教科版小学科学二年级下册科学教案

1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。

2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。

五课堂训练

六课堂小结

七布置作业2、师介绍各种通信在现代化中的用

处

插入小故事，调整课堂氛围

给学生发几个小故事看。(出示课

件)

鲁班发明锯子

很久以前，有一个叫鲁班的木匠。

一次，他上山用斧子砍树的时候，

偶尔拉了一把长在山上的一种野

草，手被划破了。鲁班很奇怪，小

小的一根草为什么这样锋得？他把

草折下来细心观察，发现草的两边

都长有许多小细齿，他的手就是被

这些小齿划破的。“既然小草的齿可

以划破我的手，那带有许多小齿的

铁条，应该可以锯断大树吧？”于

是，鲁班发明了世界上的第一把锯

子。

小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪

刀、螺丝起子，很不方便，后来一

个小女孩从这个不方便产生创意，

发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）

方便面的发明

面条是日本人的传统食品。为了能

吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆

前排成一条长龙。这个现象被安藤

百福注意到了。他想："做面条太费

时间，为什么不可以让它更简便

呢？那样人们就不用排队了。"安藤

百福马上开始试制方便面。他在开

发之际设定了五个条件：

1.必须简便；

2.必须可口、有营养；

3.必须能在常温下长期存放；

4.必须卫生；

5.必须廉价。

经过反复试验第一批方便面条于

1958年8月第一次上市销售。

1、思考

1）你知道哪些通信方式

生：汇报自己的发

现。（师：关注学生

的汇报）

学生观察回答

让孩子们充分发

言，引导他们感受科

技产品的不断改进

和创新，极大的改善

和提高着我们生活

质量。

2 ）这些通信是怎样通信的

2 学生分小组讨论

3 小组汇报讨论情况。

板

书

设

计

一单元第二课

教学课题纸音盒课型课时数 1

学习目标1 学生学会做纸音盒。

2 提高学生的动手操作能力。

3 使学生在活动中感到乐趣。

教学重点培养学生的动手操作能力

教学难点培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣教学具准备纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。

第一课时

教学过程

活动内容

活动方式

设计意

图

教师学生一、

导入

二、

师边讲解

边示范

学生观察

三、

学生分小

组动手做

四、

展示作品

五、

布置作业

1出示教具

2检查学生自备学具情况。

1用铅笔尖在纸盒一端的

盒盖正中钻一小孔。

2 将橡皮筋的一端穿过小

孔。

3 将穿过小孔的橡皮筋打

一个结。

4将盒盖盖紧。的方法是选

种、放土、下种、浇水。

教师巡视

个别指导

从小组做的作品中

选出一、两个较好的展示给

全班同学看。

课后自己再制作一个

纸音盒听一听它会发出

声音吗

-----说出自己的

想法。

学生观察

学生做好记录

了解

方法

观察

中体

会知

识

记录

中体

会知

识

实践

活动

板

书

设

计

纸音盒

教

学

反

思

一单元第三课

教学课题阳光接力赛课型观察课时数 1

学习目标1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。

2、让学生了解简单的一一些物理常识。

3、在生活中感受乐趣。

教学重点利用日常生活用品来发现一些物理现象。

教学难点在生活中感受乐趣

教学具准

备

镜子、教师、学生自备

第一课时

教

学活动内容

活动方式

设计意

图

教师学生

过程

一、（导

入活动）问

题导入

二、学习、

操作

四、思考讨

论

五、小结

1、今天，我们要一起研究一

个东西——镜子。镜子大家每

天都在接触，你了解镜子么？

2、镜子能帮我们打扮自己

外它在不同环境中还会怎

么样？

出示教具。

检查学生自备情况。

1、师边示范边讲解。

2、请两位同学各拿一面镜子对

照,使阳光成“Z”字形,这时你们

会发现什么现象？

3、观察、思考、讨论。

各自对面的墙上都会出现和自己

手中拿的镜子形状一样的光景。

4、两个同学一组。

轮流做,看谁做得好。

5、三个或四个同学一组按方法

进行观察它们是否都是同种现象。

有没有办法使终年不见阳光

的地下室也能见到阳光?

1、用镜子反射阳光做接力游

戏要求每个人相互配合

才能成功。

2、选用镜子最好要有支架

----思考后回

答。

---汇报自己的

发现。

----说出自己

的想法。

学生讨论回答

----思考后回答。

体会

根的

作用

通过

观察，

发现

问题。

从观

察到

思考