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2024年精品八年级上册道法教案全册全套一、教学内容1. 公共秩序与法律1.1 公共秩序的重要性1.2 法律的作用与意义2. 交通安全2.1 交通安全的重要性2.2 交通法规及安全常识3. 网络空间与道德规范3.1 网络空间的特点3.2 道德规范在网络空间的应用4. 防范侵害与保护自己4.1 侵害的种类及预防4.2 保护自己的方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解公共秩序与法律的重要性，增强法治意识。
2. 培养学生遵守交通法规，提高交通安全意识。
3. 使学生认识到网络空间同样需要遵守道德规范，自觉维护网络环境。
4. 教会学生如何防范侵害，保护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的作用与意义、网络空间道德规范的应用、侵害的预防与自我保护。
2. 教学重点：公共秩序的重要性、交通法规及安全常识、网络道德规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解公共秩序在生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解公共秩序与法律、交通安全、网络空间道德规范、防范侵害与保护自己等内容。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：让学生当堂完成相关练习，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
六、板书设计1. 公共秩序与法律1.1 公共秩序的重要性1.2 法律的作用与意义2. 交通安全2.1 交通安全的重要性2.2 交通法规及安全常识3. 网络空间与道德规范3.1 网络空间的特点3.2 道德规范在网络空间的应用4. 防范侵害与保护自己4.1 侵害的种类及预防4.2 保护自己的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公共秩序的重要性。
（2）列举三项交通法规并解释其意义。
（3）谈谈网络空间道德规范的应用。
（4）如何预防侵害并保护自己？2. 答案：（1）公共秩序是维护社会正常运行的基础，有利于保障人们的权益，促进社会和谐。
八年级上册政治教案人教版一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识集体的力量。
2.培养学生关爱集体、为集体做贡献的情感。
3.引导学生树立团队意识，提高团队合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解个人与集体的关系，树立团队意识。
2.教学难点：如何将理论知识转化为实际行动，提高团队合作能力。
三、教学过程第一课时：个人与集体的关系1.导入新课（1）提问：同学们，你们认为个人与集体有什么关系呢？2.知识讲解（1）讲解个人与集体的概念。
（2）分析个人与集体的关系，强调集体对个人的重要性。
（3）举例说明个人对集体的影响。
3.案例分析（1）案例分析：小明在班级中表现优秀，但不愿意与同学合作，导致班级整体成绩下降。
（2）讨论：为什么小明不愿意与同学合作会导致班级整体成绩下降？4.小组讨论（1）讨论：如何处理个人与集体的关系？（2）学生分享讨论成果。
5.课堂小结（2）强调个人与集体的关系，引导学生树立团队意识。
第二课时：关爱集体，为集体做贡献1.导入新课（1）提问：同学们，你们认为关爱集体、为集体做贡献有什么意义呢？2.知识讲解（1）讲解关爱集体、为集体做贡献的重要性。
（2）分析关爱集体、为集体做贡献的方法。
3.案例分析（1）案例分析：某班级在卫生方面存在严重问题，影响了班级的整体形象。
（2）讨论：如何解决卫生问题，让班级变得更加美好？4.小组讨论（1）讨论：如何在日常生活中关爱集体、为集体做贡献？（2）学生分享讨论成果。
5.课堂小结（2）强调关爱集体、为集体做贡献的意义，引导学生树立责任意识。
第三课时：团队合作能力的培养1.导入新课（1）提问：同学们，你们认为团队合作能力在集体中有什么作用呢？2.知识讲解（1）讲解团队合作能力的概念。
（2）分析团队合作能力的重要性。
3.案例分析（1）案例分析：某班级在篮球比赛中，由于团队合作能力差，导致比赛失利。
（2）讨论：如何提高团队合作能力，避免比赛失利？4.小组讨论（1）讨论：如何在日常生活中提高团队合作能力？（2）学生分享讨论成果。
政治八年级上册教案（精选20篇）政治八年级上册教案 1教学目标：通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点：树立平等意识学会尊重。
教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。
导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。
其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。
今天我们学习第三框题平等尊重你我他。
一、人生而平等（板书）活动：周总理的故事目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。
要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论：1、周总理与普通工人的故事说明什么？2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的`平等。
尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。
我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。
提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？教师小结：同学们讲得很正确。
我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。
我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。
平等是人类进步的表现。
平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。
活动：平等对待残疾人目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。
要求：阅读材料，分析讨论：1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？3、在我们周围还有那些弱势群体？4、要帮助的人，我们能够做些什么？二、尊重从我做起（板书）如何学会尊重？我们可以从三个方面努力：第一、尊重他人（板书）活动：一支铅笔的故事目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。
八年级政治上册教案（人教版）第一章：相亲相爱一家人1.1 父母多爱你教学目标：让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感激父母。
教学内容：讨论父母为子女付出的努力和牺牲，举例说明父母的爱。
教学方法：小组讨论，分享个人经历，观看相关视频。
1.2 师恩难忘教学目标：让学生理解老师的辛勤付出，学会尊敬和感激老师。
教学内容：讨论老师的职责和付出，举例说明老师的贡献。
教学方法：小组讨论，分享对老师的感激之情，观看相关视频。
第二章：我们的学校2.1 校园是我家教学目标：让学生热爱自己的学校，积极参与学校的建设和发展。
教学内容：介绍学校的特点和优势，讨论如何为学校做出贡献。
教学方法：小组讨论，参观校园，分享个人对学校的热爱之情。
2.2 班级是我家教学目标：让学生热爱自己的班级，学会与同学们和谐相处。
教学内容：讨论班级的团结和合作，举例说明班级活动的重要性。
教学方法：小组讨论，组织班级活动，分享个人在班级中的经历。
第三章：遵守规则，尊重他人3.1 遵守交通规则教学目标：让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。
教学内容：介绍交通规则的基本内容，讨论违反交通规则的危害。
教学方法：小组讨论，观看相关视频，进行角色扮演。
3.2 尊重他人教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的权利和感受。
教学内容：讨论尊重他人的基本原则，举例说明尊重他人的行为。
教学方法：小组讨论，分享个人经历，观看相关视频。
第四章：自我保护4.1 防范侵害，保护自己教学目标：让学生了解侵害的种类和危害，学会防范侵害和保护自己。
教学内容：讨论不同类型的侵害，举例说明防范侵害的方法。
教学方法：小组讨论，观看相关视频，进行角色扮演。
4.2 防范网络风险教学目标：让学生了解网络风险的种类和危害，学会防范网络风险。
教学内容：介绍网络风险的基本内容，讨论防范网络风险的方法。
教学方法：小组讨论，观看相关视频，进行网络安全教育。
第五章：我们的环境5.1 爱护环境，从我做起教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会爱护环境。
第 2 课时效劳社会1教学分析【教学目标】了解效劳社会的活动对个人成长的意义；知道中学问目标学生奉献社会的途径结合生活阅历说明效劳社会与个人成长的关系，力量目标提高搜集、运用和整理资料的力量情感态度与价值体会奉献的意义，培育奉献精神；乐观参与社会观目标活动，增加社会责任感【重点难点】教学重点：效劳社会的意义。
教学难点：践行效劳和奉献社会。
2教学过程一、导入课〔多媒体展现图片〕你参与过类似的活动吗？你认为参与这种活动能给人带来什么乐观影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇特的明天。
我们生活在社会中，应当为社会进步奉献自己的力气。
今日我们来学习第七课第2 课时：效劳社会。
探讨为什么要效劳社会以及如何效劳社会。
二、课讲授目标导学一：奉献助我成长(一)效劳社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动四周人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考效劳社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增加公益意识。
1.阅读教材P80—81“探究与共享”2.曹师傅的行为为什么能影响四周的人？提示：效劳社会表达人生价值。
一个人的价值应当看他奉献什么，而不应当看他得到什么。
曹师傅效劳社会的行为得到大家确实定，因此能影响四周的人。
3.他的事迹对我们有什么启发？教师表达：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，由于可以为别人、为社会有所奉献，就会感觉个人不再是渺小的、隐蔽于芸芸众生中的微小局部，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所供给的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会供给效劳。
只有乐观为社会作奉献，才能得到人们的敬重和认可，实现我们自身的价值。
(二)效劳社会全面进展1.阅读教材P81“探究与共享”2.小方的经受给你带来怎样的感受？提示：通过参与义卖活动，小方与人沟通的力量得到了提高。
可见参与公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到进展。
八年级政治上册教案人民版电子版优质一、教学目标1.让学生理解我国的政治制度及其实质，增强国家意识。
2.培养学生热爱祖国、尊重他人的思想品质。
3.提高学生的法治观念，树立正确的道德观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度、国家意识、法治观念。
2.教学难点：如何引导学生正确理解政治制度，提高法治观念。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）教师简要介绍本节课的主题，激发学生兴趣。
（2）引导学生回顾已学的相关知识，为新课学习打下基础。
2.新课讲解（1）讲解我国的政治制度a.介绍我国的政治制度及其特点。
b.分析我国政治制度的实质。
（2）讲解国家意识a.解释国家意识的含义。
b.强调国家意识的重要性。
c.引导学生树立国家意识。
（3）讲解法治观念a.介绍法治观念的含义。
b.分析法治观念在现代社会的重要性。
c.引导学生树立法治观念。
3.课堂互动（1）分组讨论：如何树立国家意识和法治观念？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4.课堂小结（2）强调国家意识、法治观念在实际生活中的应用。
第二课时1.导入新课（1）回顾上节课的内容，检查学生对知识点的掌握。
（2）提出本节课的教学目标。
2.新课讲解（1）讲解尊重他人的重要性a.介绍尊重他人的含义。
b.分析尊重他人与国家意识、法治观念的关系。
（2）讲解如何尊重他人a.引导学生学会尊重他人的基本礼貌。
b.教育学生尊重他人的隐私、人格、信仰等。
（3）讲解尊重他人的意义a.强调尊重他人对个人成长的重要性。
b.分析尊重他人对国家、社会的影响。
3.课堂互动（1）情景剧表演：如何在实际生活中尊重他人？（2）小组讨论：尊重他人与国家意识、法治观念的关系。
4.课堂小结（2）强调尊重他人与国家意识、法治观念在实际生活中的应用。
第三课时1.导入新课（1）回顾前两节课的内容，检查学生对知识点的掌握。
（2）提出本节课的教学目标。
2.新课讲解（1）讲解法治观念在实际生活中的应用a.分析法治观念在家庭、学校、社会等场合的应用。
八年级政治上册教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3. 引导学生学会保护自己的生命，健康成长。
教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与坚强，认识到生命的宝贵。
2. 珍爱生命：教育学生珍惜生命，不轻生、不自杀，对待生活要有积极向上的态度。
3. 保护生命：引导学生学会自我保护，遵守交通规则，预防意外事故的发生。
教学活动：1. 观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己身边的珍爱生命的故事。
3. 开展小组讨论，让学生探讨如何保护自己的生命。
作业布置：1. 写一篇关于珍爱生命的作文。
2. 制定自己的生命安全计划。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处。
教学内容：1. 尊重他人的意义：让学生了解尊重他人是做人的基本品质，是文明社会的重要标志。
2. 尊重他人的表现：教育学生尊重他人的权利、尊严和个性，不嘲笑、不歧视他人。
3. 和谐相处：引导学生学会与他人沟通、合作，共同促进和谐社会的建设。
教学活动：1. 讨论尊重他人的重要性，让学生分享自己的观点。
2. 角色扮演，让学生体验尊重他人与不尊重他人的不同后果。
3. 小组活动，培养学生与他人合作的能力。
作业布置：1. 写一篇关于尊重他人的作文。
2. 制定自己的尊重他人计划。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯和意识。
3. 引导学生学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
教学内容：1. 规则的意义：让学生了解规则是社会生活的基础，是保障社会秩序的重要手段。
2. 遵守规则的表现：教育学生自觉遵守各种规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 维护社会秩序：引导学生积极参与社会秩序的维护，做一个遵纪守法的好公民。
教学活动：1. 讨论遵守规则的重要性，让学生分享自己的观点。
八年级政治上册教案教学目标1.掌握社会主义初级阶段的概念和特征。
2.理解中国特色社会主义的基本内涵和发展阶段。
3.了解国家的分布和历史的地理因素对经济社会发展的影响。
4.掌握我国政治制度的基本特点和运行方式。
教学内容一、社会主义初级阶段1.社会主义初级阶段的概念和特征2.社会主义初级阶段面临的问题3.社会主义初级阶段的发展战略二、中国特色社会主义1.中国特色社会主义的基本内涵2.中国特色社会主义的发展阶段3.中国特色社会主义的基本经验和制度优势三、国家的分布和历史的地理因素对经济社会发展的影响1.中国的自然条件和地理位置2.各地区经济社会发展的不平衡性3.各地区应如何逐步缩小差距四、我国政治制度的基本特点和运行方式1.我国政治制度的基本特点和优势2.我国政治制度的组织结构和运行方式3.我国政治制度的发展与完善教学方法1.形成多种教学方式，灵活组合2.采用示范教学法，让学生参与互动3.采用案例分析教学法，让学生思考问题并解决问题4.辅以小组讨论和PPT展示等方式，使教学更加生动有趣教学资源1.标准教材和教辅资料2.多媒体设备和PPT展示3.互联网学习资源，如相关视频、书籍等教学评价1.采用多种考核方式，包括笔试、小组讨论、课堂展示等2.建立评分体系，对学生进行综合评价，覆盖知识学习、思辨能力、实践能力等方面3.及时反馈评价结果，帮助学生发现问题并改进教学反思1.针对学生掌握情况进行调整和优化2.调整教学方法和内容，让学生更加感兴趣和理解3.通过教学反思不断提升和改进教学效果总结通过本次政治课教学，学生们对社会主义初级阶段、中国特色社会主义、国家的分布和历史的地理因素对经济社会发展的影响、我国政治制度的基本特点和运行方式等方面的知识有了更加深刻的理解和感悟。
在未来的学习和生活中，他们将能够更好地运用这些知识，为中国的发展和进步做出自己的贡献。
人教版八年级政治上册(全册)精品全英教案汇总概述本文档是针对人教版八年级政治上册的教案进行的全英文汇总。
以下是该教材的主要章节和对应的教案。
章节一：认识政治教案一：政治的含义与特点这个教案旨在让学生了解政治的含义和特点，并能够理解政治对社会的影响。
教案二：认识政治的重要性该教案旨在让学生认识到政治对个人，家庭和社会的重要性，并能够理解政治对生活的指导作用。
章节二：中华优秀传统文化的博大精深教案三：传统文化的内涵与特点这个教案旨在让学生了解中华优秀传统文化的内涵与特点，培养对传统文化的兴趣和尊重。
教案四：我与传统文化该教案旨在让学生反思自己与传统文化的关系，并能够积极传承和发扬中华优秀传统文化。
章节三：中国特色社会主义教案五：社会主义国家的由来这个教案旨在介绍社会主义国家的起源，并让学生了解中国特色社会主义的基本原则和特点。
教案六：社会主义制度的优势该教案旨在让学生了解社会主义制度的优势，并能够认识到社会主义对中国的重要意义。
章节四：全球化与我国对外关系教案七：全球化的基本概念这个教案旨在让学生了解全球化的基本概念，并能够认识到全球化对我国的挑战和机遇。
教案八：我国对外关系的基本方针该教案旨在让学生了解我国对外关系的基本方针，培养学生的国际视野和全球意识。
章节五：中国的诞生和发展教案九：中国的成立这个教案旨在介绍中国的成立历程，让学生了解中国的初心和使命。
教案十：中国的发展历程该教案旨在让学生了解中国的发展历程，培养学生对中国的认同和支持。
以上是人教版八年级政治上册全册的教案汇总。
这些教案将有助于学生全面理解政治知识，培养良好的政治素养和思维品质。
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
第1课好习惯受用一生习惯对人的影响教学目标：1.初步认识习惯，能够区分好习惯和坏习惯；2.了解对人的影响，对健康、思维、行为的影响；3.反省自己习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。
教学过程：标题：做游戏，谈感受（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。
（2）反过来，重做十指交叉的游戏。
即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。
为什么交换后会产生不同的感觉？●标题：了解习惯归纳习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。
交流：生活中的习惯有哪些？（设计意图：通过活动导入新课，让学生感受到习惯存在于生活的点点滴滴中，进而了解什么是习惯，也进一步反思自己在生活中的习惯，习惯有好坏之分。
）●标题：分享成功科学家的故事：有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问您在哪所大学学到了最重要的东西?”科学家平静地回答:“在幼儿园。
”提问者不解:“在幼儿园学到了什么?”科学家说:“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
我想我学到的主要东西就是这些。
”科学家的话给我们什么启示？（学生交流）●标题：感悟总结归纳习惯的重要性：习惯是一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行为等产生各种各样的影响。
●标题：我一天生活中的片段生活片段一：展示图片（不端正的姿势）这会带来哪些不良影响?（展示脊柱弯曲图）●标题：开心对话同桌互助纠正错误姿势：同桌同学之间互相检查一下，对方的读写姿势是否正确。
如正确则需要坚持；如错误则需要立即改正。
请说出纠正的具体措施和方法。
●标题：知识点拨习惯影响一：归纳总结习惯影响身体健康坐立走习惯、用眼习惯、卫生习惯、饮食习惯●标题：名言赏析坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人起码的习惯。
有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康！——叶圣陶●标题：生活片段二：放学回家，我一边看电视，一边做作业。
这个习惯带来的结果可能是什么？●标题：知识点拨：习惯影响二：归纳总结习惯影响人的思维发展爱迪生与发明（图片）爱迪生名言恰当地锻炼、恰当地使用大脑，将使我们的思维能力得到提高……●标题：经验分享——恰当使用大脑，学习生活中你有哪些妙招吗？如果有，和大家分享一下吧！●标题：生活片段三读了这个故事，我悟出了……晚饭前，我在一本书中看到这样一个故事：苏联飞船总设计师科罗廖夫决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命时，他就谈了一个理由：据他观察，参加训练的20多个宇航员中，每次进入飞船训练时，只有加加林一人不怕麻烦，脱下靴子，只穿袜子进入座舱。
就是这个细小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感。
●标题：知识点拨：习惯影响三习惯影响人们的行为成为一个受欢迎的人，我们在生活中应具有哪些良好的行为习惯？●●知识总结（将本课的知识点系统展出）习惯影响一归纳总结习惯影响身体健康习惯影响二归纳总结习惯影响人的思维发展习惯影响三习惯影响人们的行为●标题：课后作业●自我反省：自己身上的好习惯、坏习惯●第1课好习惯受用一生受益一生的习惯教学目标：1.知道中学阶段必须养成哪些好习惯；2.加深对这些好习惯对自身的影响；3.能够在学习、生活中自觉落实行动，培养良好习惯。
教学过程：●标题：明明的成长历程——取得的进步（导入新课）看看中学阶段他养成了哪些好的习惯？●标题：场景妈妈提出两个要求：列开支表、义务劳动●标题：明明的支列表●明明的开支合理吗？请说明理由。
●●标题：我的小账册上一周账册情况回顾我的不合理开支有多少？建立小账册有何好处？●标题：知识连接——计划消费的意义（设计意图：承接明明反思自己，接着通过对自己一周账册的反思，充分认识自己在消费方面的问题，从而探寻计划消费的好处，整个环节就相对比较顺畅）●标题：后记——明明的决心明明对于妈妈的第二个要求有些不理解，请你和他进行对话，帮助他理解妈妈的用意●标题：劳动收获快乐标题：名言赏析劳动是我国传统的道德准则●标题：劳动创造了人本身——人真是劳动才使自己和动物区分开来●衣、食、住、行劳动是人们创造美好生活的源泉●标题：法律链接劳动是一切有劳动能力的公民的职责……●标题：勤于劳动的习惯从传统美德、社会发展、美好生活、法律义务等方面总结●义务劳动图片展示明明参加了团支部的义务劳动，豁然开朗。
请你结合自己义务劳动经历，谈谈你的收获。
●标题：收获中学生参加一些力所能及劳动的意义●●明明的提高和收获但是明明在但是明明刚开始时是手忙脚乱，毫无章法，有两次还因为做早饭上学迟到了！探究：你知道明明是如何克服自己的困难吗？●标题：感悟（展示图片、文字）●标题：活学活用“运筹学”——节约时间运用运筹学的方法重新安排一下你一周的时间，看看一周中，●●标题：活动小结——名言赏析——我们要善于利用时间，珍惜时间，做时间的主人！●标题：探究——我们还应养成哪些好习惯●标题：小结●标题：课后作业——建立自己的小账册——坚持将自己的小账册记录下去第1课好习惯受用一生培养好习惯教学目标：1.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯；2.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。
教学过程：（标题：小品欣赏——学生表演故事概况A：明明 B：老大爷地点：校门口A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。
B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……明明的习惯给他带来了什么？接下来明明应该怎么做？（设计意图：通过喜闻乐见的生活片段，让学生感受坏习惯的影响，在生活中做个受欢迎的人，要养成好习惯必须改掉坏习惯）●标题：培养好习惯，必须改掉坏习惯●标题：分享交流根据情况请学生如实填写，交流我的计划书（设计意图：这个部分注重学生对自己身上坏习惯的反思，并自我寻找解决方法，并引导学生悟出改掉坏习惯需要计划，并根据学生回答引导其计划的科学性）●标题：展示图片（这个习惯明天再改吧，那个计划明天再说吧！）你有过类似的尴尬吗？说给大家听听你觉得导致计划没有实行的因素主要有哪些？你有好的解决方法吗？请和大家分享●标题：专家告诉你“定期考评自己实现目标的进度”。
“在改掉某个习惯，或是改变某种生活方式的目标的过程中，建立一种方法来跟踪自己的进步，将极大地提高我们实现目标的成功概率。
”——史密斯（Hyrum Smith）●标题：克服情况登记表提示：本环节要根据学生填写实际和生活实际，充分讨论展开，在活动中引出问题并解决问题）●标题：悄悄告诉你（克服坏习惯要有行动）●标题：知识链接（习惯行为养成的周期）1.1—7天左右。
此阶段的特征是“刻意、不自然”。
你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得不自然、不舒服。
2.7—21天左右。
不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。
此时的特征是“刻意、自然”。
你已经觉得比较舒服，但一不留神会回到从前。
3.21—90天左右。
特征是“不经意、自然”。
这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。
●●标题：方法小结（养成好习惯的4点方法）培养好习惯：必须克服坏习惯，要有完善可行的计划，要有坚定的毅力，更要有切实的行动！●标题：经验分享你在学习生活中也许还有养成好习惯的方法，请你和大家一起分享……●●标题：知识链接——养成好习惯的步骤1.制定计划，付之行动；2.控制时空，约束自己；3.自我检查，及时调整。
●标题：课堂小结青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
我们要抓紧这个时期养成好习惯，将会对我们的一生产生重要影响！●标题：课后作业——完成克服坏习惯登记表（进一步引导学生要学以致用，真正将学到的方法用到现实生活中）第2课积极的生活态度自己的事情自己干教学目标：1、情感、态度与价值观：有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识。
2、知识与能力：懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。
教学过程：课前准备：试着向父母学习做一两件力所能及的家务活，如洗衣服、做饭等，并记录下自己的心得体会。
（课堂上交流）●导入：刘默涵，一个自信自立的女孩，逐步走入我们的视野，今天让我们走入这个女孩，一起探讨关于自立的话题。
（点击图片和文字介绍，播放视频）●揭示课题：自己的事情自己干●问题探究：结合视频说说刘默涵为什么能走上“用贫困救助贫困”之路？（探讨培养生活自理能力的重要性）●知识点拨：学会生活自理是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。
●设计意图：通过观看视频让学生探讨榜样人物刘默涵为什么能走上救助他人之路，从而得出培养学生生活自理能力的重要性。
●自我检测和反思：你已经具备了哪些生活自理能力？这些生活自理能力对你有什么影响？你还需要具备哪些生活自理能力？●说一说如果不具备必要的生活自理能力会产生怎样的结果？（结合中学生自身实际进一步探讨中学生应该具备哪些生活自理能力，为什么要具备生活自理能力）●知识点拨基本的生活自理能力如：做饭菜、洗衣服、整理房间、购物、乘车、自我安全保护……自主安排和计划生活的能力如：计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等●设计意图：通过让学生对自我生活自理能力的反思，得出生活自理能力包括哪些内容，并进一步感受生活自理能力的重要性。
●走进社会（点击文字材料）进行课堂讨论：比较一下，同样是大学生，为什么这名大学生要逃回家而刘默涵却能用自己的力量为社会做贡献？一个已经考上大学的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。
冬天里他不知道该添衣服，甚至穿着拖鞋去天安门。
最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生，因为理不顺自己的生活，逃回了家……如果是你，你会怎样选择，你会怎么做？●设计意图：通过对他人的分析感受生活自理能力的重要性并初步探讨如何培养生活自理能力。
●课堂交流请同学们说说你向父母学做家务的感受？除了向父母学做家务以外，你还有哪些培养生活自理能力的途径？●设计意图：学生交流学做家务的感受，体会培养生活自理能力的不易，但也有其中的乐趣，意识到学做教务是培养生活自理能力的一种途径，并通过同学们的自身实际进一步探讨培养生活自理能力的具体途径。
●小小辩论会：观点一：在现实生活中，父母过多的管束和教育不利于培养我们的生活自理能力。
●观点二：我们在培养生活自理能力的同时，离不开父母和师长的管教。
●知识点拨：我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。
