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四年级语⽂下册课后练习题语⽂下册课后练习题1 同步练习题蝙蝠和雷达 【字词荟萃】 1.读拼⾳，写词语。
biānfú bǔzhuō bìkāi mǐnruì( ) ( ) ( ) ( ) wénzi línɡdānɡ zhànɡài jiēkāi( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词。
绳( ) 揭( ) 莹( ) 幅( ) 蝇( ) 竭( ) 荧( ) 蝠( ) 3.写出下列词语的反义词。
四年级语⽂下册同步练习题《蝙蝠和雷达》：灵巧——敏锐——漆⿊——清朗—— 3.改正错别字。
科学家摸仿蝙蝠探路的办法，给飞机壮上了雷达。
雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障物就反谢回来，出⽰在萤光屏上。
架驶员从雷达的萤光屏上，能够看清楚前⽅有没有障爱物。
四年级语⽂下册课后练习题2 ⼀、照样⼦，抄写词语。
改天换地蒙蒙细傲然挺⽴明亮夺⽬神⽓⼗⾜冷风冷⾬ 拔地⽽起怦然⼀震 ⼆、把下列词语分类填好，有把握吗？ 注视粗暴沉稳暖和寒冷凝视温柔稳重 1.近义词。
（）——（）（）——（） 2.反义词。
（）——（）（）——（） 三、下⾯哪个词⽤在句中更合适，请你选⼀选，画上“ ”。
1.没有花的绿地是（寂寞孤独）的。
2.四⽉的维也纳可真（没劲乏味）！ 3.⼩吕把我领到路边⼀⽚⾮常（开阔辽阔）的草地上。
4.这次看不到草地上的那些花⼉，真是点⼉（可惜遗憾）。
5.⼩吕驾着车没说话，（可能⼤概）也有些为我失望吧。
6.⼩⼩的花居然有如此的（魄⼒⽓魄）！ 四、给下列句⼦加上恰当的标点符号。
1.原来青草下边藏着满满⼀层⼩花⽩的黄的紫的纯洁娇⼩鲜亮这么多这么密这么辽阔 2.迎着吹在脸上的细密的凉凉的⾬点我看到的竟是⼀⽚花的原野 五、根据课⽂内容填空。
1.“我⽤⼿拨开草地⼀看，原来青草下边藏着满满⼀层⼩花，⽩的、黄的、紫的；纯洁、娇⼩、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从、和三个⽅⾯来写⼩花的。
《语文园地四》一、读拼音，写词语。
zhí zé zāo yāng tǎo yàn jǐng jiè（_______）（_________）（_________）（_________）tí jiào mǐn jiéjú cùpí qì（________）（_________）（_________）（_________）二、根据所学内容填空。
1．“_____，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，___________。
”这首诗的作者是____代_______。
2．动物是我们人类的朋友，在丰子恺先生的笔下，我们看到了一只_______的白鹅，老舍先生则为我们刻画了性格_____的猫和________的母鸡。
三、把词语补充完整，并按要求完成练习。
生气（____）（____）（____）养不周局（____）不安（____）怨（____）诉从容不（____）一丝不（____）1．“生气（）（）”是ABCC式结构，这样的词语我还知道________、_________2．“（）怨（）诉”的词语是ABAC式结构，这样的词语我还知道_________、____________。
3．选择其中一个词语造句：______________________________________四、根据课文内容填空。
1．《猫》这篇课文描述了猫性格的__________和它满月时的淘气。
2．老舍先写对母鸡的_________，再写对母鸡的__________，感情前后迥然不同。
这种强烈而鲜明的对比，加深了我们对母鸡的印象。
3．《白鹅》这篇课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“__________”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声_________的特点。
答案解析于尾页五、把下列词语补充完整，并根据提示填空。
①（______）完（______）了②一（______）不苟③空空如（______）④（______）长而去⑤颤颤（______）（______）⑥左顾右（______）⑦从容不（______）⑧（______）怨（______）诉（1）含有一对近义词的词语有____、____，结构相同的词语有______、___________。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题（附答案）一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò（）（）（）（）二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________奇幻的________ 真实的________一扇________ 一道________ 一块________一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
（改成反问句）2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。
（用加点的词语仿写句子）从……想象到四、重点片段品析晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。
3.天窗象征什么？4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义：五、阅读短文，回答问题。
天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
维护秩序岗位腹部解剖措施派遣实践弥漫哭泣二、比一比，再组词。
难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）三、多音字组词。
bó单薄mài 山脉báo 薄片mò脉脉含情四、近义词。
弥漫—（充满）估计—（大概）杂乱—（混乱）势不可当—（势如破竹）维护—（维持）喧哗—（嘈杂）悲壮—（壮烈）井然有序—（有条不紊）五、反义词。
违抗—（服从）镇定—（惊慌）须臾—（良久）纹丝不动—（闻风而动）六、用合适的词语填空。
（漂亮）的邮船（简短）的对话（伟大）的灵魂（黑色）的雕像（英雄）的壮举（小心翼翼）地驾驶七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
嘈杂杂乱1.商品排列得井然有序，不见得生意就好，反倒是（杂乱）无章的小店，常有顾客登门。
2.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而（嘈杂）的鸣声。
秩序序列3.这里有20项技术（序列），然而您将发现可以很快地通过这个阶段，但始终还是要以您自己的步伐进行。
4.上体育课时，同学们（秩序）井然地排好队。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.水势急。
（湍急）2.极短的时间；片刻。
（须臾）3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（相提并论）4.有条理、有秩序的样子。
（秩序井然）5.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。
（巍然屹立）6.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）九、根据课文内容回答问题。
1.这段节选自法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》，这篇文章属于文学作品中的小说（体裁）。
2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。
3.文中画横线的句子属于人物描写中的语言描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？临危不惧、舍己为人的品质。
部编版语⽂四年级下册第13课《猫》课后练习题（含答案）第13课：猫⼀、分辨带点字的读⾳。
的确( )(de dí dì) 暖和( )(hē hè huo huò)玩耍( )(suǎ shuǎ yào) 折磨( )(zhé shé zé)⼆、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1.说它⽼实( )吧，它的确( )有时候很乖。
2.它若是( )不⾼兴，⽆论谁说多少好话……3.它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
三、把句⼦补充完整。
1.⼩猫什么都怕，可是。
2.今天的劳动任务很重，可是。
3.上午的⾃习课，虽然⽼师没有来，可是。
四、根据课⽂内容填空。
“古怪”的意思是________________，课⽂的第_____段着重写了猫性格的古怪，是⽤_________________的⽅法写的。
课⽂的第2段写____________________。
这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落⼤意。
课⽂反映了作者对猫的______________之情。
五、重点⽚段品析满⽉的⼩猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘⽓。
妈妈的尾巴，⼀根鸡⽑，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
⼀玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆⼦越来越⼤，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院⼦⾥来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那样⽣⽓勃勃，天真可爱！1.⽤“”画出本段的中⼼句。
2.⽂中第（）句话写出猫的可爱，第（）句话写出猫的淘⽓。
3.从“你见了，绝不会责打它，它是那么⽣机勃勃，天真可爱！”，你读出了作者对猫的（）之情。
六、⽤“摘录法”概括下⾯这段话的主要意思。
你别看⼩草那样柔弱，可它们永远不会向暴风⾬低头。
四年级语文下册《全神贯注》课后练习题
字词荟萃
1.读拼音，写词语。
yāo qǐnɡ zhi yǒu duān xianɡ jie zuo
dan shēnɡ měnɡ ran bao qian mo minɡ qi miao
2.在括号里填上合适的词语。
激烈地轻轻地呼呼地悄悄地
句段集锦
给下面的句子加上标点符号。
1、四年级语文下册《全神贯注》课后练习题：罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿
脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来
2、茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手
拉上门准备上锁
课文链接
茨威格对这件事有很深的感触。
他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。
因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去
做，而且要做得好，就应该全神贯注。
”
1、在茨威格的话中，第一句是，第二句是。
2、“感触”一词在文中的意思是。
3、联系实际，说说你对文中划线句子的理解。
苏教版四年级语文下册《将心比心》练习题
西师版小学四年级语文下册《夜莺的歌声》练习题。
小学语文四年级下册《蝙蝠和雷达》课后精练题一、看拼音，字词语。
fēi élínɡ dānɡsāi zhùjiēkāｉ( ) ( ) ( ) ( )yínɡ pínɡduǒbìbiān fúzhànɡàｉ( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁组字，再组词。
扁（）我（）当（）曷（）（）（）（）（）三、写出下列词语的近义词。
模仿——（）启示——（）敏锐——（）灵巧——（）显示——（）研究——（）四、成语积累。
1、使加点字互为反义词。
例：横七竖八2、加点字是数字。
例：一干二净五、选择关联词语填空。
因为……所以……不仅……还…… 不是……而是……即使……也……1、蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。
2、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。
3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。
4、（）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。
六、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这是一个反问句。
（）2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。
（）3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
（）七、指出下列各句所用的修辞手法。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
（）2、超声波像波浪一样向前推进。
（）3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（）八、阅读理解。
（一）蝙蝠是在夜里飞行的（）（）捕捉飞蛾和蚊子（）（）（）怎么飞（）从来没见过它跟什么东西相撞（）（）一根极细的电线（）它（）能灵巧地避开（）（）它的眼睛特别敏锐（）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（）1、按原文补充标点并填空。
人教版四年级语文下册第二十六课全神贯注练习题人教版语文教材四年级下册第26课《全神贯注》充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度。
店铺为四年级师生整理了《全神贯注》课后练习题，希望大家有所收获!人教版四年级语文下册第二十六课《全神贯注》练习题1 【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
yāo qǐnɡzhì yǒu duān xiánɡjié zuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēnɡměnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填上合适的词语。
激烈地( ) 轻轻地( )呼呼地( ) 悄悄地( )【句段集锦】给下面的句子加上标点符号。
1、罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2、茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁【课文链接】茨威格对这件事有很深的感触。
他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。
因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
”1、在茨威格的话中，第一句是________________，第二句是________。
2、“感触”一词在文中的意思是________________。
3、联系实际，说说你对文中划线句子的理解。
__________________________________人教版四年级语文下册第二十六课《全神贯注》练习题2一、给带点的字选自正确的读音。
邀(yāo yuē)请(zhú yí)仪态挚(zhì zhí)友痴(chīcī)笑上锁(suǒ shuǒ) 咕(gū gǔ)噜二、比比再组词。
激( ) 执 ( ) 仪( ) 咕( )邀( ) 挚( ) 议 ( ) 姑( )三、找出错别字，把正确的写到括号里。
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
嘴唇倔强叮嘱谜语时尚沮丧嘹亮安徽妨碍轮廓二、比一比，再组词。
倔（倔强）荤（荤菜）沮（沮丧）嘱（嘱咐）嘹（嘹亮）掘（挖掘）军（军人）狙（狙击）属（属于）潦（潦草）三、多音字组词。
liànɡ力量kēnɡ吭声liánɡ丈量hánɡ引吭四、近义词。
照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）沮丧—（消沉）熟练—（熟悉）妨碍—（阻碍）五、反义词。
镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）神秘—（平常）沮丧—（高兴）倔强—（温顺）六、用合适的词语填空。
（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼（无效）的挣扎（坦然）地接受（勇敢）地接住七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强倔强1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。
情绪情况3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.形容事物很风行。
（风靡）2.灰心失望。
（沮丧）3.过分约束自己，显得不自然。
（拘束）4.没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（不约而同）5.（做事）不仔细，不认真。
（潦草）6.完全可以达到以假乱真的效果。
（足以乱真）九、根据课文内容回答问题。
1.这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。
2.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（C ）C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
3.理解下列句子中画线词语分别表现了人物怎样的心理和神态，并用文字表达出来。
（1）在尝试买东西自己去说失败后，通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧，可以看出他的自尊心受到伤害，表现出他沮丧的心情和失望的神态。
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
四年级语文下册课后练习题四年级语文下册课后练习题同步练习题蝙蝠和雷达【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
biānfúbǔzhuōbìkāimǐnruì()()()()wénzilínɡdānɡzhànɡàijiēkāi()()()()2.形近字组词。
绳()揭()莹()幅()蝇()竭()荧()蝠()3.写出下列词语的反义词。
四年级语文下册同步练习题《蝙蝠和雷达》：灵巧——敏锐——漆黑——清朗——3.改正错别字。
一、照样子，抄写词语。
拔地而起怦然一震二、把下列词语分类填好，有把握吗？注视粗暴沉稳暖和寒冷凝视温柔稳重1.近义词。
（）——（）（）——（）2.反义词。
（）——（）（）——（）三、下面哪个词用在句中更合适，请你选一选，画上“”。
1.没有花的绿地是（寂寞孤独）的。
2.四月的维也纳可真（没劲乏味）！3.小吕把我领到路边一片非常（开阔辽阔）的草地上。
4.这次看不到草地上的那些花儿，真是点儿（可惜遗憾）。
5.小吕驾着车没说话，（可能大概）也有些为我失望吧。
6.小小的花居然有如此的（魄力气魄）！四、给下列句子加上恰当的标点符号。
1.原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔2.迎着吹在脸上的细密的凉凉的雨点我看到的竟是一片花的原野五、根据课文内容填空。
1.“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从、和三个方面来写小花的。
2.作者最初看到草地时，感到，因为；扒开草地看见躲藏着的小草时，感到，因为；离开维也纳前，感到，因为；看到花的原野时，感到，因为；体会到花的气魄时，心头，因为。
六、照样子，改写句子。
例：我下次再来非躲开四月不可！我下次再来一定要躲开四月。
1.我非把这碗饭吃了不可。
2.我非赢了这场比赛不可。
3.战士们说，非把全部的敌人消灭不可。
七、判断下面句子的说法是否正确。
1.“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
”这是个比喻句。
（）2.“你看窗外——”和“去看吧——你的花！”两句中的破折号所表示的意思完全相同。
（）八、排排队。
（给下面的句子排序）（）我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮。
（）小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，上我蹲下来扒开草好好看看。
（）这么多、这么密、这么辽阔！（）它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只有一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……九、阅读理解。
无名花我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。
在故乡的山坡上、小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。
村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就坐心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽；傍晚，我站在村口放眼望去，漫山扁野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圊里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇艳，只愿与茫茫的野草作伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生命编织锦绣……啊朴实无华的无名花我喜欢你我尊敬你因为你是无私的坚强的花1.读文填词。
山（）水（）（）（）无华争奇（）（）（）山（）野万（）千（）昂（）挺（）2.给文章最后一个自然段加上标点。
3.找出描写无名花坚强的词语写在下面。
4.“我”尊敬无名花的原因是什么？一、看拼音，写词语。
liúchànɡxiǎojìnɡshùnjiānquánlìhúxiàn()()()()()fēixiánɡbīnfēnkēbàn()()()二、比一比，再组词。
径（）畅（）绊（）弧（）经（）汤（）伴（）孤（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的花香（）的小径（）的地方（）的曲线（）的世界一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹四、在括号中写出带点词的近义词。
1.我仿佛（）看见了她多姿多彩（）的内心世界，一瞬间（），我深深地感动着。
2.浓郁（）的花香吸引着安静。
3.在春天的深处，安静细细地感受（）着春光。
4.蝴蝶在她的手指间扑腾（），安静的脸上充满了惊讶（）。
5.此刻安静的心上，一定划过一条美丽（）的弧线。
五、用词语组成通顺的句子。
1.安静邻居盲童小孩一个是的2.浓郁安静每天花香吸引的着3.仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的六、把课文中你喜欢的句子抄写下来，再有感情地读一读。
七、阅读理解（一）在春天的深处，安静细细地感受着光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
1.用“/”画掉加点字的错误读音。
翅膀（chìcì）仰头（yǎnɡrǎnɡ）2.多音字组词。
划huá（）创chuànɡ（）huà（）chuānɡ（）3.正确解释下列词语的含义。
（1）缤纷：。
（2）袅袅：。
4.请你结合课文说说对这句话的理解。
谁都有生活的权利，谁者可以创造一个属于自己的缤纷世界。
（二）征眼岁月年过八旬的婆婆到新加坡来小住，我们到飞机场去接她。
当她以轻快的步伐从闸门走出来时，我注意到她的手上提着一个纸盒，接过来时，沉甸甸的。
不待我开口，她便笑嘻嘻地解释：“是粽子啦，昨晚才包好的，好像还烫手呢！”到家以后，她又从小小的行李袋里取出两粒小木瓜，说：“我木瓜，又甜又香，是绝品，特地带来给你尝的！”我拿在手上掂了掂，哟，好重啊！婆婆很有逻辑地解释：“水分多，才重嘛！”次日，带她到购物中心，上自动扶梯时，她一心顾着浏览橱窗，到了平地还不觉察，结果呢，整个人“扑”的一声跌在地上。
我一见，惊得húnfēipsàn，飞蹿上前。
可是，我的手还没有伸向她，她便一骨碌地坐了起来，又手脚利落地站直了。
接着就很快地顺顺头发，拍拍屁股，并向惊魂未定的我微笑，说：“没事，没事啦！”我的这位婆婆居家不外出时，老是“无中生有”地找事来做。
拿手点心，做了一样又一样。
大锅小锅，刷得晶晶发亮。
屋里屋外，扫得xiānchénbùrǎn。
花园前后，修剪枝叶，为饥饿不堪的花卉果树施肥。
我缝纫手工的拙劣，可以说是kōnɡqiánjuéhu的。
所以，婆婆大驾光临，孩子如见救星，纷纷把我平时为他们缀补的衣呀、裤呀、裙呀全部取出来，要求重新再补。
婆婆一件一件地检视我缝过的衣服时，发出一阵又一阵惊天动地的笑声，把这视为生活里最大的娱乐。
孩子也“落井下石”，把我替他补的裤袋拉出来给婆婆看。
婆婆开怀大笑之余，说：“嘿，乍一看，我还以为是一条蜈蚣爬进了你的裤袋里呢！”她夜以继日地拆线缝线，忙得不可开交，却又乐得xīnhuānùfànɡ，重补的衣服，犹如新缝，针头实实，针脚齐齐。
呵，谁敢相信一位年过八旬的老人有这等能耐！世上都被岁月所征服，唯有婆婆，以她的快乐和她的爱心来征服岁月。
1.照样子，写词语。
（1）沉甸甸（2）针头实实2.把文章中的拼音换成汉字，依将写在下面的横线上。
3.聪明的你知道下面词语的意思吗？（1）浏览：。
（2）惊魂未定：。
4.联系短文和生活实际解答。
（1）什么叫征服？题目“征服岁月”是什么意思？八、你能将十二属相填入括号组成四字词语吗？（）目寸光守株待（）呆若木（）（）到成功对（）弹琴叶公好（）（）急跳墙如狼似（）画（）添足一龙一（）杀鸡做（）顺手牵（）一、给生字选择正确的读音。
jùnyínxiānɡjuéchùqiànbiāoyōu镶()嵌()骏()膘()垠()爵()悠()畜()二、填空。
荷兰，以()、()、()、()而闻名天下，其中()是荷兰的国花。
荷兰还被誉为()、()，它被称为“_____________________”三、我能根据课文内容，在括号里填上合适的词。
()的低地()的原野()的光芒()的小鸡()的奶牛()的骏马四、我能写出下列句子的修辞方法。
A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
()B.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
()C.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
()D.牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
()【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
wèilánxúnyìxīyìlǜyīnqípànbúsùzhīkè2.写出下列词语的近义词。
阻挡——欢乐——祈盼——【句段集锦】四年级语文下册《和我们一样享受春天》练习题：诗中四次反复提到“这究竟是为什么?”，这表达了作者对_______的控诉;诗的最后一节表达了世界人民对_______的渴望。
【课文链接】一、查字典，理解词语。
(1)“特殊”中“殊”这个字是()结构，应查大写字母()，它的部首是()，除去部首还有()画，在字典中的解释有a.极，很b.断，绝c.不同这其中的正确选项是()。
(2)我们的班主任王老师可真是一个开明的人。
“开”字在字典中的解释有：a.把关闭的东西打开b.通，使通c.显露出来d.扩大，发展e.热，沸，滚f.发动，操纵以上解释中此处应选的正确一项是：()二、看拼音完成下列词语：xīxìshēnshìfánhuáwúdòngyúzhōng()()()()dǎbànpiàoliàngbēishāngliángchénměijǐng()()()()三、根据词义写出下列词语，看谁记得最好!1)心里一点儿也不感动，一点儿也不动心―――――――()2)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子―-()3)形容十分美好的时光―――――――――――――――()☆《语言的魅力》一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。
