第12课 色彩斑斓填图画教学设计

《色彩斑斓填图画》教学设计教学内容：1、用“颜色填充”工具填色2、综合利用“放大镜等工具解决漏色现象。

教学目标：1、学会打开图画文件。

2、学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。

3、体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。

情感态度价值观：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。

教学重点：学会用“颜色填充”和放大镜工具教学难点：用“放大镜“检查漏色现象。

教学准备：照片，能填充颜色的线条图。

教学课时：1课时教学过程：一、新课导入师：同学们，我们来看这样的两幅图，看看有什么不同？你认哪一幅最漂亮呢？生：答，第二幅图，因为它有颜色……师:再欣赏这些图片，有鲜艳的花朵、诱人的果实、漂亮的服饰、迷人的风光，同学们一定会被它们的颜色所吸引，你喜欢哪一幅呢，为什么？（生回答）我们生活的世界里也是因为有了这些五彩缤纷的颜色而更加精彩！在美术课上，美术老师教你们用铅笔勾画轮廓，然后用彩笔涂颜色，如今我们学习了计算机，想不想让计算机这个朋友，教你画出色彩斑斓的图画呢？（在黑板前边说边演示，为板书标题作准备）（生答：想……）师：好，今天我们就来学习第12课《色彩斑斓填图画》（板书：色彩斑斓填图画）二、新授课内容1、师：老师给大家准备了几张线条图，那么怎样用《画图》软件打开它，再给他们填充颜色呢？首先我们要“打开图画”。

板书：“打开图画”（师演示打开图片的过程），（打开“shan”）我们先启动《画图》软件，将指针移动到“画图”按钮，单击打开，出现打开对话框。

找到“文件夹”中的一个图片，单击打开。

哦，找到了，原来它们都是一些没有色彩的线条图。

既然找到了它们，怎样给它们填充颜色呢!板书“填充颜色”画图工具中有个“用颜色填充”工具，我们通常叫它颜料桶，现在就来发挥你们的绘画才能，选一张开始填充颜色吧。

在绘画时老师给你们播放一段欢快的音乐。

（生活动，师巡视），【4分钟】2、（音乐停，开始）师：同学们画得真好！老师也想试一试，老师画的时候，大家要仔细观察，看看谁能发现问题。

小学信息技术教案色彩斑斓填图画色彩斑斓填图画是一种能够提升小学生信息技术能力的教学活动。

通过这个活动，学生们可以学习使用计算机软件或网络应用程序，以色彩斑斓填图的形式进行创作和表达。

这不仅有助于培养学生的创造性思维和审美能力，而且可以增强他们对信息技术的熟练运用。

首先，为了完成这个任务，学生需要学习和了解一些基本的信息技术知识和技能。

比如，他们需要学会使用绘图软件或在线绘图工具，了解如何选择颜色和绘制图形。

在这个过程中，学生可以学习到如何使用鼠标或其他输入设备进行控制，如何使用软件中的绘图功能等。

其次，学生还需要学习一些关于色彩和绘画的基本理论知识。

他们需要了解色彩的基本分类和特性，如红、黄、蓝等主要颜色以及它们的搭配规则。

此外，他们还需要了解一些基本的绘画技巧，如线条的运用、阴影效果的表达等。

这些理论知识的学习将为学生的创作提供基础和指导。

当学生具备了这些基础知识后，就可以开始进行色彩斑斓填图画的创作了。

在这个过程中，老师可以提供一些创作的主题或要求，让学生按照要求进行绘制。

比如，可以要求学生绘制一幅以植物为主题的花园图画，要求他们使用丰富的色彩和绘画技巧表达自己的想法和感受。

此外，老师还可以通过展示一些优秀的作品，激发学生的创作灵感和兴趣。

在创作完成之后，学生可以通过展示、评价和分享的方式来展示自己的作品。

这不仅可以增加学生之间的交流和互动，还可以让他们从别人的作品中学习和借鉴。

此外，老师还可以提供一些反馈和建议，帮助学生改进自己的作品，提高创作水平。

通过这样的教学活动，学生不仅可以提高自己的信息技术能力，还可以培养创造性思维和审美能力。

同时，他们还可以通过色彩斑斓填图画这个形式，表达自己的想法和感受，展示自己的创作才华。

这将为他们今后的学习和生活带来更多的乐趣和成就感。

此外，色彩斑斓填图画还可以与其他学科进行有机结合，形成跨学科的学习。

比如，在绘制自然景观的图画时，可以与地理学科相结合，学生可以通过绘制地形图、河流等地理要素来加深对地理知识的理解。

儿童美术成长：色彩斑斓教案教案名称：儿童美术成长：色彩斑斓教学目标：1.了解基本的颜色、色调和色彩搭配知识。

2.通过画画、认识色彩和感受色彩。

3.发现和培养孩子的绘画兴趣和审美能力。

教学内容：第一节课：了解颜色1.颜色的种类及基本知识。

2.颜色的属性和搭配。

第二节课：绘画初探1.介绍绘画的基本工具和材料。

2.让孩子们使用画笔和颜料尝试。

3.绘制简单的图案和形状。

第三节课：调色与表现1.介绍调色知识和配色方法。

2.让孩子们用自己的想象力去创作。

3.绘制自然和日常生活中的事物。

教学方法：1.讲授法：通过文字、图片和视频来向孩子们传达知识和技能。

2.参观法：带孩子们去视察并提醒他们所见到的颜色。

3.互动法：鼓励孩子们相互传递意见、分享经验以及合作完成任务。

教学资源：1.颜料、画笔、画板等绘画用品。

2.颜色样本卡片以及相应的教学资料。

教学流程：第一节课（50分钟）一、热身：颜色小游戏（10分钟）1.老师出示一些颜色样本卡片，让孩子们说出它的名字。

2.孩子们互相猜测出各种颜色的名称。

3.互动讨论，让孩子们深入相互交流、建立友谊。

二、讲解颜色知识（30分钟）1.老师用文字和图片向孩子们介绍颜色的基本知识。

2.通过展示一些颜色样本，让孩子们辨别颜色属性和搭配。

3.合理地让孩子们表达自己，创造独特的风格。

三、绘画活动（10分钟）1.让孩子们选择颜色并用画笔在画板上画图。

2.鼓励孩子们展示自己的绘画作品。

3.老师进行现场点评和回答问题。

第二节课（60分钟）一、回顾前一次课的内容（5分钟）1.让孩子们回忆和复习颜色的基本知识。

2.老师出示上一节课的绘画作品。

二、介绍绘画工具和材料（20分钟）1.老师向孩子们展示绘画工具和材料，让孩子们了解它们的用途。

2.让孩子们尝试用画笔和颜料绘画。

3.让孩子们了解基本的技巧。

三、绘画任务（30分钟）1.让孩子们绘制自己喜欢的形状和图案。

2.鼓励孩子们发挥自己的想象力和学到的技巧。

《色彩斑斓填图画》教学设计一、教学内容：色彩斑斓填图画二、教学目标认知目标：学习“用颜色填充”工具的使用方法；学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。

能力目标：培养学生自主观察力，独立尝试的能力，自主探索的习惯，获得操作经验和自我创新的能力。

情感目标：让学生合理搭配色彩，培养运用美术知识进行创作的能力，欣赏美、感受美、爱家乡的情感。

三、教学重点与难点教学重点：“用颜色填充”工具的使用方法及修补图形缺口的操作方法。

教学难点：用“放大镜”检查漏色，对图形进行修补和填色。

四、教学准备素材图、教学课件、网络教学软件五、教学方法情境教学法、任务驱动式教学法六、课时安排1课时。

七、授课类型新课八、教学过程：㈠创设情境，情境导入：师：出示课件，谁能猜出来，这一组图反映的是我们夏天那个重大的节日场景？（学生展开小组讨论，回答问题）生：那达慕大会师：那达慕已经列为我国非物质文化遗产，那达慕那天我们除了观看射箭、马术、摔跤等传统节目，我们还要穿上的色彩斑斓衣服，跳起美丽的安代舞来庆祝我们自己的节日。

[设计意图]：从学生熟知的环境引出课题，让学生有亲切感，学生兴趣盎然。

色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品所包含的内容丰富多彩。

你们想不想亲自设计自己的节日服装啊！那就让我们一起来学习第12课色彩斑斓填图画。

（板书）1.打开图画文件师：要想装扮美丽的衣服，我们首先要打开图画文件（板书：打开图画文件）师：教师演示：启动画图—文件—打开—介绍图画文件存储的路径—找到其中的一幅打开。

师：请同学们也完成这一任务，看谁做得最快，最好！生：动手操作，完成“打开图画文件“的任务。

【设计意图】抓住学生的好胜心理，让他们在竞赛中完成任务，激发他们学习的热情。

2.填充颜色师：细心的同学会发现打开的图画文件是单调的黑白线条图，我们如何才能穿着色彩鲜艳的服装参加那达慕呢！让我们来学习填充颜色（板书）师：今天老师介绍一位新朋友，“用颜色填充”工具，它的特点是能够给封闭的图形区域填充各种颜色。

三年级上册信息技术教案《11色彩斑斓填图画》人教版 (1)一. 教材分析《11色彩斑斓填图画》是人教版三年级上册信息技术教程中的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用电脑绘图软件进行色彩填充和搭配，培养学生的审美能力和创新意识。

通过本课的学习，学生将能够掌握色彩的三要素，了解色彩的搭配原则，并能运用到实际的电脑绘画中。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对电脑绘图软件有一定的了解。

但他们在色彩知识和色彩搭配方面还比较薄弱，需要通过本课的学习来提高。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，这为本课的学习提供了良好的基础。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的搭配原则。

2.培养学生使用电脑绘图软件进行色彩填充和搭配的能力。

3.培养学生的审美能力和创新意识，提高学生对色彩的敏感度和运用能力。

四. 教学重难点1.色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的搭配原则。

2.如何运用电脑绘图软件进行色彩填充和搭配。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握色彩知识。

2.示范教学法：教师通过实际操作，示范色彩搭配的方法和技巧。

3.小组合作法：学生分组进行合作，互相学习和交流，提高色彩搭配能力。

六. 教学准备1.电脑和投影仪，确保每个学生都能清晰地看到示范操作。

2.电脑绘图软件，如画图板等。

3.色彩样本和色彩搭配案例，用于分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩丰富的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：为什么这些图片给人以美的享受？它们的色彩有什么特点？从而引出本课的主题——色彩斑斓填图画。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的搭配原则（对比、协调、互补）。

同时，教师通过展示一些色彩搭配案例，让学生直观地感受和理解色彩搭配的重要性。

中班色彩填充画教案教案标题：中班色彩填充画教案教案目标：1. 帮助学生了解不同颜色的名称和特点。

2. 培养学生的色彩感知和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和细节处理能力。

教学准备：1. 彩色纸张2. 彩色铅笔或蜡笔3. 剪刀4. 胶水5. 色彩填充画模板（如花朵、动物等）教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的颜色，提问他们对不同颜色的认识和喜好。

导入知识：2. 准备一些彩色纸张，向学生展示不同颜色的纸张，并告诉他们每种颜色的名称和特点。

3. 让学生用手触摸不同颜色的纸张，感受它们的质地和温度。

示范操作：4. 准备一些色彩填充画模板，如花朵或动物图案。

向学生展示一个模板，并解释如何填充颜色。

5. 用彩色铅笔或蜡笔在模板上填充颜色，展示给学生观看。

实践操作：6. 将模板分发给每个学生，并给予他们一些彩色铅笔或蜡笔。

7. 指导学生按照自己的喜好和想象填充模板上的图案。

鼓励他们使用多种颜色，创造出丰富多彩的作品。

展示和分享：8. 让学生展示他们完成的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享自己的创作过程和想法。

总结：9. 回顾今天的活动，让学生分享他们对颜色的新认识和创作的体验。

10. 强调每个人的作品都是独特的，鼓励学生继续尝试和探索不同的色彩组合。

扩展活动：- 邀请学生用彩色纸张剪出不同形状，并组合成一个大型色彩拼贴画。

- 进行色彩游戏，让学生根据你的描述找出相应的颜色。

- 观察自然界中的颜色，带领学生进行户外色彩探索活动。

教案评估：- 观察学生在填充画过程中的参与程度和创造力。

- 检查学生对颜色名称的掌握情况。

- 通过学生的作品和分享，评估他们对色彩填充画的理解和表达能力。

注意事项：- 确保提供足够的材料，以满足每个学生的需求。

- 鼓励学生尝试不同的颜色组合和创作方式。

- 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的自信心和创造力。

人教版三年级上册信息技术：第11课色彩斑斓填图画教学设计含反思《色彩斑斓填图画》教学设计一、学段：小学信息技术三年级上册（1课时）二、教学目标：认识目标：学习颜色填充分工具的使用并能熟练运用。

能力目标：1、通过对不同图画的填充，提高学生审美能力，观察能力、想象能力。

2、培养学生自主学习和协作学习的能力。

情感目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。

三、重点与难点：颜色的填充与运用。

教学活动一、情景激趣，导入新课师：同学们都见过蝴蝶，谁来告诉老师，你见过的蝴蝶是什么颜色的？学生回答。

师：是吗？你们见过这么多五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓的蝴蝶呀！那你们想不想马上就看到它们？学生回答：想。

师：好，现在就让我们来共同欣赏一下老师平时收集到的一些美丽蝴蝶的图片。

（播放课件）师：看了这些美丽的图片，你们有何感想？2学生回答：(1)这些蝴蝶太美了！(2)要是我能画出这么美丽的图片，就好了！(3)我要把这些蝴蝶在电脑中在电脑中画出来。

师：同学们的愿望真是太美好了，今天老师就满足大家的愿望，我们来学习如何给蝴蝶填上自己见过的喜欢的颜色。

这就是我们今天要学习的内容：画图中颜色的填充。

（板书）1、认识颜料盒学生认真默数。

师：大家来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想要哪种颜色用鼠标轻轻一点就选中它了。

教师补充：颜料盒只显示了28种颜色，实际上它能为画图提供48中基本颜色。

2、认识填充工具师：我们再来认识画图中的填充工具；师：哪位同学能说说填充工具长得什么样？学生踊跃举手回答：像油桶等。

师：说得很好，填充工具就像一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，选中它鼠标就会变成它的模样，单击一下，颜料盒中亮丽的色彩就轻松的呈现在画板上啦。

3、教师演示操作步骤师：我们在以前的课上已学过用直线工具来画线、用椭圆工具画圆及用矩形工具画长方形和正方形，那么，怎样为这些形状填色呢？（学生认真观看操作步骤。