这本书花了多少钱？
我昨天晚上写作业花了两个小时。

考虑：我要去上海，坐火车去还是坐飞机去？我要好好考虑一下。

我要去火车站，怎么去呢？可以打的去，也可以考虑坐地铁去。

耽误：我们打算七点出发，可是山本迟到了10分钟，耽误了大家的时间。

山本今天迟到，不是因为起晚了，是因为路上堵车，耽误了半个多小时。

很多人喜欢晚上坐火车，晚上出发，早上到，不耽误白天的时间。

四、课文
五、作业
1.面试
2.卧铺
3.软卧
4.硬卧
5.机票
6.票价
7.名片8.早晨
9.白天
10.处
11.订
12.花
13.考虑
14.耽误。

***********************************************************第10课《快乐，其实很简单》教案教学任务一、难点动量补语、一+量词比一+量词+adj./VP、受不了、使二、重点词汇从前、怎样、使、各种各样、开心、整天、打印、文件、受不了、辛苦。

平安、满足、善良、祝福三、语法点1.一M（N）一M（N）（+地）+V2.一M比一M+adj./VP3.动量补语四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够使用学过的句式和词语表示动作行为的次数。

时间安排一、本课共需两次课，4课时。

二、课时安排第一次课：通过检查作业复习第九课，学习本课词语及课文，学习语言点1、2、3。

第二次课：做课堂练习，总结语言点，做综合练习。

***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第九课：《爱的教育》（15分钟）1. 学生汇报《请教汉语学习方法》的采访结果。

2.听写重点词语：时刻、改变、紧张、心情、同样、特殊、可爱、表示、幸福、激动、微笑二、导入新课（5分钟）1.你现在快乐吗？2你觉得自己什么时候是快乐的？3.你觉得怎么做才能让心情变好？教师：把书翻到第101页，跟我读一遍第十课的《题解》。

板书：第十课快乐，其实很简单三、学习第十课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词，纠正发音问题。

2．就第十课重点词语做联想训练 PPT（2）从前——以前——以后——后来——今后怎样——怎么样使——让——叫开心——快乐——愉快——幸福整天——总是辛苦——累平安——安全满足——满意——不满善良——好心3．搭配扩展训练 PPT（3）各种各样：各种各样的人、各种各样的事情***********************************************************受不了：受不了他的态度、受不了太累的工作满足：感到满足，对……感到满足、不满足自己的成绩善良：善良的人、他很善良祝福：对……表示祝福、向……表示祝福、祝福他万事如意四、处理课文（35分钟）综合处理课文第一部分1．老师领读课文第一部分（从开头到“回答是各种各样的”）。

第十课《看不见的“邮”戏规则》教案
教学实施13、登录：动，指计算机用户输入用户名和密码，以取得计算机网络系统的认可。

~邮箱、~某一网站
14、生怕：动，很担心、很怕。

我们在泥泞的山路上小心地走着，~滑倒了。

三、讲解第一部分（40分钟）
1、货运：
——客运
货运/客运公司、客运站
2、裁员：动，裁减人员。

由于亏损严重，公司近期将大幅裁员。

3、风声：名，传播出来的消息。

千万不要走漏～/听到一些～没有？
他向我透露了一些~。

4、逼近：动，靠近；接近。

天色已经~黄昏。

热带风暴已经~沿海地区。

谍战大片《风声》票房逼近2亿。

5、搜索：动，仔细寻找。

我们在树林里~了好久，什么也没有找到。

百度是全球最大的中文搜索引擎。

6、职位：名词。

机关或团体中执行一定职务的位置。

7、发送：
发送邮件
8、百思不得其解：反复思索，仍然不能理解。

为什么会出现这种问题，我百思不得其解。

9、透露：动词，泄露或显露（消息、意思等）。

丁玲《母亲》二：“店铺都歇了市，上了铺板，关好了门，只从一些门缝中还透露出一点点灯光。

”
他的经纪人向媒体透露了他的近况。

11、跳槽：动，（1）牲口离开所在的槽头到别的槽头去吃食。

（2）比喻人离开原来的职业或单位到别的单位或改变职业。

一些大学教师跳槽经商去了。

12、萌生：动，书面语。

产生（多用于抽象事物）。

~邪念。

《成功之路进步篇读和写》第10课《鲜明的个性》教案一、教学目标1.通过对本课课文的阅读和适当讨论，使学生对中国人的性格特点有大致的了解。

2.识记课文中的高频实用词语，如：性格、内向、外向、害羞、谦虚、耐心、吵架、抱怨，等等。

3.识记课文中部分高频实用的书面词语，如取决于、而，等等。

4.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其相关单复句的写作能力及对相关话题的语篇表达能力。

5.通过“快速阅读”，训练学生对汉语语篇的快速阅读能力。

二、教学重点1.识记课文中的高频实用词语，如：性格、内向、外向、害羞、谦虚、耐心、吵架、抱怨，等等。

2.识记课文中部分高频实用的书面词语，如取决于、而，等等。

3.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其相关单复句的写作能力及对相关话题的语篇表达能力。

三、教学流程基本教学流程：本课建议用4学时（200分钟）完成。

课时分配如下：注：“补充阅读”中的课文不作为课堂教学内容，可作为高水平学生课堂中的补充阅读或作为课外阅读留给学生课后完成。

教学步骤具体说明：“课文一外向的中国人”1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，激发学生阅读本课文的兴趣。

（约5分钟）2)阅读课文并完成课后第一题。

安排学生阅读课文，教师巡视并提供必要帮助。

（约15分钟）3)对课文主要内容的描述。

通过提问学生，概述出本文的主要内容。

（约2分钟）a什么人常常扭秧歌？b他们一般什么时候、在什么地方扭秧歌？c我以前对中国人的看法是什么？现在呢？4)讲解课后第一题。

通过提问学生，订正第一题，并就疑难问题做出必要解答。

（约5分钟）5)依次完成并讲解后面的课后题。

根据学生做题的整体速度，通过提问、上黑板板书等方式，订正每个课后题，并就疑难问题做出必要解答。

（约20分钟）课文二“中国人的谦虚”1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，激发学生阅读本课文的兴趣。