如何在“白纸”上描绘出最斑斓的图画?(宋胜良)

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如何在“白纸”上描绘出最斑斓的图画?
————浅谈低年级学生养成教育的培养
(宁乡县菁华铺中心小学:宋胜良)
刚送走一届毕业生,迎来一年级新生,他们天真无邪的笑脸,奶声奶气的童音,又唤回我新的教育激情,孩子们中有些是我学生的孩子,有些是我学生的弟妹,我明白我站在这三尺讲台已经有十几年时间,岁月的流逝,使我不再年轻。

繁杂的课物,使我失去激情。

但是,一年级孩子他们就像一张白纸,等待着老师给他们描绘出最斑斓的色彩,这需要扎实的功底,变换的技巧,丰富的想象,美妙的构思……这一切都需要激情,我需要调整好思维方法,带领孩子们在白纸上描绘出庄重的第一笔,这个第一笔不是厚重的知识,而是平常的吃喝拉撒的常规习惯。

只有常规训好了,一切才会步入正轨……下面我将自己在教学实践中摸索的一些经验,分享给大家。

一、环境陶冶,以身示范
孩子们来到一个新环境,充满新奇感,要让他们爱上学校,爱上班级,爱上老师,从而爱上学习。

我带着孩子们参观我们美丽的校园,明确每个地方的用处,到这些地方怎么去。

我提前把教室布置得漂漂亮亮,童趣十足。

我自己哪怕身体不舒服,也每天笑眯眯地给孩子们上课,给他们讲故事,教他们读拼音,算数。

每讲一句话,都力求发音标准,每写一个字,都要求横平竖直。

一年级小学生的模仿性强,可塑性大,“染于苍则苍,染于黄则黄”。

因此,与他们朝夕相处的老师,尤其是班主任的一言一行都左右着学生的品质和道德行为的养成。

前苏联教育家加里曾说过:“教师的世界观、品行、生活,他对每一现象的态度,都会这样或那样地影响着学生。

”因此,在实施养成教育的过程中,教师只有严于律己,为人师表,才能赢德学生的尊重,才能在学生心目中树立起威信。

才能以自己的人格魅力去感染学生,影响学生,促使他们往好的方向发展。

例如,教师要求学生要以礼待人,说文明话,做文明人,那么当学生热情地向你问好时,希望你也能微笑着说声“你好”;当你借用了学生的物品时,希望你在归还时务必说声“谢谢”,当面对学生犯了错还不知悔改时,希望你能晓之以理,动之以情,谆谆教导。

二、严格要求,反复训练
无规矩不成方圆,严师出高徒。

对孩子严格要求,孩子受益无穷。

怎样举手发言,怎样排队,怎样收发作业,这样看似简单的事情,对于一年级小朋友可不简单,你不想一训练就会,要天天提醒,严格要求。

俗话说:学好三年,学坏三天。

孩子年龄小,自制力不强,养成一个好习惯不是一天两天,需要长期抓。

比如说要培养学生做好课前准备的习惯,每节课我都提前到班上检查学生课前是否按照各学科老师的要求准备好学习用品,每一节都不放松,包括活动课。

为了培养学生举手发言的习惯,不论问题是难是易,老师都要求学生知道答案要先举手,老师请到的再说。

为了培养学生及时整理书包的习惯,每天放学前都要求学生整理一遍,直至养成习惯后再放手。

训练就要有狠劲,不见实效不收兵。

有的时候老师为了避开放路队高峰,学生排队纪律不好就将就一下,经常这样,就很难养成良好的排队习惯。

三、讲究方法,激励导向
好孩子是哄出来的,表扬激励要花样百出。

口头表扬“你真棒”“你坐得就像一棵小松树”“你太聪明了”“老师最爱听话的小朋友”……集体表扬一边拍掌一边竖大拇指:“表扬表扬,你真棒”,还有每天变戏法一样从口袋里拿出“棒棒贴”“苹果贴”“笑脸贴”。

个人跟个人比,小组跟小组比,每天都评优秀个人和优秀小组,每个星期又给综合表现棒棒的同学发小奖状,给优秀小组发流动红旗。

这样的激励表扬,人人都想做得棒棒的,所以表现一天比一天好。

孩子们还不认识字,但是他们喜欢听故事,背儿歌,于是我就跟他们讲《小猫钓鱼》的故事,孩子们听课注意力集中了,我给孩子们讲《闻鸡起舞》的故事,孩子们的作业完成得又快又好,我给孩子们讲发生在我们身边的安全小故事,孩子们下课的打闹争吵少了。

我教给孩子们背儿歌《上学歌》、《排队歌》、《文明歌》孩子们学得很快,如果哪位同学没有遵守纪律,孩子们都帮他背儿歌,让他很快就纠正过来。

四、家校联系,形成合力
教育理念一定要统一,班主任和任课教师齐抓共管,统一要求,老师和家长互动交流,形成教育共识,孩子的一言一行都在我们的规范要求中,何愁没有好的行为习惯?
在第一次家长会上,我就孩子们的现状进行了分析,和家长一起探讨孩子们习惯养成的问题。

我直言不讳地阐述了自己的观点,在家长认同后,要求他们在家努力配合,争取让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

这种做法得到了家长的鼎立支持,他们和我配合默契。

考虑一年级学生年龄小,部分学生表达能力欠佳。

我又利用网络,组建了一个班级QQ群,这样就能及时地将孩子的在校表现以及出现的一些问题和家长进行沟通。

促成孩子养成良好的习惯。

美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

”著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地就是养成习惯。

”在平时的教育教学中,我们发现:孩子的成绩和他们的学习习惯是成正比的,凡是学习好的孩子,往往也是学习习惯好的孩子。

培养良好习惯不仅是为了让孩子成才,更重要的是让孩子成人,为孩子以后走向社会奠定基础。

冰冻三尺,非一日之寒。

养成教育贵在坚持,只要我们每一位教师都提高认识,常抓不懈,我们定将在孩子心中播下美好的种子,我们定能让“白纸”上描绘出最斑斓的图画!。