精品-教师资格证面试教案模板：高中政治《民族精神火炬》

教学目标：1. 知识目标：- 了解中华民族精神的内涵及其历史渊源。

- 掌握中国共产党对民族精神的继承和弘扬。

- 理解弘扬和培育民族精神的重要意义。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 提高学生运用所学知识进行社会实践活动的能力。

3. 情感态度价值观目标：- 增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。

- 培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。

- 增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

教学重点：- 中华民族精神的内涵及其历史渊源。

- 中国共产党对民族精神的继承和弘扬。

教学难点：- 结合实际，引导学生理解弘扬和培育民族精神的重要意义。

教学过程：一、导入新课1. 播放视频《中华民族精神》，引导学生初步了解中华民族精神的基本内容。

2. 提问：中华民族精神有什么特点？对我们有什么意义？二、讲授新课1. 讲解中华民族精神的内涵及其历史渊源。

- 引导学生了解中华民族精神的形成过程，如古代的儒家思想、道家思想、佛教思想等。

- 分析中华民族精神的基本内涵，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

2. 讲解中国共产党对民族精神的继承和弘扬。

- 分析中国共产党在革命、建设和改革过程中，如何继承和弘扬中华民族精神。

- 举例说明中国共产党在抗日战争、解放战争、社会主义建设等历史时期，如何发挥民族精神的作用。

三、课堂讨论1. 讨论弘扬和培育民族精神的重要意义。

- 引导学生结合实际，谈谈弘扬和培育民族精神对个人成长、国家发展的重要作用。

- 鼓励学生分享自己身边弘扬民族精神的典型事例。

四、实践活动1. 组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等。

2. 让学生撰写一篇关于弘扬民族精神的作文，表达自己的观点和感悟。

五、课堂总结1. 总结本节课所学内容，强调中华民族精神的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行民族精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

第周第课时达标检测：1.北京奥运会，在世人的一片欢呼和喝彩声中，落下了帷幕。

这空前的盛会，广纳了四海宾朋，堪称无以伦比，它为我们中国人追逐的百年奥运梦想，划上了完美句点。

“同一个世界，同一个梦想……”的奥运口号在神洲大地回响。

那“中国印·舞动的北京”，充分展现了中国的神韵与活力。

五个可爱的福娃，也向全世界发出“北京欢迎您”的邀请。

这届奥运会是全球体坛的盛会，也是中外文化交流的最好契机。

下列说法中正确的是（）A、既要尊重和理解世界各国文化，又要向世界展示、传播中华民族的优秀文化B、弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C、中外文化相辅相成，可以相互替代D、传统文化与外来文化是对立的，学习外来文化必然要抛弃传统文化2、在我国第五个中小学弘扬和培育民族精神月期间，教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央决定开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教育活动。

全国各地中小学组织开展以“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主体的系列活动。

这说明在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是（）A、加强精神文明建设B、大力发展民族经济C、弘扬中华民族传统美德D、要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容3、中华民族是具有伟大创造精神的民族。

历史上，中华民族曾经创造了世界上最先进的生产力和最辉煌的科技成就，并将这种领先地位保持到15世纪。

”英国学者李约瑟在《中国科学技术史》一书中，列举了从1世纪到18世纪由中国传到欧洲等地的重要发明就有26项。

这对我们今天发展先进文化，弘扬和培育民族精神的启示是（）A、继承和发扬中华民族的创造精神B、加强社会主义思想道德建设C、加强社会主义精神文明建设D、要大力发展教育卫生事业4、《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》中规定：传统节日清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天。

国家之所以把这些传统节日设定为法定节假日，是因为（）①传统节日是民族情感的粘合剂②有利于抵制外来节日进入中国③有利于增强民族凝聚力④中华文化，博大精深A、①②③B、①②③④C、①③D、②③④5、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到 ( )①继承和发扬中华民族的优良传统②反对一切外来文化③与弘扬时代精神相结合④正确对待外来文化的影响A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④三、非选择题1、拖把、笤帚凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。

高中政治教案设计万能模板【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中政治教师资格证面试试讲模板一、试讲开场尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。

在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。

二、试讲内容及目标我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。

三、试讲准备在进行试讲之前，我进行了充分准备。

首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。

其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。

最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。

四、试讲步骤与方法1.引入首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。

2.知识讲解然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。

通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。

3.案例分析接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活中的经验，进行案例分析和讨论。

通过分析案例，我将引导学生发现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

4.讨论与互动在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。

通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维火花。

同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和批判思维。

5.总结与延伸最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。

通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会问题的思考能力和公民意识。

五、试讲评价在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应用能力等方面进行评价。

高中政治《中华民族精神火炬》教案及知识解答高中政治《中华民族精神火炬》教案范例及知识解答导语：想要成为一个老师的你，知道高中政治《永远高擎中华民族的精神火炬》教案怎么讲才会在面试中大放异彩吗?下面是店铺为大家整理的相关考试资料，需要的小伙伴一起来看看吧。

一、教学目标【知识目标】理解弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务。

【能力目标】结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

【情感态度价值观目标】具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报销祖国。

二、教学重、难点【教学重点、难点】为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。

三、教学方法案例教学法、小组合作法、探究法四、教学过程环节一：导入新课设置情境的导入方式，在大屏幕上展示“两弹一星”、大庆石油建设、抗洪救灾、载人航天的图片。

(课件展示材料)提问：这些精神体现了哪些共同的内涵?对我们国家的文化建设具有什么意义?学生讨论回答。

教师过渡：各位同学回答得都很好。

正是“两弹一星”、载人航天等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设中国特色的社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。

由此可见，中华民族精神薪火相传，越燃越旺，从而引出本节课的主题《永远高擎中华民族的精神火炬》。

环节二：新课讲授一、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

运用导入的案例，提问：这些精神对民族综合素质的作用。

学生讨论回答。

教师归纳：历史和现实反复证明，一个民族和国家发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。

而民族精神是综合素质的组成部分和集中体现，能够产生巨大的精神力量。

因此，弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

二、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

(课件展示两种观点，学生讨论)观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。

高二政治《我们的民族精神》优秀教案(2)在具体讲述时，请教师有意识地把勤劳勇敢的民族精神与党的艰苦奋斗的优良作风联系起来。

两者之间继承与发展的关系从一个侧面反映出民族精神一脉相承而又与时俱进的关系。

教材用相关链接的形式进一步说明“勤劳”、“勇敢”及两者之间的相互关系，引导学生从中国传统文化的角度加深对勤劳勇敢的理解。

在我国悠久的历史文化遗产中，有许多关于勤劳、勇敢方面的名言、警句及历史典故，请教师有意识地引导学生收集这方面的资料，并加以归纳、总结，加深对勤劳勇敢这一民族精神的理解。

自强不息。

我们的先哲通过观察宇宙万物的变动不居，提出了“天行健，君子以自强不息”的思想。

这一思想成为激励中国人民变革创新、努力奋斗的精神力量。

孔子说自己“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。

曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。

”孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”司马迁身受腐刑之苦而著有《史记》，他在总结历史的基础上指出：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。

诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

”朱熹说：“闻道有蚤莫，行道有难易，然能自强不息，则其至一也。

”这些都体现了一种不断进取、奋发有为、百折不挠的精神，反映了中华民族永无止境的创业追求和生生不息的精神活力。

我国古代文明的发展，是中华民族艰苦奋斗、自强不息精神的结晶。

近百年来，为了摆脱半殖民地半封建社会的历史境遇，中国人民进行了艰苦卓绝、奋发图强的斗争。

中国民主革命的先行者孙中山先生首先提出了“振兴中华”的口号，他领导的辛亥革命，推翻了在中国延续几千年的君主专制制度。

以毛泽东为代表的中国共产党人经过28年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的反动统治，建立了社会主义新中国。

高中政治教师资格面试试讲教案模板教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目标：1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国教育。

教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。

因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。

3.教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起较早，最早见于记载的南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。

第三单元关注国家的发展第九课弘扬和培育民族精神（共三课时）第三课时高擎民族精神的火炬教案【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

2．能力目标：理解在文化建设中应该如何弘扬民族精神、青少年的做法。

3．知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

【教学重点】在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神；青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神【教学难点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学过程】一、清（温故知新）：复习回顾：中华文化的特点、内容？如何对待中华传统文化？社会主义精神文明建设的任务是什么？建设社会主义精神文明青少年应怎么做？二、展（见教学目标）三、探（合作探究）：1.世界文化的特点：多样性、丰富性、差异性。

理解：世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗，都有自己的长处和优势，不同国家和民族的文化没有优劣之分，文化具有多样性和丰富性。

在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐发展的局面。

2.如何对待外来文化？要以博大的胸襟和开阔的视野，坚持“以我为主、为我所用”的原则。

大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，博采各国文化之所长，特别要吸收那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。

并坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。

(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外来文化，搞自我封闭，要洋为中用。

)善于辨别外来文化中的消极文化，并且自觉加以3.如何对待不同国家和民族的文化？(如何对待中西文化的差异)(在对外文化交流中，我们如何作友好往来的使者？)（1）我们既要尊重本民族文化的价值，对本民族文化有强烈的自豪感，继承中华民族一切的优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解博大精深，源远流长的中国文化。

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目：货币的本质内容：在本次课程中，我们将研究货币的本质。

但是，在研究货币的本质之前，我们需要先了解商品的本质。

因为货币是一种特殊的商品，所以了解商品的本质对于我们理解货币的本质非常重要。

基本要求：1.学生需要了解并掌握货币的本质。

2.师生互动，有过程性评价。

3.适当使用板书。

教学设计逐字稿：商品的本质在日常经济生活中，人们会购买各种各样的物品，如服装、食品、住房、交通工具、家用电器等等，这些物品都是商品。

那么，这些不同种类的商品有什么共同的特征呢？我们可以通过观察三组图片来回答这个问题。

这三组图片分别是服装生产企业的工人、房地产开发商和建筑工人、汽车生产企业的工人。

这些工人都耗费了大量的劳动生产出了大量的商品，这些商品通常会被卖掉并交换成货币，然后再用货币去购买自己所需要的物品。

通过观察这些图片，我们可以发现这些商品有两个共同的特征：第一，这些商品是劳动产品；第二，这些商品是用于交换的。

因此，我们可以得出一个结论：商品是用于交换的劳动产品，这也是商品的本质。

思考问题为了更好地理解商品的本质，我们可以思考两个问题：第一个问题是：自然界的阳光和空气是商品吗？显然，它们既不是劳动产品，也不是用于交换的，因此它们不是商品。

第二个问题是：农民___今年生产了10,000公斤大米，他将其中的9,000公斤卖掉并用货币购买了自己所需要的物品，剩余的1,000公斤则留给自己食用。

那么，这10,000公斤大米都是商品吗？答案是不是。

因为只有被卖掉并用于交换的大米才是商品，剩余的1,000公斤则是自给自足的，不属于商品的范畴。

货币的本质了解了商品的本质之后，我们可以开始研究货币的本质了。

货币是一种特殊的商品，它与其他商品不同的地方在于，货币可以作为一种普遍等价物，用于交换其他商品。

因此，货币的本质就是一种普遍等价物。

当我们使用货币进行交换时，我们实际上是在使用一种普遍等价物来交换其他商品。