卜算子·送鲍浩然之浙东ppt课件

【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送 春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。
欲 问 行 人 去 那 眉边 眼？ 盈 盈 处 。
水 是 眼 波 横 ，
山 是 眉 峰 聚 。
才始送春归，又送君归去。若到江 南赶上春，千万和春住。
才才
始
又 又 送
送春 君归 归， 去 。
六年级下册古诗词背诵
【宋】苏 轼
【宋】
词牌名
送：送别
之：去、到
作者送别好友鲍浩然去浙东。
王观（1035～ 1100），字通叟， 如皋（现属江苏 南通如皋）人， 宋代词人，与高 邮的秦观并称二 观。 代表作： 《卜算子·送鲍 浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》
卜算子·送鲍浩然之浙东
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 -----王Fra bibliotek《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 -----高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。----李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。----王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
若到江南赶上春，千万 和春 住。
卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送 春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 -----李白《赠汪伦》
海内存知己，天涯若比邻。 -----王勃《送杜少府之任蜀州》

卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
这句话用了什么修辞手法？有什么新奇之处？ 词人从“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出 新意，反过来用“眉峰”“眼波”比喻山水，造语新 奇。 “眼波横”是热泪盈眶，“眉峰聚”是愁眉紧锁， 来描绘送别时所见的自然山水，折射出诗人的惜别深
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
别董大 【唐】高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
水像美人的眼波横流，山像美人 的眉峰攒聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
欲：想要。 处：地方。 眉眼盈盈处：山水交汇处。
要问远行的人去哪里？去有山有 水风景很美的地方。
才始送春归，又送君归去。
才始：刚刚。 君：你。 归：回去。
刚刚送走了春天，现在又要送 你（鲍浩然）踏上归途了。
若到江南赶上春，千万和春住。
卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
这首词表达了作者怎样的思想感情？
这首词表达了作者对好友归乡与家人 团聚的美好祝愿。
送别诗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
送元二使安西 【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
卜算子·送鲍浩然之浙东

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2、这首诗都运用了哪些艺术技巧？
比喻 拟人 寓情于景 情景交融
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课后思考：
1.这首词的写作手法是一 借景抒 情。在这首词里，借什么景?抒 什么情?
2.“才始送春归，又送君归去”， “送”是什么含义?两次属于重复吗?
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1.借的是春景。抒发的是离别之 情。 2.“送”指送别。不重复，第一个 “送”指的是送别春天，第二个 “送”指的是送别友人。
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《卜算子▪送鲍浩然之浙东》 比喻 设问 眉眼盈盈 “送春归”点明时间是晚春 对友人的惜别之情 表达了词人与友人的深情厚谊和对友人的祝 愿
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课后练习 尝试用拟人化的手法 来描写景色。
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思考 探究
核心
核心
关这键首词是一首送别之作。题 关键
目中的鲍浩然是作者的朋友，浙
东是友人要去的地方。这首词分
为两片，上片写友人回浙东去的
山水行程，下片抒发作者对回归
江南的友人的深情祝愿。
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《卜算子·送鲍浩然之浙东》
宋 王安石
教学目标
一· 朗诵诗歌，了解诗意 二· 赏析诗歌的艺术技巧 三· 体会诗人所表达的情感 四· 背诵、默写诗歌

才始/送/春归，又送/君/归去。若到/江南/赶上 春，千万/和春住。
方法领会
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家的情景。词人将景和情奇妙相 连, 借助于水美山美，表达了词人对好友的不舍和美好祝福。这是什么方法？
借景抒情
把逼真的感情融入到外界景物中，既含蓄又极富感染力。
方法领会
你还能说出这种借景抒发离别之情的古诗词吗？
句析:作者嘱咐友人如果能赶上江南春光，一定要与 春光同住。
“春”字有什么含义？ “春”不仅指美丽温暖的春天，还指的是幸福美好 的生活。作者希望朋友和春天在一起，其实是在表达 什么情感？
下阙： 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千
万和春住。
卜算子·送/鲍浩然/之浙东 宋 王观
水/是/眼波/横。山/是/眉峰/聚。欲问/行人/去 那边? 眉眼/盈盈处。
墙角的三角梅 凝聚着汗水的操场Fra bibliotek柔然的草坪
散发芬芳的七里香
笔直的跑道
总是落不完树叶的大树
喧嚣的教室……
最深最真的祝福：
若到江南赶上春，千万和春住
才始/送/春归，又送/君/归去。若到/江南/赶上 春，千万/和春住。
上阙： 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
找一找词中写景的句子，用横线画出来，想一想 美在哪里？
水是眼波横，山是眉峰聚。
句析：这两句采用比喻的手法，借用女子 的眉眼来赞美山水的秀丽。 女子也暗指思念鲍浩然的远方的爱人，暗 示友人回家的心情很迫切。
眉眼盈盈处。
下阙： 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千
万和春住。
词中的离情别绪表现在哪里呢？用横线画 出有关句子，你体会到了什么？
才始送春归，又送君归去。

古诗赏析
贰
注释
仄片”章复第言可各四命为。。① 韵四。集演三句酌两十之取万北卜 。仄八》为字为增仄四人义树宋算
韵十入慢豆六衬韵字”于《时子 ，九“曲。言字。，。“词盛： 后字歇，宋句，两上双卖律行词 片，指《教，化结下调卜》此牌 五前调乐坊于五亦片，算以曲名
⑥友⑤④水：眼人美③。浙，②
才（行欲波比，常人水
感谢您的观看
江词鲍
始鲍人：。喻这以流是
东人浩
注释
：浩：想
目里秋动眼
路的然
方然指，
光反水的波
，朋：
才）词想
似用喻眼横
简友生
。。人要
流。美波：
称，平
的。
动眼人。水
浙家不
朋
的波之古像
东住详
。。然方说⑧。眉眉远容西美⑦
盈前，比眉
为。山貌京人山
盈去另喻眼
远后ห้องสมุดไป่ตู้姣杂蹙是
注释
：与有山盈
山人时好记起眉
美心说水盈
，遂人，》的峰
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
读着这个课题你有什么发现吗?
“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子， 词牌的名称有很多，如渔歌子 、蝶恋花、菩萨 蛮等等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中 “卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。 “送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。
赏析:这首送别词的上阕,词人将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛,极 富人情味,也暗示好友即将归乡与家人团聚。词的下阕,词人用了两个“送” 字和两个“归”字,把季节与人巧妙链接,表明好友与春色同归,最后表达了词 人对朋友的良好祝愿。

小学语文六年级下册 古诗词诵读
8 卜算子·送孟浩然之浙东
古诗词诵读
送别诗句
海内存知己，天涯若比邻。 ----王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ----王维《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ----高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ----李白《送孟浩然之广陵》
读这首词，注意读准字 音，读通句子，注意停 顿。
卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲 问行人去那边？眉眼盈盈处。 才 始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。
“那”同“哪”，
卜算子·送鲍浩然之浙东 通假字。
【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉 眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南 赶上春，千万和春住。
海内存知己，天涯若比邻。 若到江南赶上春，千万和春住。
【课后作业】
1.背诵这首词。根据对这首词的理解，绘制一幅 送别图。
2.搜集相关借景抒情的送别诗和几首相同词牌的 词，读一读，背一背。
水的浙东之地。
水是眼波横，山是眉峰聚。欲 问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
方才
好朋友回家乡
才始送春归，又送君归去。
方才送走了春天，现在又要送你走了。
繁花似锦的 春天
对朋友前景 的美好祝愿
若到江南赶上春，千万和春住。
表面上指和美丽的春景同住， 实际上希望友人珍惜团聚时光。
若到江南赶上春，千万和春住。
如果你到了江南，还能赶上春天的话， 可一定要和春天同住啊！
才始送春 ，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。
才始送春归，又送君归去。若 到江南赶上春，千万和春住。

王观(1035-1100)，字通叟，北宋 著名词人。王安石为开封府试官时， 他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年 (1057年)，考中进士。其后，历任大 理寺丞、江都知县等职，在任时作《 扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒 赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被 重用为翰林学士净土。
朗读课文 扫清障碍
卜算子·送/鲍浩然/之/浙东
提 升
写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南
的友人的深情祝愿。
本词构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写
，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；比喻新颖
，词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位
美人正期待着友人的到来，贴切、自然，富有真情实感
。
[宋]王观
水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲 问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。
才始/送春/归，又送/君/归去。若 到/江南/赶上春，千万/和春住。
诗
词
卜算子·送鲍浩然之浙东朗源自【宋】王观读水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，
千万和春住。
词
句 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
释 义
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想
问行人去哪里？到山水交汇的地方。
刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶
上春天，千万要把春天的景色留住。
感
这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的
悟
朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片

《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首诗 写景的句子是：
水是眼波横，山是眉峰聚。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》点名送 朋友离去的时间的句子？
才始送春归，又送君归去。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中表达 对朋友美好祝愿的句子是什么？
若到江南赶上春，千万和春住。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》运用了什么 修辞手法，表达了诗人什么思想感情？
、学校、二生、活初等步方感面知选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章引。导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
诗词朗读
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那 边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上 春，千万和春住。
卜算子·送鲍浩然之浙东
①鲍浩然：诗人的朋友。 水是眼波横, 山是眉峰聚。 ②水是眼波横：水像美人流动的眼波。 ③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽。
人教部编版 六年级下册
卜算子·送鲍浩然之浙东
古诗词诵读
词牌说明 《卜算子》，词牌名之一。又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天
遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名， 人称“卜算子”。 北宋时盛行此曲。万树《词律》以为取义于“卖卜算 命之人”。双调，四十四字，上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字，化 五言句为六言句，于第三字豆。宋教坊复演为慢曲，《乐章集》入“歇 指调”。八十九字，前片四仄韵，后片五仄韵。
总结技巧（一） 六年级语文下册古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课教案

才： 方才。 若： 假若。

再读古诗，谁来说 一说这五句诗分别 是什么意思？
1、水像美人流动的眼波，山像美人蹙[cù]起的眉毛。
2、真想问问路人儿要到哪个方向？
3、有山有水风景很美的地方。
4、才送走了春天，又要送你回家乡。
词的上片着重写人，起首两句，运用风趣的 笔墨，把景语变成情语，把送别时所见自然山 水化为有情之物。 当这位朋友归去的时候，路上的一山一水 ，对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的 江水，仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波 ；而一路上团簇纠结的山峦，也似乎是她们紧 蹙的眉峰了。山水都变成了有感情之物，正因
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯 以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来 形容女子容颜之美，而作者此处则反用其意， 说水是眼波横流、山是眉峰攒聚，其妙处不仅 在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情 手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水 也介入送别的场面，为友人的离去而动容。
三、四两句，点出行人此行的目的：他的去 处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有 两层意思：一指江南的山水，清丽明秀，有如 女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼的那个 人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江南山水， 也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时 的一往情深却又含而不露
bǔ
bào
词牌名
诗人的朋友
去、到
题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。
宋代词人，字通叟[sōu]，如 皋[gāo]（今属江苏）人，生 卒[zú]年不详。仁宗时中进士， 作《扬州赋[fù]》，神宗阅后 甚喜。其词构思新颖[yǐng]， 用语佻 [tiào]巧，不落俗套。
水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去哪边， 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。

第六单元•古诗词诵读
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
谈话导入
卜算子·送鲍浩然之浙东
谈话导入
卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多， 如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在 这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。
送鲍浩然之浙东：这首词的题目。 之：往，去。 鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
初读感知
王观（1035～1100），字通叟，如 皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人， 与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进 士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思 新颖，用语佻巧，不落俗套。
初读感知
主要作品： 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《临江仙·离杯》 《高阳台》等。
感悟体会
（二）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”
1.“眉眼盈盈处”这句怎样理解？这是什么地方？这句话 说明鲍浩然的家乡美在何处？
浙东——鲍浩然的家乡。 江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。山清水 秀，秀丽如画，这样一幅美景怎能不令人心神愉悦！
感悟体会
2.读这两句，思考：这里用了哪些修辞手法？
初读感知
水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之 眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君 容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉 为远山，这里反用。
初读感知
欲：想，想要。 行人：指词人的朋友（鲍浩然）。 眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈：仪态美好的样子。 才始：方才。
借景抒情；一喜一悲。

诗词 赏析
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
情景交融，含蓄地表达了词人与友人的惜别深情。
诗词 赏析
词人把送春与送别交错在一起，既有对春天的留恋 不舍，又有对友人的无限爱恋，构思别致。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
词人暂将愁绪搁置，嘱咐友人如能赶上江南春 光，务必将春光留住，既饱含惜春之情，又寓祝福 之意。
卜算子·送鲍浩然之浙东
1 诗词朗读
8 卜算子①·送鲍浩然之浙东②
﹝宋﹞王观
水是眼波Байду номын сангаас③，山是眉峰聚④。欲问行人去那 边？眉眼盈盈处⑤。 才始⑥送春归，又送君归 去。若到江南赶上春，千万和春住。
【注释】 ①[卜算子]词牌名。 ②[送鲍浩然之浙东]词题。之，往，去。 ③[水是眼波横]水像美人流动的眼波。 ④[山是眉峰聚]山如美人蹙（cù）起的眉毛。 ⑤[眉眼盈盈处]山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。 ⑥[才始]方才。
诗词 赏析
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。
诗词 赏析
·参考译文
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问
行人去那边？ 眉眼盈盈处。 才始送
行人去哪里？到山水交汇的地方。
刚送走了春
春归，又送君归去。若到江南赶上春，
情 手
借景抒情
把自身所要抒发的情感、表达的思想寄 寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
法
借助所描写的事物来抒写自己的远大志
间接抒情
托物言志
向、坚定信念，表现自己的某种精神或

卜算子.送鲍浩然之浙东
宋 王观
1
卜算子
词牌名，北宋时盛行此 曲，取义于“卖卜算命之 人”。四十四字，分上下阙。
2
bǔ
bào
卜算子·送鲍浩然之浙东
词牌名 诗人的朋友 去、到
浙东：今浙江东南部。宋时属浙江东 路，简称浙东。
题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。
3
卜算子●送鲍浩然之浙东
水是眼波横， 山是眉峰聚。 北宋 王观 欲问行人去那边， 眉眼盈盈处。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人 如能赶上江南春光，务必与春光同驻，惜春 之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于 句中。
15
❖这首词描写了作者送别好友鲍浩然 归家的情景，作者将人和景巧妙相 连，江南的山水，清丽明秀，如同 女子的秀眉和眼波，表达了作者对 好友归乡与家人团聚的美好祝愿。
16
❖这是一首_送__别_诗，第一句诗用了 _比__喻__的手法，第二、三句诗用 了_设__问__的形式说明了行人将去 的地方。下面几句借春表达了作 者的_惜__别__之情，同时也表达了 作者对友人的_美__好__祝_愿__。
13
三、四两句，点出行人此行的目的：他的 去处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四 字有两层意思：一指江南的山水，清丽明秀， 有如女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼 的那个人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江 南山水，也同时写了他要见到的人物。此二 句写送别时的一往情深却又含而不露。
14
下片“才始送春归”二句抒写良情别绪： 方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送 君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦， 情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不 露。
12
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前 人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类 的比喻来形容女子容颜之美，而作者此处 则反用其意，说水是眼波横流、山是眉峰 攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想奇 绝，而且在于运用移情手法，化无情为有 情，使原本不预人事的山水也介入送别的 场面，为友人的离去而动容。折射出诗人 的惜别深情。

8
“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之 情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能 赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情， 又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的 春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。这两句， 一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又 富有灵性。
7
总结 .
2
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卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。
3
碧绿的江水，像美人横转的眼. 波;重叠的 青山，像美人聚拢的眉峰。 真想问问那些在路上行走的人儿要到那 个方向? 应该是像你一样，急着要去好 山好水的地方吧!
而作者此处则反用其意说水是眼波横流山上眉峰攒聚其妙处不仅在于推陈出新发想奇绝而且在于运用移情手法化无情为有情使原本不预人事的山水也介入送别的场面为友人的离去而动容
.
卜算子
送鲍浩然之浙东
【宋】王观
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王观 (公元1035-1100年)，字通叟，如皋（gāo） (今属江苏)人。仁宗嘉佑二年(1057)进士。历任大 理寺丞、江都知县等，官至翰林学士。相传曾奉诏 作《清平乐》一首，描写宫廷生活，高太后认为亵 渎了神宗赵顼，第二天便被罢职，遂自号逐客。最 后为一介平民其词学柳永，情景交融，生动风趣， 近于俚俗，却又谑而不虐。代表作有《卜算子》、 《临江仙》、《高阳台》等，其中《卜算子》一词 以水喻眼波，以山指眉峰;设喻巧妙，又语带双关， 写得妙趣横生，堪称杰作。《红芍药》词写人生短 暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特色。 著《冠柳集》，不传;今有赵万里辑本。
这是一首送别词。词中以轻松活泼的笔调、巧 妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别 友人鲍浩然时的心绪。 词的上片着重写人 ，起首 两句 ，运用风趣的笔墨，把景语变成情语，把送 别时所见自然山水化为有情之物 。当这位朋友归 去的时候，路上的一山一水，对他都显出了特别的 感情。那些清澈明亮的江水，仿佛变成了他所想念 的人的流动的眼波；而一路上团簇纠结的山峦，也 似乎是她们蹙损的眉峰了。山水都变成了有感情之 物，正因为友人鲍浩然在归途中怀着深厚的怀人感 情。