《小老鼠的魔法书》创意手工课

语言《小老鼠的魔棒》教案设计意图：中班幼儿特别喜欢玩变魔术的游戏,他们对有魔力的东西充满向往。

《小老鼠的魔法棒》就是这样-个能满足幼儿想象、充满神奇色彩的故事:小老鼠有根神奇的魔棒,将魔棒指向某样东西并念出咒语,那样东西就会变大或变小。

小老鼠利用这根魔棒,不但帮助了自己,还帮助了小伙伴。

这个故事非常适合中班幼儿理解和感受。

为了能够充分发挥幼儿的主体性和想象力,我以此故事为基础设计了语言活动,让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编,充分体验魔棒的神奇,并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐,以及自己创编故事的乐趣。

活动目标：1、初步理解故事内容，2、创编故事结尾，感受创作的乐趣。

3、体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。

活动重难点：重点：讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。

难点：能够创编故事结尾。

活动准备：PPT课件《小老鼠的魔棒》活动过程：一、播放故事第一段，请幼儿聆听，并初步感受魔棒的神奇。

1.教师出示一根"魔棒"，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。

师：老师手上的是什么？（魔棒）小老鼠也有一根神奇的魔棒，我们一起来看看它都能做什么吧？2.播放故事第一段，提问引导幼儿理解故事。

师：小老鼠带着它的魔棒出去玩的时候，遇到了什么事情？师：大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上，小老鼠想了什么方法？小老鼠念了一句什么神奇的话，大树就变小了？谁能模仿一下？师：小老鼠的魔棒有什么本领？小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。

二、出示故事插图，引导幼儿猜想故事第二段。

1.教师出示故事中的画面（草地），充分让幼儿自由猜想。

师：小老鼠来到了哪里？找到了哪些好朋友？（点下雨按钮）忽然发生了什么事情？它会想什么办法呢？2.引导幼儿讲述咒语。

师：小老鼠想了什么办法？它是怎样念咒语的？3.教师出示故事中的画面（太阳出来了），引导幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。

师：天晴了，太阳出来了，小老鼠又会怎么做呢？4.鼓励幼儿完整地讲述第二段故事。

幼儿园中班语言故事《小老鼠的魔棒》教学设计【含教学反思】一、故事简介《小老鼠的魔棒》是一本描写小老鼠使用魔棒解决问题的童话故事。

小老鼠在遇到难题时，通过运用自己的智慧和力量，用魔棒使得一切都变得简单了。

故事生动有趣，深受幼儿们的喜爱。

二、教学目标1.通过听、说、读、写等不同方式，提高幼儿们的语言综合能力；2.培养幼儿们积极解决问题的意识；3.发展幼儿们的想象力和创造力；4.培养幼儿团体协作能力。

三、教学内容1.教材内容：童话故事《小老鼠的魔棒》；2.重点内容：故事中小老鼠使用魔棒解决难题的情节；3.难点内容：培养幼儿团体协作能力。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）幼儿园教师可以通过唱歌、跳舞等形式进行热身活动，让幼儿进入学习状态。

2. 介绍故事主题（5分钟）教师可以给出问题引导幼儿思考：“你们有没有遇到过难题呢？你们是怎样解决的呢？今天我们将要听的故事中，小老鼠使用魔棒解决了他遇到的难题，你们想知道小老鼠是怎么做到的吗？”教师引导幼儿思考故事主题。

3. 教师朗读故事并解释内容（10分钟）教师密切阅读《小老鼠的魔棒》故事，生动地讲述故事中的情节，解释幼儿们不理解的词汇。

同时教师强调故事中小老鼠勇敢、聪明、创造性的形象，引导幼儿理解故事的主题。

4. 学生集体讨论（10分钟）教师在介绍完故事后，通过问题引导幼儿们进行集体讨论，讨论小老鼠的问题和解决方法。

教师可以提出几个问题，如：•你认为小老鼠碰到什么问题了？•小老鼠怎么使用魔棒解决问题的？•你认为魔棒真的有魔法吗？这些问题可以帮助幼儿们更好地理解故事的内容，也可以培养幼儿的创造力和想象力。

5. 绘本阅读活动（10分钟）教师可以将故事制成绘本，引导幼儿进行阅读活动。

通过绘本让幼儿更好地理解故事情节和主题，并且可以通过图片提高幼儿们的想象力和创造力。

6. 分组活动（20分钟）教师可以将幼儿分为若干组，每组设计不同的问题让幼儿团体协作完成。

例如，让幼儿们结合故事情节，设计一个有趣的故事情节，并通过小组讨论来完成。

幼儿园中班语言教案《小老鼠的魔棒》教学背景本课是针对幼儿园中班学生开设的语言课，通过讲述小老鼠掌握魔棒的故事情节，提高幼儿的语言理解能力以及口头表达能力。

这节课旨在让幼儿在想象中创造自己的故事，并在个人或小组中通过说话来表达和沟通。

教学目标语言目标•增强幼儿的理解和表达能力•通过学习掌握新的单词和短语•学习描述和陈述的语言表达方式•提高幼儿的归纳和概括能力•加强幼儿的听力和发音能力情感目标•培养幼儿的合作意识和团队精神•培养幼儿的好奇心和探索欲，发掘幼儿的创造力和想象力•培养幼儿的积极主动性，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法教学内容1.故事简介本节课的故事情节描述了一个名叫小老鼠的动物朋友，他掌握了一把神奇的魔棒，然后用它创造了不少有趣的事情。

2.语言教学本节课将重点教学以下单词和短语：–魔棒–颜色–纸牌–卡通–魔法幼儿学习上述单词后，将通过教师的引导，了解单词的汉语意思以及适当的使用。

教师会在讲解时，加入一些生动有趣的配图和动作。

3.语言表达本节课将通过“说”和“做”的方式，提高幼儿的口头表达能力和实际操作能力。

教师将以掌控魔棒为主题，让幼儿自己编故事，获得增强的想像力。

幼儿可以根据自己的兴趣和创意，完成所想所谓的故事片段，然后将其呈现给同伴。

4.活动设计–活动1：讲述故事教师将小老鼠的魔力故事用简略的语言讲述给学生，并通过互动小游戏，让幼儿迅速入门。

随后逐步展开灵活思维和小组表述。

–活动2：编故事活动2是教学的重点。

教师将呈现一个普通魔棒的造型，然后引发幼儿们双手抱着魔棒，产生想象力，开启思考，想象自己掌控魔棒，制作出一个自己的故事。

幼儿们可以个人创造或者以小组形式展示自己的编剧作品。

–活动3：舞台表现教师将安排幼儿自我当演员，每个人自行设计动作和展示语言，进行片段展示。

同学们将会深受启发，进一步锻炼口头表达能力。

教学方法本节课程中，将采用以下教学方法：•通过互动小游戏练习学生的听力和口语；•以讲故事的形式让学生理解和记忆重点单词和短语；•通过实际操作，激发学生对魔棒故事的想象力和创造力，培养学生的自主学习能力和合作意识；•通过小组合作，让学生加强沟通和表达能力；•通过展示和互动，促进学生的交流和互动。

幼儿园中班教案《小老鼠的魔棒》含反思中班教案《小老鼠的魔棒》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐，初步理解故事内容，尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节，创编故事结尾，感受创作的乐趣，快来看看幼儿园中班《小老鼠的魔棒》含反思教案吧。

活动目标：1.初步理解故事内容，尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。

2.体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。

3.创编故事结尾，感受创作的乐趣。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：一根魔棒（可用尺子或树枝制作，也可以直接购买）；《小老鼠的魔棒》故事PPT；小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳等故事角色的头饰。

活动过程：一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。

1.教师出示一根魔棒，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。

师：小朋友，你们看，老师带来了什么？师：这可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道这根魔棒是谁的吗？瞧！原来它是小老鼠的魔棒啊！这根魔棒到底有什么样的魔力呢？我们一起来看一段课件吧。

2.播放课件第一段，提问引导幼儿理解故事。

师：小老鼠带着它的魔棒出去玩的时候，遇到了什么事情？师：大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上，小老鼠想了什么方法？小老鼠念了一句什么神奇的话，大树就变小了？师：小老鼠拿到帽子后又是怎么说的？谁愿意来做这只小老鼠，拿着魔棒对大树施施魔法，看看大树能不能变大变小？教师让幼儿拿着魔棒对大树说咒语，教师通过操作课件，配合幼儿的咒语，让大树变小或变大。

师：小老鼠的魔棒有什么本领？小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。

【说明】播放PPT第一段是让幼儿初步了解故事第一段内容，感受魔棒的神奇。

利用课件按钮，让幼儿使用魔棒尝试学说咒语，既形象有趣又达到了复述故事中重点对话的目的。

二、猜想故事第二段，讲述并表演故事情节。

1.教师出示故事中的画面（草地）。

小老鼠的魔法书读后感《小老鼠的魔法书》是一本让人读后感慨万千的童话故事。

这本书以小老鼠为主人公，讲述了他在森林中学习魔法的故事。

通过小老鼠的成长历程，读者可以感受到友情、勇气和坚持的重要性。

这本书深刻地教育了我们许多道理，让人受益匪浅。

故事的主人公是一只叫做米奇的小老鼠，他生活在一个美丽的森林里。

米奇是一个非常勇敢和聪明的小老鼠，他对魔法充满了好奇和向往。

有一天，米奇在森林里发现了一本神秘的魔法书，于是他决定学习魔法。

在学习的过程中，米奇结识了许多新朋友，他们一起面对各种困难和挑战，最终取得了成功。

通过这个故事，我们可以看到友情的力量，当米奇遇到困难的时候，他的朋友们总是在他身边支持着他，这让人感动不已。

除了友情，故事中还强调了勇气和坚持的重要性。

米奇在学习魔法的过程中，遇到了许多困难和挑战，但他从未放弃，始终坚持不懈地努力学习。

正是因为他的勇气和坚持，最终才取得了成功。

这个故事告诉我们，只要我们有勇气和坚持不懈的精神，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

通过这个故事，我们还可以学到许多关于生活的道理。

例如，故事中的小老鼠们在学习魔法的过程中，要学会尊重和珍惜自己的能力，要相信自己，不要轻易放弃。

这些道理对我们每个人都是非常有启发意义的。

总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。

通过小老鼠的成长故事，我们可以学到许多关于友情、勇气和坚持的道理。

这些道理对我们每个人来说都是非常重要的。

我相信，只要我们能够牢记这些道理，就一定能够在生活中取得更多的成功。

希望更多的人能够读到这本书，从中受益，成为更加勇敢和坚强的人。

我是长颈鹿王一梅读后感
1、这本书是有很多的小故事组成的，每个故事都很精彩。

其中我最喜欢的故事是：长颈鹿的长脖子、狩猎奇遇、小老鼠的魔法书、手工课、失踪的马、金色的蘑菇。

2、“长颈鹿的长脖子”这个故事说的是：有一只长颈鹿，它羡慕青蛙们会唱歌，孔雀会跳舞，啄木鸟会帮大叔爷爷捉虫子。

而长颈鹿什么都不会，他不会唱歌，不会跳舞，不会帮大树爷爷捉虫子，它认为这些都是因为它的长脖子。

它很伤心，大家都来安慰它。

它和伙伴们赛跑，大家都跑的很快，可它的长脖子，一会儿被树枝绊住，一会儿又被树枝卡住，它不仅跑不快，还要小松鼠咬断树枝来救它；考试的时候，因为它的脖子太长了，不往前伸，就得顶到天花板上，河马老师怀疑它偷看，严厉的批评了它。

长颈鹿认为自己是森林里最没有用的动物，所以它不敢和朋友们一起玩，认为大家都不喜欢它。

3、这个故事告诉我们，每一个人都有自己的长处和短处，不用羡慕别人的长处，也不要为自己的短处而自卑，因为总有一天，你的长处会被大家发现的。

小朋友园中班教案《小老鼠的魔棒》含反思【--中班语言教案】中班教案《小老鼠的魔棒》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验魔棒的奇妙，体会关心别人带来的欢乐，初步理解故事内容，尝试叙述小老鼠使用魔棒的好玩情节，创编故事结尾，感受创作的乐趣，快来看看小朋友园中班《小老鼠的魔棒》含反思教案吧。

活动目标：1.初步理解故事内容，尝试叙述小老鼠使用魔棒的好玩情节。

2.体验魔棒的奇妙，体会关心别人带来的欢乐。

3.创编故事结尾，感受创作的乐趣。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动预备：一根魔棒（可用尺子或树枝制作，也可以直接）；《小老鼠的魔棒》故事PPT；小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳等故事角色的头饰。

活动过程：一、了解故事第一段，初步感受魔棒的奇妙。

1.老师出示一根魔棒，引发小朋友的爱好，引出故事内容。

师：小朋友，你们看，老师带来了什么？师：这可不是一般的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道这根魔棒是谁的吗？瞧！原来它是小老鼠的魔棒啊！这根魔棒究竟有什么样的魔力呢？我们一起来看一段课件吧。

2.播放课件第一段，提问引导小朋友理解故事。

师：小老鼠带着它的魔棒出去玩的时候，遇到了什么事情？师：大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上，小老鼠想了什么方法？小老鼠念了一句什么奇妙的话，大树就变小了？师：小老鼠拿到帽子后又是怎么说的？谁情愿来做这只小老鼠，拿着魔棒对大树施施魔法，看看大树能不能变大变小？老师让小朋友拿着魔棒对大树说咒语，老师通过操作课件，协作小朋友的咒语，让大树变小或变大。

师：小老鼠的魔棒有什么本事？小结：小老鼠的魔棒真奇妙，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。

【说明】播放PPT第一段是让小朋友初步了解故事第一段内容，感受魔棒的奇妙。

利用课件按钮，让小朋友使用魔棒尝试学说咒语，既形象好玩又达到了复述故事中重点对话的目的。

二、猜想故事其次段，叙述并表演故事情节。

幼儿中班故事教案小老鼠的魔棒教案标题：幼儿中班故事教案 - 小老鼠的魔棒教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通技能。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的听力和理解能力。

4. 培养幼儿的合作和团队合作能力。

教学资源：1. 故事书：《小老鼠的魔棒》2. 幼儿绘画纸和彩色笔3. 幼儿音乐播放器和音乐教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 介绍故事《小老鼠的魔棒》的主要角色和情节。

主体（20分钟）：1. 朗读故事《小老鼠的魔棒》。

2. 每读完一段，停下来与幼儿们讨论故事中发生的事件和角色的感受。

3. 引导幼儿们回答一些问题，以检查他们对故事的理解。

活动（15分钟）：1. 分发幼儿绘画纸和彩色笔。

2. 要求幼儿们用自己的想象力绘制小老鼠的魔棒。

3. 鼓励幼儿们描述他们绘制的魔棒的特点和功能。

总结（5分钟）：1. 邀请几个幼儿展示他们绘制的魔棒，并让他们分享他们创造的故事。

2. 引导幼儿们总结故事中的教训和价值观。

3. 表扬幼儿们的努力和创造力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们创作自己的故事，以小老鼠的魔棒为主题。

2. 邀请幼儿们分组合作创作一个小剧场表演，以故事为基础。

评估：观察幼儿们在故事讨论和绘画活动中的参与程度和表现。

根据他们的回答和绘画作品，评估他们对故事的理解和创造力的发展。

注意事项：1. 确保故事内容简单易懂，适合幼儿的年龄和理解能力。

2. 鼓励幼儿们积极参与讨论和活动，给予肯定和鼓励。

3. 在活动中提供适当的支持和指导，以满足不同幼儿的学习需求。

小老鼠的魔棒教案反思
初步设计：
目标：
1.帮助孩子们理解魔棒的概念和使用方法。

2.让孩子们了解小老鼠的形象和特点。

3.鼓励孩子们发挥想象力和创造力，自己制作小老鼠的魔棒。

教具：
1.白纸和有色笔。

2.小老鼠的图片和故事书籍。

3.膨胀珠和橡皮泥。

教学进程：
第一步：简单介绍魔棒的概念和作用，如何使用魔棒。

第二步：讲解小老鼠的形象和特点，并给出相关的图片和故事书籍进行展示。

第三步：鼓励孩子们发挥创造力，通过自己的想象和手工制作，完成小老鼠的魔棒。

第四步：每个孩子展示自己的作品，并进行简单的表演。

反思：
这个教案的目的是帮助孩子们理解魔棒的概念和使用方法，同时了解小老鼠的形象和特点，并通过自己的想象和手工制作完成小老鼠的魔棒。

在教学过程中，我采用了一些关于小老鼠和魔棒的图片和故事书籍，希望能够引发孩子们的兴趣并增强他们的学习效果。

在实际教学中，我发现孩子们很喜欢机械玩具，因此我加入了膨胀珠和橡皮泥这些素材，让孩子们可以自由地制作自己的魔棒，增强了他们的参与度和创造力。

我注意到孩子们对于小老鼠的形象和特点还比较模糊，因此在讲解时需要更加详细的介绍和解释，让孩子们更好地理解这个角色。

在教学过程中，我发现孩子们参与度非常高，他们很认真地制作自己的魔棒，并且表演时也很积极。

这次教学非常成功，我成功地将魔棒的概念和小老鼠的形象介绍给了孩子们，并激发了他们的创造力和想象力。