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城关二小课堂教学方式改革实施方案城关二小课堂教学方式改革实施方案城关二小课堂教学方式改革实施方案一、指导思想以科学发展观为统领，以以校为本和以学为本为抓手，以变革学习方式、转换课堂主体为重点，践行学为中心，以学定教，多学精教，先学后教的有效学习教改理念，提升教师学科教学和驾驭新课堂能力为目标，促进学生全面发展、主动发展和快乐学习，促进教师更新理念、提升素质和幸福工作，促进我校教育教学质量的快速提升，努力办人民满意的教育。
二、基本原则1.坚持以学为本原则。
坚持以发展学生智力，培养学生能力，促进学生全面发展为出发点，注重对学生有效学习方法的研究，培养学生树立终身学习的习惯和品质。
2.坚持教-科-研-训一体化原则。
坚持课堂教学的课题、课题研究的议题、教学研讨的主题和师资培训的专题的四题的和谐统一。
3.坚持合格课堂的构建原则。
关注所有教师的常态课堂，让每个学生的课堂学习目标都能达成为出发点，构建合格的三导式教学课堂。
4、打造四有绿色课堂。
三、目标任务1、优化学生学习方式。
将学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主、合作、探究学习为主的主动学习转变为目标。
以开发编制各学科核心任务导学卡为载体。
2、转变教师教学行为。
以教师讲为主向以学生学为主转变，变讲堂为学堂。
改变以教为中心进行教学设计的思路，确立以学为中心进行教学设计的思路，变教案为导学案，将导学案、课件和导学卡匹配成统一的教学预案。
3、激活课堂教学变革。
确立以学定教、以教导学的教学策略，追寻变先教后学、师讲生听为先学后教、生学师导的目标价值。
载体是根据不同学科、不同学段、不同课型的特点，建立特色鲜明、科学合理、便于操作的导航、导学和导练即三导式高效课堂教学范式。
4、打造四有绿色课堂。
四有即有趣、有练、有法、有效。
5、小组学习的有效开展。
四、措施及要求1、小组学习的开展（1）、小组的构建本学年，教师仍然依据尊重学生、遵照自愿原则，根据学生的知识基础，兴趣爱好，学习能力，心理素质等对学生进行综合评定，有意识地将不同层次，不同类别的学生按照组内异质，组间同质，自愿结合的原则进行分组，一般4至6人为一组，每小组设正副组长各一人，明确帮扶对象，确定每一成员的职责。
