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五年级上册《语文园地七》PPT教学课件部编版

五年级上册《语文园地七》PPT教学课件部编版
你能用一个词来形容这幅画吗？ 景物很美，你觉得哪个画面最美？
理解课题 第2课时 我们再一起来读一读这首词，感受词中渔翁的形象。
如诗如画、诗情画意、栩栩如生 “不须归”是什么意思？ 还有谁能发现这首词中优美的东西？ （1）小组交流，设计思路。 （1）小组交流，设计思路。
同学们，你们喜欢春天吗？在这 （1）小组交流，设计思路。
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部编版五年级语文上册《语文园地七》优质课件(共61张PPT)

部编版五年级语文上册《语文园地七》优质课件(共61张PPT)
指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上 或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起 路人的注意，达到宣传的作用。海报的构成 要素：宣传标语、画面配图、海报背景。
海报制作方法 第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。 第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸
上，可以设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调
地朝窠里飞去。 ◇院子的中央，有一棵桂树。 ◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，
疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。
每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。 要想把画面写具体，需做到以下几点： 1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。
2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的 修饰性词语，将事物的特点表现得更生动， 更具体。
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到 榕树旺盛的生命力。
我会说：__________________ ________________________________ ________________________________ _______________________＿＿＿＿
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。

统编版五年级上册第七单元语文园地七 课件(共33张PPT).ppt

统编版五年级上册第七单元语文园地七 课件(共33张PPT).ppt

仿照前面的例句，写一写。
眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
词句段运用
写文章时，适当地运用动态描 写和静态描写，能够把文章写 得更加具体、更有感染力。
日积月累
自由朗读《渔歌子》， 读准停顿，画出自己不理解的 地方； 借助资料和图片理解词的意思。
作者简介
张志和(730年(庚午年)～810年？)，字 子同，初名龟龄，汉族，婺州(今浙 江金华)人，自号“烟波钓徒”，又 号“玄真子”。唐代著名道士、词人 和诗人。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
树干、枝、叶、骨朵儿。
“粗粗、疏疏、累累”，叠词的运用使句子 朗朗上口、形象生动。
词句段运用
1.可以添加表示动态或静态描写的语句。
2.可以添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生 动，更具体。
3.可以多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、嗅觉等不同 的角度展开描写。
词的首句中“西塞山前”点名地点，“白鹭”是闲适的象征，白鹭自在地飞翔衬托 出渔父的悠闲自得。次句意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。 这里桃红与水绿相映，表现出暮春时节西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环 境。三、四句描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴着箬笠，穿绿蓑衣，在微风细雨中乐 而忘归。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活。
①概念不同。 动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。 静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。(如大地、山冈、房屋、树木、 器物。)
②作用不同。 静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。 它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能 给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。 动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、 姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情 调之描写。

【新课标】部编版五上第7单元 语文园地 课件

【新课标】部编版五上第7单元 语文园地 课件

【新课标】部编版五上第7单元语文园地课件(共33张PPT)语文园地七部编版五年级上新知导入本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。

教学目标1.文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。

2.语言运用：交流静态描写和动态描写的好处。

3.思维能力：仿照例句，把画面写具体，初步学习设计海报。

4.审美创造：结合本单元学习内容，引导学生用心体会课文是怎样把景物写得生动有趣的。

交流平台学习课文一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸到泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

作者笔下的榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，大得令人惊叹。

这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。

学习课文我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。

作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

学习课文回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

学习课文我们都跑了出来。

它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。

学习课文起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

[最新]部编版五年级语文上册语文园地 七-课件.pptx

[最新]部编版五年级语文上册语文园地 七-课件.pptx

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:53:3912:53:3912:538/16/2020 12:53:39 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.1612:53:3912:53Aug-2016-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:53:3912:53:3912:53Sunday, August 16, 2020
语文园地：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。
小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。
清早，天空中布满了阴云。 示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满
了浓浓的阴云。
语文园地
3.日积月累。
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
。2020年8月16日星期日下午12时53分39秒12:53:3920.8.16
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午12时53分20.8.1612:53August 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月16日星期日12时53分39秒12:53:3916 August 2020
语文园地
板书设计
动静结合描写景物
语文园地七
宣传语要能打动人 更生动形象，更富有感情
说说诗句的意思
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1620.8.16Sunday, August 16, 2020
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。

统编版五年级语文上册语文园地七【教案匹配版】PPT课件

统编版五年级语文上册语文园地七【教案匹配版】PPT课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获台
第1课时
同学们，我们学完了本单元的课文， 透过生动优美的文字，体会了景物的变 化，请你认真朗读课文，把你认为优美 的语句摘抄下来，并品味积累。
在读本单元课文时，你有哪些发现？ 有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：要把这种独特的感情通过朗读 表达出来。再读优美的语句。

(教案匹配课件)语文园地七 五年级上册语文人教版


第一组 动态描写
抓动作： 夕阳的斜照；归鸦的飞。 写具体： 夕阳照的角度——斜；归鸦的数量——
点点；飞的状态——急急匆匆。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
第二组 静态描写
抓事物： 树干、枝、叶、骨朵儿。 写具体： “粗粗、疏疏、累累”，叠词的运用使句
静态描写：画面感 + 轻柔、舒缓。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄 没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来 月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道 儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便 满盈了。
动态描写
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿 往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段 的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既 活泼又有趣。
词意解读
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥 美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那 样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬 笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自 得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨 都不回家。
赏析
这首词描写了江南水乡春汛时期渔夫垂钓的情景。 有鲜明的山光水色，有渔夫的形象，是一幅用词写的山 水画。首句衬托出渔夫的悠闲自得。第二句表现了西塞 山前的湖光山色，渲染了渔夫的生活环境。第三、四、 五句描写了渔夫垂钓的情态。全词着色明丽，用语活泼， 生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
日积月累
自由朗读《渔歌子》， 读准停顿，画出自己不理解的 地方； 借助资料和图片理解词的意思。
渔歌子
【唐】 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子

《语文园地七》PPT_优质精选五年级上册)

语文园地七
第一课时
◇那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一 点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动。这美丽的南国的树！
这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到 有一种生命力在涌动。作者不仅具体地写出了榕 树的静态，而且静中有动。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。
◇语那么多道的绿儿叶，，一簇堆再在另是一簇半上面不圆留一，点儿渐缝隙。渐地爬得高了，穿衣镜上的圆
句
段便运 满盈了。
用
交 流
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟
平
然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程 台
◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格
本单元的课文中有很多 这样的语句，值得我们品味、 积累。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。
语
句 段 运
元旦快到了，为元旦联欢会设
用
本单元的课文中有很多这样的语句，值得我们品味、积累。
计一个海报吧。要有打动人的宣传 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
◇那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙。
儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
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理解课题
第2课时
同学们，你们喜欢春天吗？在这 个万物复苏、莺歌燕舞的季节里，大 家都能看到什么美丽的景物呢？
《渔歌子》 词牌名
词牌名规定了这首词每一行的字数， 还限定了词的类型、种类，也限定了这首 词的每一句的字数。我们先前还学到过哪 些词牌名？
忆江南
词和诗不一样，它的句子有的长， 有的短，所以，词还有一个名字叫—— 长短句。
词句段运用
读题目，明确题目要求：为即将到来 的元旦设计一张海报。
（1）小组交流，设计思路。 （2）全班交流。 （3）评选出优秀设计者。
比较例句中的两个句子的异同。
夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急
急匆匆地朝窠里飞去。
第一句是直接对景物的描写，语言 简洁，意思明确。
第二句采用拟人的修辞手法，让笔 下的景物更鲜活，更有灵气，语句更生 动具体。
拿出你的笔，找一找这首词中写了 哪些景物，把它圈出来。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
ห้องสมุดไป่ตู้
一共是九种景物。景物很美，你觉 得哪个画面最美？
你有没有看到这画里的人？画中是 他的背影，想象一下此时他会是怎样的 神情呢？
还有谁能发现这首词中优美的东西？ 各种颜色。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/72020/8/72020/8/72020/8/7
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020 12:03:56 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/72020/8/72020/8/7Aug-207-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/72020/8/72020/8/7Friday, August 07, 2020
走进一首词，你会看到什么，还会 听到什么，闻到什么呢？用心去听一听、 闻一闻。
能听到白鹭的叫声，能闻到桃花的 淡淡清香。
你能用一个词来形容这幅画吗？ 如诗如画、诗情画意、栩栩如生
请同学们写下你所看到的、听到的、 闻到的一切。
品味诗情
要学好一首词，不光要理解词的意 思，还要了解作者写这首词时的背景， 这样有助于我们正确地理解诗词的情感。
。2020年8月7日星期五2020/8/72020/8/72020/8/7
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/72020/8/7August 7, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/72020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
初读诗词
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
西塞山
suō yī
绿蓑衣
竹叶编的笠帽 ruò lì
白鹭 鳜鱼 青箬笠
斜风细雨 不须归
赏析词句
同学们，一首诗有一首诗的诗眼， 一首词有一首词的词眼。你能找出这首 词中一个关键的词吗？
不须归
“不须归”是什么意思？ 不必回去，不愿意回去。 张志和为什么不愿意回去？
语文园地七
第1课时
第2课时
交流平台
第1课时
同学们，我们学完了本单元的课文， 透过生动优美的文字，更显文章的生动， 请你认真朗读课文，把你认为优美的语 句摘抄下来，并品味积累。
在读本单元课文时，你有哪些发现？ 有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：要把这种独特的感情通过朗读 表达出来。学生再读优美的语句。
张志和的诗词多描写隐居生活，他为 什么要隐居呢？
张志和当过官，后来被朝廷贬官了。 他无心朝政，也不贪图名利，一心一意只 想做一个普通老百姓，在太湖边隐居。
我们再一起来读一读这首词，感受词 中渔翁的形象。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/72020/8/7Friday, August 07, 2020