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测量与地图学青岛大学智慧树知到答案2024年绪论单元测试1.关注大地水准面绘制的是（）。
A:大地测量学B:工程测量学C:摄影测量与遥感学D:地形测量学答案:A2.地形测量学的具体工作不包括（）。
A:高程测量B:距离测量C:角度测量D:地球半径测量答案:D3.无人机摄影测量属于（）。
A:摄影测量与遥感学B:地形测量学C:大地测量学D:工程测量学答案:A4.大桥变形监测属于（）。
A:大地测量学B:地形测量学C:工程测量学D:摄影测量与遥感学答案:C5.测绘在哪些领域发挥着重要作用？（）A:地震预报B:城乡规划C:资源勘查与开发D:交通运输答案:ABCD6.使用经纬仪做三角高程测量属于大地测量学。
（）A:错 B:对答案:A7.使用卫星测定地球上物体的位置和形状属于摄影测量与遥感学。
（）A:错 B:对答案:B第一章测试1.地球是一个高低起伏的不规则的椭球体。
（）A:对 B:错答案:A2.对地球自然表面的一级逼近叫做（）。
A:大地水准面B:静止水平面C:水准面D:静止水准面答案:A3.对地球自然表面的二级逼近叫做（）A:水准面B:参考椭球面C:地球椭球面D:大地水准面答案:C4.地球椭球面和参考椭球面的关系是（）A:一对多B:多对多C:多对一D:一对一答案:A5.天文坐标系的基准面是（）A:水平面B:水准面C:椭球面D:大地水准面答案:D6.测量中的平面直角坐标系的Y轴箭头指（）方向A:东B:南C:西D:北答案:A7.以下哪个不是我国常用坐标系（）A:WGS84坐标系B:墨卡托坐标系C:高斯克吕格坐标系D:CGCS2000坐标系答案:B8.海拔高程的基准面是（）A:水准面B:水平面C:椭球面D:大地水准面答案:D9.我国水准原点是（）的平均海平面A:黄海B:渤海C:东海D:南海答案:A10.下面关于测量工作说法不正确的是（）A:测量工作需要确定点的高程B:测量工作不需要任何已知点的信息C:测量工作需要确定点的平面坐标D:测量工作的目的是测量点的位置答案:B第二章测试1.用水准仪测量a和b两点的高差时，两点间的高差等于（）A:后视读数-前视读数+已知点的高程B:后视读数-前视读数C:后视读数+前视读数D:后视读数-前视读数+a点的高程答案:B2.用水准仪测量时，如果已知点与未知点的相距较远，只需在多次测量时认真细心读数，结果与实际情况就不会存在任何误差。
第一章绪论1、测量学：测量学是研究地球形状和大小以及确定地面点位的科学。
2、测量学的内容：测定（获得一系列数据）和测设（施工放样）3、测量学的实质：测定地面点位。
4、测量学的基本工作：三个基本工作：高程测量、水平角测量、距离测量三个基本元素：高差、水平角、距离5、大地水准面——通过平均海水面的水准面。
唯一的、不规则曲面。
是测量工作的基准面6、铅垂线——即重力方向线，是测量工作的基准线水准面——静止的海水面向陆地延伸形成的封闭曲面，是等位面, 有无数个。
大地水准面——通过平均海水面的水准面。
唯一的、不规则曲面。
是测量工作的基准面参考椭球面——由一个椭圆绕其短轴旋转而成的旋转椭球体的表面。
形状和大小与大地水准面非常接近、能用数学方程表示、可作为测量计算和绘图的基准面。
参考椭球面的法线——测量计算的基准线7、常用坐标系：大地坐标系、高斯平面直角坐标系、高程系统（1）大地坐标系(基准面：参考椭球面基准线：法线)地面点位用大地经度和大地纬度来表示1954年北京坐标系、1980国家大地坐标系、WGS-84世界大地坐标系（2）高斯平面直角坐标系高斯投影——横切椭圆柱正形投影。
又称为高斯—克吕格投影。
同时满足等角和高斯投影条件。
目的：将球面坐标转换为平面坐标。
高斯投影的特点：①保角：球面角=平面角；②中央子午线不变形；③长度变形随离中央子午线的远近而变。
高斯投影的坐标系：直角坐标x轴：中央子午线投影线，指北为正。
直角坐标y轴：赤道投影线，向东为正。
高斯投影的分带：目的：控制投影变形。
6˚分带：从0˚子午线起，以经度每隔6˚为一带，全球共60带。
中央子午线：各投影带中间一条和椭圆柱相切的子午线。
第1带中央子午线经度为3°中央子午线经度计算式：L0=6N-3。
3˚分带：从东经1.5˚子午线起，以经度每隔3˚为一带，共120带。
中央子午线经度计算式：L0=3N8、高程：地面点到某一高程基准面的垂直距离。
（1）绝对高程（高程、海拔）：地面点到大地水准面的铅垂距离。
绪论1.测绘的定义：研究地球的形状和大小，以及确定地面点（近地点、地下点等）相对位置的科学测绘的任务：1、测定：又名测绘，测定地球表面的地物和地貌的位置与高程，并用图的形式表达出来。
2、测设：又称放样，将工程设计在实地标定出来，作为施工的依据。
3、变形监测：测量学的分支：1、大地测量学：1 研究在地球表面大范围建立国家大地控制网，测定地球的形状与大小及其重力场的科学。
2 研究对象：地球表面一个较大的区域甚至整个地球，必须考虑地球的曲率。
3 基本任务：建立国家大地控制网，测定地球的形状、大小和研究地球的重力场理论、技术和方法。
2、地形测量学1 研究小地区地表各类地物形状和大小的科学2 研究对象：地球自然表面上一个区域，由于地球半径很大，可以把这块球面当作平面看待而不考虑其曲率。
3 基本任务：测绘地表面各类物体形状和大小。
3、摄影测量与遥感学1利用摄影象片来研究地表形状与大小的科学。
其任务与地形测量学相同，只是采用的方法不同。
4、工程测量学5、海洋大地测量和制图学新的地图产品形式数字高程模型DEM数字线划地图DLG数字栅格地图DRG数字正射影像DOM地图学概念 :地图学是地图制作的艺术、科学和技术，以及将地图作为科学文献和艺术作品的研究。
它概括了以上各种观点①着重强调了艺术；②强调了地图的制作；度地图的类型1、按地图信息存储形式分类：模拟地图、数字地图2、按内容分类：普通地图、专题地图3、按比例尺分类在我国地图学领域的习惯划分是：①比例尺≥1:10万的地图为大比例尺地图②1:10万>比例尺>1∶l00万的地图为中比例尺地图③比例尺≤l:100万的地图为小比例尺地图。
第一章测量与地图学基础知识第一节：地球的形状和大小一、地球自然表面地球真正的形状并不是一个完美的标准的圆球体，而是一个两极略扁的，赤道半径略长，北级略突出、南极略扁平，近于梨形的椭球体。
由于只有地球具有这种独特的形状，称之为地球体二、地球体的物理表面1.水准面：为了寻求一种规则的曲面来取代地球的自然表面，人们设想当海水在“完全”静止状态下，把它延伸到大陆内部，形成包围整个地球的连续闭合表面，它处处与铅垂线(重力方向)正交，这个静止的水面叫做水准面（处处与重力方向线垂直的连续曲面）2、大地水准面：设想处于完全静止的平均海水面向陆地和岛屿延伸所形成的闭合曲面是描述地球形状的一个重要物理参考面，也是海拔高程的起算面。
《测量与地图学》教学大纲一、课程说明1、课程性质：《测量与地图学》是地理科学本科专业的主干课程和专业类基础课。
地图学是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，因此，测量与地图学的任务是系统传授先进、实用的地图学知识与技能，为后续课程服务。
2、教学目的及教学要求本课程的教学目的是了解地图学的基本原理，及其在地学领域中的应用。
学会地图设计和地图分析应用技能，能够运用地图工具进行地理学教学研究，尤其是在GIS 中的展示和基本分析。
教学要求：（1）、使学生了解地图学的基本概念、基本理论、基本技术和应用方法。
（2）、使学生掌握地图制作、地图分析的基础软件的各项功能的应用方法及基本操作。
（3）、使学生初步掌握地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出。
本课程实践性强，教学中除注意突出重点，讲清基本原理外，应把重点放在提高学生操作、应用地图软件的能力上，加强上机练习，理论联系实际，学以致用。
3、教学重点与难点教学重点：地图特性、地图投影、地图概括、地图符号的视觉变量、地形图、地理图、专题地图和计算机制图。
教学难点：地图投影的基本理论、地图概括、地图制图数据处理和地图编制。
4、与其它课程的关系地图具有表达空间地理信息精确、丰富、灵活和动态等特点，是地理学的第二语言。
地图是地理信息的传统数据源，很多地理知识的获得离不开地图，地理学其它学科如自然地理学、人文地理学等研究、分析结果的表达手段主要是地图，地图方法已成为地学研究的重要手段。
地图学理论和地图分析方法是地理信息系统的重要学科基础。
5、学时分配、学分学时分配表6、使用教材：蔡孟裔，毛赞猷，田德森，周占鳌.新编地图学教程.高等教育出版社，2000.6 蔡孟裔，毛赞猷，田德森，周占鳌.新编地图学实习教程.高等教育出版社，2000.67、教学方法与手段：该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授与具体实践相结合的方法完成教学任务。
