傲霜斗雪引领百花的诗意人生--《红梅赞》歌词赏析高静;向玮【期刊名称】《职大学报》【年(卷),期】2016(0)2【摘要】For red plums, people are mainly fascinated by their elegance, poise and willpower. What's more, they impress others by their tolerance, integrity, braveness, indomitability, courage and perseverance. The characters are exactly what we should learn in our lives. We should move on just like these red plums, for their insistence is so touching; we should peruse our dreams just like these red plums, for their innovation is so convincing. Talking big is never the way red plums perform. They can still lead to a flourishing look of the world. Then we know, behaving well is actually the key to live a poetic life.%红梅，不仅以疏影横斜、清雅韵致，凌寒飘香的外形美和风韵美让人着迷，更是以它那勇敢隐忍、洁身自好、坚强不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的不朽象征烙在人们心中，这种高尚品格也应融入我们的生活里；它那铁骨冰心、纯洁坚贞、高风亮节、淡泊清雅、明志奉献的执着进取令人动容，人生之路也要同红梅一样昂首怒放，执着进取；它那勇往直前、不懈努力、坚持进取的开拓创新精神也让人折服，为梦想奋斗的路上也要同红梅一样勇敢无畏；它那不哗众取宠，甘愿迎雪吐艳，淡泊宁静，带领百花齐放的诗意人生也为之精彩绮丽，只要做好自己，便书写了诗意人生。
CHINESE A RTISTS I N P AINTING &C ALLIGRAPHY王冕墨梅的笔墨技法边缘呈现波浪形锯齿状，这是规律抖动的用笔痕迹，提按顿挫得法，深得逆锋涩势用笔的要领。
东汉蔡邕《九势》云：“疾势，出于啄磔之中，又在竖笔紧趯之内。
涩势，在于紧战行之法。
”其稍粗的中段枝干也往往非一笔画成，常见以几笔并排而成，墨色稍有浓淡变化。
从王冕不同墨梅作品的中段枝干局部中，可以看出有部分枝干中间留白，符合梅树枝干木腐中空的物形物理，虽细若发丝而笔痕宛然，不因追求飞白效果而失去了顿挫有致、逆势用笔的特点。
王冕画梅花枝干注重用飞白、皴擦技法表现其裂痕皴皮，其出发点已不仅仅止限于表现枝干质感和形态特征，追求以书入画和笔墨表现力的充分发挥，显然已成王冕在表现枝干用笔时的主要目的。
王冕所画梅花细枝干有一个非常典型的特点，其出枝大多呈现近似45度角，普遍带有抛物线式的弯曲，形状类似鹿角，具有极高辨识度。
其梅花枝干继承扬无咎画法，正如南宋赵孟坚《梅谱》所描绘的姿态：“枝枝例作鹿角曲，生意由来端若尔。
”在细枝干的弧度与走势上，也并非完全是带弯曲的鹿角曲，画面中也有走直线的细枝干，几乎呈90度垂直角向上或向下生长，从而使梅花枝干具有不同姿态，增加画面的丰富性，更加切合自然界中真实梅花的枝干形态。
细枝干的用笔方法也充分体现了以书入画的审美追求：有规律地顿挫笔锋抖动线条，锯齿状起伏的边缘线，其涩势用笔的笔法类似于中段枝干的表现方法，充分体现了王冕笔力劲健、笔意圆润、骨肉具丰的特点。
一部分细枝干行笔较快，但疾而不飘，在劲挺流畅之中，疾中有涩，涩中有疾。
综上所述，王冕绘制枝干时涩势行笔，飞白书入画，充分体现了对书法技法的应用。
从枝干形态和细节的修饰可以看出，王冕也重视物形的表达。
另外，点苔技法也是王冕墨梅技法风格的一个典型特点。
在王冕墨梅的枝干上，可以观察到许多用浓墨点上去、带有修饰意味的苔点，这些苔点大多三五成组，有疏密变化的分布在枝干的边缘，苔点形状近似椭圆形或偏长条状，苔点间趋于平行，垂直于枝干边缘方向；粗枝干甚至会在中间点上苔点以丰富枝干细节。
人美版七年级美术下册《中国画的笔墨情趣》教学反思5篇第一篇：人美版七年级美术下册《中国画的笔墨情趣》教学反思仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。
学生在理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，才能熟练应用；造型基础的不同，将致使每位学生个体的差异，写意花鸟写画“诗、书、画、印”结合的完美形式，向每位学生的画外修养提出了很高的要求。
第二篇：【新版】人美版七年级美术下册《中国画的笔墨情趣》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《中国画的笔墨情趣》教学设计教学目标1、使学生掌握水墨画的绘画语言“用笔”和“用墨”的方法和特点，理解用“笔墨”来表达情感。
2、临摹或创作一幅水墨画作品，提高学生的表现能力和创造能力。
3、引导学生体验水墨画的艺术美，培养学生对水墨画的审美能力，增强学生的民族自豪感。
教学重难点重点：欣赏水墨画的艺术美，提高学生有个性地运用笔墨表达情感的表现能力。
难点：临摹或创作一幅水墨画作品，提高学生的表现能力和创造能力。
课前准备教师：多媒体课件、视频展示台、水墨画工具。
学生：毛笔、宣纸、国画颜料等。
教学过程：一、导入新课利用多媒体课件中“作品欣赏”展示几幅水墨画作品让学生欣赏作品激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
二、新授1、看一看先介绍水墨画的绘画语言称作“笔墨”。
即“运笔”和“用墨”。
（1）运笔。
a、介绍运笔的基本方法有：中锋、侧锋、逆锋、拖笔。
b、教师运用视频展示台示范，学生观察思考：几种运笔在方法上有什么不同？表现效果上各有什么特点？c、学生讨论发言。
d、教师总结。
（2）用墨。
a、介绍墨分“六彩”——干、湿、浓、淡、墨、白。
b、教师运用视频展示台示范，学生观察思考：“六彩”是怎样表现出来的？c、学生讨论发言。
d、教师总结设计思路：①教师运用视频展示台示范可以让学生看得更清楚、更仔细。
