登飞来峰【公开课优秀】 ppt课件

作者简介
你填对了吗？
王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山。江西临川（今 江西抚州）人，又称临川先生。著有《临川先生文集》。他是北宋 政治家、思想家、文学家、改革家，为唐宋八大家之一，被封荆国 公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公，当过宰相，在神宗皇帝支持 下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
登 飞 来 峰
激 趣 导 入
泊船瓜州 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
王安石
作者简介
你会填吗？
王安石（1021——1086），字_____，晚号_____ ，江西临川 （今江西抚州）人，又称临川先生，著有《临川先生文集》。他是 北宋_____家、_____家、_____家、_____家，为______________家 之一，被封荆国公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公，曾当过宰相， 在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
一读，知音
读准字音，读准节奏，读出情感
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
一读，知音
读准字音，读准节奏，读出情感
登飞来峰 王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
二读，释义
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
复读，明理
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一名句往往被 后人反复引用，并衍生出新的意义。那么，你从这两句诗 中读出了怎样的新意呢？
小贴士：苏轼也有一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”。“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、 正确地观察事物，认识事物。”

表明诗人立足点之高，为后面议论做铺垫。
（议论抒情——踌躇满志）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.首联运用了什么手法？突出了塔何特点？来自“千寻”——夸张手法。
突出了塔之高。
3、颔联中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？
“鸡鸣、日升”有何象征意义？
因为塔之高。
虚写、侧面衬托。
灿烂的图景象征诗人美好的前程。
4、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？
登飞来峰
王安石
一、知人论世
王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大 家之一。著有《临川先生文集》。宋神宗时， 他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不 畏众议的精神。
写作背景
• 此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年（1050） 夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时， 途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此 时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆， 寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
二、朗读感知
登飞来峰
飞来 ／山上／千寻塔， 闻说 ／ 鸡鸣／见日升。 不畏 ／ 浮云／遮望眼， 自 缘 ／ 身在／最高层。
三、整体感知 • 飞来/山上／千寻塔，
• 闻说/鸡鸣／见日升。
听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。
不畏/浮云 / 遮望眼，
不怕被漂浮的云彩遮挡住远望的双眼，
自缘/身在 / 最高层。
只是因为自己处在（山的）最高处。
四、重点研析 1、这首诗在结构内容上有什么特点？
①②句写飞来峰塔的形象
（描写景物——充满生机）

向抽象。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。

登飞来峰
王安石
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
2Part 朗读感知
登飞来峰
飞来 ／山上／千寻塔，
闻说 ／ 鸡鸣／见日升。
不畏 ／ 浮云／遮望眼，
自 缘 ／ 身在／最高层。
• 飞来/山上／千寻塔，
4Part 重点研析
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 1.首句运用了什么手法？突出了塔何特点？
“千寻”——夸张手法。 突出了塔之高。
2.第二句中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？ “鸡鸣、日升”有何象征意义？
因为塔之高。 侧面衬托。
4Part 重点研析
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3.第三句中“浮云”怎样理解？
5Part 拓展延伸
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
哲理：人们之所以 被事物的假象所迷 惑，是因为没有全 面、客观、正确地 观察事物，认识事 物。
5Part 拓展延伸
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘来自。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
用典：“故邪臣之蔽贤，犹浮云障日也。”——陆 贾《新语慎微篇》。意思：西汉的人曾把浮云蔽日 月，比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间， 让皇帝受到蒙蔽。）比喻眼前的困难、挫折。
4Part 重点研析
4.这两联说明了什么哲理？
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼 ”相似。与苏轼 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承。
变法受阻 第一次罢相

〔名师整理课本专题〕登飞来峰优秀P PTppt 课件（3 1页）- ppt优 质说课 稿
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竞赛活动 请同学们根据自己掌握的知识自由抢答 下列问题。
3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一
句采用（夸张 ）手法，点明飞来峰，千寻塔
的高峻陡峭。 4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇
满志的情怀的句子是：__不__畏__浮__ 云遮望_眼__，___ 只缘身在最高层。
再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句
子。春___蚕__到__死丝方尽，蜡炬成灰泪_始__干___。_ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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）
A."不畏"显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠
的豪情壮志。
B．"浮云"指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻
碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，"不畏浮云遮望
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注释
1. 飞来峰：就是浙江绍兴城外 的宝林山。
2. 千寻塔：形容塔很高。古代 一寻等于八尺。
3. 缘：因为。 4.鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望 见太阳升起。
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意义
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响

登山装备推荐
01
02
03
04
服装
穿着舒适、透气、保暖的服装 ，根据天气选择合适的雨衣、
防水鞋等。
背包
选择容量适中、背负舒适的背 包，携带必要的物品，如食物
、水、急救用品等。
照明设备
携带头灯或手电筒，以应对夜 间或昏暗的环境。
登山杖
使用登山杖可以提供额外的支 撑和稳定性，减轻腿部负担。
登山注意事项
飞来峰的历史背景
飞来峰有着悠久的历史，据传言，飞 来峰是一座神奇的石头，它从遥远的 印度飞到了中国。
在中国历史上，飞来峰受到了许多文 人墨客的喜爱，他们在这里留下了许 多诗词和故事。
飞来峰的文化价值
飞来峰不仅具有自然风光，还蕴 含着丰富的文化内涵。
在中国传统文化中，飞来峰有着 重要的地位，被视为中国文化的
登飞来峰ppt课件
目 录
• 飞来峰简介 • 登飞来峰的路线及攻略 • 飞来峰的自然风光 • 飞来峰的人文景观 • 登飞来峰的心得体会
01
飞来峰简介
飞来峰的地理位置
01
飞来峰位于浙江省杭州市西湖区 ，距离杭州市中心约10公里，是 一座著名的旅游景点。
02
飞来峰位于灵隐寺附近，占地面 积约为1600平方米，海拔约为 200米。
动物习性各异
不同的动物有着不同的生活习性和生态习惯，如猴子善于攀爬树木 ，熊喜欢在山间游荡觅食等。
野生动物保护
为了保护这些珍贵的野生动物，保护区的管护人员会进行巡逻和监 管，禁止非法捕猎和干扰野生动物的行为。
04
飞来峰的人文景观
飞来峰的历史传说
传说一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ飞来峰名称的由来
传说二
古代仙人修炼的地方

熙宁四年，颁布改革科举制度法令，废除诗赋词章取士的旧制，恢复以 《春秋》，三传明经取士。同年秋，实行太学三舍法制度。
自主学习
01 晓常识
文学成就及特点
从文学角度总观王安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋 中期开展的诗文革新运动，在他手中得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时 的浮华余风作出了贡献。但是，王安石的文学主张，却过于强调“实用”， 对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成 分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯， 但不失大家风范。
自主学习
02 知背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇 祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回 江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首 诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛,抱负 不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀, 可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
自主学习
03 夯基础
（1）词语解释
自主学习
04 识文本
2.根据注释，疏通诗意。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说 鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层 浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站 在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
合作探究
1.《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？
登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
描写景物 抒发情怀
合作探究
2.品读前两句。前两句写景，写出了怎样的景象？运用了什么修辞 手法？
用“千寻”这一夸张的词语， 写峰上古塔之高，“闻说鸡鸣见 日升”，巧妙地虚写出在高塔上 看到的旭日东升的辉煌景象。侧 面烘托了飞来峰的高。

飞来峰面朝是灵隐寺的山坡上，遍布五代以来的佛教石窟造像，多达三百四十余尊，为我国江南少见的古代石窟艺术瑰宝，堪与重庆大足石刻媲美。苏东坡曾有"溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰"的诗句。江南靖士有一颇含哲理的《飞来峰》诗:"游客到山停步睎，长当一石味玄机。须知物事随因变，莫谓飞来便不飞。"(《载敬堂集》【自注】当:面对，对望)石刻有西方三圣像(五代)、卢舍那佛会浮雕(北宋)、布袋和尚(南宋)、金刚手菩萨、多闻天王、男相观音(均为元代)，都是不可多得的艺术珍品。尤其引人注目的，要数那喜笑颜开、袒胸露腹的弥勒佛，这是飞来峰石窟中最大的造像，为宋代造像艺术的代表作。飞来峰的东麓，有隋朝古刹下天竺寺(法镜寺)，由此沿溪往西南行，又有晚于下天竺两年始建的中天竺寺(法净寺)和五代吴越始建的上天竺寺(法喜寺)，合称"三天竺"。
诗意：飞来峰上耸立着很高很பைடு நூலகம்的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
充满生机
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗意：不怕层层浮云遮住我那远望的视野， 因为我站在飞来峰的最高锋。
全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
明确：登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步衬托出峰和塔的高。表明诗人的立足点之高，为后面的抒情议论做铺垫。
明确：哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。
5.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？
.再读课文，分析这首诗主要写了哪些内容？
首句登上飞来峰看到了_________景，点明了这个景________特点，并用“________”二字来形容。
1.读一读，想一想：诗的前两句写景，写了什么景，用了怎样的修辞手法，有何妙处？

闻说鸡鸣见日升
巧用典故
“桃都山有大树，曰桃都， 枝相去三千里。上有天鸡，日初 出照此木，天鸡即鸣，天下鸡皆 随之。”
——《玄中记》
效果：目极万里 声闻遐迩 颇具气势 景致辽远
原文：先日出，后鸡鸣。 安石：先鸡鸣，后日升。
小结
两种手法并用，都是为了表现飞来峰上古塔 之高，而写古塔之高，则是为了表现自己的立 足点之高，亦是为结句伏笔。
王安石
教学目标
1．知人论世，了解两位诗人的生平及创作背景。 2．反复朗读并背诵诗歌，理解诗意，体会诗人的因不同遭遇而 抒发出的不同情感。 3．领悟诗歌的哲理，学习古人对生命、对自然的敬畏与热爱及 不畏艰难，永攀高峰的生活态度。
走近诗人
王安石，字介甫，号半山。抚州临川县今属江西省抚州 市人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。
任务一：读诗韵
读准字音，把握节奏
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
任务二：明诗意
登飞来峰
形容塔高 王安石 听说 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
视线 因为
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听到鸡叫时可 以望见旭日东升。不怕浮云遮住了远望的视线，只因 为人已经站在塔的最高层。
认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质， 不会被事物的假象迷惑。
课堂小结
习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话
人之相交，不在一时一地。国之相交，尤其要登高望远。 50年来，中法历代领导人以登高望远的战略眼光，“不畏浮 云遮望眼”，坚持不懈进行着超越集团对抗、求同存异、和 平共处、互利共赢的探索和实践。习近平在中法建交50周年 纪念大会上的讲话提到，高瞻远瞩，是中法关系发展的根本 保证。法国是第一个同中国建立全面伙伴关系、全面战略伙 伴关系，开展战略对话的西方大国。中法两国开展了许多具 有开创性的战略合作。事实上，任何两国之间的交往，均应 站在战略高度，而不要被眼前的一己私利蒙蔽双眼。