5.3.1数乘向量

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A' O A 探究: 如图所示, 已知 OA' 3OA ,A' B' 3 AB , 说明向量 OB 与 OB' 的
关系
归纳: ( a b ) a b
归纳:上述三条结论为数乘向量的运算律。
温州市地方创新教材《中职数学》 (基础模块)第二册 教案
提问:1、数乘向量的结果是向量还是数量?2、负数乘向量与正数乘 向量有何不同?3、从几何意义上分析,数乘向量的实质是什么?
温州市地方创新教材《中职数学》 (基础模块)第二册 教案
课题
5.3.1 数乘向量
理向量向正方向或反方向扩大或缩小所乘实数倍 理解数乘向量的运算律并学会应用 教学重点 数乘向量的定义和几何意义 教学难点 数乘向量的几何意义 教学准备 电子白板 教学方法 引导-归纳 教学过程 教学 环节
时,与 a 反方向; )当 0 或 a 0 时, a 0 . 3、数乘向量的几何意义:就是把向量 a 沿着 a 的方向或者 a 的反
学习 新知 识 方向放大或缩小. 探究:画 3 个 2 a 相加与 2 个 3 a 相加,有何不同?
B'
归纳: ( a ) ( ) a ; 探究:画 2 a 与 3 a 相加,与 5 a 比较,有何发现? B 归纳: ( ) a a a ;
例 1、学生板演 师:注意负号 练习:P13T1 例 2、学生板演(注意向量的符号别漏掉) 练习:P13T2 1、 数乘向量的结果是一个向量 2、 数乘向量的方向、大小如何确定 3、 数乘向量的几何意义
迁移 应用
构建 新知 结构
情境 引入








1、某同学用力推车,大小为向量 a,另一同学上去帮忙,以相同方向再加一个大 小为向量 a 的力,两人合起来的力是怎么样的,试画图说明? 2、如果两人的力向相反方向呢?
画图:a+a=2a;(-a)+(-a)=-2a 提问:向量 2a、-2a 与 a 之间有何关系(从大小、方向方面阐述) 引出:像这种一个实数与一个向量之间以乘积的运算出来,称为数乘 向量(板书) 提问:1、 a 的长 | a | | | | a | ). 与原向量的关系?( 2、 a 的方向? ( 0 ,a 0 ) (在 0 时, 与 a 同方向; 在 0