第十课练习

六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。

银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。

太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。

二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：事情发生的根源。

抵御：抵抗。

五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。

“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。

5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。

6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。

六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

七上历史第10课练习题一、选择题A. 炎帝与黄帝的联合B. 尧舜禹的禅让C. 大禹治水D. 涿鹿之战2. 商朝建立于哪一年？A. 公元前1600年B. 公元前1500年C. 公元前1400年D. 公元前1300年A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周4. 周幽王烽火戏诸侯的故事发生在哪个时期？A. 西周早期B. 西周中期C. 西周晚期D. 东周时期A. 齐国B. 晋国C. 宋国二、填空题1. 我国历史上第一个国家是______，建立于公元前2070年。

2. 奴隶社会的主要矛盾是______与______之间的矛盾。

3. 西周时期，周王将土地和人口分封给诸侯，称为______。

4. 春秋时期，诸侯国之间为争夺土地和人口，展开了长期的______。

5. 春秋时期，______国的管仲改革，使齐国成为霸主。

三、连线题1. 周武王 A. 牧野之战2. 周文王 B. 建立商朝3. 商汤 C. 演绎《周易》4. 周公旦 D. 制礼作乐四、简答题1. 简述大禹治水的过程及其意义。

2. 请列举西周时期的五个主要诸侯国。

3. 春秋时期，诸侯国之间为何爆发战争？请简要说明。

五、判断题1. 大禹是通过禅让制成为部落联盟首领的。

（）2. 商朝的都城一开始就设在殷。

（）3. 西周的分封制是为了加强中央集权。

（）4. 春秋时期的诸侯国之间只有战争，没有和平。

（）5. 周幽王烽火戏诸侯的直接后果是西周的灭亡。

（）六、名词解释2. 分封制3. 霸主4. 春秋五霸5. 周公吐哺七、材料分析题材料一：“大禹治水，三过家门而不入。

涂山之会，诸侯执玉帛见禹，天下平。

”1. 根据材料一，简述大禹治水的精神品质。

材料二：“周武王克商，封其后于宋，封其弟于鲁，封其子于卫，以巩固周王朝的统治。

”2. 根据材料二，分析周武王分封制的目的。

八、论述题1. 论述西周分封制的主要内容及其影响。

2. 分析春秋时期诸侯争霸的原因及其影响。

九、地图题A. 殷墟B. 齐国C. 晋国D. 楚国2. 在地图上绘制出西周时期的主要诸侯国分布图。

10．《爬山虎的脚》知识点一、生字组词虎：hǔ（老虎、虎口、壁虎）操：cāo（操心、操办、操劳）占：zhàn（占领、占有、攻占）嫩：nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺：shùn（顺风、顺水、通顺）均：jūn（均匀、均衡、平均）叠：dié（重叠、叠加、叠印）隙：xì（缝隙、空隙、乘隙）茎：jīng（茎叶、细茎、花茎）柄：bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎：wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧：qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）固：gù（固定、固然、固执）二、我会认蜗：wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）三、多音字曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）重：chóng（重叠）zhòng（重要）四、近义词房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目五、反义词新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱六、理解词语均匀：分布在各部分的数量相同。

如：雨量均匀。

空隙：中间空着的地方。

嫩茎：初生而柔弱的茎。

拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

痕迹：事物留下的印痕。

本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。

休想：别想；不要妄想。

漾起波纹：原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。

蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

牢固：结实；坚固。

七、句子解析１．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū。

这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。

先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。

令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。

第十课升国旗
一、拓展提升习题
1.我国的首都是，我国的国旗是，
每年的月日是国庆节。

我爱我的祖国！
2.照样子，写句子。

例：向着国旗，我们立正。

（1）看着老师，我们。

（2），我们。

二、生活实践习题
（一）读儿歌，完成练习。

国旗国旗真美丽，五颗金星照大地，
我们向你敬个礼，永远把你记心里。

1.在括号里填上合适的量词。

一（）国旗一（）金星一（）队礼
2.国旗上有颗金星。

3.升国旗时，我们要做到（多选）
①立正②看书③敬礼④保持安静
（二）说一说，写一写。

升国旗时，下列哪副图中小朋友的做法是正确的？画“√”。

我要对做得不好的同学说：。

10 《往事依依》同步检测（满分：50分时间：60分钟）一、积累与运用（32分）1.阅读《往事依依》中的一段文字，完成下面小题。

（7分）老师入情入理的讲课也在我心上雕lòu ①下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

国文老师教古文喜欢大声朗诵。

记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨②，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。

此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是 A (感慨万端 / 百感交集)。

不用说，这首词我至今还能背得 B （游刃有余 / 滚瓜烂熟）。

我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。

（1）给选文中①处根据拼音填汉字，给②处加点字注音。

（2分）①雕lòu ②慷慨（2）解释文中成语“油然而生”的意思：（2分）（3）选文“培养了我课外阅读的兴趣”句中“培养”属于词性。

（1分）（4）给选文中A、B两处选择恰当的词语写在下面。

（2分）A. B.2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )（2分）曾经的他是大家眼中的才子，写文绘画无所不能。

读其文，深觉醍醐灌顶、酣畅淋漓；观其画，仿佛______山水之间、烟波之中。

，现在的他江郎才尽，毫无灵感，即使，也写不出一篇像样的文章。

A. 彷徨巍峨除非搜索枯肠B. 徜徉巍峨然而呕心沥血C. 彷徨浩渺除非呕心沥血D. 徜徉浩渺然而搜索枯肠3.下列句子中有语病的一项是( ) （3分）A.古往今来，学者没有不热爱读书的。

B.经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。

C.知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。

D.新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。

4.联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。

（3分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。

10 唐雎不辱使命——九年级语文人教部编版下册课时优化训练1.对下列选文中加粗的词的解释,不正确的一项是( )A.寡人以五百里之地易安陵 (交换)B.秦王怫然怒 (盛怒的样子)C.大王尝闻布衣之怒乎 (平民)D.休祲降于天 (休息)2.选出下列句子中的“以”字意义和“以五百里之地易安陵”相同的一项是( )A.而君以五十里之地存者B.不以物喜C.以君为长者D.以刀劈狼首3.选出下列句子中的“之”字意义和用法跟其它三项不同的一项是( )A.天子之怒B.专诸之刺王僚也C.此皆布衣之士D.布衣之怒4.下列各句中“之”的意义和用法与其他三句不同的一项是( )A.而君以五十里之地存者B.此庸夫之怒也C.皆布衣之士也D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上5.下列对加粗词的解释有误的一项是( )A.请广于君（增广、扩充）B.唐雎不辱使命（辱没、辜负）C.且秦灭韩亡魏（同“无”，没有）D.而君逆寨人者（违背）6.下列加粗词不属于词类活用的一项是( )A.仓鹰击于殿上B.轻寡人与C.且秦灭韩亡魏D.天下缟素7.下面句子翻译正确的一项是( )A.大王加惠，以大易小，甚善。

（大王增加恩惠，用大面积的土地来交换小面积的土地，真是太好了。

）B.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（虽然用方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是方圆五百里呢？）C.秦王色挠，长跪而谢之。

（秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道谢。

）D.亦免冠徒跣，以头抢地尔。

（也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

）8.下列各句中“之”的意义或用法与其他三句不同的一项是( )A.大王尝闻布衣之怒乎B.天子之怒，伏尸百万，流血千里C.皆布衣之士也D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上9.下列各项说法正确的一项是（）A.“寡人”是对古代帝王的敬称。

B.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史学整理编辑的，共三十二篇，分十二策。

C.“岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语“呢”的意思。

D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。

第十课建设美好祖国基础强化训练1.从阐述“中国梦”与“世界梦”相通，到构建以合作共赢为核心的新型国际关系；从倡导“一带一路”方略，到筹建“亚投行”……积极进取、奋发有为的中国（）①树立了和平、合作、负责任的大国形象②始终坚持走和平发展道路，国际影响力日益增强③成为促进世界经济持续发展的重要动力④在国际舞台上发挥着日益重要的作用A.①③④B.①②④C.②③D.①②③④2.开放以来，中国有6亿多人口脱贫。

但受历史、自然条件、社会等因素影响，贫困状况依然十分严峻：14个连片特困地区农民人均纯收入只有全国平均水平的六成，还有数千个村不通电，近10万个村不通水泥沥青路。

这表明（）①开放以来，我国的经济建设取得了较大成就②我国现在达到的小康还是低水平的、发展不平衡的小康③帮助贫困地区脱贫是全面建成小康社会的主要任务④目前，我国社会的主要矛盾是发达地区与贫困地区的发展不平衡问题A.③④B.②④C.①②D.①③3.下边漫画《乡村新曲》说明我国农村（）A.已普及了九年制义务教育B.实现了共同富裕C.生活水平已达到全面小康的标准D.在经济、文化、社会生活等方面都发生了巨大变化4.11月27日，国家主席在扶贫开发工作会议上强调，我们要立下愚公移山志，咬定目标，苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。

这表明（）①扶贫工作是当前一切工作的中心②我国正处在初级阶段③现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾④同步富裕是中国特色的根本原则A.②③B.③④C.①②③D.①②③④5.我国曾隆重举行战争胜利70周年纪念日大阅兵，新武器、新装备、新方队、新面貌，以恢宏、磅礴之势，再度震惊世界，也见证了的成长和人民的发展壮大。

对此认识错误的是（）A.我国始终把发展事放在首位B.是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的C.无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献D.我国的经济实力和综合国力大大增强6.近年来，一些企业家改变了子承父业的观念，纷纷将自己的绝大部分乃至全部财产捐献给慈善事业，其成年子女也大多支持父母的做法。

第10课《往事依依》同步练习一、积累运用1. 小雨同学根据语文书做了一个字音字形分类笔记，其中正确的一项是()A. 大部分的形声字可根据声旁定读音，如：浩．(gào)渺、雕镂．(lòu)、徜徉．(yáng)。

B. 注意一些容易读错的字音，如：狼狈．(bèi)、慷慨．(ɡàn)、沉浸．(jìn)。

C. 注意同音字的不同字形，如“险峻”与“俊俏”、“逃窜”与“篡改”等。

D. 准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如：“走投无路”应为“走头无路”，“眼花瞭乱”不能写成“眼花缭乱”。

2. 下列词语书写完全正确的一项是( )A．编织镌刻帖近搜索枯肠B．慷慨目睹率领走头无路C．沉浸高耸联想眼花瞭乱D．铭刻熏陶摇晃谆谆教导3. 请将下面的语句分别填在下面的横线上。

(只填序号)A. 书是工具B. 书是盾牌困顿时，_________，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，_________ ，帮你解惑释疑。

4. 按春夏秋冬的时序排列下列诗句：___________。

(只排序号)①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

②青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

③绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

④梅雪争春未肯降，骚人阁笔费平章。

5. 下列语句中有语病的一项是( )A．成为预备航天员后，他经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。

B．为培养锦州烧烤品牌，弘扬锦州烧烤文化，锦州连续两年举办了烧烤文化节。

C．劳动不只是获得生存技能，更有助于内在价值的生成和理性思维能力的提升。

D．《往事依依》通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱。

6. 下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。

明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。

B. 学生会经过调查研究，写了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C. 听说贵公司在经营方面存在困难，你们如果需要指点的话，我们将不吝赐教。

五年级上册语文第10课《牛郎织女（一）》同步练习一、基础与运用1．把汉字有序地写在横线上。

牛郎的diē娘早逝，哥sǎo与他分了家产，把他赶出了家门。

从此他与老牛相依为命。

老牛透露天机，说仙女们会下凡一tàng，并在湖中戏水……牛郎按照老牛的嘱咐，双手tuō着粉红shā衣结识了织女，二人决定结hūn，相守一bèi子。

2．在牛郎织女的婚宴上，喜鹊夫妇送来贺词，下列不合适的一项是（）。

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？B．愿有岁月可回首，且以深情共白头。

C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

D．百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

3．“挨家挨户”中的“挨”，与（）中的字意思相同。

A．挨饿受冻B．挨打受骂C．日子难挨D．挨门逐户4．根据民间故事的特点，以下故事中的不属于民间故事。

（）A．《钟馗之死》B．《霍去病与五泉山》C．《秦始皇与神女汤泉》D．《封神榜》5．补全本课出现的词语，并完成练习。

勤勤_______ ___开___笑无___无___ ______不舍___中不___ 成___立___ 晃晃______ 一五一___（1）把下面的四字词语补充完整。

（2）下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是（）。

A．吞云吐雾B．捶胸顿足C．偷鸡摸狗D．亭台楼阁（3）下列词语与画“ ”的词语意思不相同的一项是（）。

A．原原本本B．一清二楚C．完完全全D．推心置腹（4）老师宣布春季社会实践活动的地点是珠海长隆海洋王国，同学们听后，的是那里不让自带零食。

（选词填空）6．课文综合回顾。

《牛郎织女（一）》是由（人名）整理的。

课文是按事情发展的顺序写的，按这个顺序，下列句子可排序为：。

①经过长谈，织女同意结婚。

②老牛开口道破天机。

③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。

④他们回到牛郎的草屋。

⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。

7．常识积累。

《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。

《牛郎织女》、《》、《》《》是我国的“古代四大民间故事”。

第10课秦末农民大起义练习题一、选择题1.秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明（）A.秦朝人民不喜欢穿鞋子，喜欢拄拐杖B.秦朝法律的残暴C.市场竞争的必然结果D.拐杖是外来品2.“王侯将相宁有种乎？”一个人在大泽乡的高地上喊着：“天下受秦的迫害时间太长了，我们要反对秦的暴政。

”这个画面发生在（）A.陈胜、吴广起义中B.巨鹿之战中C.楚汉之争中D.刘邦建立汉朝后3.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位。

这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（）①秦朝的徭役繁重②秦朝的赋税很重③秦朝统一度量衡④秦朝的刑法残酷A.①②③④B.①②④C.①③D.②④4.下列哪两次战役决定着秦国和秦王朝的成与败（）①垓下之战②城濮之战③长平之战④巨鹿之战A.①②B.③④C.②③D.①④5.唐朝诗人写道：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

”诗中提到的两个重大事件是焚书坑儒和（）A.统一中国B.秦末农民战争C.楚汉之争D.修筑长城6.李清照曾这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

”下列事件跟项羽有关的是（）①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉之争④建立张楚政权A.①②B.①③C.②③D.③④二、材料分析题7.阅读下列材料：材料一：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。

结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《汉代学术史略》材料二：请回答：（1）材料一中秦始皇“不要人民读书”是指什么历史事件？（2）结合所学知识，对该历史事件作简要评价。

（3）材料二图中振臂高呼的两位主角是谁？你能根据该图概括出两个成语吗？（4）图片反映的这一事件有什么重大历史意义？8.某校七年级（2）班的同学们学习了《秦末农民大起义》一课后，对秦末农民战争进行了一次探究活动，你也一起来吧！【秦朝统治篇】材料一：秦朝时，农民每年要将收成的三分之二上缴国家。