二年级上册数学课件-练习课人教新课标(2014秋)(共12张PPT)

2．（选自教材P33练习六第1题） 育才小学一共有多少名教师？ 蓝天小学有45名教师，比育 才小学少多少名？
21+38=59（名） 59-45=14(名) 答：一共有59名教师；比育才小学少14名。
3.一共要做多少朵红花？如果再做40朵黄花，黄花和 红花一共要做多少朵？（选自教材P33练习六第2题）
第11课时 解决问题
1、学会用加、减法计算来解决连续两问的实际问题。
（重点） 2、明确两问中第一问的结果与第二问的关系，经历
解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。 （难点）
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男
33＋4＝生37（人有） 多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
口答：两只猫一共钓了21条鱼。 解决连续两问的实际问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量，再把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件，求出题中的问题。 口答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。 答：还剩22幅没贴好。 33＋4＝37（人） 答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。 33＋4＝37（人） 育才小学一共有多少名教师？蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？ 两只猫一共钓了多少条鱼？ 解决连续两问的实际问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量，再把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件，求出题中的问题。 口答：两只猫一共钓了21条鱼。 美术兴趣小组的总人数＝男生人数＋女生人数，列式是14＋9。 例 小白猫和小花猫一起去钓鱼，小白猫钓了17条鱼，小白猫比小花猫少钓了4条。 63-41=22(幅) 两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？（选自教材P33第4题）
美术兴趣小组的总人数＝男生人数＋女生人数， 列式是14＋9。 14＋9＝23（人） 所以美术兴趣小组一共有23人

5+7=12，5+9=14 , 7+9=16，7+5=12 ,
9+5=149+7=16。
答：一共有6种可能，有三个不同。
6 .用数字4、5、6 可以组成多少个没有重复的两位数?三位数呢?
答：两位数有：45、54、46、64、56、65。一共六个 三位数有：456、465、546、564、645、654。共六个
知识点1 ：排列与顺序有关，组合与顺序无关。
【例】 方方、明明和东东打棒球，他们每两人打一场，一共能打（ 3 ） 场。
解析： 每两人打一场一次，那么每个人要打3-1=2场； 3个人一共打3×2=6场，但这样算每场就算成了 2次，所以要除以2。即3×(3-1)÷2=3×2÷2=3 （场）。
知识梳理
小结:本题考查了握手问题的实际应用，要 注意去掉重复计算的情况，如果人数比较少 可以用枚举法解答，可以用画图的方法来解 答，如果人数比较多也可以找规律，列式解 答。
拓展提高
1.用数字4、5、6 可以组成多少个没有重复的两位数?三位数呢?
两位数：45、46、54、56、64、65 。一共有6个没有重复的两 位数。
三位数：456、465、546、564、645、654 。一共有6个没有重 复的两位数。
拓展提高
2 .有5个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要打多少次电话? 解析：第一个同学与剩下四个同学通话4次，第二个同学和剩下 的三个同学通话3次，第三个同学和剩下的两个同学通话 2次，第四个同学和最后一个同学通话1次；这五个同学 总共通话次数：4+3+2+1=10（次）。
小黑
小白
小灰
答：小黑、小白、小灰，三只小兔一共握了3次手。

进
了的 界
行
自愿 ，
祭
己望 终
神
的。 将
等
本在 书
活
体全 法
动
性球 内
，
，化 化
同
成时 为
时
为代 书
还
人， 家
表
的中 的
演
价华 人
一
值饮 格
些
物食 修
舞
。文 养
蹈
一化 和
等
方并 心
。
面不 性
，会 表
它失 达
是去 。
人自
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对，
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，将
相在
对人
于类
实普
在遍
的的
人文
Байду номын сангаас
，化
它价
外值
在认
于同
人之
。下
进
一
步
为
世
2 100以内的加法和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
新知探究
你能说说他们都在干嘛吗？
新知探究
1 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个
一共摘了多少个？ 竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
新知探究
28＋34＋22＝84
28 + 34
1
62
62 + 22
84
简便 写法
28 + 34
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)

只要路是对的，就不怕路远。
只要路是对的，就不怕路远。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
领导的速度决定团队的效率。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
希上望帝是 助厄自运助的者忠。实的姐妹。角普希和金 一个锐角拼在一起。
忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
① 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
②
③
返回
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
返回
拼成的角是不 是都是钝角？
用直角和锐角拼成的 角一定是钝角。
是钝角的
不是钝角的
①
②
③
④
⑤
返回
课堂练习
1.数一数下面每个图形中各有几个角。
课后作业
用直角和锐角拼成的角一定是钝角。
钝角比直角大，将一个直角和一个锐角拼在一起。
这节课你们都学会了哪些知识？
复习导入
三角尺上的三个角分别是什么角？
是锐角
直角
直角
返回
探究新知

课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、学校足球队的队员在训练队列，横着看每行有 5人，竖着看每列有6人。一共有多少人在训练队列？
[]
5×6=30（人） 答：一共有30人在训练队列。
巩固练习
二、汉字“石”的笔画是5画。 [选自《创优作业100分》]
1.汉字“磊”的笔画是几画？ 5×3=15（画） 答：“磊”的笔画是15画。
4×3+5=17（个）
答：一共有17个花瓣。
解决问题练习
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分别 是3瓣、4瓣和5瓣。 （4）你还能提出其他数学 问题并解答吗？
2朵5瓣的和1朵4瓣的花，一共有多少个花瓣？
2×5+4=14（个） 答：一共有14个花瓣。
提高练习
8.一头亚洲象的每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4 个脚趾，它一共有多少个脚趾？
（1）4×3=12（画） 答：“森”的笔画是12画。 （2）4×5=20（画） 答：“森林”的笔画一共是20画。
解决问题练习
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分别 是3瓣、4瓣和5瓣。 （1）5朵3瓣的花，一共有 多少个花瓣？
5×3=15（个） 答：5朵3瓣的花，一共有15个花瓣。
[]
3.装6辆三轮车所需的轮子比装1辆小轿车所需的轮子多几个？ 6×3-4=14（个）
答：装6辆三轮车所需的轮子比装1辆小轿车所需的轮子多14个。
巩固练习
四、状状和元元一起去买气球，每人各买了3个红气球 和3个粉气球。两人一共买了多少个气球？
[]
3+3=6（个） 6×2=12（个） 答：两人一共买了12个气球。

• 2、钝角去掉一个锐角是什么角？ 2看、每钝个角面去上掉有一几个个锐直角角是，什再么角？
块拿板一是 个什正么方形体状的，盒上子面，各先看 看长每方个 体面的上盒有子几，个数直一角数，再你 看（每个）面上有几个直角，再 2通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。 1、用钝三角角去尺掉拼一角个的直活角动 是中什进么一角步？感知钝角的特点。 2二通年过级拼上一数拼学、课比件一拼比钝、角数的一练数习等人活教动新加课深标学生对角的认识。 2二、年钝级角上去数掉学一课个件锐拼角钝是角什的么练角习？人教新课标 4、每块三角形都有两个锐角。 2、钝角去掉一个锐角是什么角？
第2页，共8页。
学习目标（2分钟）
块板是什•么形通状，过上面各练习，进一步加强学生对“角”的认 识以及运用。（重难点） 1、钝角去掉一个直角是什么角？
1、用三角尺拼角的活动中进一步感知钝角的特点。 2、钝角去掉一个锐角是什么角？ 3、直角和锐角都比钝角小。 2、比直角大的是钝角。 自学检测二：（8分钟） 完成书本第45页第13题 看每个面上有几个直角，再 2通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。 看每个面上有几个直角，再 发展学生的观察和实践能力。 （） 在学习过程中，发展学生的观察能力和操作能力，发展学生的想象空间观念，进一步培养学生小组交流与合作的能力。 （） 2、钝角去掉一个锐角是什么角？ 2通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。
（二年级）上数学课件拼钝角的练习人教新课标 发1、展直学角生+的锐观角察=钝和角实践能力。 （ ） 2（、钝角）去掉一个锐角是什么角？ 在（学2）习比过一程比中5，块发三展角学形生板的观察能力和操作能力，发展学生的想象空间观念，进一步培养学生小组交流与合作的能力。 1看、每用个三面角上尺有拼几角个的直活角动，中再进一步感知钝角的特点。 14、钝每角块去三掉角一形个都直有角两是 个什锐么角角。？

一八得八
13
另外几句乘法口诀，请同 学们根据乘法的意义和算 式，自己试一试，编一编， 并说给小组的同学听。
14
“三八二十四”这句 口诀表示什么意思？ “七八五十六”呢？
15
齐读八的乘法口诀
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
想一想，我们用 什么方法能快速 记住这些乘法口 诀？
8
你们发现了什么？
9
第一行有几个人？是几个8？ 一个8是多少？怎样列式？
1×8=8 8×1=8
10
2行有多少人？3行有多少人？ 2×8=16 3×8=24
11
8×6=48中的48是怎么得 来的？ 8×8=64中的64怎么得来的?
12
分组讨论 试编口诀
1×8=8这道算式表示什 么意思？乘法口诀是如 何编写的？
你能提出什么问题？试试吧！
8 4 32
21
回顾反思 ，全课小结
同学们，这节课你学会了 什么?还有什么问题？你 觉得你表现得怎么样？
22
16
如果忘了其中一句， 例如“六八四十八”， 你有什么好办法想起 这一句来？
17
1.背8的乘法口诀， 看看谁背的又快 又准！
2.用口诀
64 8
56
16
48
24
40 32
18
8×3= 24 5×8= 40
4×8= 32 8×2= 16
19
8×6=48 3×8=2
4
7×8=56 8×8=64
20
第六单元 表内乘法（二） 第二节 8的乘法口诀 第1课时 8的乘法口诀
1
小朋友好！我有 几个问题想考考 大家，谁回答得 好，我就和他成 为好朋友。

练习课 （第3课时）
计算练习
1 [教材P33 练习六 第3题]
48+6-29= 25 40+23+12= 75
48 +6
54 - 29
25
40 23 + 12
75
59-（34-14）= 39
34 -1 4
20
59 -2 0
39
计算练习
1 [教材P33 练习六 第3题]
67-8+13= 72 73-20-35= 18
还剩下29箱。王叔叔一共收了多少箱橘子？他还收 了43箱柚（yòu）子，橘子和柚子一共收了多少箱？
18＋29＝47（箱） 47＋43＝90（箱）
答：一共收了47箱橘子，橘子和柚子一共收了90箱。
综合练习
7 [教材P34 练习六 第8题] （1）人工孵小鸡要用多少天？
人工孵（fū） 小鸭需要28天。
我们已经剪了 25朵粉花。
还要剪10 朵粉花。
35＋40＝75（朵） 答：一共要剪75朵花。
解决问题练习
5 二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅，两个 班一共有多少幅画？将这些画贴在走廊里，已 经贴了41幅，还没贴的有多少幅？[教材P33 练习六 第4题]
27＋36＝63（幅） 答：两个班一共有63幅画。
67 -8
59
59 +1 3
72
73 20 -35
18
73-（20+35）= 18
20 + 35
55
73 -5 5
18
Байду номын сангаас 计算练习
2 [教材P34 练习六 第5题]
5 +16 21
19

第一单元 长度单位
3 认识线段
知识要点要记牢： 1. 线段的特征：（1）线段是直的；（2）线段有两个 端点；（3）线段可以测量出长度。 2. 画线段的方法：从尺子的刻度0开始画起，需要画几 厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出 画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2 厘米的线段。
第一条线段比第二条线段短（ 2 ）厘米
6. 按要求画线段。
（1）画一条6厘米长的线段。 略 （2）画一条比3厘米短1厘米的线段。 略 （3）画一条比6厘米长3厘米的线段。 略
拓展练
7. 列式计算。
（1）一块布长20米，用去6米，还剩下多少米？ 20-6=14（米）
（2）一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵大度相差 多少米？ 10-8=2（米）
3. 在
里填上“>”“<”或“=”。
90厘米 < 1米 82厘米 > 79厘米
2米 = 200厘米 45米 > 35米
1米 = 100厘米
6厘米 < 6米
拓展练
4. 我会判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）图钉的长大约是1厘米。（√ ）
（2）5厘米比2米长。（× ） （3）一根电线杆高8厘米。（ ×） （4）教室宽6米。（√ ）
（3）我的大拇指的宽度大约是 1（ 厘米 ），铅笔的长 度大约是12（ 厘米 ）。
2. 看一看，填一填。
这张纸条长（ 4厘米 ）
这张纸条长（ 5厘米
）
巩固练
3. 算一算。
13厘米－9厘米＝（ 4 ）厘米 20厘米＋9厘米＝（ 29 ） 厘米 38厘米－7厘米＝（ 31 ）厘米 8厘米＋7厘米＝（ 15 ）厘米 12厘米+30厘米=（ 42 ）厘米 47厘米+3厘米=（ 50 ）厘米

提升点 1 拃在生活测量中的用途
3．和老师一起测量课桌的长度，老师用
，大约( )拃长。我用
量，大约(
。略
量 )拃长
提升点 2 用统一格子长度测量高度
4．(易错题)比高矮。 小马大约有( 5)个［高。 绵羊大约有( 3)个［高。 松鼠大约有( 2)个［高。
辨析：从下往上数各有几个［高。
知识点 1 直尺的作用及各部分名称
夯实基础
1. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：
(1)
8厘米
(
)
80 厘米 (
)
8米
(
)
当堂检测
2．想一想，连一连。
20米
1米30厘米
10厘米
当堂检测
3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
当堂检测 易错辨析
4．哪条线段长？估一估，量一量。
( 3 )cm
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
探索新知
画法
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知 探究点3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学们还知道 哪些测量长度的工具？
测量轮
探索新知