教科版小学二年级科学《做大自然的孩子》课件1

【教科版】做大自然的孩子优秀PPT1
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小结
动植物与我们人类生活 的方方面面都有着密不可分 的联系，因此我们要爱护动 植物。
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谢谢
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做大自然的孩子
聚焦
动物、植物和我们都生活在 地球家园中。亲近大自然，做大 自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索 1.寻找动植物和我们的联系。
2.爱护小动物。
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天
气严寒优秀PPT1
研讨
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拓展 到植物园或野外去，了解更多
植物、动物与人类的联系。 灰喜鹊在树上寻找毛毛虫
蘑菇从老去的树桩中冒 了出来
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金银木 结出红彤彤 的果子
松鼠埋在 土里的种子会 长成新的树木
芨芨草能改良 碱地，保持水土
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。

【教科版】做大自然的孩子完美课件1
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什么情况下才给小鸟喂食呢？
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂
食，比如天气严寒或雪天，不能让小 鸟产生依赖。
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总结
这节课我们学到了什么？
大自然中的动植物都和我们息息相关，我 们应该如何保护大自然？
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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这些植物和我们的生活有哪些联系？
xiàng jiāo shù
橡 胶树
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第二关
给动植物分类
游戏规则： 1、请同学们给黑板上的动植物分类，把编号
写在相对应的格子里，小组合作完成。 2、完成后安静地举手。
野外植物的果实不能轻易食用
【教科版】做大自然的孩子完美课件1
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芨芨草
改良碱地、保持水土
【教科版】做大自然的孩子完美课件1
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灰喜鹊在树上寻找毛毛虫
人类的益鸟，捕捉害虫， 为大树治病。

研讨 你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
衣 食 住 行
实践 做个“小鸟餐厅”
实践 做个“小鸟餐厅”
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，
比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。
课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观 察记录。
实践 给小鸟建一个家
（3）保护动植物，静悄悄的观察， 不要打扰和破坏。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
16
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
18
19
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
聚焦
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
大自然
nán hái
男孩
xiǎo cǎo
小草
xiǎo gǒu
小狗
zuò dà zì rán de hái zi
做大自然的孩子
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
做一个“自然侦探家”到校园里找找更 多的动植物和我们的联系。
（1）保持安静，用心观察， 及时记录在活动手册第7页； （2）保护动植物，尽量不 打扰不破坏； （3）听从老师指挥，不奔 跑打闹。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
研讨 人类的生活与动植物有哪些联系？

【教科版】做大自然的孩子PPT课件下 载1
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
第1单元 我们的地球家园
7 做大自然的孩子
课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做 大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
探究新知
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物，请 大家尝试说出10种及以上的动植物名称。
衣
食
住
Hale Waihona Puke 行探究新知探究新知
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7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。

教科版小学《科学》二年级上册《我们的地球家园》单元
7.做大自然的孩子
我们的地球家园中有什么？
动物 植物 人
……
空气 土壤 水 其它
我们的地球家园中有什么？
我们的地球家园还有另外一个名字——大自然！
探索：动植物和我们的联系
动植物和我们之间有什么联系呢？
棉花可以用来做衣服。
探索：动植物和我们的联系
与我们的衣食住行有关的动植物
动物 衣
植物
食
住
行
小组讨论并填写记录表
轻声 交流
及时 记录
……
研讨：动植物和我子。 西瓜可以用来……
研讨：动植物和我们的联系
实践：爱护小动物
制作“小鸟餐厅”
制 作 “ 小 鸟 之 家 ”
你现在的 想法是？
小结：动植物和我们的联系
在地球家园里，人类、动物、植物等生 物间相依相存，是大自然的一部分，要友好 相处，共建和谐家园。
拓展：动植物和我们
到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。
拓展：动植物和我们
活动注意事项：
• 细观察、勤记录。 • 遇到不认识的动植物
手机查找 记录三个以上信息或绘画
感谢您的聆听

实践
做个“小鸟餐厅”
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食， 比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。 课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观 察记录。
实践
给小鸟建一个家
我们还可以搜集资料和相关材料“给 小鸟建一个家”。
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
金银木结出的 红彤彤的果子
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
灰喜鹊在树上 寻找毛毛虫
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
芨芨草能改良碱 地、保持水土
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
蘑菇从老去的树 桩中冒了出来
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
聚焦
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà
nán hái
zì
rán
xiǎo gǒu

大 自 然
男孩
xiǎo cǎo
小草
小狗
zuò dà
做大自然的孩子
zì rán de
hái zi
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
做一个“自然侦探家”在生活中找一找 更多的动植物和我们的联系。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是…… 衣服是…… 房子是……
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
研讨
衣
你能说出10个或10个以上与我们衣、 食、住、行有关的动植物名称吗？
食 住
行
实践
做个“小鸟餐厅”

拓展
到植物园或野外去，了解更多植物、 动物与人类的联系。
注意：野外植物的果实不能轻易食用。
总结 通过这节课，你学会了什么？
教科版二年级上册科学
导入
动物、植物和我们 都生活在地球家园 中。亲近大自然， 做大自然的孩子， 会让我们了解更多 大自然的奥秘。
讲授
探索一、寻找动植物和我们的联系
讲授
探索一、寻找动植物和我们的联系
பைடு நூலகம் 讲授
探索一、寻找动植物和我们的联系
讲授
探索一、寻找动植物和我们的联系
研讨
1、说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。我们 能说出10个或10个以上不同的动植物名称吗？ 2.人类的生活与动植物有哪些联系？

2.人类的生活与动植物有哪些联系？
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3 二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
小组讨论并填写记录表 与我们的衣食住行有关的动植物
衣 食 住 行
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
谢谢
拓展 到植物园或野外去，了解更多
植物、动物与人类的联系自然的 孩子》 教科版1 3
蘑菇从老去的树桩中冒 了出来
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3 二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
金银木 结出红彤彤 的果子
2.爱护小动物。 提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天 气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
研讨
1.说说与我们的衣、食、住、行有关 的动植物。我们能说出10个或10个以上不 同的动植物名称吗？
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3 二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
做大自然的孩子
聚焦
动物、植物和我们都生活在 地球家园中。亲近大自然，做大 自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索 1.寻找动植物和我们的联系。
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3
松鼠埋在 土里的种子会 长成新的树木
芨芨草能改良 碱地，保持水土
二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3 二年级上册科学课件《17做大自然的 孩子》 教科版1 3

大自然中有……
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大 自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
寻找动植物和我们的联系。
动植物给我们提 供丰富的食物
木质家具 和工艺品
动物的毛皮给 我们提供皮革
说说与我们的衣食住行有关的动植物。你能 说出10个或10个以上不同的动植物名称吗？
棉花
猜谜语
谜语一： 高高的个儿，一身青，金黄圆脸 喜盈盈，天天对着太阳笑，结的 果实数不清。
（向日葵）
谜语二： 一个小姑娘，生在水中央， （荷花） 身穿粉红衫，坐在绿船上。 谜语三： 一顶小伞，落子林中， （蘑菇） 一旦撑开，再难收拢。
大自然中有各 种各样的植物
大自然中有各种各样的动物
大自然中有各种各样的地貌景观
板书设计：
7 做大自然的孩子
动物 植物 人类
动植物与我们
衣 食 住 行
密切相关
爱护动植物就是爱护人类自己！
作业布置：
利用废弃物做个“小鸟餐厅”
提示：只有在必要的情况下才给 小鸟喂食，比如天气严寒或雪天， 不能让小鸟产生依赖。
剑麻
牛皮
虾 西红柿
鱼
木头
竹子
马车
牛皮鞋 竹筏 木船 雪橇犬
动物
பைடு நூலகம்
植物
人类的生活与动植物还有哪些联系呢？
造纸
蚕丝
植物的光合 作用提供氧气
爱护小动物
活动：给小鸟建一个家
1.准备一个牛奶盒，画一个小房子
2.用好看的纸包装
3.用卡纸做一个房顶
漂亮的鸟窝完成！
课堂总结：
动物和植物与我们的衣食住行息息相关。

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拓展延伸
2.到植物园或野外去，发现更多动植物与人类 的联系，填写在“学生活动手册”中。
教科版《做大自然的孩子》PPT课件完 美1
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1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮 云变幻 的景象 ，形象 而含蓄 地表达 了诗人 世事人 生的感 受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐 的鹓鸾 竟巢于 恶树之 中，而 燕雀却 得以安 然地宿 在梧桐 之上。
1.看到路上的蚂蚁、蚯蚓，我们可以随便踩死。 （× ）
2.每天都要往 “小鸟餐厅”里放食物，让小鸟 们吃的饱饱的。（ √ ）
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基础达标
3.小鸟爱吃的食物有（ A ）。
A.小米
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第1单元
我们的地球家园
7 做大自然的孩子
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课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做 大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
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B.玉米糁