精品!部编版三年级上册口语交际(全)

口语交际：我的暑假生活【教学目标】1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。

2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。

3.恰当使用图片和实物。

【教学重点】认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。

【教学难点】讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。

【教学课时】1课时【教学过程】【板书设计】我的暑假生活感兴趣图片实物自然大方、完整、清楚明白、具体有趣【课后反思】成功之处：本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。

通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。

上完这节课后，我的感受颇深：第一，设置“语境”，让学生有话可说。

这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。

从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。

第二，多向互动，发展学生的“语技”。

口语交际课是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。

本堂课，做到了真正的互动，学生与学生,老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。

第三，准确及时的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美好生活的热爱。

不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。

创新教案【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。

从个人训练到两人合作，再到多想交流。

【教学过程】一、激趣导入。

小朋友，你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。

你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。

部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案)答案：嘟嘟XXX眠了，但是忘记拉窗帘，第二天早上，阳光透过窗户照射到嘟嘟熊的脸上，嘟嘟熊被阳光吵醒了。

他感觉到自己的身体非常舒适，于是他决定起床，出门去散步。

XXX走到了森林里，发现了很多美丽的景色，他看到了冰雪覆盖的湖面、飞舞的雪花和可爱的小动物。

他觉得自己非常幸福，因为他有机会欣赏到了这些美丽的景色。

XXX决定每天早上都起床出门散步，欣赏这些美丽的景色。

他也想告诉其他的动物们，阳光是多么美好，他们也应该起床去欣赏这些美丽的景色。

答案：当我们遇到问题时，应该勇于请教他人。

但是，在请教他人时，我们要注意自己的态度，要有礼貌、虚心、真诚。

首先，我们要把问题说明白，不要含糊不清，让对方听懂我们的问题。

其次，如果对方的回答我们还不够明白，要及时追问，不要怕麻烦。

最后，当我们得到了满意的答案后，一定要表示感谢，让对方感受到我们的诚意和尊重。

XXX，我想请教您一个问题，可以吗？"这是一个常见的场景，学生在课堂上或者课后向老师请教问题。

但是，有些学生并不知道如何恰当地向老师提问。

下面，我们来谈谈如何向老师提问题。

首先，要明确问题的具体内容。

不要模糊不清地问“这个怎么做？”或者“这个不懂”，这样老师很难理解你的问题，也很难给出有用的回答。

应该尽可能详细地描述自己的问题，比如“我在做这个作业时遇到了这个具体的问题，我尝试了这些方法但还是不行，您能帮我看看吗？”其次，要注意自己的语气和态度。

向老师请教问题是一件很正常的事情，但是要尊重老师的时间和劳动。

不要在老师忙碌的时候打断他，也不要对老师不耐烦或者傲慢。

应该表现出诚恳、礼貌和感激的态度，让老师觉得你是一个有诚意的学生。

最后，要注意自己的研究态度。

向老师请教问题只是研究过程中的一部分，更重要的是自己的研究态度和方法。

要认真听讲、做好笔记，积极思考和总结，不断提高自己的研究能力和水平。

这样，才能真正成为一个优秀的学生。

人教部编版三年级语文上册口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。

例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝( )＋( )王美云＝( )＋( )许云斌晟＝( )＋( )诸葛亮＝( )＋( )上官婉儿＝( )＋( )我发现：________________________________________________ ________________________________________________________ 2．根据含义猜名字。

A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。

(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。

(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。

(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。

二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________ ________ ________________ ________ ________我觉得他们的名字________________________________________ ________________________________________________________ 2．故事引路。

《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。

他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。

友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。

这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。

以后他干脆更名为耐庵。

(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。

(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。

三年级上册口语交际汇总及范文
第1单元：我的暑假生活
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！
想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。

和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。

讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。

选择别人可能感兴趣的内容讲。

借助图片或实物讲。

【考试分析】★
期末已经是冬季，所以考《我的暑假生活》可能性不大。

范文示例：
第4单元：名字里的故事
每个人都有名字。

你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。

你的名字里也许饱含折他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
【考试分析】★
试卷一般不能暴露姓名，所以这样的题目考的可能性也不大。

范文示例：
第7单元：身边的“小事”
我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。

你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。

汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。

清楚地表达自己的看法
汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法
【考试分析】★★★
这是一道小分题，关键是表明自己态度，说出自己想法。

第8单元：请教
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。

如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。

【考试分析】★★★★
这类题型往往是通过对话，创设情境，进行填空练习。

范文示例：。

部编版三年级上册第七单元口语交际《身边的“小事”》图文讲解+练习交际方法1.看图寻思路。

仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大家的议论。

第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，有的爬上树上。

第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推开门。

第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。

2.思考定主题。

想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的，什么样人，怎样做的，结果怎样。

周围的人什么态度，你有什么看法？3.交际表观点。

要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你对“小事”看法说明白。

4.汇总交流。

小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组交流。

(1)小组合作交流。

交流要求：用简单的话表达自己的看法。

语言要清楚，声音要洪亮。

(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

图文讲解交际示例示例一其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去一座公园玩。

看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给她拍照。

我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，也让别人觉得她很没素养。

这样做，是不对的。

示例二我也见过这种的。

不过，让我印象更深的那些在梨花节上，为了拍照爬树、摇梨花的人。

他们为了好看，就拼命摇树，结果好多树枝被他们折断了。

这样拍下来的照片，我并不觉得好看。

我觉得他家的小朋友，会受到不好的影响。

示例三我家不远处是一所大学。

我经常能看见有献血车去那里采血。

很多大哥哥大姐姐都积极献血。

听说这样，有人受伤需要输血，就不怕没有了。

我长大了也要像他们一样。

示例四上次学校开大会，表扬了两个高年级的同学。

因为他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。

老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。

我觉得这是很光荣的事情。

示例五：身边的小事今天，屋外下起了雨，淅淅沥沥，雨落在屋顶上，发出“滴答滴答”的响声。

部编版三年级上册口语交际（一）看到图中人的行为，你想对他们说些什么？（3分）（二）我们身边有很多的小榜样，有的是学习尖子生，有的是活雷锋，有的是体育健将，有的能歌善舞，......说说你身边的好榜样，说清楚他们为什么是小榜样。

（3分）（三）现在很多老师要求学生回家做完作业，家长签字，并检查作业，你认为现在三年级的孩子作业还需要家长签字帮自己订正吗？（5分）（四）这些车贴有什么好处？相比于直白的语言好在哪里？（3分）（五）小芳放学回家后，发现妈妈还没有回来，想给妈妈做一顿饭。

可是在煮米粥的时候，她不知道该放多少水和米，正巧看见隔壁王奶奶在家，她想向王奶奶请教，她该怎么说呢？请你写下来。

（4分）（六）在日常生活中，同学间会互相的取外号，有的同学认为起外号是很普遍的现象，没有什么可指责的。

对于这种观点，你如何看待？（3分）________________________________________________________________（七）小丽的爸爸遇到一个问题，他知道这个问题邻居一定知道怎么解决，但是，小丽的爸爸是个工程师，他不好意思向邻居请教。

如果你是小丽，你该怎么劝爸爸，用下面的哪句名言更合适？（2分）A敏而好学，不耻下问。

B三人行，必有我师焉。

C己所不欲勿施于人D一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（八）小凯有一道题不会做，向同桌小明请教。

小明看了一眼之后说：“这么简单的题你都不会，真是笨蛋，我来给你讲。

”你觉得小明这样说话对吗？为什么？（3分）（九）假如你的妹妹小丽上了二年级，有一道题不会做，你能为她耐心讲解一下吗？（4分）试题：学校图书室有25本《童话故事》，上午借走了6本，下午借走了9本，现在图书室还剩多少本？小丽：这道题我不会做，你能给我讲讲吗？我:__________________________________________________________________ _小丽：我会做了，谢谢你。