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选修5自然灾害及其影响(新人教版)(wwwks5PPT课件

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人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》课件(共26张ppt)

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》课件(共26张ppt)
旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济 水平低且防抗灾能力弱的地区易受灾，受灾经济 损失绝对量小，相对量大，缺乏自救和快速恢复 的能力，危害程度高。
本节知识结构
⑴不是自然灾害。只发生了自然异变事件，而没 有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破 坏。
（2）1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然 向空中喷出1500多米高的黑色烟柱，致使当时正 在攀登此山的一支国际登山队的4名队员死亡。
⑵属自然灾害。既以自然异变（火山喷发）为诱 因，还造成人员死亡的灾情。
2 、财产损失 （1）直接经济损失：作物、牲畜、林木、房 屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等。
（2）间接经济损失：停产停工、交通通信中 断等导致物资流通、商贸金融、社会结构和 管理等方面的损失。
3、自然资源与环境破坏
（1）特殊性： 资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来 说具有滞后性和隐蔽性
•
孕灾环境——是由大气圈、岩石圈、水圈、生物 圈共同组成的综合地球表层环境；
致灾因子——是对人类及其经济社会、自然资源 造成损害的自然异常变化。通常用自然因子是否 经常发生异变（频率）、异变的程度或是灾变能 量大小（强度）[致灾因子的风险性]。如多少年一 遇的洪水、震级的大小等；
受灾体——是灾害的承受体，包括人在内的物质 文化环境、自然资源；
一、自然灾害
1、自然灾害定义
2 、自然灾害形成必须具备的条件
自然 形 灾害 成
诱因 客体
自然异变 人、财产、资源
3、自然灾害系统
自然灾害系统：孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个方面共同 组成了自然灾害系统。其中，自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害 的环境（孕灾环境）、导致灾害发生的因子（致灾因子）和承受灾 害的客体（受灾体）三者共同作用。

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》 (共34张PPT)

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》 (共34张PPT)

• 1998年夏季，长江经历了自1954年以来最 大的洪水，洪水一泻千里，几乎全流域泛
滥，加上东北的松花江和嫩江泛滥，全国 共有29个省市受灾，受灾人数达上亿人， 近500万所房屋倒搭，2000多万公顷土地被 淹，经济损失达1600亿元人民币
3.自然资坏
自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性
火灾毁林
火山爆发后的被毁林地
火灾毁林
地干
退旱 化使
草
火山喷发后毁林
4.自然灾害的危害程度存在地域差异
【合作探究】 根据上图，想一想，在灾害强度相同的 情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力 强，灾害危害程度如何?
在灾害强度相同的情况下，如果某一地
自然灾害是地理环境演化过程中的异常事件， 但却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一
【合作探究】 辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是？为什么？
(1)1952年9月17日，日本附近的海底火山——明神礁爆发， 水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎 屑堆成高出海面90米的火山岛。
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折 木，苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变（雨雹）为诱因，还造 瓦木等财产损失。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆 炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方 千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计 的居民得了严重的放射病。
区经济发展水平高且防灾能力强，关于 其危害程度的描述，正确的是（ ）
A.自然灾害的危害程度高 B.自然灾害的危害程度低
C.损失数量大，影响程度小 D.很难确定
一定灾强下，防灾抗灾能力强，有利于减少灾害

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》优质课件(共23张PPT)

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【课堂小结】
自 然
自然灾害
灾
害
及
其
影
响
自然灾害
的影响
定义
灾害 事件
自然 异变
受灾体
灾情
人员伤亡
财产损失
资源与环 境破坏
危害程度 地域差异
2003年抗击非典
2009年甲流
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
（三）自然资源与环境破坏
自然灾害还会对自然资源和环境造成破坏
自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性
火灾毁林
火山爆发后的被毁林地
（四）自然灾害的危害程度存在地域差异
【合作探究】 根据上图，想一想，在灾害强度相同的 情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力 强，灾害危害程度如何?
一定灾强下，防灾抗灾能力强，有利于减少灾害

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章《自然灾害及其影响》 ppt

人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章《自然灾害及其影响》 ppt
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国际登 山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造 成人员死亡的灾情。
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折 木，苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变（雨雹）为诱因，还造 瓦木等财产损失。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆 炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方 千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计 的居民得了严重的放射病。
一定灾强下，防灾抗灾能力强，有利于减少灾害 损失；经济发展水平高，意味着单位面积上的经济 密度大，那么灾害损失的绝对数量也大，但是还应 该考虑到灾害损失与发达的经济相比较小，即灾情 损失的相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较 快。所以，应该说，防灾抗灾能力强使得灾害危害 程度低；一旦受灾，损失数量大，影响程度小。而 那些经济发展水平低且防灾抗灾能力弱的地区易受 灾，受灾后经济损失绝对量小、相对量大，缺乏自 救和快速恢复的能力，危害程度高。
冰雪灾害
一、自然灾害
1、定义：是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、 财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件
2、形成条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要 有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害的 环境（孕灾环境）、导致灾害发生的因子 （致灾因子）和承受灾害的客体（受灾体） 三者的共同作用。
自然灾害是地理环境演化过程中的异常事件， 但却成为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一

高中地理选修五自然灾害及其影响课件人教版优秀课件

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高中地理选修五 1.1 自然灾害及其影响 课件 人教版(共44张PPT)
2．形成条件
（1）要有自然异变作为诱因；
（2）要有受到损害的人、财产、资源 作为承受灾害的客体。
事
自
件
然 自然异
属 常变化
性
现
象
人员伤亡
财产损失
社 会
属
社会失稳 性
资源破坏
高中地理选修五自然灾害及其影响课 件人教 版优秀p pt课件
高中地理选修五 1.1 自然灾害及其影响 课件 人教版(共44张PPT)
高中地理选修五自然灾害及其影响课 件人教 版优秀p pt课件
高中地理选修五 1.1 自然灾害及其影响 课件 人教版(共44张PPT)
阅读课本P2—P3思考中的案例，并辨析哪 些是自然灾害，哪些不是？为什么?
答案：（1）不属自然灾害。只发生了自然异变事 件，而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资 源破坏。
3．自然灾害系统
（1）灾情 （2）孕灾环境——孕育灾害的环境 （3）致灾因子——导致灾害发生的因子 （4）受灾体——承受灾害的客体
灾情的形成是后三者综合、相互作用的结果。
高中地理选修五自然灾害及其影响课 件人教 版优秀p pt课件
高中地理选修五 1.1 自然灾害及其影响 课件 人教版(共44张PPT)
高中地理选修五自然灾害及其影响课灾害及其影响 课件 人教版(共44张PPT)
孕育灾害的环境
由大气圈、岩石圈、水圈生、生物圈 共同组成的地球表层环境。
高中地理选修五自然灾害及其影响课 件人教 版优秀p pt课件
高中地理选修五 1.1 自然灾害及其影响 课件 人教版(共44张PPT)
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人教版高中地理选修五自然灾害与防止第一章第一节自然灾害及其影响课件共27张ppt[可修改版ppt]

人教版高中地理选修五自然灾害与防止第一章第一节自然灾害及其影响课件共27张ppt[可修改版ppt]

灾害的强度 年龄、性别、收入、个人对灾害
的应急反应 居住条件、健康状 不同 况
人员伤亡不同 表 现
妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤 青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体
2.财产损失
直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、房 屋、道 路、机场、船 舶、厂矿、 文物古迹等财产造成损毁
间接财产损失：停产停工、交通通信中断等导致物 资生产流通、商贸金融、社会结构 和管理等方面的损失
一定灾强的情况下，防抗灾能力强，有利于 减少灾害损失；经济发展水平高，意味着单位面 积 上的经济密度大，那么灾害损失的绝对数量也 大但是还应考虑到灾情损失与发达经济相比较小， 即灾情损失的相对数量小，生产自救能力强，灾 后恢复较快。
所以说，防抗灾能力强使得危害程度低；一 旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济 水平低且防抗灾能力弱的地区易受灾，受灾经济 损失绝对量小，相对量大，缺乏自救和快速恢复 的能力，危害程度高。
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 (2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
(， 苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财 产损失。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸， 当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地 上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严 重的放射病。
受灾体—是灾害的承受体 致灾因子—自然异常变化 灾情—是指因灾导致的生命、财产、 资源损失的情况

人教版高中地理选修五自然灾害与防止第一章第一节自然灾害及其影响课件共36张[可修改版ppt]

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3 新课堂·互动探究
要点一 自然灾害
1．自然灾害和自然异变的区别与联系
自然异变为自然灾害的诱因，是自然灾害发生的首要条件。自然
灾害是自然异变导致的一种结果，但并非唯一结果。如下表：
属性
衡量标准
关系
自然异变 自然属性 变化程度或强度
自然灾害
自然属性社会 属性
人类社会和自然资 源损失
2.自然灾害的形成条件 自然灾害的形成需具备两个条件：自然异变为诱因(自然属性)， 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏作为承受灾害的客体(社会 属性)。图示如下：
不仅需要大量的经济投入，往往 受灾后
还需要相当长的时间才能恢复 虽然可 以再 总体上属于可再生资源，但一个 生，但 物种灭绝后，就永远消失而不会
再生 过程非 常缓慢 一旦受灾，将导致森林被毁、土
壤破坏、草地退化等环境问题
(4)自然灾害的危害程度存在地域差异 ①不同地区，由于社会经济发展水平不平衡，自然灾害的影响是 不相同的。 ②同一种自然灾害，危害程度也存在明显的地域差异。
要点二 自然灾害的影响 1．人员伤亡 自然灾害对人员的伤害有：(1)生理伤害：给人体造成死亡、伤残 等。(2)心理和精神伤害：造成恐慌、忧愁、痛苦等。 人员伤害的人群差异：人们在年龄、性别、收入、居住条件、健 康状况等方面存在差异，会导致个人对灾害的应急反应不同。因此， 同样强度的灾害发生时，人员伤亡的情况不同。如下图：
二、自然灾害的影响 1．灾情的大小衡量标准：人类社会和自然资源的损失。 2．主要影响 (1)人员伤亡 人类在自然灾害中除了受到伤亡等生理伤害，同时还会由于断水、 缺粮、失去亲人、无家可归等灾害境遇，造成恐慌、忧愁、痛苦等心 理和精神的伤害。 (2)财产损失 ①直接经济损失：作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、 厂矿、文物古迹等财产造成损毁。 ②间接经济损失：停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、 商贸金融、社会结构和管理等方面的损失。间接经济损失通常数倍于 直接经济损失。

最新-人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》优质课件(共56张PPT)-PPT文档

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河道 排水 速度
慢
河道弯曲，地势低平，泥沙淤积严重，河流不通畅 如长江的荆江河段；如淮河下游河段；如黄河下游
小结
当流域的汇水速度 ＞河道的排水速度时，就容易形成洪水。
５．人类活动对洪灾的影响
流域内植被的破坏 大规模围湖造田
建筑物占据河道或分洪区
流
水
湖
使
域
土
泊
河
汇
流
对
流
水
失
洪
排
速
加
水
水
度
剧
的
速
加
淤
调
台风的有利影响
带来丰富降水，减轻旱情，缓解高温酷暑
（5）预防措施：
1）加强台风监测，发布台风预报和警报 2）营造沿海防护林和海堤 3）加强宣传，提高人们防范意识。 4）做好部分生产生活设施加固工作 5）完善排水系统
随堂演练：
例１从下表中可以得到的正确信息是：自20世纪70年代 以来（双选）（ BC ） 20世纪以来70年代全球自然灾害的统计
（3）危害：粮食减产，人畜饮水困难， 影响经济发展和社会稳定
（４）预防措施：
1）改善生态环境，选择耐旱的作物。 2） 兴修水利 3）保护水资源，节约用水
过关演练
为什么我国旱涝灾害频发？
季风气候不稳定性 西太平洋副热带高气压势力强盛
西太平洋副热带高气压势力弱 降水集中于夏季，且多台风天气
夏季风强，北涝南旱
非工程措施：
1）增强防灾意识 2）严格控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率。 3）建立预报警报系统，纳入政府发展计划 4）实行保险制度 5）拟定居民的应急撤离计划和对策。
４．加剧洪水形成的因素
项目
因素

人教版高中地理选修5第一章第一节《自然灾害及其影响》ppt课件1

人教版高中地理选修5第一章第一节《自然灾害及其影响》ppt课件1

【合作探究】
辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为 什么?
(1)1952年9月17日， 日本附近的海底火山——明神礁爆发， 水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎 屑堆成高出海面90米的火山岛。
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。
间接财产损失：停产停工、交通通信中断等导致物 资生产流通、商贸金融、社会结构 和管理等方面的损失
注意：间接经济损失通常数倍于直接经济损失。
二、自然灾害的影响：
1.人员伤亡 2.财产损失
自然灾害的危害程 度存在地域差异
3.自然资源和环境破坏
注意：自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性
自然灾害的危害程度存在地域差异
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财 产损失。
一、自然灾害：
1、定
义：是指由于自然异常变化造成的人 员伤亡、财产损失、社会失稳、 资源破坏等现象或一系列事件。
2、形成条件：一、是要有自然异变作为诱因
二、是要有受到损害的人、财产、 资源作为承受灾害的客体。
自然灾害图示
事
自
件
然 属
自然异
性
常变化
现
象
人员 伤亡
财产 社
损失 会
社会 失稳
属 性
资源 破坏
第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾害及其影响
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17
（三）自然资源与环境破坏 自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性
火灾毁林
火山爆发后的被毁林地 18
（四）自然灾害的危害程度存在地域差异
【合作探究】 根据上图，想一想，在灾害强度相同的
情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力
强，灾害危害程度如何?
19
练习
• 读“某地多年平均气候资料示意图”，完成下题。
灾情的衡量标准：人类社会和自然资源的损失
（一）人员伤亡 生理伤害（死亡、伤残等）
两方面 心理和精神伤害（恐慌、忧愁、痛苦等）
年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况
个人对灾害的 应急反应不同
人员伤亡不同
表 现
妇女、儿童、老人、残障人易受 自然灾害的损伤；
青壮年男性则是相对不易受灾害 损伤的群体
15
（二）财产损失
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国际登 山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造 成人员死亡的灾情。
13
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折 木，苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财 产损失。
10
思考？
• 在自然灾害系统中什么是孕灾 环境，什么是致因子，什么 是承灾客体？
11
自然灾害的属性：
• 自然属性：自然属性是指自然灾害是发生 在自然界的异常现象；
• 社会属性：社会属性是指自然灾害会对人 类社会产生危害。
自然灾害可以理解为自然现象的发生超越了人类的 适应能力，从而危害到人类社会。
直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、
道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁
间接财产损失：停产停工、交通通信中断等导致物资
生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失
注意： 间接经济损失通常数倍于直接经济损失
洪灾导致通讯设施中断
干旱导致玉米枯死绝收
16
被洪水浸泡的工厂物资
地震毁坏的高架桥
A • 1．该气候区常见的气象灾害是( )
• A．扬尘沙暴 B．低温冻害 C．暴雨洪涝 D．飓风危害
D • 2．灾情大小的衡量标准是( )
• A．致灾因子强度
• B．孕灾环境大小
• C．人员伤亡和财产损失的数量
20
• D．人类社会和自然资源的损失
• 3、下列现象或事件中，属于自然灾害的是( B )
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾害及其影响
1
2
3
4
5
6
7
8
9
一、自然灾害：
1、定
义：是指由于自然异常变化造成的人 员伤亡、财产损失、社会失稳、 资源破坏等现象或一系列事件。
2、形成条件：一、是要有自然异变作为诱因
二、是要有受到损害的人、财产、 资源作为承受灾害的客体。
3、灾情： 自然灾害灾情的大小取决于孕灾环境 、致灾因子和受灾体三者的共同作用。
• A．南极无人区冰山相撞 • B．2008年5月3日河北衡水遭遇雷雨风雹灾害，受灾5万
多人
• C．胶济铁路两列火车相撞 • D．酸雨危害生物体 • 4．有关自然灾害对资源和环境影响的叙述，正确的是
(D )
• A．资源损失的灾情影响范围不大，但持续时间长远 • B．非可再生资源受灾后可以恢复 • C．一个物种灭绝后，往往需要相当长的时间才会再生 • D．土地资源一旦受灾，将导致森林被毁、土壤破坏、草
地退化等环境问题
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
22
谢谢你的到来
12
【合作探究】 辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是？为什么？
(1)1952年9月17日，日本附近的海底火山——明神礁爆发， 水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎 屑堆成高出海面90米的火山岛。
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆 炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方 千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计 的居民得了严重的放射病。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
14
二、自然灾害的影响