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2011——2012xx中学学校课改工作总结学校自2011年4月被参加全县教学改革会议以来以来，我们边学习、边行动、边探索，在反思中加深理解，在摸索中前进，大胆新、扎实工作，课改实验工作进展顺利，并收到了初步的成效。
一、提高认识，切实加强对课改启动工作的指导为了确保新课改的各项措施落实到位，我校本学期期初就成立了以校长为组长的课改工作领导小组，明确了职责，将课改工作从实处抓起。
在启动过程中，我们认真抓好了这么几项工作。
①开展读书活动，提高教育理论素养：本学期初，学校订购了新课改指导书籍，要求课改小组及教研组长以上的骨干教师先行一步全员读书。
②新课改启动后，倡导教师将新课改理论用于实际，切实开展有实效性的研究和试行活动，要求所有公开课一律采用新模式上课，新方式评课。
③注意各种教学资料的积累：我们以教研组为单位，广泛而多角度的收集各方新课改的资料，并进行教研组组内及组与组之间的信息交流；④学校通过各种渠道了解和征求学生与家长对新教学模式的意见和建议，针对某些问题进行专题讨论，并拿出可行性方案；二、加强培训，注重校本培训与研究师资培训问题，是搞好课改的关键，为适应课改要求，转变教育观念，改善教育教学行为，开展了多元化的校本培训与研究。
1、举办专题讲座，每个的周日下午或晚上，学校组织新课改的大型理论学习、专题研讨活动。
学校领导都做了课改专题讲座。
并邀请大洋中学校委会全体成员作经验报告。
2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。
因此，要加强对教研组学习与研究的领导，从新学期开始我们把活动的时间地点内容安排特意出现在每周学校总的工作安排表上，并采取领导包组、检查活动内容等措施，纠正了教研活动的形式主义倾向。
教师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，他们摒弃了陈腐的观念，形成了全新的课程观、教学观、学生观和学科观。
3、以课例为载体，进行教学反思。
2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划_工作总结2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划一、指导思想以科学发展观为指导，努力贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部颁发的《教育纲要规划辅导读本》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点目标1．进一步规范教科研工作管理制度，完善评价激励机制。
2．培养教师中的教科研骨干，加强学校教科研队伍的建设。
3．以学校龙头课题为抓手，规范课题的操作流程，加强对课题的研究力度及管理力度。
学校请专家对课题进行具体指导，提供技术支持，使研究规范、科学。
使之成为学校龙头课题。
4．创造条件，推荐有研究能力的教师参加各类教科研学习和培训，以点带面，使校园形成浓厚的教科研氛围。
5．进一步完善教科研校内网络基地。
不断开发校园网在教科研工作中的信息服务功能。
三、主要完成工作1。
教师发展规划从“点”充分挖掘任何工作的开展，“人”起着决定性的因素，本学期学校教科研工作将继续重视教师专业发展的建设工作，积极创设教师发展策略。
开学初，学校与教师召开好自我发展动员会，调动教师努力挖掘自身潜力，创设平台与机会，让老师敢于发展、乐于发展。
我们以教师个人发展规划为引领，让每个教师找一个学期发展点，沿着发展点去努力实施过程。
学期末，学校根据实际情况，组织了“教师自我展示评价活动”。
每个教师根据学期初个人发展规划，把教学过程亮点工作展示。
(范文网)包括：各级优质课情况（教案反思、照片、录像碟等）个人博客反思集、读书（书目、摘抄、体会）、个人得意教学设计及反思、听课笔记、教学论文、各项荣誉证书、担任的各级课题材料等，强调只要能够体现个人教育教学工作亮点，均可展示。
活动评价有所改革，本次活动评价从三方面进行，自我评价占10%，学科组评价占30%，学校评价占60%。
2011—2012学年度第二学期小学教育教学工作总结2011—2012学年度第二学期小学教育教学工作总结海口市桂林洋中心小学阮媛光阴似箭，日月如梭。
随着期末的临近，本学期的教育教学工作也即将接近尾声。
回顾自己一学期的工作，感觉既漫长又短暂，在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，本人圆满地完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期的教育教学工作做一个简单的小结。
一、政治思想方面：本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作。
为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，不断提高自己的教育教学水平与实践能力。
同时还虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课；以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长；积极做好学生的思想教育工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
在工作中，我严格要求自己，工作踏实工作，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
多年的教学实践，使我深刻的意识到：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注意做到以下几点：1、用心备课。
课前认真钻研教材，了解教材的结构特点，备好每一节课。
2、用心教学。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
力求做到使学生善学、乐学。
在课堂上，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
2011-2012学年度学校教学工作总结D和完善教师岗位责任制。
建立保护学生合法权益的申诉制度，对于学生的申诉，学校的教育行政部门要认真调查，依据有关政策法规处理。
二、加强业务培训，提高教师素质教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，集中学习和分散学习相结合，教师认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。
各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、我们组织了部分教师观看了小学语文、数学优质课观摩录像课，并要求他们认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定，并对教研活动、备课组活动进行了检查、评比，纳入全校教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
4、本学期开展了许多教学教研活动：常规课研讨月活动、班主任经验交流会、反思感悟交流会等活动。
每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。
这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。
教师们学有所得，研有所乐。
二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“四抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
铁王镇铁王中心小学2012至2013学年度第一学期教研教改工作计划本学期，为了使我们学校教研教改工作，全面落实县局提出的着力突出一个中心（提高教育教学质量），抓住两个关键（优化学校管理、提高队伍素质），狠抓四个重点（安全稳定、教育科研、办学条件、骨干体系建设）实现资源整体和应用水平提升，充分发挥学校教研组“研究、指导、引领、服务”的职能，紧紧围绕课程改革这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，为全面提升教育质量奠定好扎实基础，特制定教研教改工作计划。
一、教研工作思路本学期，我学校教研教改工作，要认真落实县局及教研室的相关工作要求，以质量提升为目的，以课程改革为核心，以教师队伍建设、信息化应用、科研课题研究、教法学法更新，校本、教研机制创新为重点，以精细管理、有效教学为出发点突出“重心下移，靠前指导，多向互动，专业引路”的工作思路，充分发挥“研究、指导、服务”三大职能，推动我校教研教改工作再上新台阶。
二、教研教改工作重点1、以新课程理念为支撑，以“高效课堂建设年”活动要求为指导，以“新课程、新教材、新教法、新评价”为主题，举办各种类型的专题辅导、讲座，为教师教学方式的进一步优化奠定理论基础。
2、开展听、评课活动月和教学能手评教赛教活动，为中、青年教师成长提供平台，选拔培养一批学科教学骨干，选拔培养教学能手3名、推荐县级教学能手2名。
推荐市级教学能手1名。
3、以听评课活动为教研工作的出发点，每周星期四为集体备课“导学案设计”活动日，组织各年级各学科教师开展集体备课“导学案设计”活动。
4、认真开展三项评赛活动（各科中、青年教师基本功竞赛，教师教具、学具制作赛，英语教师演讲赛）大力实施教师分类业务“过四关”、“上三课”达标活动，进一步夯实教师基本功，促进教师的教学创新。
5、组织语文习作课、阅读课，数学习题示范课、研讨课，切实改进“两课”教法、学法。
6、坚持经常性的听、评课，校长听课、评课、导课不少于30节，教师听课不少于20节。
中学2011―2012学年度第二学期工作总结中学2011―2012学年度第二学期工作总结在市教育局和xx区委、区政府的正确领导下和大力支持下，在xx教育办的全面指导和全力帮助下，xx实验中学在xx校长的领导下，用科学发展观统领全局，以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，将秉承“打造精品初中，办人民满意教育”的办学宗旨，牢记“严、勤、细、实、活”的五字校训，落实教育强市战略，为办人民满意教育，打造xx示范性初中，满足xx人民和广大新莞人对优质教育日益增长的需求，践行“以人为本、自主发展”的办学理念，打造“阳光教育、和美文化”特色教育品牌，切实完成上级下达的各项任务，为把我校打造成“素质教育示范学校、教学改革实验学校、对外交流窗口学校、国际教育接轨学校”做好了前期筹建基础性系列工作。
一、学习领会各级教育全会精神，明确了工作目标任务。
xx实验中学筹建办以xx同志为首的先行者认真学习了中央省市区委区政府关于教育工作的会议精神，确立了践行“以人为本、自主发展”的办学理念和打造“阳光教育、和美文化”的特色教育品牌。
1、胡锦涛同志在全国教育工作会议上特别强调：教育要坚持以人为本、育人为本。
党的十七大报告指出：科学发展观的核心是以人为本。
2、2012年3月5日，xx市委、市人大常委会主任xx书记主持召开市委常委会议。
会议通过了《中共xx市委、xx市人民政府关于推进教育改革发展加快实现教育现代化的决定》和《xx市教育事业发展“十二五”规划》。
《决定》提出，到2015年，xx将建成广东省推进教育现代化先进市，教育发展整体水平达到中等发达国家同期水平，教育综合竞争力达到全国发达地区同类城市水平；从2016年到2020年，实现高水平教育现代化，教育整体水平达到中等发达国家同期先进水平，教育综合竞争力位居全国发达地区同类城市前列。
3、2012年5月24日，xx区委、区办事处召开了传达省第一次党代会及市委第十三届二次全会精神大会；6月7日参加了省第一次党代会精神宣讲报告；6月29日转达了关于转发钱超同志在《先进事迹报告会》批示的通知，并向筹建办全体成员介绍了xx市创先争优活动总结表彰暨先进事迹报告会情况；7月12日参加了xx区“三打两建”工作会议。
2011—2012学年度（第二学期）业务工作总结彭联小学二〇一二年六月我们昭阳街道彭联小学始终以全面推进素质教育，提高教育教学质量为目标.以创新为动力。
认真落实县局教育工作会议精神，以重实际、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，努力构建“生本高效课堂”，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，创造性地开展教研工作。
现就我校一学期的教学工作总结如下：一、精细实施高效的教学管理学校确立了“以人为本、全面发展”的办学理念，不断完善常规管理，实现在管理机制上的创新。
（一）完善了各项规章制度，保障了多项任务目标的落实。
学期初，我们完善了《理论学习制度》、《学习考勤制度》、《教学常规检查评价制度》、《领导包教研组责任制度》、《业务量化考核奖惩制度》等一系列制度。
明确了备课、上课、观课、议课、教学反思、作业设置与批改、分层教学、评价与分析等具体的要求。
注重了过程的监控和指导，实现了教学常规管理最优化。
（二）领导高度重视教研工作。
本学期，学校领导班子多次召开了研究以“如何撰写教学案”“如何构建高效课堂”“有关课堂教学中前置性学习”等为主题的教学工作会议。
学校领导积极深入教研小组、备课小组，参加各种教研沙龙等活动，这些举措有力的推进了我校教学教研水平的提升。
学校有一套在校长领导下的教学教研机构网络，对教学工作实行了无缝隙管理，真正做到了分工明确，各司其职，运转高效。
（三）严格执行业务检查制度。
坚持每月一次的常规业务检查不放松。
成立了由教研组长和骨干教师组成的业务检查考核小组。
每月由教导处组织考核小组成员对教师的备课、作业、过关测试、理论学习、读书心得等方面严格考评和指导，指出好的做法和不足之处，便于教师及时调整完善。
并将各环节的检查情况进行量化，计入教师考评成绩。
本学期，我们进行了三次全面的业务普查并及时召开教学常规反馈会。
另外学校领导班子还对教师业务工作进行了的若干次不定期抽查，有效促进了教师的工作积极性。
教学工作总结
（2011——2012学年第二学期）
具桂花
今学期我担任初二年级1—8班的音乐课，兼任综合科组长，服从学校的安排，尽心尽力做好本职工作。
课堂教学方面：按教学大纲的要求，认真准备每一课，尽量让课堂变得生动活泼、有吸引力，每节课按座号顺序叫学生站起来开口歌唱上一课的歌曲，既锻炼了学生的胆量和自信心，有能促使学生们在课堂上认真学唱新歌，让学生在唱歌、欣赏方面的能力都有所提高，美育和德育同时进行。
科组长工作方面：坚持参加每周的科组长会议，每周按要求开展科组活动，传达、执行学校的各项规章制度。
5月31日，在校教研室组织下，我们科组到紫金苏区中学进行了教学教研活动，效果良好。
课外活动方面：1、5月—6月中旬，音乐科的同事们一起排练“市中小学第四届艺术展演”节目，但因学校拆建教学楼，没有固定的排练场地，影响了节目排练进度，最终没能参加6月下旬的市直学校节目选拔赛。
2、6月中旬开始准备今年教师节的市直学校文艺汇演节目。
存在问题：在“读书为了考试”的客观环境中，学生们普遍不重视非统考科目，太功利的学习环境有时让教“副科”的我们很无奈，但让学生喜欢音乐、喜欢上音乐课始终是我努力的方向。
采取措施：我还是希望自己的教学工作既教书又育人。
课余加强
业务学习，不断提高自己的理论修养，多收集各种音乐文化的音频、视频资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，增长见识，拓宽视野，获得更多美的感悟，希望能充分利用多媒体的声像优势，努力让音乐课堂变得更有吸引力。
教学工作没有最好，只有更好！
2012年6月29日。
