人教版六年级语文同步练习题第十课

人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第10课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。

dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo qīng bái qīng qiūfěn gǔ suì shēn________ ________ ________ ________ ________ ________2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。

①何当金络脑________②烈火焚烧若等闲________③粉骨碎身浑不怕________④要留清白在人间________⑤任尔东西南北风________3.理解课文内容填空。

（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。

（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。

名句是：________。

（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。

4.课文综合回顾。

古人借诗表达意愿，表明志向。

诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。

5.写出下列句子中加下划的词语的意思。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。

何当：________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共37分)1. （6分）比一比，再组词。

猴________ 讯________ 呻________ 换________喉________ 迅________ 伸________ 焕________【考点】2. （5分）写近、反义词。

①近义词。

优美—________ 迷糊—________ 摇荡—________ 瘦弱—________猛然—________ 凝视—________ 凌乱—________ 闪烁—________②反义词。

平静—________ 肥胖—________ 整齐—________吵闹—________ 凌乱—________ 生动—________【考点】3. （10分）按要求分类。

未追店枯徐烧荣菜宿独体字________左右结构________ 上下结构________上中下结构________半包围结构________【考点】4. （2分）(2019·古浪模拟) 填写恰当的书名和人名。

人们常常把弱不禁风的漂亮女孩比成《________》里的林黛玉；把足智多谋的人比作《________》里的诸葛亮；把神通广大、明察秋毫的人比作《________》里的________。

【考点】5. （2分）下列对词语理解有误的是（）A . 无拘无束：没有任何拘束，形容非常自由。

B . 婉转：文中形容鸟鸣声抑扬动听。

C . 仰视：指低着头往下看。

【考点】6. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）。

A . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。

B . 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。

六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。

银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。

太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。

二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：事情发生的根源。

抵御：抵抗。

五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。

“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。

5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。

6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。

六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

部编人教版六年级语文下册《10.古诗三首》课时练习题（带答案）一、看拼音，写词语。

biàn lùn jiù yuán dì yùqiū yǐnbăn quán xí guàn xiōng èxī shuài二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

歉疚．（jiū jiù）擦拭．（shìsì）缥缈．（miǎo mǎo）批评．（pín pínɡ）肿．胀（zhǒnɡzǒnɡ）汤匙．（chící）三、比一比再组词：崇（_________）峻（_________）砖（_________）仗（_________）踪（_________）俊（_________）传（_________）杖（_________）四、先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中的横线上。

全神（____）（____）技高（____）（____）（____）（____）无遗1．敌人对江姐要了不少的花招，最后他们的阴谋__________。

2．如果一个人不断地接受教育和自我教育，他一定比别人__________。

3．同学们在教室里__________地听讲。

五、选词填空。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（______）是好的，但不可能。

2．我们（______）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（______）了。

后果结果成果4．不听劝告，（______）自负。

5．不听劝告，不会有什么好的（______）的。

6．科学家的研究取得了丰硕的（______）。

六、根据课文内容和你的理解填空。

1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。

部编版六年级上册语文10.宇宙生命之谜课时练1.读拼音写词语。

cíchǎng shāmòjiēkāi dǐyùmídi hésuān________ ________ ________ ________ ________ ________2.写近、反义词。

（1）近义词。

探索—________ 猜测—________ 研究—________ 提供—________ 分析—________ 环绕—________ 更替—________ 枯萎—________ （2）反义词。

干燥—________ 稀薄—________ 枯萎—________ 抵御—________ 猜测—________ 紧密—________ 神秘—________ 相信—________ 3.选词填空。

（1）干燥急躁①火星是一个非常________的星球。

②别________，大家商量好再动手。

（2）抵御防御①不要消极________，要主动进攻。

②火星的大气层中没有臭氧层，因而不能________和各种宇宙线的照射。

（3）考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题________的知识点和解题思路。

②中国第八镒北极科老队通过白令海峡进入白令海，顺利完成了北冰洋________。

4.按顺序排列词语：（1）地球、银河系、太阳系、宇宙（2）植物、果树、杨梅树、树5.“嫦娥奔月”的“奔”，与（）中带点的字意思相同。

A. 奔走相告B. 东奔西跑C. 直奔会场D. 奔走之友6.关于《宇宙生命之谜》下列说法不正确的是（）A. 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B. 阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。

C. 阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

D. 说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。

统编版六年级语文上册第10课《竹节人》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

bīng gùn gǎn wùwēi fēng lǐn lǐngē da píjuàn bié chū xīn cái2．下列加点字读音完全正确的是（）。

A．豁．开（huò）叉．腿（chà）B．挨．揍（āi）弄巧成拙．（zhuō）C．盔．甲（kuī）悻．然（xīng）D．攒．动（cuán）一哄．而散（hòng）3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。

A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。

D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

4．下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？（）A．有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

C．再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。

D．老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。

5．对《竹节人》的写作特色，说法正确的是（）A．语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。

B．侧面烘托，突出主旨。

C．夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。

D．以上说法都正确。

6．下列句子没有语病的一项是（）A．我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。

B．十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。

C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。

D．一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

二、阅读提升（一）阅读文段《竹节人》节选，完成各题。

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

人教版六年级语文同步练习题第十课班级：姓名：1、给下面生字选择正确的读音.打“√”.夹衣（jiā jiá）书籍（jī jí）娱乐（yù yú）僻静（pì bì）幼稚（zhì yǎ）拴着（shuān suān）2、看拼音.写词语.jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú kǔ xíng（）（）（）（）（）3、得心应手.（1）“阀”用部首查字法应查_____部.再查_____画.它的音节是_________.（2）“舅”应查_____部.共____画.是______结构.组词：______________.（3）下面词语中的“重”字作何解释.请将序号填进括号里.“重”字在字典中解释有：①重量.分量②程度深③数量多④主要、紧要⑤认为重要⑥价格高⑦不轻率重心（）重伤（）重点（）重视（）尊重（）慎重（）重任（）稳重（）4、根据同一个字的不同意思组成词语.（1）深：①感情厚：___________ ②与浅相对：___________（2）疾：①疾病：___________ ②急速：___________ ③痛恨：___________（3）白：①说明：___________ ②空白：___________ ③没有效果：___________ 5、把下面的词语和解释用直线连起来.严峻严肃而厉害沉着形容很多人同时闯进来一拥而上镇静、从容.不慌不忙的样子怒气冲冲形容非常愤怒的样子6、写出下列词语的近义词或反义词.（1）写近义词慈祥—（）避免—（）恐怖—（）（2）写反义词.含糊—（）严重—（）怒气冲冲—（）7、按要求改换句子的形式（不能改变句意）.（1）我是不能轻易离开北京的.（改成反问句）__________________________________________________________________________________（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的.”（改成转述句）__________________________________________________________________________________8、精彩回放.轻松阅读.完成练习.父亲是很慈祥的.从来没骂过我们.更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他（）多忙.对我的问题（）很感兴趣.（）耐心地讲给我听.这一次不知道为什么.父亲竟这样含糊地回答我.后来听母亲说.军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏.父亲只好把一些书籍和文件烧掉.才过了两天.果然出事了.工友阎振三一早上街买东西.直到夜里还不见回来.第二天.父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都很不安.为这位工友着急.局势越来越严重.父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京.母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候.这里的工作多么重要.我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了.（1）在括号里填上合适的关联词.从这组关联词中我深深地体会到：_________________________________________________________________________________________________（2）读文段.“局势越来越严重”主要表现在（共有三点）：①_________________________________________②______________________________________________________________③_______________________________________________________________________________.（3）读画“__”句子.填空. “轻易”在课文中是________的意思.父亲不肯轻易离开北京的原因是：____________________________________________.这段话运用了_________________描写.表现了李大钊的________________________________精神.（4）用“虽然……但是……”的句式来概括选段段意.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第10课《绿》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、积累运用1.给下划线字选择正确的读音。

（填序号）（1）①dǎo ②dào__倒__立__________倒__霉__________倒__映__________倒__闭________（2）①chóng ②zhòng__重__复__________重__视__________重__任__________重__新________（3）①chā ②chà钢__叉__________ 劈__叉__________ 交__叉__________ 分__叉__________2.补充下面描写“绿”的诗词名句。

（1）________妆成一树高，万条垂下________。

（2）日出江花红胜________，春来江水________如蓝。

（3）燕草如________，秦桑低________。

3.词语集锦。

（1）从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。

________ ________________ ________ ________ ________（2）仿写表示“绿”的词语。

________绿________绿________绿4.理解全诗并填空。

全诗围绕“绿”来写，绿既是一种________，也代表着大自然蓬勃的________。

全诗从字里行间中流露出诗人对大自然的________之情。

5.根据课文内容填空。

（1）《绿》的作者是________。

本诗一共有________个小节。

分别写了________。

（2）在作者的笔下，春天给带来了许多种绿，这些绿有深有________，如________、________等，有浓有________，如________、________等，有动有________，如________，________，流的水是绿的，________。

人教版语文六年级下册第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习1、按照课文看拼音写汉字jítìbùchǒu mópàng xíng 户( ) 抽( ) 恐( ) ( )见( )法( )子( ) 法hēng jùn cán fěi wōkěn jiù( )唧险( ) ( )忍土( ) 鸡( ) ( )肉( ) 父答案：籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅解析：分析：籍不要与藉写混；屉是一个汉字，基本意思是几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒的家具。

怖为竖心旁，不要写成布；魔不要写成磨；峻不要错写成俊；匪中间为非；点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词nán( ) zháo （）jiā（）难着夹jiá（）nàn( ) zhuó（）gā（）答案：困难被难日着急着陆夹板夹衣夹肢窝解析：分析：难nán不容易，做起来费事：～处。

～度。

nàn灾祸，困苦：～民。

灾～。

遇～。

逃～。

殉～。

患～。

遭～。

避～。

着zháo 接触，挨上：～边。

上不～天，下不～地。

zhuó穿（衣）：穿～。

穿红～绿。

～装。

;接触，挨上：～陆。

点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手móguǐfěi túshūjíchōu tì( ) ( ) ( ) ( )mián páo júshìjūn fájiān ruì( ) ( ) ( ) ( )答案：魔鬼匪徒书籍抽屉棉袍局势军阀尖锐解析：主要测试学生的拼写能力分析：籍不要与藉写混；屉是一个汉字，基本意思是几乎只是为盛放抽屉而设计的有箱盒的家具。

魔不要写成磨；匪中间为非。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

【分层训练】第10课古诗三首同步练习【基础巩固篇】一、看拼音，写词语。

jiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo（）（）（）wǎnɡluòyān shān fěn shēn suìgǔ（）（）（）二、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()。

A．大漠沙／如雪B．千磨／万击／还坚劲C．何当／金络脑D．要留／清白／在／人间三、比一比，组成词语。

络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）四、把古诗与相对应的内容用线连起来,并回答问题。

《马诗》于谦马不怕牺牲,品质高洁《石灰吟》郑燮石灰不惧打击,坚韧刚劲《竹石》李贺竹建功立业,报效国家(1)我发现:这三首古诗虽然写的事物不同,但都抓住了事物的(特点外形)来写,而且都借所写事物表达了诗人自己的(喜好志向),这种写法叫托物言志。

(2)我知道:像这样的古诗还有代诗人所写的《》。

我能写出其中的两句:。

五、理解课文内容填空。

1．李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是___________________。

2．《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”，即使“____”也要留下清白的描写，赞颂了石灰_____、______的品质，抒发了诗人_____的思想感情。

名句是：_____________。

3．《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的____品格的同时，寄寓了自己__________________的高傲风骨。

【能力提升篇】一、用“√”给加点字选择正确的读音。

石灰吟．（yín yíng）燕．山（yān yàn）千锤万凿．(zuòzáo)烈火焚．烧(fén féng)粉骨碎．身(cuìsuì)坚劲．（jìn jìng）适．当（dāng dàng）脉络．（luò lào）骨．头（gǔ gū）二、用“√”给加点词语选择正确的解释。

第10课《宇宙生命之谜》同步练习一、基础达标（共9题；共38分）1.下列词语中读音完全正确的是（）A. 倾qīng斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B. 嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C. 更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)2.读拼音写词语。

cí chǎng shāmòjiē kāi dǐyùmí di hé suān ________ ________ ________ ________ ________ ________3.形近字组词。

陨________ 燥_______ 幅______ 班______ 御______损_______ 躁______ 辐______ 斑_____ 卸_____4.下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A. 人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

B. 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

C. 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。

D. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

5.下列句子没有语病的一项是（）A. 藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。

B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。

D. 一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。

6.下列说法不正确的是（）A. 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B. 阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。

C. 阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

10.别饿坏了那匹马1.将下列词语补充完整。

（）之大吉刻（）铭心枯（）焦黄羞（）万分不由分（）身（）分文2.用关联词把两句话合成一句话。

（1）我们学会与别人合作。

我们能取得更大的成功。

__________________________________________（2）爷爷年逾古稀。

爷爷爬起山来，小伙子都赶不上。

_______________________________________________3.修改病句。

（1）小华改正并接受了老师的批评。

_______________________________________________(2）敌人的神机妙算被我们识破了。

_______________________________________________4.判断下列说法的对错。

（1）“都像你这样白看书，人家怎么过日子？”这是一个比喻句。

（)（2）读过课文后，我们知道了残疾青年的家里真的有一匹马需要马草。

（）（3）“别饿坏了那匹马”是推动故事发展的关键句，在文中出现了三次，贯穿全文，起到了层层推进的作用。

（）5.阅读语段，回答问题。

有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。

一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。

“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。

“我自己提进去吧。

”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。

”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出来，直想哭。

“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。

六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》知识点总结、同步练习（最后有答案）知识点本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。

文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。

生字组词：谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜嫦：嫦娥嫦娥奔月娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓燥：干燥燥热枯燥口干舌燥漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性御：抵御防御御寒御用御驾亲征多音字：薄：bó单薄báo薄被着：zhuó着陆．zháo着火词语解释：发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。

②发迹；显达。

本文是第一种意思。

理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。

沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

起源：①开始发生（后面多跟“于”)。

②事物发生的根源。

本文是第二种意思。

能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

枯萎：干枯萎缩。

造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。

抵御：抵挡；抵抗。

造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。

考察：细致深刻地观察。

造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。

反义词：发达——落后吸引——排斥足够——缺乏相似——迥异揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近近义词：发达——先进起源——发源适合——适应足够——充足决定——决心枯萎——干枯抵御——抵抗探索——探究把握主要内容介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。

理清基本结构古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。

人教新课标六年级上册《第10课别饿坏了那匹马》同步练习卷（1）一、解答题（共9小题，满分27分）1. 给加点字选择正确的读音。

2. 组词。

3. 根据意思写出相应的词语。

留恋不止，舍不得离去。

________4. 根据意思写词语。

完全跟过去一样。

________5. 根据意思写出相应的词语。

比喻牢记在心上，永远不忘。

________6. 用“然”字组词，然后填空。

（1）当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，________身后有人揪住我的衣领。

（2）我________地坐下来，从容地读着一本又一本的书。

（3）他盯着姑娘________的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草提进去！”7. 选择恰当的词填空。

继而继续（1）他先是一愣，________眼睛一亮……（2）我知道你希望真的有那么一匹马。

没事的，你________看书吧。

8. 选择恰当的词填空。

阻止阻挠（1）“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来________我父亲。

（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来________。

9. 选择恰当的词填空。

强制控制（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，为的是进一步________我国北部。

（2）在卖不出马草的日子，我就________自己不去书摊。

二、写句子．孩子看书又不是什么坏事！（改为反问句）________都像你这样白看书，人家怎么过日子？（陈述句）________攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。

（修改病句）________父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。

（缩句）________阅读（《别饿坏了那匹马》）课文段落，回答问题。

“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。

”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过我的马草，提进了里屋。

（1）“茫然”的意思是：________（2）碧云怎么会是一副茫然的神情？________（3）碧云为什么收下了马草？________阅读短文，回答问题。

六年级下册语文第10课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．下列加下划线字词的解释正确的一项是（）.A．泣涕零如雨（零：零散。

）B．纤纤擢素手（擢：伸出。

）C．盈盈一水间（盈盈：仪态美好的样子。

）D．札札弄机杼（弄：玩弄。

）2．判断下列说法。

（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。

（）（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。

（）（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。

（）（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有23首，本课所选为其中的第5首。

（）（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。

（）3．品析诗句。

（1）读到“千锤万凿”，我仿佛看到了，听到了；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到的画面，感受到石灰石。

“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻。

这两句诗的意思是。

这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出（2）本课三首古诗都是诗，我们还学过这样的古诗有《》，请默写这首诗：，。

，。

4．古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，你能根据提示要求填写出相关的古诗词吗？（1）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我想起了两句诗“，。

”（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写了一首《石灰吟》，诗中表现诗人高尚情操的诗句是：“，。

”（3）毕业前夕，你想用古诗句来表达你和同学的惜别之情，你会吟诵：“，。

”（4）当你看到兄弟二人为一件小事而大动干戈时，你会用曹植《七步诗》中的诗句：“，？”对他们进行规劝。

5．将下面的诗句翻译成现代汉语。

（1）何当金络脑，快走踏清秋。

__________________________________________________________________________________________（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

__________________________________________________________________________________________（3）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

六年级下册语文同步答案2022,第10课1.根据语境，给加点字选择正确的读音。

（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。

（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìnjìng）旅。

2.比一比，组成词语。

络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（）4.品读诗句，完成后面的练习。

“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是（）。

A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“ ”表达了作者无限的企盼之情。

“ ”象征受到了重用，“ ”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）由“千磨万击”想到了成语。

（4）诗句的意思是（5）诗句赞美竹子的精神品格。

A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。

但表达的情感却又不同。

表现诗人渴望建功立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是；表现诗人坚守高洁情操的诗句是。

A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，。

（1）把诗句补充完整。

这首诗的作者是（朝代）诗人。

（2）诗句中加点字解释错误的一项是。

A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊（3）诗句写出了石灰的特点。

（4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

（5）在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。

第10 课《古诗三首》同步练习检测一、读拼音，写词语。

dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo（）（）（）qīng bái qīng qiū fěn gǔ suì shēn（）（）（）二、写出下面诗句中加点字的意思。

1.何当．．金络脑（）2.烈火焚烧若等闲．．（）3.粉骨碎身浑．不怕（）4.要留清白．．在人间（）5.任尔．．东西南北风（）三、将下面的诗句翻译成现代汉语。

1.何当金络脑，快走踏清秋。

2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

4.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

四、理解课文内容填空。

1.李贺在《马诗》中描写环境的诗句是。

描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是。

2.《石灰吟》是代诗人通过对石头不畏“”和“”，即使“”也要留下清白的描写，赞颂了石灰、的品质，抒发了诗人的思想感情。

名句是：。

3.《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的品格的同时，寄寓了自己的高傲风骨。

五、课内阅读。

（一）马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

1.在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？2.诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？二、阅读下面一首诗，完成第1～3题。

（二）竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.（1）解释重点字词。

咬：_______________________坚劲：_______________________任：_______________________（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里B深山里C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。

请你谈谈好在哪里?______________________________________（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?六、课外阅读。

小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习及答案一、根据拼音，写出词语。

jiǎo bàn qīng fùqī xīwǔmèi xīshuàidān gēqípáo qūyùbǎn túxī shēng二、给加点的字选择正确读音，用“√”标出正确读音。

1．悼．念（A．dào B．diào）2．锲．而不舍（A．qièB．qì）3．衣钵．（A．bōB．běn）4．鄙．夷（A．bìB．bǐ）5．燕．山（A．yàn B．yān）6．缥缈．（A．miáo B．miǎo）7．急遽．（A．jùB．jǜ）8．火炽．（A．zhìB．chì）三、辨字组词。

裳（_________）羞（_________）拙（_________）鹊（_________）赏（_________）差（_________）茁（_________）惜（_________）四、把下列成语补充完整。

巧（____）天工全神（____）注别出心（____）和（____）可亲轻歌（____）舞暴露无（____）五、选词填空。

明亮明媚1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。

2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。

消逝消失3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。

4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。

六、根据课文内容和你的理解填空。

1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。

“__________________ __________________”二句，感慨迸发，是诗人火一样热情的体现。

人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第10课《绿》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共58分)1. （12分）读句子，写词语。

（1）在一片cōnɡ________郁的树林里，小强用shénɡ________子hénɡ________七shù________八的系上了有粘性的网，他想捉一些wén________子和苍yínɡ________做实验。

（2）爬山虎的叶子非常jūn________匀，既没有重dié________的，也不会留一点空xì________。

（3）女娃nì________死东海，精卫xián________来石子要把东海天平。

【考点】2. （6分） (2020四上·盐城月考) 默写。

（1）须臾却入海门去，________。

（2）湖光秋月两相和，________。

（3）我们踮着脚往东望去，________，看不出有什么变化。

（4）细细的溪水，流着________，流着________。

【考点】3. （9分）读一读，写一写xǔ pèi pí bèi bù kān gǔ shòu rú chái________________________【考点】4. （3分）读《太阳》。

根据课文回答问题。

其实，太阳离我们有________公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走________年；就是坐飞机，也要飞________年。

【考点】5. （13分）根据课文内容填空。

这篇抒情散文以________为线索，脉络清楚，首先讲天窗________，接着讲天窗________，最后讲天窗________，表达了孩子们________的向往和追求，表现出他们丰富的________。