2013年10月反思

大顺中学10月分教学反思谢刚强本学期我担任的是初二年级二班的英语教学工作。

由于本期二年级的班级是重新分班组合了的，所以给工作带来了一些问题。

学生班额的增大，对一部分同学还不熟悉。

所以工作得重新计划和安排。

为了使工作有条不紊地进行，不得不思考许多问题。

通过一个月来的教学让我体会到有如下问题的产生。

八年级英语知识量逐渐增加，使学生的负担加重。

以前七年级的知识基本已经忘记，新知识和旧知识的衔接。

给我的备课带来了很大的压力，导致要复习以前学过的知识和新授新知识，这样更大地增加了我们的负担。

这也使学生感到了知识的繁琐。

新的班级重新组合，导致了对学生的基本情况不能掌握。

比如学生掌握知识的层次；学生的学习习惯；对待英语的兴趣爱好等这些问题都要重新去观察和调整学生的所学状态。

让新的学生快速地接受我的教学思路和方法。

教师在教学的过程中首先要把握重难点。

我认为这是教学中对教师最重要的要求。

如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。

学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。

教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

其次语法讲解一定要清楚，透彻。

在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。

有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励八年级英语教学单词仍然是基础。

我个人认为应该打好学生的单词基础。

在讲授的过程中让同学们记有些词或短语，可以帮助学生们理解课文。

深刻反思彻底整顿——在深刻吸取“9，28”事故教训反思整改大会上的讲话任福耀（2013年10月12日）同志们：今天集团公司总部越过七大重要子公司，把所有的矿长、厂长、经理，包括区域公司主要领导直接召集回来，是因为焦煤发生了大事，需要向大家通报；是因为你们是集团公司安全生产第一线的带头人、“一把手”。

今天布置的事情，10月10日集团公司安委会紧急扩大会议上我对各子公司的董事长都讲了，不要再反复汇报，回去立即行动。

汾西矿业集团正升煤矿“9.28”事故，是山西焦煤继2010年“3.28”透水事故后，时隔三年半再次发生的重大透水伤亡事故，是今年以来山西省第一起重大事故。

事故的发生，给10名遇难者亲属造成了永远不能弥补的伤痛，给企业投资者和国有资产造成了巨大损失，给党和政府造成了恶劣政治影响。

“9.28”事故是山西焦煤集团的耻辱，是我们永远不能忘记的教训。

作为集团公司负责人，我很渐愧，深感不安，唯有加倍努力，弥补过失。

下面，我讲两个问题。

一、汾西矿业集团正升煤矿“9.28”透水事故概况通报(一）汾西矿业正升煤矿基本情况1、汾西矿业集团控股的正升煤矿，位于山西吕粱地区汾阳市三泉镇平陆村附近，属于煤炭资源整合后正在技改的基建煤矿。

2、股权结构一一山西焦煤对汾西矿业集团控股58%；汾西矿业集团对正升煤矿控股51%，山西金晖煤焦化公司参股49%。

3、事故发生时该矿人员129人，其中正升煤矿44人，全部为领导和管理技术人员，负责履行投资主体责任；兖州新陆公司施工项目部85人，负责巷道施工作业；石家庄新世纪公司负责施工监理。

4、矿井设计能力90万吨/年，开发下组9+10+11合并煤层（厚度7.3米，当地俗称“丈八煤”)，可采储量3770 万吨。

5、管理方式是正升煤矿作为投资主体，兖州新陆公司项目部作为施工主体，双方的责任和权利根据《山西省煤矿建设管理标准》的规定和有关法律法规，用施工合同的方式加以约定。

依照现行体制，汾西矿业集团履行安全监管责任，山西焦煤对汾西矿业履行安全指导和监督责任。

10月工作反思在这个月，我发现幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。

大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。

冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。

这样孩子们的动手能力有了明显的提高。

在课堂上，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。

良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。

在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。

如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

结合主题活动《秋天真美丽》我们开展了“秋游”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在山上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、家长拔河比赛，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

以上就是我对这个月的反思。

十月份教育教学反思1.12.23.3十月份也是幸福指数较高的一个月，就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面，二注重培养学生发散思维和丰富的想像力，参加安徽省第四届中小学体育教学观摩展示活动小结。

十月份教育教学反思2017-11-13 01:04:41 | #1楼李新跃十月份的班主任生活可以说像一个“五味瓶”：酸甜苦辣咸，五味俱全。

首先是十月份学校对老师的问卷调查结果公布，严重影响了我的工作情绪。

因为多年来我的问卷调查满意率都很高，根本没有想到会是这样一个结果，尤其是在班主任满意率方面，我有点想不通了，从初二接手管理这个班级开始，这个班无论是成绩还是班风都从年级倒数行列稳居到了前列，可是竟然得不到学生对我工作的肯定，一直较为自信的我开始不断怀疑自己、反思自己，同时不良情绪也接踵而来，和学生的关系也就不融洽了，每天像戴着放大镜在找学生的缺点，给自己的工作又带来被动，当把心态调整过来时才发现我又要花心思去弥补因此带来的不良后果。

所以十月份的最大的心得就是：心态影响着人的情绪和意志，决定着人的工作状态与质量。

要多关注工作本身，多关注在工作中能够学到的知识与经验。

实际上，无论什么工作，如果能秉持一个良好的心态，真正积极的重视它，它都一定会带给你真正想要的一切——幸福，快乐，成功与荣耀。

十月份也是幸福指数较高的一个月。

我的心态调整过来后，在学生面前对自己的言行进行了深刻的反思。

这一做法也引起了全班同学对自己思想和行为的反思、班干部对工作的反思。

常务班长带头在全班同学面前反思自己工作的不足，继而有40多个学生主动说出自己的缺点和决心，学生们好像一下子懂事了很多〃〃〃〃〃〃，接下来班级各方面井井有条，学生很多时候能正确对待老师的批评和指正了，我和学生的关系又融洽很多，班级凝聚力也加强了，没想到一个不经意的做法带来了如此大的收益。

虽然有意想不到的收获，但是班级不安定的情况总有发生，小小的问题总有出现，学习氛围不是很浓厚，积极性不高、班干部的管理也不到位〃〃〃〃〃〃。

煤矿绞车司机事故反思精品文档煤矿绞车司机事故反思煤矿绞车司机事故反思:煤矿运输事故反思报告检讨书尊敬的各位矿领导:下午好2013年10月4日下午2时许，我队运输班长xxx带领工人xxx、xxx在轨道三段进行提升运输，使用25绞车向下运输物料，25绞车牌板明确注明运输重车为1辆，但现场实际运车数量为5辆。

其中一部运输工具架平板车、四部矿车分别装有喷浆管、少量支护材料、以及2台80开关。

工人xxx/xxx对班长超拉车违规操作未进行提醒及阻止。

轨道三段25绞车设备长期未进行检查维护情况下进行多拉多放，在下放至轨道三段95号点位置，出现钢丝绳断绳，造成跑车事故。

跑车距离160米，沿途多处运输设施损坏变形，未造成人员伤亡。

本次事故属典型超拉车，集体违章作业。

此次事故充分反应了班长孙成高在安全工作方面存在严重的侥幸心理，为图省事，无视井下安全规章制度，无安1 / 24精品文档全责任感。

对矿上及本区队造成极其恶劣的影响。

本次违章事故也充分反应了本人在安全工作上没有做到位，工作用人安排没有细致化。

这次违章的发生一个重要原因是本人的工作中没有跟上领导的安全思想，没有把领导的安全措施落到实处，使之我队没有营造一个良好的安全氛围。

违章并不是因为一时疏忽、一不留神出现的，是长期在安全方面存在侥幸心理，才造成今天的结果。

违章事故既已发生，今后应该如何应对，严格杜绝各类事故的发生，扭转我队不良的安全氛围，这是摆在我队面前必须马上解决的一道难题，真正将我矿的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识，行为上去;真正做到安全重于一切;安全高于一切;安全大于一切，本人决心在今后的工作中应该深刻吸取事故教训，把压力转变为工作的动力，做到以下几点:1、加强对班组长管理层的培训和教育，班组长与现场工作结合最紧密，班组长履职能力很大程度就是一个区队履职程度的体现，抓好了班组长这一层面就抓住了现场、抓住了管理、抓住了规范。

对班组长要加强培养，要有工作标准、要有培养标准，要使班组长层面与我们的管理顺势并道，形成认同，并通过班组长将我们的管理有效的辐射放大。

十月教学反思
引言概述：
十月已经过去了大半，作为教师，我们应该对自己在这个月里的教学工作进行一次反思。

通过反思，我们可以发现教学中存在的问题，找到改进的方向，提高教学质量，让学生获益更多。

一、教学目标是否明确
1.1 确定教学目标是否符合课程要求和学生实际需求
1.2 目标是否明确具体，能够量化和评估
1.3 是否与学生进行过沟通，让他们明确目标并参预制定
二、教学方法是否多样化
2.1 是否尝试过不同的教学方法，如小组讨论、案例分析等
2.2 是否根据学生的不同特点和学习习惯选择合适的教学方法
2.3 是否注重互动和参预，让学生更加积极主动地参预到教学中来
三、教学内容是否丰富
3.1 是否及时更新教材和课件，保持内容的新颖性和实用性
3.2 是否引入实例和案例，让学生更容易理解和应用知识
3.3 是否关注时事和热点问题，让教学内容更具针对性和吸引力
四、教学评估是否及时
4.1 是否定期进行教学评估，了解学生的学习情况和反馈
4.2 是否根据评估结果及时调整教学方法和内容
4.3 是否赋予学生及时的反馈和建议，匡助他们更好地提高学习效果
五、教学效果是否显著
5.1 是否关注学生的学习情况和进步，及时发现问题并解决
5.2 是否与同事进行交流和分享，互相学习和借鉴
5.3 是否不断提升自己的教学能力和水平，追求更高的教学效果和质量
结语：
通过十月教学反思，我们可以找到自己的不足之处，及时改进和提高。

惟独不断反思和完善，才干让我们的教学工作更加出色，让学生获益更多。

希翼每位教师都能认真对待教学反思，不断进步，为教育事业贡献自己的力量。

教学反思
吴渝
前不久我听了苏老师的一节课，内容是八年级上3单元Reading 2b passage 1，让我受益匪浅。

结合我自己的教学，我觉得有很多值得我学习的东西，现总结如下：
1.用学生喜欢的英语歌曲进行热身。

现在的学生不喜欢死气沉沉的课堂，他们总希望有些
特别的教学环节，如歌曲，诗歌，表演等，这样能吸引他们的注意力，所以他的这一教学环节刚好迎合了学生的要求。

反思我的课堂，缺乏新意，这一点值得我好好学习。

2.由歌曲引出本节课的主题思想：谈论朋友以及什么在友谊中是最重要的。

由此引入本单
元最高级。

引入巧妙。

这一点值得我在今后的教学中多多采纳和借鉴。

3.对于基础不太好的学生而言，用纯中文的方式引主题也是一个很好的方式，学生先朗读
课文的参考译文，让学生先了解文章的大意，自主阅读，再宏观感知，效果不错。

4.本节课的一大亮点：让学生集体朗读经典句子，A friend in need is a friend indeed./A friend
is like a book./A friend is like a mirror.挖掘课文中的经典并将其运用在学生的学习和生活中，学以致用落实得很到位
总之，教学是一门学问，也是一门艺术，需要我们不断相互学习，不断进步。

附：部分教师反思微课让写作教学走向“以学定教”——一堂写作公开课的反思安吉天略外国语学校邱岚“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，十月是繁忙的一个月，参加了县初中语文生本课堂微课导学写作教学构建培训活动，亲身体验了写作微课的设计，深感其中的苦与乐。

现实背景2012年，新版本的人教版教材中每单元后增加了写作课程的设计与指导，值得关注与研究。

但是无论教材中有还是没有，写作指导的困难就在那里，无论是我们普通教师，还是专家名师，每每重重提起，又轻轻放下。

2015年暑假，又一轮新的烽烟在身边燃起，估计是教育局新一轮改变家教的课改，也算是符合现代化教学形式的“微课”让我倍感新鲜而焦灼。

设计“台词”，录课宝录入，初次接触，不管实效。

三个问题而今天，当两者要结合起来，让“微课”引导写作，用课堂来检验“微课”，真是心乱如麻，不知从何着手。

时间一天天好耗去，上课时间迫在眉睫，我告诉自己“请循其本”，即这堂课我希望达到怎样的目标。

我问了自己三个问题：1.写作教学如何指导？是课前还是课后？2.作文如何修改？课堂修改？课后修改？互评互改？师评生改？3.我希望“微课”在我的课堂中起到什么作用？激发学生的兴趣？讲解知识点？技法的指导？我给自己的回答是：1.我希望是课后指导，因为课前指导用一节课，写完后讲评又是一节课，一周总共5节课，耗不起；2.作文是要修改的，不改还是原起点，写了白写，最好是自己习得方法后改；3.我希望（梦想）“微课”在不占用我语文课堂，不占用我精力的同时占用学生的课余时间，让写作水平不一的学生在课外就能得到相应的辅导，完成写作或修改活动。

再翻翻培训笔记，“生本课堂”这个词启发了我。

写作教学能不能实现“先学后教”、“以学定教”？怎样实现“先写后教”、“以写定教”？实际操作有目标才会有行动。

先让学生写，题目采用了八年级第二单元写作指导中的《晒晒我们班的“牛”人》。

因为是借班上课，这个话题比较贴近孩子，比较有趣。

感谢孝丰中学的徐凌冰老师的大力支持，第二天就把孩子们的作文交到我手里。

10月份工作总结及反思范文时间过得飞快，转眼间，又到了10月份的工作总结和反思的时候了。

在这个月里，我经历了许多事情，取得了一些进步，也面临了一些挑战。

通过这个总结和反思，我希望能够对自己的工作进行深入的思考和分析，找出不足之处并加以改进，为接下来的工作做好准备。

在10月份的工作中，我主要负责了公司项目的执行和管理工作。

我认真地跟进了项目的进展情况，与相关部门保持了密切的沟通和协作，确保项目进度顺利进行。

我还积极参与了项目的讨论和决策，提出了一些可行的建议，为项目的顺利完成做出了一定的贡献。

在工作中，我发现自己在时间管理方面还有待改进。

由于项目任务繁重，我常常陷入了工作紧张的状态中，导致工作效率不高。

为了改善这种状况，我决定要学会更好地分配时间，合理规划工作任务，提高工作效率。

在团队合作方面，我也意识到自己的沟通能力还有待提高。

有时候在与他人沟通时，我表达不够清晰，导致产生了误会。

我计划要参加一些相关的培训和课程，提升自己的沟通技巧和团队协作能力。

我还发现自己在专业知识方面还有所欠缺。

在项目执行过程中，遇到了一些问题需要技术支持，然而由于我自身的知识储备不足，导致了问题的解决过程比较困难。

我打算要加大学习力度，不仅要熟练掌握自己所负责的项目领域知识，还要多学习与项目相关的其他知识，提升自己的综合能力。

10月份的工作虽然有收获，也有困难，但是我相信每一次的经历都是一次宝贵的积累，每一次的挑战都是一次成长的机会。

我将继续以饱满的热情和奋发向上的精神投入到工作中，不断完善自己，为公司的发展贡献自己的力量。

在接下来的工作中，我会认真对待工作中的每一个细节，不断学习进步，争取在工作中取得更多的成绩。

通过这次总结和反思，我对自己的工作有了更清晰的认识，也找到了自己的不足之处，并制定了改进的措施。

我相信，在不断的努力和完善中，我的工作能力会得到更大的提升，我也会成为一个更加优秀的员工。

让我们一起期待在接下来的工作中取得更好的成绩，为公司的发展贡献更大的力量！。

10月份班主任工作反思本月是学生开学的进入第二个月，无论在学习上还是纪律上以及各项活动上学生都进入了疲倦期，所以本班无论在纪律上还是学生都表现很差。

但在其他方面也有所改善。

一、纪律方面纪律方面主要在早读、课间纪律、上课迟到等。

早读学生激情不够，只是站立也不读书，致使班级死气沉沉，效果很差。

在经过与早读负责人与语文、英语课代表的谈话，找到主要的问题，解决存在的个人问题，并通过分小组管理早读的方法，使管理早读的人员任务减轻，也使学生更能有自觉性。

在课间纪律上，主要表现学生在班级里和同伴学生打闹严重，抓住几个典型，已经有所改善。

在上课方面，再次强调上课时间。

二、卫生方面无论在班级还是宿舍，班级的卫生情况良好，在经过几个月的自觉管理，学生基本形成了养成良好的卫生习惯。

三、班级凝聚力在通过学校组织的以“歌唱祖国”的大合唱活动，又再次体现班级学生的凝聚力，同学们都积极参加，虽然成绩不是很好，不过通过这次的活动，可以看出学生的凝聚力更好了。

本月是一个学期的过度月，同样也是班级过度期，相信，经过这段时间的磨练，学生更加成熟、稳重，更加明自己心中的所想、所要，更能积极努力学生，为自己未来加油！20xx班主任年度工作总结时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。

班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。

"知己知彼，才能百战百胜。