无名花阅读答案

《无名花》阅读及答案题目背景《无名花》是一篇优美的散文，描述了一个孩子在花园中发现了一朵神秘的无名花后的故事。

通过对这篇散文的阅读和思考，我们可以探讨生命、成长以及对美的追求的主题。

本文将对《无名花》的阅读进行分析，并提供相关问题的答案。

故事梗概故事以孩子在花园中的探索为背景展开。

他在花园里玩耍时偶然发现了一朵娇艳的无名花。

孩子感到这朵花非常神奇，因为它没有名字，没有被人们重视。

于是，他决定给这朵花起一个名字，并开始照料它，每天给它浇水，施肥，并观察它的生长情况。

随着时间的推移，花朵逐渐长大，变得更加美丽动人。

孩子发现，他对于这朵无名花的关注和照料让它收获了光辉的生命。

尽管无名花没有被人们重视，但它收到了孩子深深的爱和关注，使它在孤寂的花园中独放异彩。

最后，孩子认识到，每个人都有价值，即使没有被人们注意到或赋予名字。

重要的是对他人给予关注、爱和认可，这样每个人都能找到属于自己的价值和美。

问题与答案1. 为什么孩子觉得无名花神奇？孩子觉得无名花神奇，是因为在他的眼中，这朵花既不被人们重视，也没有被赋予名字。

它是一个独特的存在，和其他被标榜的花不同。

这种与众不同的特质引起了孩子的兴趣和好奇心。

2. 为什么孩子决定给无名花起一个名字？孩子决定给无名花起一个名字，是因为他觉得每个东西都应该有一个属于自己的身份和价值。

他认为，无名花虽然没有被人们注意到，却值得被认可和命名。

通过给无名花起名字，孩子希望能给予它一种身份和存在感。

3. 孩子是如何照料无名花的？孩子照料无名花的方式包括给它浇水、施肥和观察它的生长情况。

孩子每天细心地给花朵浇水，确保它充足的水分。

他还施肥给无名花，使其获得养分，促进生长。

除了基本的照料，孩子还每天仔细观察花朵的生长情况。

他关注花蕾的绽放和花朵的颜色变化，用心感受无名花的成长。

4. 无名花逐渐变得怎样？随着孩子的关爱和照料，无名花逐渐变得更加娇艳动人。

它的花朵逐渐长大，颜色也变得更加艳丽。

人教部编版五年级上学期语文第五单元第17课《松鼠》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共10题；共48分)1. （10分）我会查字典。

“淌”字用音序查字法,先查音序________,再查音节________。

用部首查字法,先查部首________,再查________画。

“豹”字用音序查字法,先查音序________,再查音节________。

用部首查字法,先查部首________再查________画。

“豹”字的第五笔是________。

2. （8分）写出课文《失物招领》中学过与下列相似的字。

认________ 难________ 先________ 备________3. （2分）下列关于形声字判断有误的一项是（）。

A . 左形右声：控招欺纬B . 右形左声：故期歌战C . 上形下声：苹宵完籍D . 外形内声：匪阀闵圆4. （3分）补写词语。

________横交叉 ________纵自如手忙________乱高声________笑世界________名小巧玲________5. （8分）写出反义词小心—________ 容易—________ 零乱—________6. （2分） (2019四上·嘉陵期中) 在括号中依次填入用“烈”组成的不同的词语，正确的选项是（）①我们挡住了敌人（）的进攻。

②台下响起了（）的掌声。

③风（）地摇动着路边的梧桐树。

A . 猛烈热烈强烈B . 强烈猛烈热烈C . 热烈猛烈强烈D . 强烈热烈猛烈7. （8分）在句子中填上合适的关联词语。

①我________来工作的，________来休息的。

②现在的老百姓________能过上这么好的生活，________党的改革开放政策好。

③________不怕困难的恶人，________能攀登科学高峰。

部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习1. 给下面的句子加上标点符号。

①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______2. 加上标点符号。

生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______3. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。

①需要稻子农民种农具种子和②两样看上去那糕没有跟平时吃的糕什么4. 给下面的短文加上标点符号。

1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______5. 阅读下文，回答问题一粒种子的力量春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

阅读下面的文章，回答14—16题（8分）生命啊，生命“生命”这个词人人都懂。

可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。

秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。

定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。

我叫不上名字。

细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。

有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。

我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗?世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。

每天照样上学，放学;每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。

这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀!它已经蔫了!我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水!我不禁感到歉然。

不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。

一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆--桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了!蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。

整束花不见一丝绿意。

蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗!生命啊，生命!我的血猛地躁动起来。

一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。

二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。

我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手!我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。

我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动;啊，生命!一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢?14．从全文看，“使我内心受到震撼”的是什么?(2分)。

初一下学期诗歌鉴赏模拟语文综合试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。

（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。

2．阅读下面古诗，完成下题。

约客【宋·赵师秀】黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。

①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。

②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。

（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？找出词语并说明环境和时令。

（2）诗人通过对撩人思绪的环境描写及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，表现了自己怎样的心情？3．诗歌鉴赏夜书所见宋・叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（1）诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。

（2）写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有什么联系？4．阅读下面的古诗，回答问题。

苔袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

（1）本诗中的“苔”有哪些特点？（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。

5．阅读下面文章，完成各题。

喜晴（范成大）窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。

连雨不知春去，一晴方觉夏深。

（1）“连雨不知春去”中“去”字在文中的意思是________。

（2）请用自己的话把前两句的景色描绘出来。

（3）这首诗表达了作者怎样的情感？6．阅读诗歌，回答问题。

绝句漫兴九首（其七）（唐）杜甫糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。

（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。

（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。

无名花练习题无名花，花开时节，以其独特的美丽吸引了众人的目光。

对于无名花，你是否了解它们的生长环境、特点以及保护措施呢？下面，我们就一起来探索无名花的奥妙。

一、无名花的生长环境无名花是一种以山地为主要分布区域的花卉，喜欢湿润的环境，对土壤要求不高，但需要排水良好的环境。

常见的无名花有白色、粉色、紫色等多种颜色，花朵娇小而美丽，给人一种清新的感觉。

二、无名花的特点1.色彩鲜艳：无名花的花瓣颜色多样，色彩艳丽，给人一种愉悦的感觉。

2.花朵小巧：无名花的花朵相对较小，但每朵花都十分精致，展现出独特的美感。

3.花期短暂：无名花的花朵只在春季开放，花期较短暂，为期大约几周至一个月。

4.香气芬芳：无名花的花朵散发着淡淡的香气，给人一种清新的感觉。

三、无名花的保护措施1.适宜的生长环境：选择适合无名花生长的环境，提供充足的阳光和适度的湿润，为其创造良好的生长条件。

2.合理的灌溉：无名花对水分要求较高，但也容易引起根部积水。

因此，合理的灌溉十分重要，避免根部积水导致植株烂根。

3.病虫害防治：及时检查无名花的植株，发现有病虫害时，要及时采取相应的措施进行防治，防止病虫害对植株的伤害。

4.适当修剪：对于长势过旺或不健康的无名花植株，可以适当修剪来促进新陈代谢，保持植株的健康生长。

四、无名花的魅力无名花以其独特的特点吸引了大量花卉爱好者的目光，成为众多花坛中的焦点。

1.装点花坛：无名花色彩鲜艳、花朵小巧，适合用来装点花坛，增加花坛的美感。

2.独特的香气：无名花的花朵散发着淡淡的香气，令人陶醉其中。

3.珍贵性：由于无名花的特殊生长环境，其产量相对较少，也使得无名花具有较高的珍贵性，成为收藏家们争相追捧的对象。

五、结语无名花作为一种特殊的花卉，以其独特的魅力赢得了人们的喜爱。

我们要善于保护和照顾这些美丽的花朵，为它们提供适宜的生长环境，让它们绽放出更加绚丽的光彩。

通过对无名花的了解，我们可以更好地欣赏和珍视周围的花草，感受大自然的美好。

六年级语文上学期期末学业质量测评试卷答案一、读拼音，写词语。

（6分）kāizáo chuǎimó xiǎoqi biǎné luózi yù hán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、联系句子理解词语。

（4分）1、妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。

“不足”指；“美”指。

2、也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。

要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了。

“事半”指；“功倍”指。

三、比较、填空。

（3分）全面推进素质教育已经成为学校、家庭和社会的共识。

为此，“①为了学生一切②一切为了学生③为了一切学生”被不少学校作为响亮的口号提出。

这句话中的三个“一切”含义是不同的。

如果从“倡导宗旨、面向全体、立足发展”的角度来认识，这三个句子正确的排列顺序是、、”（只写序号）四、完成下面的几组句子练习。

（14分）1、面对有些人总是羡慕别人获得成功，但自己不付诸行动的情况，我们可以用这样一句古话启迪他：2、同学取得好成绩，你鼓励他要继续努力，如果用一个成语来表达整个意思，可以是：；如果用一句诗来表达，可以是：。

3、把“花开了”扩写成一句含拟人手法的句子。

4、风从水上走过，留下粼粼波纹；，；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；，；……啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。

5、例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。

6、将合适的句子序号写到横线上。

（2分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

部编人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练（含答案）1. 给下列句子加上标点。

普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______2. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。

陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______3. 阅读下文，回答问题燕子一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。

窗外是绿色的春天……我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___接着，它们又出去了。

不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。

这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。

甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊……（1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。

燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上造起一座白色的小房子______一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方______发现了工场______找到了工作______在向我报告它们的快乐______（2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？（3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。

泸教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 读课文《全神贯注》给句子加标点。

罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______2. 在横线上填写合适的标点符号。

①你知道航天员在太空中怎样生活吗______说起来还挺有趣呢______②不然______翻一个身______ 就会飘到别处去了 ______③你看______在太空中生活______ 是不是很有趣 ______3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

B .“这真难受。

”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。

”C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”4. 读课文《詹天佑》说说句中引号的作用列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

这样一来，火车上山就容易多了。

5. 王老师对我说______你要努力学习______争取取得好成绩______（加标点）6. 阅读下文，回答问题爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

（一）我想和你们一样她叫蒂(di)娜，是我的学生。

她的脸上总是带着明朗的微笑，这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹(bi)而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。

同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。

那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗。

我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。

在我自己还是个学生时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。

好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。

到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。

“不必担心，蒂娜。

”我在心里说，“它只值10分。

”翻着花名册，我让学生们依次背诵。

果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。

“对不起克劳斯先生”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来：“就10分嘛!”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。

意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来。

她在第一个小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。

我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。

犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。

她完整地背完了这首三节诗。

她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点迷糊地问她“蒂娜，你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做一个正常人。

”那天，蒂娜得到了属于她的10分。

同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。

1．写出下列词语的反义词。

担心( ) 费力( ) 末尾（）喜爱（）2．用“＼”划去括号内加点字的不正确的读音。