制作芒果标本教案

制作芒果片的游戏教案中班教案标题：制作芒果片的游戏教案（中班）教学目标：1. 认识芒果，并了解芒果的外观特征和味道。

2. 培养幼儿动手能力和合作意识。

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 芒果（足够数量供每个幼儿一个）。

2. 刀具（仅供教师使用）。

3. 小碟子或盘子。

4. 每个幼儿的围裙。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 教师将芒果放在桌上，并询问幼儿是否知道这是什么水果。

引导幼儿观察芒果的外观特征，如形状、颜色和纹理。

- 询问幼儿是否尝过芒果，让他们描述芒果的味道。

2. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿解释游戏的规则和目标：每个幼儿将亲手制作芒果片，然后品尝自己制作的芒果片。

- 强调合作与安全的重要性，提醒幼儿只能在教师的指导下使用刀具。

3. 制作芒果片（15分钟）：- 教师向幼儿展示如何正确切割芒果，确保幼儿的安全。

- 每个幼儿都分发一个芒果和一个小碟子或盘子。

- 教师逐步引导幼儿操作，让他们用刀将芒果切成薄片并放在碟子或盘子上。

4. 分享和品尝（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己制作的芒果片分享给其他幼儿，让他们互相尝试。

- 引导幼儿描述芒果片的味道和口感。

5. 游戏总结（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾游戏的过程和目标，提问幼儿他们在制作芒果片的过程中学到了什么。

- 强调合作和分享的重要性，并表扬幼儿的努力和成果。

教学延伸：1. 可以安排幼儿在绘画纸上画出芒果的形状和颜色。

2. 通过观察不同水果的外观特征，组织幼儿进行分类游戏，培养他们的观察力和分类能力。

教学评估：1. 观察幼儿在制作芒果片过程中的动手能力和合作意识。

2. 听取幼儿对芒果片味道和口感的描述，评估他们对芒果的认知。

注意事项：1. 在使用刀具时，确保幼儿的安全，教师应亲自操作或提供适当的指导。

2. 确保每个幼儿都有机会参与制作和品尝芒果片的过程。

植物标本制作微课教案一、教学目标1. 了解植物标本的制作意义和方法；2. 掌握植物标本制作的基本步骤和技巧；3. 培养学生对植物的观察和分类能力；4. 提高学生的实践操作能力和团队合作意识。

二、教学重点和难点重点：植物标本制作的基本步骤和技巧；难点：植物标本的保存和展示方法。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或视频展示不同类型的植物标本，引发学生对植物标本制作的兴趣和好奇心。

2. 理论讲解（15分钟）介绍植物标本的定义、意义和分类方法，让学生了解植物标本在植物学研究中的重要性。

同时，讲解植物标本制作的基本步骤和所需材料。

3. 实践操作（40分钟）（1）准备工作：老师向学生展示植物标本制作所需的工具和材料，包括植物夹、植物烘干机、标本纸、胶水等。

（2）采集植物标本：学生分组到校园或周边野外采集植物标本，注意选择完整、无虫害的植物。

（3）制作植物标本：学生根据老师的示范，将采集到的植物标本按照步骤进行处理和制作，包括整理植物、烘干、贴标本纸等。

4. 展示与交流（20分钟）学生将制作完成的植物标本展示给全班同学，介绍所采集植物的基本信息和制作过程。

学生之间进行交流讨论，分享制作中的经验和感受。

5. 总结（10分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，强调植物标本制作的重要性和注意事项，鼓励学生在日常生活中多加注意植物的观察和收集。

四、教学反思本节微课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生在参与制作植物标本的过程中，不仅了解了植物标本的制作方法，还培养了他们的实践操作能力和团队合作意识。

同时，通过展示与交流环节，学生之间的互动和分享，不仅加深了对植物标本制作过程的理解，还提高了学生的表达能力和观察力。

在今后的教学中，可以结合更多的实例和案例，让学生更加深入地了解植物标本的应用和意义。

第四章制作植物标本教学设计一、【教学目标】1、知识目标：使学生通过学习能掌握制作植物标本的方法和步骤。

2、能力目标：通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。

3、情感态度目标：（1）培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

（2）培养学生热爱大自然、保护大自然，与大自然和谐相处的生态意识。

二、【教学重难点】1.教学重点：培养学生压制植物标本的能力。

2.教学难点：制作植物标本的方法和步骤。

三、【教学准备】1.教师准备：ppt课件。

2.学生准备：剪刀、固体胶、双面胶、针线、A4纸/台纸、叶片/花片四、【教学方法】1.教师以多媒体辅助教学，主要采用讲授法、演示法和练习法。

2.学生主要运用合作学习和探究学习的学习方法。

五、【教学过程】1.导入新课：（1）播放幻灯片（2）想一想：你看到的都是什么？猜一猜咱们今天要学习什么主题？大家说的对，咱们今天要学习制作植物标本。

（板书：制作植物标本）请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？（请学生发表自己的想法。

）讲述：植物的分布在地球上很广泛，我们在研究时不可能到全世界去搜集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。

大家看，课前，我为大家搜集了一些植物，请大家观察一下，它们是什么样的？（请学生分享自己观察到的植物的特点。

×2）接下来，我们就可以把它们制作成植物标本。

2.指导学生制作植物标本（1）展示一些植物标本大家请观察，这些都是一些植物标本的成品。

我们也可以在此基础上，过塑或者装裱，做成植物标本的艺术品。

（2）讲解演示①课前我们已经采集了植物，这是制作植物标本必不可少的步骤。

（板书：1.采集）②压制后的植物会很脆，为了防止损坏，我们通常把它放在一张厚纸上。

这张纸就叫做台纸，这个过程就叫做上台纸。

（板书：上台纸）上台纸时要注意选择合适的纸，并且要把植物放在台纸的中间位置，预留出贴标签的位置。

③标本上台纸后，还要固定在台纸上。

中大班美术教案芒果教案标题：中大班美术教案-芒果教案目标：1. 帮助学生了解芒果的外观特征和颜色。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 提高学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 图片或实物芒果。

2. 白纸和彩色铅笔。

3. 彩色纸和剪刀。

4. 胶水和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物芒果给学生，并鼓励他们观察芒果的外观特征和颜色。

2. 提问学生关于芒果的问题，如芒果的形状是什么样的？芒果的颜色是什么？芒果有什么特点？主要活动：1. 给每个学生分发一张白纸和彩色铅笔。

2. 指导学生用铅笔画出芒果的外形，鼓励他们观察并绘制芒果的轮廓和细节。

3. 让学生选择适当的颜色，用彩色铅笔为芒果上色。

4. 鼓励学生用不同的色彩和阴影效果增添绘画的真实感。

5. 提供彩色纸和剪刀，让学生剪下芒果的形状，并在纸上用彩色笔画出芒果的细节，如果肉和种子。

结束活动：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

2. 引导学生分享他们绘画过程中的观察和发现。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习绘画芒果，并尝试使用不同的绘画材料和技巧。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏不同艺术家的芒果作品，并鼓励他们思考不同艺术风格对芒果的表现方式。

评估方法：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生绘画作品的准确性和创造性。

教案扩展：1. 可以将芒果绘画作品制作成班级展览，让家长和其他班级的学生欣赏。

2. 结合美术教学，引导学生了解芒果的生长过程和营养价值，进行相关的科学探究活动。

教案注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以便每个学生都能参与到绘画活动中。

2. 鼓励学生尽量发挥想象力和创造力，不拘泥于芒果的实际外观。

3. 在评估学生作品时，注重鼓励和肯定每个学生的努力和成果。

芒果彩泥手工教案教案标题：芒果彩泥手工教案教学目标：1. 了解芒果彩泥手工的基本材料和制作方法。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 提高学生的注意力和耐心。

教学准备：1. 芒果彩泥手工材料：彩色粘土、刀具、模具等。

2. 展示板和彩色粉笔。

3. 学生桌面上铺上报纸，以防止粘土弄脏桌面。

教学步骤：引入活动：1. 在展示板上画出一个芒果的简单图案，并询问学生是否知道芒果彩泥手工。

2. 引导学生讨论他们对芒果彩泥手工的了解和想象。

主体活动：3. 介绍芒果彩泥手工的基本材料和制作方法，包括彩色粘土的选择和使用技巧。

4. 演示如何制作一个简单的芒果形状，包括使用刀具和模具进行雕刻和装饰。

5. 让学生分组进行实践操作，每个小组制作一个芒果彩泥手工作品。

6. 鼓励学生在制作过程中展示创造力，可以根据个人喜好进行芒果的装饰和设计。

总结活动：7. 让每个小组展示他们的芒果彩泥手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。

8. 引导学生总结芒果彩泥手工的学习收获，包括动手能力、创造力和耐心的提高。

拓展活动：9. 鼓励学生在家中或课后继续制作芒果彩泥手工作品，可以尝试制作其他水果或动物形状的彩泥手工。

评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。

2. 评估学生制作的芒果彩泥手工作品的创意和完成度。

教学反思：1. 教师应提前准备好足够的材料，确保每个学生都能参与制作活动。

2. 在引入活动中，教师可以通过展示一些芒果彩泥手工作品的图片来激发学生的兴趣和想象力。

3. 在拓展活动中，教师可以鼓励学生互相交流和展示自己的作品，促进学生之间的合作和学习交流。

制作芒果片的游戏教案设计教案标题：制作芒果片的游戏教案设计教案概述：本教案旨在通过一个制作芒果片的游戏，激发学生对水果及食物制作的兴趣，培养学生的动手能力和合作精神。

该游戏适用于小学三至五年级的学生。

通过游戏的进行，学生将了解芒果的特点和制作过程，并学习如何合理进行食物制作的步骤。

教学目标：1. 认识芒果的特点和食用价值；2. 学习芒果制作的基本步骤；3. 培养学生的动手能力和合作精神；4. 提高学生对食物制作的兴趣。

教学准备：1. 芒果；2. 刀具和砧板；3. 食材和器具：刀、勺子、碗等；4. 清洁用品：毛巾、洗涤剂等。

教学步骤：引入：(10分钟)1. 引导学生分享他们对芒果的了解和喜好。

2. 展示新鲜的芒果，并简要介绍芒果的特点和食用价值。

3. 激发学生的学习兴趣，提出制作芒果片的游戏。

主体：(30分钟)1. 分组活动：将学生分为若干小组，确保每个小组有一名领袖，并要求其他组员轮流担任不同角色。

2. 游戏规则介绍：- 每个小组从领袖手中接过一个芒果，并在规定时间内将其制作成美味芒果片。

- 学生需根据事先给出的步骤进行食物制作，比如：洗净芒果、削皮、切成薄片等。

- 各小组成员需要相互协作，以完成食物制作任务。

- 在时间结束后，每个小组将展示他们制作的芒果片。

3. 游戏进行：- 学生开始按照步骤制作芒果片，领袖起到指导和监督的作用。

- 老师可以适时给予学生一些指导和帮助。

总结：(10分钟)1. 让学生展示他们制作的芒果片，并鼓励他们分享自己的心得和体会。

2. 总结芒果制作的基本步骤，并简要回顾游戏中的合作精神和重要性。

3. 鼓励学生将游戏中学到的知识和技能应用到日常生活中，比如制作其他水果片。

延伸活动：1. 邀请学生自愿分享自己制作其他水果片的经历和方法。

2. 组织学生进行水果片比赛，评选出最美味的水果片。

3. 鼓励学生利用课余时间制作其他健康美味的小食品，并分享给同学们。

教学评估：1. 观察学生的参与度和合作精神；2. 观察学生在制作芒果片时的动手能力和步骤掌握情况；3. 组内展示的芒果片评估；4. 学生对芒果制作过程和合作精神的思考和总结。

第四章制作植物标本教学设计一、【教学目标】1、知识目标：使学生通过学习能掌握制作植物标本的方法和步骤。

2、能力目标：通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。

3、情感态度目标：（1）培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

（2）培养学生热爱大自然、保护大自然，与大自然和谐相处的生态意识。

二、【教学重难点】1.教学重点：培养学生压制植物标本的能力。

2.教学难点：制作植物标本的方法和步骤。

三、【教学准备】1.教师准备：ppt课件。

2.学生准备：剪刀、固体胶、双面胶、针线、A4纸/台纸、叶片/花片四、【教学方法】1.教师以多媒体辅助教学，主要采用讲授法、演示法和练习法。

2.学生主要运用合作学习和探究学习的学习方法。

五、【教学过程】1.导入新课：（1）播放幻灯片（2）想一想：你看到的都是什么？猜一猜咱们今天要学习什么主题？大家说的对，咱们今天要学习制作植物标本。

（板书：制作植物标本）请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？（请学生发表自己的想法。

）讲述：植物的分布在地球上很广泛，我们在研究时不可能到全世界去搜集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。

大家看，课前，我为大家搜集了一些植物，请大家观察一下，它们是什么样的？（请学生分享自己观察到的植物的特点。

×2）接下来，我们就可以把它们制作成植物标本。

2.指导学生制作植物标本（1）展示一些植物标本大家请观察，这些都是一些植物标本的成品。

我们也可以在此基础上，过塑或者装裱，做成植物标本的艺术品。

（2）讲解演示①课前我们已经采集了植物，这是制作植物标本必不可少的步骤。

（板书：1.采集）②压制后的植物会很脆，为了防止损坏，我们通常把它放在一张厚纸上。

这张纸就叫做台纸，这个过程就叫做上台纸。

（板书：上台纸）上台纸时要注意选择合适的纸，并且要把植物放在台纸的中间位置，预留出贴标签的位置。

③标本上台纸后，还要固定在台纸上。

可爱芒果手工教案教案标题：可爱芒果手工教案教学目标：1. 了解芒果的外观特征和营养价值；2. 学习制作可爱芒果手工，并培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生合作与分享的意识。

教学准备：1. 芒果模型或图片；2. 工艺纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料；3. 班级分组名单。

教学过程：引入：1. 引导学生观察芒果的外观特征，让他们描述芒果的形状、颜色、纹理等。

探究：2. 展示芒果模型或图片，向学生介绍芒果的营养价值，如富含维生素C、纤维素等。

3. 分组让学生一起讨论，如何使用手工材料制作一个可爱的芒果手工。

鼓励学生提出创意和建议。

实践：4. 按照学生的意见，提供所需的手工材料，并指导学生制作芒果手工。

可以根据学生的年龄和能力适当调整难度。

5. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以添加其他元素，如眼睛、嘴巴等，让芒果手工更加生动可爱。

展示与分享：6. 学生完成芒果手工后，组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享制作过程中的心得和体会。

7. 引导学生互相欣赏和赞美他人的作品，培养合作与分享的意识。

总结：8. 结束活动时，向学生总结芒果手工制作的过程和经验，再次强调芒果的营养价值，并鼓励学生将制作的芒果手工带回家与家人分享。

拓展活动：- 邀请学生在家中制作其他水果的手工，并在下节课展示和分享。

- 组织学生参观水果市场或水果园，进一步了解不同水果的特征和营养价值。

评估方式：- 观察学生在制作过程中的参与度和创造力；- 学生制作的芒果手工作品的完成度和美观度；- 学生分享制作过程中的心得和体会。

注意事项：- 确保学生在制作过程中安全使用工具，如剪刀等；- 鼓励学生相互帮助和合作，营造积极的学习氛围；- 针对不同年龄段的学生，适当调整活动难度和要求。

芒果精美小饰品教案教案标题：芒果精美小饰品制作教案教案概述：本教案旨在通过手工制作芒果精美小饰品，培养学生的创造力、动手能力和审美观。

通过学习制作过程，学生将了解芒果的特点和制作小饰品的基本技巧，同时提高他们的艺术表达能力和团队合作意识。

教学目标：1. 了解芒果的特点和应用；2. 学习制作芒果精美小饰品的基本技巧；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 提高学生的艺术表达能力和团队合作意识。

教学准备：1. 芒果（新鲜或人工芒果模型）；2. 制作芒果精美小饰品所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、针线等；3. 制作芒果精美小饰品的示范作品；4. PPT或黑板、粉笔等。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过展示新鲜芒果或芒果模型，引起学生对芒果的兴趣。

介绍芒果的特点和应用，激发学生的学习兴趣。

步骤二：示范制作（10分钟）展示制作芒果精美小饰品的示范作品，并向学生介绍所需材料和工具。

详细演示制作过程，强调每个步骤的注意事项和技巧。

步骤三：学生实践（30分钟）让学生分组进行实践操作，提供所需材料和工具。

引导学生按照示范进行制作，鼓励他们尝试不同的创意和设计。

教师在实践过程中给予指导和帮助，确保学生的制作进程顺利进行。

步骤四：展示和分享（10分钟）要求每个小组展示他们制作的芒果精美小饰品，并分享制作过程中的困难和收获。

学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，激发他们的创造力和艺术表达能力。

步骤五：总结和评价（5分钟）与学生一起总结制作芒果精美小饰品的过程和经验。

鼓励学生表达他们的感受和收获，并提供积极的评价和建议。

拓展活动：1. 邀请专业艺术家或手工艺人来学校进行芒果精美小饰品制作的讲座或示范，进一步拓展学生的艺术视野和技能；2. 组织学生参观当地的手工艺品展览或市集，让他们了解更多手工制作的可能性和应用。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力；2. 评价学生制作的芒果精美小饰品的创意和质量；3. 听取学生对制作过程和经验的总结和反馈。

教学目标：1. 让学生了解标本制作的基本步骤和方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和科学探究精神。

3. 提高学生的环保意识，激发学生对自然科学的兴趣。

教学重点：1. 标本制作的基本步骤和方法。

2. 观察能力、动手能力和科学探究精神的培养。

教学难点：1. 标本制作的细节处理。

2. 学生在制作过程中的耐心和细心。

教学准备：1. 教室、标本室等教学场所。

2. 标本制作工具：剪刀、胶水、镊子、标签纸、笔等。

3. 制作材料：树叶、花朵、昆虫等。

4. 多媒体课件。

教学过程：一、导入1. 教师通过多媒体课件展示各种标本图片，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是标本吗？标本有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解标本制作的基本步骤：采集、清洗、压制、干燥、粘贴、标签等。

2. 介绍标本制作工具和材料的使用方法。

3. 强调制作过程中的注意事项，如保持标本的完整性、干燥等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种制作材料进行标本制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生互相交流制作经验，共同提高。

四、展示与评价1. 学生展示自己的标本作品，分享制作过程和心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

3. 学生互相评价，提出改进意见。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调标本制作的重要性。

2. 提出拓展作业：课后观察周围环境，寻找更多的制作材料，制作更多有趣的标本。

教学反思：1. 本节课通过标本制作，让学生了解了标本的基本知识，提高了学生的观察能力和动手能力。

2. 教师在讲解过程中，注重与学生互动，激发学生的学习兴趣。

3. 在实践操作环节，教师巡回指导，关注每个学生的制作情况，确保教学效果。

4. 课后拓展作业有助于巩固所学知识，提高学生的环保意识。