三年级语文下册语文园地一一、识字加油站。
1. 字词积累。
- 会认读“援、掷、捞”等表示手部动作的生字。
援（yuán），救援、援助；掷（zhì），投掷、掷球；捞（lāo），打捞、捞鱼。
- 还有“缚、缭、络”等生字。
缚（fù），束缚；缭（liáo），缭绕；络（luò），网络。
- 以及“资、贡、贷”等字。
资（zī），资产、资源；贡（gòng），贡献、贡品；贷（dài），贷款、借贷。
2. 字形与字义关系。
- 这些字大多是形声字。
例如“援”，左边的“扌”表示与手的动作有关，右边的“爰”表示读音。
通过这种方式，可以更好地理解和记忆生字的字形和字义。
3. 词语拓展。
- 可以根据这些生字组成更多的词语。
如“掷”还可以组成“掷骰子”，“捞”可组成“捞面”，“资”可组成“资金”等。
二、词句段运用。
1. 读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写。
- 例句：“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”“噌的一下子”生动地表现出顾客因为等待时间过长而突然跳起时的迅速和生气的状态。
- 又如“石头梆的一声落在地上。
”“梆的一声”准确地描绘出石头落地时发出的清脆声响。
- 学生可以仿写：小鸟嗖的一下飞过去了；门哐当一声被关上了等。
2. 你可知道，大海深处是怎样的吗？……- 这是一种以问句开头引出下文描写的写作方式。
- 可以仿照这种写法，如“你可知道，森林深处是怎样的吗？那里有高大的树木，树木的枝叶像一把把大伞，遮住了阳光。
树下有各种各样的花草，五颜六色的花朵散发着迷人的香气。
还有许多小动物在森林里生活，松鼠在树上跳来跳去，野兔在草丛中穿梭……”三、日积月累。
- 作者：唐代诗人杜甫。
- 诗句解读。
- “迟日江山丽，春风花草香。
”迟日，指春天日渐长。
春天阳光明媚，江山显得格外秀丽；春风吹拂，送来花草的芳香。
- “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”泥土变得松软湿润，燕子在低空飞来飞去衔泥筑巢；沙滩被太阳晒得暖和，鸳鸯在上面悠然自得地睡觉。
