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美术教案高中工艺【篇一：人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)美术》教案全一册】全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册目录第一讲陶器 (2)第二讲瓷器 (5)第三讲青铜器 (7)第四讲织绣玉器漆器 (9)第五讲陶塑 (11)第六讲石雕 (13)第七讲彩塑 (14)第八讲古代人物画 (17)第九讲古代壁画 (19)第十讲古代山水画 (22)第十一讲古代花鸟画 (24)第十二讲现代人物画 (25)第十三讲现代山水画花鸟画 (28)第十四讲宫殿建筑 (30)第十五讲园林与民居 (32)第十六讲民间美术 (34)第十七讲传统工艺美术 (37)第二十讲文艺复兴时期的雕塑 (39)第二十一讲现代雕塑 (42)第二十二讲近代雕塑 (45)第二十三讲文艺复兴时期的绘画 (47)第二十八讲现代主义绘画 (64)第一讲陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。

学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。

培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。

二、教学重点：1、不同文化类型陶器的造型特点。

2、彩陶纹饰的艺术特征。

三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。

四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(l50)六、教学过程：（一）、组织教学：（常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。

工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。

它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。

作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。

工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。

实用的工艺美术是其主流。

为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。

人美版（杨力）美术六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术六年级上册》是一本面向小学六年级学生的美术教材，旨在培养学生的审美能力和绘画技巧。

本册第9课《中国画——梅花的画法》选取了中国画中的梅花作为教学内容，通过学习梅花的画法，使学生能够掌握中国画的笔墨技法，培养学生的艺术素养。

梅花是中国画中常见的题材，象征着高洁、坚强和坚韧不拔的精神。

在学习梅花的画法的过程中，学生不仅能够了解到梅花的象征意义，还能够感受到中国画的韵味和意境。

教材中提供了梅花的画法步骤，以及相关的技法讲解，方便学生学习和参考。

二. 学情分析在学习本课之前，学生已经接触过一些中国画的技法，对基本的笔墨技法有一定的了解。

然而，梅花作为中国画的特定题材，可能对学生来说较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解梅花的象征意义，并逐步掌握梅花的画法。

学生的年龄特点为好奇心强、好动、善于模仿，对于绘画活动具有较高的兴趣。

因此，在教学过程中，可以通过示范和练习相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解梅花的象征意义，掌握梅花的画法，能够独立完成一幅梅花画。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对梅花的喜爱，增强对中国传统文化的认同感，培养学生的艺术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握梅花的画法，独立完成一幅梅花画。

2.教学难点：如何引导学生理解梅花的象征意义，并运用笔墨技法表现出梅花的韵味和意境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、分析和实践，掌握梅花的画法。

2.教学手段：利用多媒体展示梅花的图片，让学生观察梅花的形态和特点；同时，教师进行现场示范，让学生直观地了解梅花的画法。

六. 说教学过程1.导入：教师展示梅花的图片，引导学生观察梅花的形态和特点，激发学生的学习兴趣。

22
❖ 花鸟画的题材范围： ❖ 从狭义方面讲，就是指花卉与禽鸟。 ❖ 从广义方面讲，鱼虫、蔬果乃至走兽也都包括
在内。 ❖ 习惯上我们把国画题材概括为山水、花鸟、人
物三大类。不言而喻，凡是山水、人物之外的 那些题材，就都可属于花鸟画的范畴了。
23
❖ 花鸟画在长期的发展过程中，经过历代杰出花鸟 画家们的不断创造与探求，形成了各种各样的风 格与流派。
❖ 从表现方法上首先分工笔与写意两个大的流派。 写意又有“大写”与“小写”。工笔到写意之间 又有半工半写的一派。
❖ 从表现方法上还可以把花鸟画分成勾染或点染两 个大的体系。至于地域流派与个人风格，更是多 得不可胜数。
18
湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
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中国画技法之写意花鸟
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1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
一、国画的工具、材料和使用方法
❖ 1、笔 ❖ 2、墨 ❖ 3、纸 ❖ 4、砚 ❖ 5、颜料
3
1、笔有硬毫、软毫以笔及介乎两者之间的兼毫
初学国画或练笔可以选用价格比较便宜的精制纸， 如毛边纸、元书纸等。
9
砚
广东出产的端砚和安徽出产的歙砚较有名，但 价钱较贵。 作画用砚不是收藏砚石，不必太讲究。普通选 用质地细，容易下墨的就可以。

中老年书画讲座第二十六讲浅谈画猫（二）
孙一鹏
【期刊名称】《中老年保健》
【年(卷),期】1995(000)003
【摘要】猫的躯干、脊背、腰、胸腹各部紧紧相连，形象简单，特征不明显，也
不是表现的主要部分，所以不必夸张。

躯干各部最好适当缩小，并巧妙地加以掩盖。

但是，无论姿势如何变化，在创作中无论哪一部分被景物遮掩，全身各部位都要以躯干为轴线，在意想中连接起来。

就是说，躯干画不到的地方，其结构关系也不能忽略。

【总页数】2页(P44-45)
【作者】孙一鹏
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】R614
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保持颜料湿润度适中，避 免颜料过干或过湿；吹气 时要轻柔、均匀，避免用 力过猛导致画面失真。
颜料选择与搭配
颜料选择
建议使用水彩颜料或国画颜料，这类 颜料色彩鲜艳、透明度高，适合表现 梅花的清新脱俗。
色彩搭配
以墨色为主调，辅以红、粉、白等色 彩点缀，营造出梅花的高洁气质和寒 冬意境。同时，可根据个人喜好和创 作需求进行色彩搭配的调整。
05
吹画梅花文化内涵
梅花文化解读
梅花在中国文化中的地位
作为四君子之一，梅花代表着坚韧、高洁的品质，是文人墨客喜 爱的题材。
梅花的象征意义
梅花在寒冬中绽放，象征着不屈不挠、坚韧不拔的精神，同时也寓 意着希望和生命的顽强。
梅花与诗词歌赋
自古以来，梅花就是诗人、词人喜爱的创作对象，留下了大量脍炙 人口的佳作。
学生作品展示
鼓励学生大胆创新和实践，将自己的创意和想法融入到吹画作品中，并挑选优秀作品进行 展示和交流，激发学生的创作热情和自信心。
创意启发与拓展
通过引导学生观察自然、体验生活、了解不同文化等方式，拓展学生的视野和思维空间， 激发他们的创作灵感和创意火花。同时鼓励学生尝试运用不同的材料、工具和技术进行吹 画创作，探索出更多的可能性和表现手法。
梅花的枝干特点
枝干苍劲有力，多呈曲折状，树皮 表面有纹理。
梅花的开放季节
冬季至早春时节，是“岁寒三友” 之一。
吹画技巧与步骤
吹画基本技巧
运用气息控制、口型变化 以及吹气的角度和力度来 表现不同的笔触和色彩效 果。
吹画步骤
准备好颜料和纸张，先构 思好画面布局，再依次吹 出枝干、花朵和背景等元 素。
注意事项
实验小学幼儿园《吹 画梅花》PPT课件
目 录

人美版（杨力）美术六年级上册《9. 中国画——梅花的画法》教案3一. 教材分析《9. 中国画——梅花的画法》是人美版（杨力）美术六年级上册的教学内容。

本节课主要让学生学习中国画的绘画技巧，特别是梅花的画法。

教材通过详细的步骤解析和图片示例，引导学生掌握梅花的绘画要领，培养学生的审美情趣和绘画能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对梅花有一定的了解，但可能对梅花的绘画技巧和意境的表达还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们逐步提高绘画水平。

三. 教学目标1.让学生掌握梅花的基本画法，能够独立完成梅花作品。

2.培养学生对中国传统文化的热爱，提高审美情趣。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好氛围。

四. 教学重难点1.梅花的基本画法。

2.梅花枝干、花瓣、花心的表现。

3.梅花作品的构图和意境表达。

五. 教学方法1.示范法：教师现场演示梅花的画法，让学生直观地了解绘画过程。

2.引导法：教师引导学生观察、分析梅花的结构特点，培养学生独立思考的能力。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.欣赏法：教师展示优秀梅花作品，学生欣赏、分析、借鉴。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、毛笔、墨汁、水、颜料等绘画材料。

3.优秀梅花作品图片。

4.参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍梅花的象征意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示梅花作品，让学生欣赏、分析梅花的绘画特点和意境。

3.操练（10分钟）教师现场演示梅花的画法，边演示边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手实践，体会梅花的基本画法。

4.巩固（10分钟）学生独立完成梅花作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧创作具有个性的梅花作品。

学生相互欣赏、交流，提高审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梅花绘画的重点和难点。

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教案：五年级上册美术教案-第十课水墨画风景—山石画法︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。

2. 通过学习山石画法，使学生掌握水墨画的用笔、用墨、用色等基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 引导学生观察自然，学会用艺术的眼光发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：山石画法的步骤和技巧2. 教学难点：如何运用笔墨表现山石的质感和立体感四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍水墨画的基本特点，引发学生对本节课的兴趣。

1.2 引导学生观察山石的形态、纹理，激发学生的创作灵感。

2. 学习山石画法2.1 教师示范山石画法的基本步骤，讲解用笔、用墨、用色的技巧。

2.2 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

3. 学生创作3.1 学生根据所学知识，独立完成一幅水墨画作品。

3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

4.2 师生共同评价作品，从用笔、用墨、用色、构图等方面进行赏析。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，发现生活中的美。

2. 在示范和指导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。

六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生课后观察周围的自然环境，选择一个自己喜欢的主题，用水墨画的形式表现出来。

2. 家长签字确认，并于下节课前交给老师。

七、板书设计1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价八、教学准备1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、教学课件等。

2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、颜料、宣纸等）。

九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：十、教学效果评价1. 学生对水墨画的基本特点有所了解，能够独立完成一幅水墨画作品。

教学篇•方法展示巧用“范画”，让美术课堂锦上添花张维（无锡市广丰中学，江苏无锡）在大力提倡素质教育、注重人文素养的理念背景下，艺术教育正受到社会各界人士的关注和重视。

在美术课堂中，许多教师经常会运用“范画”教学，设想着运用“范画”，能够事半功倍，但如果运用不当，反而会事倍功半。

在教学中，如何巧妙地运用“范画”呢？在实践与交流中，我对“范画”教学有了一些认识和体验。

“范画”教学，即教师在课堂中进行的“示范”，可以是事先绘制、搜集的图片或影像资料，也可以是教师当堂示范的过程，要求教师在了解学生原有技能掌握度、专业素质水平和兴趣爱好的基础上，理清教学内容，因材施教，从而实现教学目标。

一、欣赏示范，提高学生的审美力“美术课程凸显视觉性。

学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。

”对美术作品进行赏析，可以让学生开阔眼界，提高审美情趣，使他们的文化修养和欣赏能力逐步提升，进一步去认识美、爱好美、创造美。

在备课中，我会根据教学目标，结合班级学生的特点及能力水平，筛选出教材中最能体现教学重点，并能突破教学难点，形式多样的美术作品。

在课堂教学中，我会利用多媒体把这些“范画”放大展现，设置问题，启发和引导学生欣赏观察，进而去思考。

有时，我也会根据课堂需要补充“范画”，呈现一些师生课前制作的绘画作品、手工作品，或教师的演示录像，使学生在视觉上获得一定的信息感受，激发学习与创作的兴趣。

如《有趣的夸张》一课，在讲授“动画”这一教学内容时，我制作了多媒体课件，从网上搜集了卡通图片、动画短片供学生欣赏，激发学生对美术学习活动的兴趣，营造出一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。

在演示制作阶段，我事先将动画制作步骤演示过程拍摄好，并配上优美的音乐及解说。

在制作前播放展示，不但节约了时间，也让每个学生一目了然，快速了解了动画的制作原理与方法。

二、对比示范，锻炼学生的观察力美术活动是学生对视觉形象感知、理解和创造的过程。

06 装饰
不同的主题， 所用到的装饰 也会不同。
制作登山游戏
制作登山游戏
铅笔打稿，画出路 线、点、终点。
制作登山游戏
继续画出奖励和障 碍、主题题目、装 饰。
制作登山游戏
使用勾线笔进行勾 线。
制作登山游戏
涂上好看的颜色， 加上一些点缀，完 成作品。
想一想
1.设计什么主题的登山游戏？ 2.设置哪些障碍和奖励？
登山游戏由哪些部分组成？
游戏组成
01.主题 02.游戏路线（起点、 终点和线路） 03.棋子 04.骰子 05.障碍和奖励 06.装饰
01 主题
02 游戏路线
03 棋子
哪些物品可以充当棋子？
瓶盖
纽扣
橡皮
04 骰子
骰子如何制作？
黏土骰子
橡皮骰子
纸骰子
05
10秒
障碍和奖励
内背
古诗
不同的主题， 障碍和奖励的 方式也会不同。
小
小
完成一幅“登山游戏图”。（第
一课时不包括骰子和棋子）
设
计
游戏图的总步数不超过40步（不 少于20步），每一小格大小适中，两
师
个道具项不能互相排斥。
设计要生动、有趣、富有创意。

除了拼成小玩具，瓶盖还可以拼成装饰品。
将本单元创作的作品展示出来，装点班级和校园。
平脱螺钿花鸟背八角镜（生 活用品）唐 正仓院（日本） 八角镜背面的花朵是用不同 大小和颜色的圆形拼成的。
• 用七巧板拼摆正在跳舞的人，你的拼摆规律是什么？ • 如果把七巧板换成瓶盖你可以拼摆出跟多造型吗？
摆一摆
摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。
用同样大小和同样颜色的瓶盖拼摆数字。
用不同大小和不同颜色的瓶盖拼摆图案。
摞一摞
摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。
想一想，怎样用瓶盖堆 出更大的形体。
长方形
三角形
圆筒形
添一添
摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。
用笔、纸、彩泥等材料 给瓶盖添加细节。
用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其 他材料讲故事。
1.改造瓶盖。
2.根据瓶盖选择底纸。
3.添画
4.拼摆瓶盖， 制作完成。
• 看一看同学们手中 都收集来哪些漂亮 的瓶盖？
• 请你从瓶盖的形状、 色彩等方面来分享 你收集来的瓶盖。
瓶盖的大小和颜色五 花八门。怎样利用它 们拼摆出漂亮的画面？
• 观察讨论平脱螺钿花鸟背八角镜装饰纹样有着怎样的拼摆规律？ • 试一试，如果把这些花纹置换成瓶盖，按照这样的拼摆规

适应力强
松树适应力强，能在各种 土壤和气候条件下生长， 是生命力顽强的象征。
松树的文化内涵
传统寓意
在中国传统文化中，松树 常被视为长寿、坚韧和忠 诚的象征。
文学艺术
许多古代诗人和画家都以 松树为题材，创作出许多 脍炙人口的诗篇和画作。
园林艺术
松树在园林艺术中广泛应 用，为园林景观增添了独 特的韵味和意境。
03
松树绘画实践
绘画步骤解析
步骤一
观察与构图
总结词
引导学生仔细观察松树的形态特征，确定画面的构图。
详细描述
在开始绘画之前，先让学生仔细观察松树的形状、线条和色彩，以及松树在画面中的位置 和大小。指导他们运用构图法则，如黄金分割点或对称法，来安排松树的位置，以增强画 面的美感。
绘用墨的 基本技巧，能够运用 不同的笔触表现松树 的质感。
松树绘画的拓展应用
可以尝试运用所学技巧表现其他树木 ，如柳树、杨树等，拓展绘画表现力 。
可以尝试用松树作为创作元素，设计 贺卡、装饰画等，丰富绘画的应用领 域。
可以结合山水画技法，将松树与其他 景物结合，创作出更具意境的山水画 作品。
人教版美术五下第11课《学 画松树》ppt课件
contents
目录
• 课程导入 • 松树绘画技巧 • 松树绘画实践 • 课堂总结与拓展
01
课程导入
松树的特点与魅力
01
02
03
松树形态特征
松树以其独特的针叶、挺 拔的树干和茂密的树冠而 闻名，具有很高的观赏价 值。
四季常青
与其他树木相比，松树四 季常青，给人以坚韧不拔 、永恒的印象。
美观。
松树的构图方法
构图的原则
在绘画松树时，需要遵循构图的原则，如注重画面的平衡、对比 、呼应等。

黄山学院艺术系[梁军设计作品]
梁军
【期刊名称】《包装工程》
【年(卷),期】2007()9
【总页数】1页(P154-154)
【关键词】艺术系;黄山学院
【作者】梁军
【作者单位】黄山学院艺术系
【正文语种】中文
【中图分类】TB47
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2.设计艺术系符睿老师江西、黄山写生摄影作品选 [J],
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5.山东工艺美术学院2005届毕业生作品选装潢设计艺术系作品 [J],
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指墨画的创作技巧
通过讲解和示范，介绍了 如何运用不同的手指和手 掌动作，表现出不同的线 条和墨色效果。
指墨画作品欣赏
展示了一些经典的指墨画 作品，让学生感受指墨画 的艺术魅力。
下节课的预习内容
01
学习毛笔的基本使用方法，了解 毛笔的种类和特点。
02
了解中国画的构图原则和基本元 素，为下节课学习中国画打下基 础。
性。
学生作品展示与评价
展示作品
将学生的作品展示在PPT上，让 全班同学欣赏和交流。
评价作品
引导学生从技法的掌握、创意的表 现、画面的整体效果等方面进行评 价，提高学生的审美能力和评价能 力。
鼓励与建议
对学生的作品给予肯定和鼓励，同 时提出建设性的建议和意见，帮助 学生进一步提高创作水平。
04
拓展提升
指墨画与其他绘画形式的对比
指墨画与油画对比 指墨画使用手指或毛笔蘸取墨汁进行 创作，颜色较为单一，注重线条和墨
色的变化；
油画则使用油性颜料，颜色丰富，注 重色彩和光影的表现。
指墨画与水彩画的对比
指墨画以水墨为主，色彩相对单一， 但墨色的层次感强；
水彩画则使用水性颜料，色彩明快， 注重水分掌握和色彩的融合。
。
指墨画的调色技巧
要点一
总结词
调色是画好指墨画的关键之一，需要掌握一定的调色技巧 才能调制出合适的颜色。
要点二
详细描述
在指墨画中，调色是非常重要的，因为这会影响到画面的 色彩效果。一般来说，应该根据需要调制出不同的颜色， 这需要掌握一定的调色技巧。例如，在调制灰色时，可以 将黑色和白色混合在一起，同时要注意调色的比例，以便 调制出合适的灰色。此外，在调色时也可以加入一些其他 的颜色，以增强画面的色彩效果。

学习画家作品中花的画法（点厾法 ）
点厾法是写意花卉的
一种技法，其落纸铺
开一笔中有浓淡变化
梅花的不同画法
艺术实践要求：
运用本课所学的中国画知识画 一幅梅花小品，注意枝干的穿插， 用笔、用墨的变化以及花朵正面、 侧面的变化。
课堂教学评价
1、学生的自我评价部分： A、通过本节课的学习，你是否喜欢运用国画技法花梅花
看一看大师 的梅花作品 ，哪有墨色 的变化，哪 是中锋用笔 ，哪是侧锋 用笔？
欣赏元代画家王冕画的梅花在用 笔、墨、色上有什么特点？
王冕的梅花：写出了梅花的淡雅，不争奇斗 艳，淡淡的墨痕，衬托出梅花高尚的情操。
生活中的梅花与艺术作品 中的梅花有什么不同？
观察画家作品中梅花枝干的形状 ，和用笔用墨的方法
。 B、通过学习，是否能够用中锋、侧峰以及不同的墨色表
现梅花的枝干。 C、是否能够运用点厾法表现梅花的花。 D、哪些学习内容和课堂活动使你感到了学习的快乐。
2、生生之间，师升之间的评价部分。 A、哪些同学的作品的用笔、用墨表现的比较好。哪些同
学在学习过程中的表现值得你学习。 B、对老师的讲解哪比较满意。对老师有什么样的希望。

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教资面试试讲题目初中美术含参考答案目录第一篇《踏歌图》 ...................................................................................... .- 1 -第二篇《同类色与邻近色》............................................................................- 4 -第三篇《吉祥物的设计》................................................................................- 9 -第四篇《秦兵马俑》..................................................................................... - 12 -第五篇《手绘线条图像——会说话的图画》............................................. - 14 -第六篇《素描头像》..................................................................................... -17 -第七篇《写意花卉》..................................................................................... -19 -第八篇《运动的美感》................................................................................. -22 -第九篇《中国山水画》................................................................................. -25 -第十篇《设计纹样》..................................................................................... -28 -第一篇《踏歌图》1.题目：初中《踏歌图》片段教学2.内容：《踏歌图》的艺术特点要点提示或建议：（1）《踏歌图》是南宋画家马远所作山水画，画中有数人边歌边行，故名《踏歌图》；（2）《踏歌图》是典型的“马一角”风格，近景偏于马一角，细致刻画，近景简练清淡，山石用大斧劈皴法；（3）考生可选择一至二个知识点进行试讲。