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石头画工作总结
石头画是一种独特的艺术形式，它利用天然石头的形状和纹理来创作出精美的图案和画作。
作为一名石头画师，我在过去的一年里积极参与了许多项目，并且取得了一定的成就。
在这篇文章中，我将总结我在石头画工作中的经验和收获。
首先，石头画需要对石头的特性有深刻的理解和把握。
每块石头都有其独特的形状、纹理和颜色，而这些特性都会影响到最终的作品效果。
因此，在选择石头和创作图案时，我都会仔细观察和分析石头的特点，以确保作品能够充分展现石头的美感和独特之处。
其次，石头画需要耐心和细致的工作态度。
由于石头的硬度和不规则形状，创作过程中需要花费大量的时间和精力来雕刻和绘画。
在这个过程中，我学会了耐心和细致，不断调整和完善作品，直到达到理想的效果。
这种工作态度也让我在石头画工作中获得了更多的成就感和满足感。
最后，石头画需要创意和想象力。
在创作过程中，我不断挑战自己，尝试新的图案和风格，以丰富自己的创作技巧和风格。
同时，我也会从生活中汲取灵感，将自然、人文等元素融入到作品中，使作品更具有个性和魅力。
总的来说，石头画是一项需要综合能力的艺术形式，它需要对石头的特性有深刻理解，耐心和细致的工作态度，以及创意和想象力。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的技术和创作水平，创作出更加精美、独特的石头画作品。
石头画演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对石头画的一些见解和心得体会。
石头画，顾名思义，就是用石头来作画的一种艺术形式。
这种古老的艺术形式源远流长，不仅在中国，也在世界各地有着悠久的历史。
在中国，石头画被誉为“石头上的诗歌”，它以其独特的魅力吸引着无数人的目光，成为了艺术界的一颗璀璨明珠。
首先，我想和大家分享的是石头画的魅力所在。
石头画以其独特的形式和表现手法，展现出了石头的本真和纹理，给人一种原始、朴实的美感。
在石头画的世界里，我们可以看到大自然的精华，可以感受到岁月的沉淀，可以体验到艺术家对生活的热爱和对美的追求。
每一块石头都有着自己独特的故事，每一幅石头画都承载着艺术家的心血和情感，这种魅力是其他艺术形式所无法比拟的。
其次，我想谈谈石头画对我们的启发和影响。
石头画所展现的是一种超脱于物质世界的美感，它告诉我们，美并不一定要依赖于昂贵的颜料和画布，而是可以在平凡的石头上得以体现。
这种启发告诉我们，生活中的美并不遥不可及，只要我们用心去发现，用心去创造，就能够在平凡中发现不平凡，就能够在简单中发现不简单。
同时，石头画也告诉我们，艺术是无处不在的，只要我们用心去感受，用心去表达，就能够在生活的点滴中找到艺术的足迹。
最后，我想和大家分享的是我对石头画的热爱和追求。
我从小就对石头画产生了浓厚的兴趣，每当看到一块美丽的石头，我就会忍不住想要用画笔将它的美丽定格下来。
我喜欢用石头画来表达自己的情感和心情，喜欢用石头画来记录生活中的点点滴滴。
在我看来，石头画不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和生活的记录。
我希望通过我的努力，能够让更多的人了解和喜爱石头画，让这种古老的艺术形式得以传承和发展。
在结束我的演讲之前，我想再次强调石头画的魅力和重要性。
石头画是一种独特的艺术形式，它以其朴实、自然的美感，吸引着无数人的目光。
我希望大家能够用心去感受石头画所带来的美好，用心去欣赏石头画所展现的艺术魅力。
传承石画文章1500字石画来源于古代岩画，岩画是人类最早期的艺术作品之一。
追根溯源，石画是中华民族自古以来托物言志、寄情山水的融合，它记录了古代人类社会生活的诸多方面。
石画艺术诞生的灵感来自于中国敦煌莫高窟的精美壁画。
敦煌壁画彩塑非常精彩，壁画和彩塑融为一体，其美艳冠绝中国艺术史，其优美的飞天壁画已成为敦煌艺术的文化标志。
石画艺术把中国传统绘画艺术融入赏石之中，让赏石提升为一种艺术形式，赋予其更高的文化寓意，是岩画艺术的延续和传承。
千百年来，中国的石头资源丰富，石画主要是以优质的长江沙卵石为载体，在上面绘制不同图案的一种民间工艺美术品种。
石头经过亿万年自然天成的沉淀精华，本身就具有大自然鬼斧神工的奢华石材艺术画境，艺术家用画笔，将绘画、色彩、纹理、石色、石形有机地结合起来，让石头鲜活起来，画中有石，石中有画，画石工艺具有点石成金的妙趣，深受大众喜爱。
石画艺术创作题材源自民间，大多数人们所喜欢的民俗吉祥主题，如：“年年有余（鱼）”、“花开富贵”（牡丹）、“事事（柿）如意”、“石龟”（长寿）、“钟馗”（辟邪）“石虎”（镇宅、驱邪等）、“金鱼”（金玉满堂）、“大象”（太平有象）、“石佛”（祈保平安）、“青蛙荷叶”（和亲）、“锦（锦鲤）上添花（荷花）”、“大吉（鸡）大利（荔）“及十二生肖石画等，都寄托着人们对美好生活的追求和向往。
艺术家利用石头的造型，以其天然石形、石质、石色、石纹、石缺等自然条件，以石头为创作载体，经过精心构思、设计、勾线、设色、描绘、上光等一系列创作手法，充分利用石头的原型、原色、原有的纹理，灵巧形状及奇特造型，赋予石头以生气和灵气，创作成一件栩栩如生、天然成趣的艺术品。
石头源于自然，乃大地造化之物。
“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，斋有石则雅，家有石则安”，自古石头就有纳福迎寿、镇宅辟邪之效，石画作为家居装饰摆件具有观赏性，在装点中，它那自然灵秀的气质随时洋溢着、漫延着，充满着整个家居，配上清新自然的风景或吉祥主题的动植物画面，给人如沐春风般的舒适、宁静与安心。
关于卵石画的解说稿
李留海的石水画具有以下特点：一是以工笔重彩、超级写实的画法构成视觉冲击力，无论是单个的卵石还是群体的石滩，光润晶莹还是斑驳皱迭，水上之石还是水下之石，水涮之石还是风化之石，都用中西结合的画法，从透视、光影、色彩，到形体的转折变化，给以精确而空灵的表现。
二是以卵石为主体，水流为活脉蕴化心灵冲击力，画中的流水和石头多样组合，或潺缓而来，或逶迤而去，或淙淙跌落，使画面产生动态和声响，焕发出生命活力。
李留海在虚实关系处理、构图造境变化方面进行深入探索，使其石水画在当今画坛独树一格，让人们在获得视觉上的美感之外，还得到心境上的一种滋润。
画中的松树、磐石、溪涧、湍泉、枯木原本各自独立，但画家运用浓淡笔墨、远近布局等技法，把扭曲多瘤的树枝、层叠石块、飞泉腾溅等巧妙地组合在一起，仿佛让人置身宁静幽美的山谷溪涧，给人一种强烈的艺术美感。
又如唐朝王维写道“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”诗中明月、落花、鸟鸣点缀了夜间春山的幽静之美，而且还能让人感受到诗人内心美不可言的愉悦心境。
美丽的石头画作文600字美丽的石头画石头，在我们生活中是不可或缺的。
许多人会将石头当做建筑材料，但是有些艺术家却将石头变成了美丽的艺术品。
他们用独特的手法将枯石刻划成美丽的画作，让我们领略了石头的另一种美。
石头画，是一种彩色绘画，表现了一种从古代到现代的传统艺术形式。
石头画通常是在秀美的石头上描画的，艺术家们一般使用标准的彩色绘画技术来制作一幅美丽的画作。
石头画在造型上可以刻画出动、植物或人物，使画作立体、栩栩如生。
石头画讲究造型的真实性，常常在制作的过程中给石头涂上颜色，使画作更加真实形象。
石头画，从粗糙到精美，需要艺术家们发挥极高的创造力和天分。
这种创作方式很大程度上受到石头的质地，颜色和形状的影响。
比如，如果石头的纹理多，远处的色彩会淡一点，近处的颜色会更鲜艳，石头已经成为一种艺术家们喜爱的素材。
石头画的艺术价值不仅表现在它本身的艺术中，更体现在它承载的历史文化中。
石头画在将文化继承的同时，也使我们更加立体地感知到了历史文化的厚重感。
石头是时间的见证，它常常携带着历史长河中蕴藏的大量文化信息，它无声地展示着时光的古老与沧桑。
近年来越来越多的人喜欢收藏石头画作品。
石头画自身的价值当然是不言而喻的，而且还有着一定的投资价值，价格不断上涨。
但更为重要的是，石头画背后的文化和故事，也吸引着越来越多的藏家们。
艺术家们打破传统的艺术界不断进行探索和创新，进一步开扩了石头画作品的广泛性和深度。
石头画看似简单，实则并不容易，需要艺术家们耐心、细心的创作。
它是一切创造性的艺术的结合体，传达一种深刻而崇高的意蕴。
不管你是在展览馆里欣赏石头画，还是收藏石头画在家里，石头画都会成为你生活中巨大的乐趣和珍贵的精神财富。
总而言之，石头画作为一种文化传承的载体以及一种艺术品，营造出了美丽和谐的视觉效果，同时，它也是文化和历史的延续。
石头画的美丽和价值，不仅是它的视觉美感能够体现出来，更是人们对历史文化的回忆、对文化价值的肯定以及对未来拥抱文化的探索。
小学社团石头画工作总结
在过去的一学期里，我们小学的石头画社团经过了一系列的努力和创作，取得了一定的成果。
在此，我要对我们社团的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，我们社团在这段时间内举办了多次石头画比赛和展览活动，吸引了很多同学的参与和关注。
通过这些活动，我们不仅展示了同学们的创作成果，也增强了同学们对石头画的兴趣和了解。
同时，我们也邀请了一些专业的艺术老师来指导我们的创作，使得同学们的绘画技巧得到了提升。
其次，我们社团还组织了一些志愿者活动，利用石头画作为载体，去附近的养老院和社区进行义务绘画。
通过这些活动，我们不仅让同学们感受到了帮助他人的快乐，也让他们的作品被更多的人欣赏和收藏。
这种社会实践的活动不仅培养了同学们的爱心和责任感，也提高了他们的绘画水平和团队合作能力。
最后，我们也发现了一些问题和不足。
比如，社团的宣传工作还不够到位，导致很多同学对我们的活动并不了解；另外，社团的管理和组织能力也需要进一步提高，才能更好地发挥社团的作用。
未来，我们将继续努力，加强社团的宣传和组织工作，吸引更多的同学加入我们的行列。
同时，我们还将继续举办各种形式的比赛和展览活动，鼓励同学们发挥创造力，展示自己的才华。
此外，我们还计划开展更多的社会实践活动，让同学们更好地融入社会，培养他们的社会责任感和团队协作能力。
总之，小学社团石头画工作虽然取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们相信，在全体社团成员的共同努力下，我们的社团一定会取得更大的进步和成就。
让我们一起期待未来，为石头画的发展贡献自己的力量！。
石头，变变变——创意石头画（教学设计）三年级下册综合实践活动通用版一、教学目标1. 知识与技能：了解石头的特性，掌握石头画的创作方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 石头画的起源与发展2. 石头画的种类与特点3. 石头画的创作方法与技巧4. 石头画的创意实践三、教学重点与难点1. 重点：石头画的创作方法与技巧，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 难点：石头画的创意实践，如何引导学生将生活素材融入石头画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：石头画作品、PPT、教材、示范视频等。
2. 学具：石头、画笔、颜料、水桶、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示石头画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注石头画的魅力。
2. 新课内容学习：讲解石头画的起源、发展、种类、特点及创作方法，让学生了解石头画的基本知识。
3. 示范与讲解：播放石头画创作视频，教师现场示范并讲解创作技巧，引导学生学习。
4. 实践操作：学生分组进行石头画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 石头，变变变——创意石头画2. 课题：三年级下册综合实践活动3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅石头画作品，要求构思新颖、富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和创作心得，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生进行石头画创作。
3. 学生反馈与改进：收集学生的反馈意见，针对存在的问题进行改进，为下一次教学提供借鉴。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
石头画社团期末总结一、总体情况回顾我们石头画社团是一个由一群热爱艺术和石头的学生组成的团队。
在这个学期里，每个人都积极参与到社团的活动中来，共同追求艺术的梦想。
通过这个学期的努力，我们取得了一些成果，同时也面临了一些挑战。
接下来，我们将对社团的各项活动进行总结和回顾。
二、活动开展情况1. 组织和参加展览在这个学期里，我们组织了一次石头画作品展览，并邀请了校内外的老师和同学们参观。
展览的过程中，我们的作品得到了很多人的认可和赞赏，也受到了不少媒体的关注。
通过展览，我们有机会向更多的人展示了我们的作品和社团的风采，树立了良好的社团形象。
2. 组织绘画比赛为了提高社团成员的绘画技巧和艺术水平，我们还组织了一次绘画比赛。
在比赛中，大家以石头入画的方式，创造了很多独特的作品。
通过比赛，我们不仅锻炼了自己的绘画能力，还从其他社团成员的作品中学习到了很多新的技巧和灵感。
3. 社团集体创作除了个人的创作，我们还进行了几次社团集体创作活动。
在这些活动中，我们一起探讨艺术创作的主题和思路，并共同完成一些大型的石头画作品。
在这个过程中，大家充分发挥各自的才能和创意，不仅增进了团队合作的能力，也提高了对石头画艺术的理解和表达能力。
4. 学习交流活动为了进一步提高自己的绘画水平，我们还组织了一些学习交流活动。
比如，我们定期举办绘画讲座，邀请一些资深的艺术家或老师给我们进行绘画指导和分享他们的经验。
通过这样的活动，我们学到了很多关于绘画技巧和艺术理论的知识，对自己的绘画水平有了更深层次的认识。
三、成果与收获通过这个学期的努力和活动，我们取得了一些成果和收获。
首先，我们的作品得到了更多人的认可和赞赏，社团的形象得到了提升。
其次，在艺术创作方面，大家都取得了一定的进步，不仅绘画技巧得到了提高，对石头画的理解和表达能力也有了很大的提升。
最重要的是，我们在这个过程中建立了深厚的友谊，彼此支持和鼓励，形成了一个紧密的团队。
四、存在的问题和挑战在社团的运行中，我们也遇到了一些问题和挑战。
石头画的创作公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]第一课时关于石头：1、形状：一般扁平的椭圆形（画立体的例外），大小随意（不过太小的不好画，石头会动）；如果找到特别形状（如心型）当然也可以用。
2、肌肤：表面平整，不能有太多的坑坑洼洼（想象一下月球表面以及长满痘的男人的脸,）；不能过于光滑（注意光滑和平整的区别），不然颜色不容易上色。
关于颜料：1、绘画颜料：当然是丙烯颜料啦（记得高中出黑板报的时光吧就是我们当年用的那种颜料），淘宝上都有的，牌子推荐“温莎牛顿”的。
根据自己画画的需要选择颜色数量，如果想更完美，调出更多的颜色，一般用18色以上的。
2、石头保护液：分为亮光剂和哑光剂，大多数石头都用亮光剂，因为刷了亮光剂之后看起来很通透、水灵，不过拍照的话就会有点反光。
哑光剂就是减少图案表面光亮度，本人实践证明，亮光剂较好，哑光剂的话如不是特殊图案不推荐。
关于工具：1、画笔：一般网上买颜料都会有送的（羊毛出在羊身上，你懂的）一套齐全的画笔工具，扁平画笔从1/2 到1/12 大小的画笔都有，不需要多好的比如什么狼毫的，只要柔软就行。
还有勾线笔，勾线笔一定要多准备几只，且是不同类型的，比如笔尖长的，短的，毛多的毛少的等等，而且质量一定要好，买贵一点的（也就几块十几块吧），因为在画石头的实际操作中，用到最多的还是勾线笔（注意勾线笔不一定就是拿来勾线的，有些细节的地方扁平笔画不了，我们就只有用勾线笔补充），这里推荐一下“花枝俏”。
一般我们经常用到的画笔还是中小号的，小号的用而的时候更多。
2、调色盘：最好要多格的，因为调色是个大工程。
3、其他：调色一定要用丙烯颜料调和剂，不然用水的话颜料干了之后你就看着心爱的石头画颜色龟裂吧。
关于画画技巧：1、底色：一般浅色系的颜料（黄色绿色粉红什么的）覆盖力超级差，所以要干了之后多刷几遍，如果想见效更快一点且时间充裕的话，也可以先刷一层白色打底，不过一定要等到颜色干透后才上，不然后果你懂的。
关于一块石头什么地方该用白色打底，什么地方直接上色，就要取决于你所要画的图案，你可以分区域，有的地方打底，有的地方裸面就行。
2、上色：尽量往一个方向刷，特别是大面积的区域，用大笔刷蘸足颜料一次性刷过去，尽量减少回刷（若回刷尽量刷均匀）3、勾线：勾线当然就是感觉在你完成整个绘画上色之后所要做的工作了，一般卡通人物需要勾线的地方较多，如果是风景类的话就很少。
勾线看上去很简单，可是却是关键的一步，线勾好了整个图案看起来才饱满，精致，所以，勾线是一个体力活，一定要仔细细心，不要怕麻烦！勾线最好用勾线笔蘸黑色丙烯颜料，如果用什么黑色水笔马克笔之类的话，就算看上去干了，到你最后石头上亮光剂（就是石头保护液）时，勾的线条会掉黑色，勾线部分会花掉，你的石头会毁掉的?课题石头说话第二课时一．寻找发现师：1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。
2．教师每组分发一袋石头。
3．教师启发：“小猫”是怎样4，板书——添画。
生： 1．学生上台“摸宝”：谈手感，猜形状，说颜色、花纹。
2．学生选择自己喜欢的石头，说原因。
3．学生发现：袋子里的石头彩绘“小猫”，并了解制作方法，通过观察，自主发现制作方法。
二．尝试体验师：1．教师组织学生尝试作业。
2．教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难3．教师启发：学生在尝试中解决问题。
4．教师组织学生开展评价。
生：1．学生尝试体验感受。
通过尝试，巩固了解制作方法。
2．学生谈制作时遇到的困难。
3．学生自主尝试解决问题。
通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。
4．学生开展评价。
通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。
三．欣赏启发师：1．教师出示许多单个石头彩绘作品。
2．教师出示拼摆石头彩绘作品。
出示单个石头彩绘作品；表现内容：动物、人物、植物等等。
生：1．学生欣赏，了解添画的内容。
通过欣赏拓展学生思维。
2．学生欣赏，了解拼摆、添画作品。
通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。
四．创作表现师1．教师出示作业要求。
选择合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。
2．教师巡视指导。
生：1．学生了解作业要求。
2．学生独立完成作业。
五．活动评价1．教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。
2．教师课堂小结。
生：1．学生上台用石头作品进行演讲介绍。
通过活动开展自评，进行环保教育思想道德教育。
2．学生欣赏。
六．作业设计作业要求：选择合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。
上好这堂课的关键是先要启发学生形象思维。
我先给学生摸石头，让他们感受石头的手感，观察石头的颜色、花纹、看石头的形状像什么，再引导他们选择自己喜欢的石头，从上面几方面谈谈为什么喜欢，再进一步观察探究石头的做法，这些都是由学生自主完成，老师只起引导作用。
接下来再让学生欣赏各种千奇百怪的石头照片以及造型各异的石头艺术品，照片中的石头具有明显的特性，大多数学生能通过欣赏观察了解装饰石头制作的一般方法，有了探究作为基础，此时教师再现场做示范，师生共同总结制作方法与步骤，学生就能掌握制作的要领和注意点，使学习变得轻松自然，把抽象的讲解易化为形象地观察。
本堂课的教学展示评价环节中，我创设了一个情境，“石头想说说自己的心里话”，这样激起学生的兴趣，学生都迫不及待的想把自己的作品展示出来。
此次活动将欣赏评价变得游戏化，生活化，让大部分学生体验到成功的喜悦。
一、教学目标：二、了解石头画的创作过程。
三、二、教学重难点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。
培养学生的联想造型能力和创作能力。
针对各种石头的特点，构想自己的作品。
四、三、教学准备：足够多的石头，方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。
四、教学过程：1、教师出示各种石头画的作品，供学生欣赏，了解各种作品。
2、通过观察，你有什么发现3、教师将学生准备的鹅卵石收集起来。
4、指导学生选择最适合创作作品的石头。
（大小，光滑面等）5、清洗选择出来的鹅卵石，并晾干。
6、教师出示各种作品，供学生选择，启发学生创作。
7、作品欣赏，取长补短。
五、板书本课是地方性趣味活动内容，是“造型·表现”学习领域的教学。
主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。
石头画或石头造型取自俯首可得的石头，材料易得，资源丰富。
石块，其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。
孩子们都极具好奇和探究心理，当绘画选择在石头上进行，打破了用纸作画的常规后，学生的学习一定充满了兴致和探奇的兴趣。
所以，兴趣下的教学也更容易取得意想不到的效果，既让学生体验了艺术的丰富性，也让学生体验了不同的造型方法和方式下效果的神奇。
为了学生安全起见，一般不要求学生自己去捡拾石块，石块的取得可采用多种渠道，如建议学生同父母一同外出时留意收集，集体春游时主动收集，让父母亲友帮助收集等等。
做为教师，更要是个有心人，可以利用一切有利时机帮助孩子们积累。
石材定下来了，表现方式又可以是多种多样的，如水粉画，橡皮泥装饰造型等。
这些都是小学生比较容易掌控又可以浓郁学习氛围和较好显现造型效果的。
至于造型纹样的选择和色彩处理则完全可以随遇而行。
因为不会有完全一样的石头，即使有的太过近似，也不会有相同创意的作者。
因此学生的独创性设计思维会得到锻炼，发散式艺术表现思路会得到极大的拓宽，创新精神和理念会得到提升。
教学目标：1．认知领域：欣赏和结识石头画造型艺术，激发学生学习美术的兴趣。
2．操作领域：不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣，发展学生的想象力和创造力。
培养学生的充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美，创造美的实践能力。
3．情感领域：通过本节课的学习，让学生充分感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
渗透环保教育，德育。
教学重点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。
培养学生的联想造型能力和创作能力。
教学难点：根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。
观察自己的石头形状、大小与颜色，增进观察力，能够作出各种创意上的联想并进行制作。
教学准备：足够多的石头，方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。
生：自己准备的石子。
自选绘画造型表现工具（水粉颜料或橡皮泥）。
教学方法：以欣赏、观察讲解为主、讨论为辅教学过程：一、组织教学，师生问好。
规范课桌物品摆放。
二、稳定学生情绪。
演示课件。
把学生的注意力吸引到欣赏石头画画家的精彩创作、感受石头画艺术风采上来。
师：同学们请看《跃马》和《马踏匈奴》，你觉得这是怎样的造型方法（它们是怎么做出来的）生：雕刻！师：是啊！一匹马借一块石头而得永生！真是了不起的艺术形式。
师：接下来我们继续欣赏又有所不同的石头画。
王炬石头画：关中老农、醉酒图、观鱼图、杜牧遐思、石狮、三角虎……三、赏析交流，初步感知师：你发现了这些石头画有什么特点吗生：略师板书：随形:利用石头特有的自然形态进行加工创作。
彩绘，美妙有趣。
继续播放课件。
师：接下来请大家看，还有另外的方法哦！你知道表现灵感在哪吗带领学生欣赏原型勾画等各种不同的画石头造型。
和学生们一起归纳出表现方法：①充分利用石头的“外形” “肌理” 与“本色”进行添画。
②用石头做画纸，点染白色后形成了奇妙的背景环境。
③还可以配制漂亮的底座哦！④再粘上螺旋状的铁丝尾巴，很有趣吧！⑤简单的色条也是很好的装饰方法。
⑥具有少数民族特点的图案装饰。
师：看了这么多石头画你有什么感想你学会了什么没有生：略四、范作欣赏，加深印象课件出示：看看我们同龄人的作品来认证一下自己的想法吧！五、教师演示彩绘法。
橡皮泥造型法（略）六、作业提示：1.颜料用水要少2.用色要纯3.创作出独特的作品4.在颜料干透之前不要触摸七、游戏参与，练习创作。
学生根据所带的材料，选择自己喜欢的方法，用点、线、面装饰。
学生或合作或单独创作，各显身手。
八、展示评价，取长补短将完成作品摆到前面早已准备好的展示台上。
学生自评、互评，教师点评。
九、课后延伸我们的生活离不开美的熏陶，独具创意的石头画一定会让人们耳目一新，因而喜爱有加。
让我们细心地去观察、去寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材料去制作石头画。
评价方法：对所学知识有浓厚的兴趣。
积极投入到学习活动中去。
创作有自己的个性。
教学评价建议：1、是否积极地参与学习。
2、是否对石头的形与色及后来的装饰感兴趣，是否主动按老师的提示事先主动发现并收集了身边环境里好看和可用的石头。
3、能否大胆地评价自己及他人的作品。
4、作业过程中的耐心细致程度。
课题《石头画》第四课时本课是地方性趣味活动内容，是“造型·表现”学习领域的教学。
主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。
