小学信息技术课件 (6)

《最佳路径——PPT自定义动画动作路径的调整和设置》教学设计一、教学内容大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第6课二、教学目标1、知识与技能目标：动作路径的调整和设置；速度的调整；“开始”设置中“之前、之后”的概念。

2、过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团结协作能力；通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。

3、情感态度和价值观目标：感受自主学习、掌握新知的乐趣，培养自主学习能力；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。

三、教学重、难点1、教学重点：动作路径的调整和设置。

2、教学难点：理解“开始”设置中“之前、之后”的概念。

四、教学方法以任务驱动法为主线，通过自主探究，合作交流，教师演示，学生演示的方法完成教学任务。

五、学习方法为了更好地配合教学，本课采用的学法主要是合作学习法和探究学习法。

六、教学流程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我会为学生播放“跑跑卡丁车”的短视频，并提问学生：你知道这是什么游戏吗？平时喜欢玩吗？知道的学生便会七嘴八舌的讨论开来，这时我会乘机告诉学生，我们也可以利用电脑完成一次跑跑卡丁车的比赛，并迅速演示已经制作完成的演示文稿。

设计意图：通过直观的视频文件，吸引学生兴趣和注意力，将学生带入到课堂的学习情境之中。

（二）任务驱动，自主探究1、任务一：赛车路线——动作路径的调整和设置（1）根据学生操作结果提问：你发现了什么问题？（2）引出新知：自定义动画——动作路径。

（板书课题）（3）全体同学通过看书自学，尝试给自己的赛车设定路线，请一名同学演示说明操作过程。

（4）补充学生讲解过程，讲解动作路径设置方法。

（重点）利用赛车进行演示。

（两种方法：固定的动作路径“向左”；利用直线自己设定，强调方向）（5）继续完成练习。

2、任务二：赛车出发的时间——开始的设置（1）完成练习后，请同学们打开“直线赛道比赛幻灯片”，和同桌进行比赛。

（2）提示：发现什么问题？通过实践会发现，先设置赛车的同学先到终点。

第6课放映演示文稿【课程分析】《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。

本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。

本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。

学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。

【教学目标】1．学会排练计时功能。

2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。

3．学会用“笔”够画重点4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。

5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

教学重难点：重点：学会常用放映演示文稿的方法。

难点：“演讲者”模式的应用。

【评价任务】任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。

（检测目标1）任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2）任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3）任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4）实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5）【教学过程】（一）创设情景，自主学习教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。

想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。

（二）任务驱动，探究新知1.排练计时器老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时”功能。

想一想：“排练计时”有什么功能呢？任务一：使用“排练计时器”放映演示文稿。