地理 选修5 自然灾害与防治

地理选修自然灾害与防治知识点大全自然灾害与防治是地理学科中的重要内容，涉及到地球系统中的各种自然灾害，以及通过科学手段进行防治和减灾的方法。

下面是一些关于自然灾害与防治的知识点：1.自然灾害的概念和分类：-自然灾害是指由地球系统内部或外部的自然因素引起的对人类生活和财产构成威胁的现象。

-自然灾害按照其产生原因和性质可分为地震、洪水、风暴、干旱、火山喷发、地质滑坡、冰雪灾害等。

2.自然灾害的成因：-自然灾害的成因包括地质构造、气候变化、水文循环、地球自转等自然因素，以及人类活动对自然环境的破坏。

3.自然灾害的分布特点：-自然灾害的分布受到地理环境和自然因素的影响，不同灾害在地球的不同区域有不同的发生规律和频率。

4.自然灾害对人类社会的影响：-自然灾害给人类社会带来了生命和财产的巨大损失。

-自然灾害能够改变地理环境，形成新的地貌地形。

5.自然灾害的防治原则：-预测和预警：通过科学手段对自然灾害进行预测，提前采取防范措施，并通过预警系统传达给公众。

-减灾和控制：通过修建抗灾工程、调整土地利用和规划、合理开发资源等措施来减轻灾害的影响。

-救援和恢复：对受灾地区的人口提供紧急救助，恢复受损基础设施和疏散人群。

6.不同自然灾害的防治方法：-地震：加强建筑物的抗震能力，提高地震预测和监测能力。

-洪水：修建防洪堤坝、河道疏浚和抢险救援设备的建设。

-风暴：加强建筑物和基础设施的抗风能力，提高风暴预测和预警系统的精度。

-干旱：建设水库和水利灌溉系统，提高农田水资源利用效率。

-火山喷发：建立火山监测系统，制定疏散和救援方案。

-地质滑坡：合理规划和利用山区土地资源，修筑坡面支护结构。

-冰雪灾害：修筑防雪墙、开展除冰和积雪清理工作。

7.国际合作与自然灾害防治：-自然灾害通常跨越国界，需要国际合作和交流进行综合防治。

-各国通过签署国际协议和组织机构等方式进行合作，共同应对全球范围的自然灾害。

以上是关于自然灾害与防治的一些知识点，主要涵盖了自然灾害的概念和分类、成因、分布特点，以及自然灾害的防治原则和各种自然灾害的防治方法。

世界主要自然灾害带1．世界上两大自然灾害带：（全球自然灾害在空间成带状分布现象）（1）环太平洋沿岸几百千米宽带的自然灾害带；（2）北纬20°一50°之间的环球自然灾害带。

自然灾害的影响1．人员伤亡（1）生理（给人体造成死亡、伤残等）、心理和精神伤害(造成恐慌、忧愁、痛苦等) （2）影响个人对灾害的应急反应因素年龄、性别、收入、居住条件、健康状况等2．财产损失（1）直接经济损失：对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹造成的损毁等。

（2）间接经济损失：停产停工、交通通信中断等导致物资流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失。

3．自然资源与环境破坏（1）特殊性：滞后性、隐蔽性、广泛性、持久性（资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性，其影响范围和持续时间具有广泛性和持久性）（2）对不同类型自然资源破坏的差异：（取决于资源种类属性被破坏后情况等）a 非可再生资源：受灾被毁后无法或很难恢复b可再生资源：受灾后虽然可以再生，但过程非常缓慢。

（一）人类活动影响地表环境的稳定程度p181．生态建设：使生态系统良性循环，可以增加环境的稳定性。

2．生态破坏：造成环境恶化，致使环境更不稳定。

（二）人类活动影响受灾体的易损程度p191．人本身的灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为，影响到人自身的易损程度。

2．社会经济活动有可能改变灾情。

3．建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损失。

（提高房屋的抗震强度，提高农作物的抗旱性能)（三）人类活动对灾情的"放大"和"缩小"p21人类活动对灾情"放大"或"缩小"的最敏感区域，是在自然灾害的高风险区。

例如，人类活动进入洪水高风险区就可"放大"区域灾情，而人类活动迁出高风险区就会"缩小"区域灾情。

地质灾害及防治1．主要的地质灾害2．地质灾害在成因上的关联性分析 (1)地质灾害在成因上的关联性分析：(2)我国西南地区地质灾害多发的原因分析：西南地区地质灾害多发，是该地区地质、地貌、气候、人类活动等多种因素综合作用的结果。

分析如下所示：3．地震中的自救与互救地震是最不可预知且最具破坏性的自然灾害之一，掌握相关自救与互救知识，可以减少自己及周围人在地震中的伤亡。

具体图解如下：[应用体验]1．(2014·全国卷Ⅰ)下图所示区域地处青藏高原东部边缘的断裂带。

2013年4月20日，这里发生了7.0级强烈地震。

2013年4月21日夜至24日，震区出现多次降雨。

本次地震后，图示区域发生了严重的次生地质灾害。

说明本次地震后图示区域次生地质灾害严重的原因。

解析：根据材料可知，图示地区发生地震，导致岩层破碎，土层疏松；地震后出现了多次降雨，加上该地区地势起伏大，为滑坡和泥石流次生灾害的发生提供了条件。

答案：图示区域(地处断裂带)岩石破碎，山高、坡陡、谷深，强烈地震造成震区岩体松动、破裂，形成崩塌、滑坡等次生地质灾害；降雨致滑坡、崩塌加剧，引发泥石流。

1．主要气象灾害2．中国的主要气象灾害及防治措施3．气象灾害的相关性(1)我国气象灾害成因的相关性：(2)华北地区气象灾害多发的原因：[应用体验]2．(2013·福建高考)下图示意我国部分地区冷冻灾害发生频次分布，读图回答问题。

(1)指出冷冻灾害对农业生产的影响，并分析图中P区域冷冻灾害高发的原因。

(2)简述该区域农业生产预防冷冻灾害可采取的主要措施。

解析：第(1)题，冷冻灾害对农业的危害主要体现在作物减产、农业设施受损上；由图可知，山地地形阻碍寒潮南下，加剧了该地区的冷冻灾害。

第(2)题，预防冷冻灾害主要从监测预报、防灾管理、生物措施等方面分析。

答案：(1)农业减产(农作物、牲畜、林木、渔业减产)；农田基础设施被破坏。

寒潮南下受地形影响，冷空气堆积；地势较高，气温低。

专题13选修5 自然灾害与防治1.台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。

(1)台风热带或副热带海区：暖洋面海水蒸发向大气提供充足水汽，下热上冷形成不稳定大气层，促使空气膨胀上升，形成强烈发展的热带气旋。

(2)寒潮北半球中高纬地区的深秋到初春季节发生的大范围强冷空气活动；当强冷气团向暖气团猛烈冲击时，就爆发寒潮。

(3)干旱是因为长时期无降水或降水少而造成的空气干燥、土壤缺水的一种现象。

他由较长时间的气候波动或气候变异引起，常与大气在全球范围内的波动有关，往往持续数月甚至若干年。

(4)洪涝洪涝包括洪水和涝渍两种。

洪水是特大地表径流不能被江河、湖库容纳水位上涨而泛滥的现象。

涝渍是洼地积水不能及时排除的现象，多发生在蒸发弱、排水不畅的低洼地。

从气候因素看，洪涝多发生在中低纬度亚热带季风性气候区、温带海洋气候区。

从地形上看，江河的两岸，尤其是中下游地区，是洪水的直接威胁区。

2.地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。

（1）地震地壳中的岩石层在地应力的长期作用下，会发生倾斜和弯曲。

当积累的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然断裂或错位，使长提积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播。

（2）滑坡和泥石流滑坡是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。

滑坡一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。

山地丘陵区和工程建设频繁地区为多发区。

滑坡体的位置越高、体积越大、移动速度越快、移动距离越远，滑坡的活动强度就越高，危害程度就越大。

泥石流是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥石流的特殊洪流。

地形陡峻、松散物质多、短时间内有大量水流的地区是泥石流的多发区。

3.我国自然灾害多发区的自然环境特点。

（1）黄淮海平原旱灾、涝灾、地震多发区：降水量不丰富，降水集中，年际变化大。

降水强度大，加之该地区地势低平、洼地较多、河流泥沙量大、河床淤塞，导致该地排水不畅，洪涝灾害极易发生。

自然灾害与防治一．主要自然灾害的类型、成因、分布及危害1、自然灾害的主要类型和特点①自然灾害按成因和特点分成四类：气象灾害(干旱、洪涝、热带气旋)、地质灾害(地震、滑坡、泥石流)、海洋灾害(风暴潮、海啸、赤潮)、生物灾害(病害、虫害、草害、鼠害)。

②自然灾害的特点从空间分布看——广泛性与区域性。

从时间角度看——频繁性与不确定性、周期性与不重复性。

从各种自然灾害之间的关系看——联系性。

从所造成的危害看——不可防止性与可减轻性、严重性。

2、主要的气象灾害气象自然灾害是发生在地球大气圈的自然灾害，包括洪涝、干旱、台风、寒潮、干热风等，是影响我国最大的自然灾害。

相关滑坡外力作用(斜坡重力作用)斜坡上的岩体或土体沿一定的滑动面整体下滑受三个根本因素控制：不稳定的山坡形态、软弱面的存在和破坏平衡的触发作用分布广泛，危害大，伤亡大，突发性强主要集中在地形崎岖的山地，如欧洲南部的阿尔卑斯山区、中国的横断山区、南美安第斯山区4、主要海洋灾害类型成因主要分布地区海啸是由于海底突然变动引起海水的大幅度升降而形成的巨大波浪附近多地震的海域，如太平洋西岸的印度尼西亚群岛、东亚东部、美洲西部沿海风暴潮是由热带或温带气旋等大气运动所引起的海面异常升降附近多台风、飓风的沿海地带，如印度洋北岸的南亚南部沿海、太平洋西岸的东亚沿海地区二、我国的主要自然灾害1、我国主要自然灾害类型及区域分布灾害种类区域分布原因旱灾黄淮海平原、东北平原为多发区季节降水和年际降水的时空分布不均洪涝长江中下游平原、黄淮海平原为多发区受夏季风强弱的影响大，锋面雨带进退快慢的影响台风东南沿海地区为多发区濒临西北太平洋低温冷害东北地区为多发区纬度高、气温低、接近冬季风源地地震东南沿海、华北、西北、西南为多发区位于亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处滑坡、泥石流西南地区为多发区地形崎岖，地质构造复杂，降水多，强度大2分布地区主要灾害形成环境对工农业生产的影响海洋灾害带主要指东部和南部海域以台风、风暴潮、暴雨、赤潮等为主受海洋环境影响对海洋渔业和海洋钻井平台、船舶、港口造成危害东南沿海灾害带主要指以南的东南沿海地区以台风、风暴潮、暴雨、洪涝、海水入侵等为主受海洋与陆地双重环境影响对城市、港口、海水养殖等造成危害东部灾害带主要指第三级阶梯洪涝、旱灾、病虫害等为主，此外东北的霜冻、华北的地震也很显著是许多大江大河的下游地区对农业和城市危害严重中部灾害带主要指第二阶梯以暴雨、洪涝、交通雪灾、地震、滑坡、泥石流等为主是自然环境复杂、地表物质不稳定的地带对农业、工业及交通与建筑物造成严重灾害西北灾害带主要指西北陆的新、甘、宁、西部地区以地震、沙尘暴、霜冻、干旱、病虫害等为主是中国的干旱区对绿洲农业、城市建筑和畜牧业造成灾害青藏高原灾害带主要指藏、青和川西北部以暴风雪、地震、山崩等为主是中国的高寒区对畜牧业造成严重危害3、我国主要自然灾害的时空分布灾害多发地区多发季节成因防治措施伏旱长江中下游7月副高控制组织抗旱，此时的台风雨可缓解旱情台风东南沿海夏秋海上强烈的热带气旋及时监测预报，营造沿海防护林，提高公众灾害意识风沙天气三北地区春秋两季，以春季最严重西北季风吹扬，干旱地区的沙尘向东南方向扩散营造防护林，退耕还林暴雨洪涝除西部一些沙漠地区外的广区夏秋形成降水的天气系统持续时间长，如锋面、气旋等修筑堤坝、整治河道、修建水库、修建分洪区，加强洪泛区土地管理，建立洪水预警系统等干旱华北、西北地区冬春长期无降水或降水异常偏少调整农业构造，改善生态环境，选择优良作物品种，开展水利设施建立，营造防护林，改良耕作制度4、我国自然灾害多发区灾害多发的原因①长江流域水文灾害多发的原因②西南地区地质灾害多发的原因人为原因自然原因西南和东南季风影响阶梯的交界处多山；迎风坡中下游地势低平、排水不畅东部沿海暴雨洪涝风暴潮滥伐山林水土流失围湖造田、泥沙淤积河湖蓄洪能力差我国的经济核心地带水文灾害灾情严重③华北地区气象灾害多发的原因4、灾害链许多自然灾害发生之后，常常会诱发或同时爆发出一连串的次生灾害，这种现象就称为灾害的连发性或灾害链。

地理选修五自然灾害防治总结1.地震a)含义：地壳中能量释放引起的地面震动b)类型：构造地震（最为剧烈）、火山地震、陷落地震、诱发地震c)相关概念：震源、震中、地震波、震源深度、震中距、烈度、等震线等*同一次地震，各地震级相等，但是烈度不等d)地震带：环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带e)在我国的分布：105°E以西、华北及部分沿海地区和大多数岛屿是地震多发地（崇明岛除外）f)危害：直接造成建筑物毁坏，人畜丧生，经济财产受到损失；还会间接诱发地面塌陷，滑坡，泥石流，导致火灾，有毒物质泄漏，瘟疫，堰塞湖等自然灾害g)逃生（非重点、具体见书71页）h)防治措施：我国地震以预防为主2.泥石流a)含义：在山区沟谷中，由暴雨或冰雪融水等激发、含有大量泥沙石块的特殊洪流b)成因：动力条件：突然性大量流水来源；地形条件：陡峭的沟谷，便于集水集物；物质条件：丰富的松散固体物；人为破坏植被，进行不合理的工程建设（如陡坡修梯田）也会诱发泥石流c)危害：冲毁城镇、乡村、矿山，造成人畜伤亡，破坏房屋和其他工程设施，损坏农作物、耕地和林木；堵塞河道，不断阻断航运，可能诱发洪涝灾害d)分布：第二阶梯附近，特别是在阶梯的交界处。

具体而言：云南省西北和东北山区、四川省西部、陕西省南部秦巴山区、甘肃宁夏等地山区、喜马拉雅山地e)逃生：垂直于最近的等高线向上逃生f)防治：植树造林、保护生态环境；进行合理的工程活动；加强泥石流灾害的科学研究，建立灾害监测系统，建立健全减灾工作的政策法规体系，开展防灾减灾教育3.滑坡a)含义：斜坡上不稳定的表土或岩块在重力作用下下滑的过程b)条件：地形条件：地表起伏大；物质条件：岩体结构松软破碎*人类活动可以创造物质条件，诱发滑坡c)分布：第二阶梯及阶梯交界处（云贵高原，云贵川三省）；黄土高原d)危害：掩埋房屋，造成人畜伤亡；摧毁城镇、工厂、矿山；破坏铁路、公路、航道，威胁交通安全；破坏森林、土地、植被等。

《地理.选修5—自然灾害与防治》教材整体分析沈莉一、教材编写思路在以往的“教学大纲”中与自然灾害及防治有关的内容多是分散在各章中间断出现的，此次地理《课程标准》将“自然灾害与防治”作为一个比较独立、完整的模块出现在高中地理选修的七个模块之中，成为高中地理课程的重要组成部分，也是必修教材中相关内容的拓展与延伸。

这可以说是高中地理教材中的一个新亮点。

1、依据“课程标准”设置教材章节内容本教材在编写过程中，全面贯彻教育部2003年制订的《普通高中地理课程标准》(试验)的精神，教材内容体系结构完全依照“课标”的内容要求设置。

如下表2、在教材的编写过程中也始终贯穿新课标的理念（1）学习有用的地理：◆学习对生活有用的地理------与学生身边的生活实际联系起来。

◆学习对终身发展有用的地理------除基础知识外，还有情感、态度、价值观，如：人口观、资源观、环境观、可持续发展观等。

（2）力求培养学生具备现代公民的地理素质使学生获得地理基本技能，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法；培养和发展地理思维能力、地理探究能力、合作交往能力和创新能力；教育学生逐步树立环境意识、全球意识和可持续发展的观念，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，并形成健康情感、积极态度正确行为方式和地理价值观念二、教材整体框架“自然灾害与防治”的依据《课程标准》分为四章，主要目的是帮助学生较为系统地里了解自然灾害方面的知识，每章都有相对独立的内容，但它们之间又有密切联系。

其中“自然灾害的主要类型与分布”是学习一些有关自然灾害的基础知识，为后面章节的学习奠定基础；“我国的主要自然灾害”列举了众多对人类影响较大的灾害实例；“自然灾害与环境”侧重对自然灾害的发生、发展与分布进行理性分析；“防灾与减灾”是学习本模块的最终目的。

（众多实例）（最终目的）（理性分析）（基础知识）三、教材分章介绍第一章自然灾害的主要类型与分布1、本章在全书中的地位自然灾害是伴随着地球演化过程的一种自然变异过程和现象，自然灾害给人类社会带来巨大的人员、财产损失。

高中地理选修五自然灾害与防治基础知识一、自然灾害的类型：二、地质灾害：1.地震：（1）主要原因：位于板块交界处，位于环太平洋地震带或者地中海-喜马拉雅地震带上，或位于地壳断层处；地壳活动活跃，岩层容易断裂，造成地震。

（2）影响灾情大小的因素：⏹自然因素：震级的大小，震源的深浅，距震中的远近，次生灾害（火灾、滑坡、泥石流、海啸以及疫病蔓延等）。

⏹人为因素：灾区的人口密度，经济发展水平，自救、互救能力，国家的救援程度，建筑物的抗震能力，防震意识，防灾减灾工程。

（3）防御措施：⏹建立地震灾情监测、预警、预报系统。

⏹加强地震灾害的宣传，提高人们防震意识。

⏹实施一些预防措施：提高建筑物的抗震强度。

⏹提高自救、互救能力。

⏹国家及时救援。

2.滑坡、泥石流灾害：（1）产生原因：⏹地形：分布在山区，地势陡峻。

⏹岩石疏松、破碎（云贵高原）或者土层疏松（黄土高原）。

⏹夏季多暴雨。

⏹植被破坏严重或者开矿导致山地开发程度不断加大。

（2）泥石流：（3）滑坡：（4）滑坡和泥石流的区别：（5）防御方面：⏹建立灾情监测预警系统。

⏹加强地质灾害的管理，提高人们防灾意识。

⏹实施一些预防措施：实施护坡工程；植树造林。

3.中国的主要地质灾害：说明：西南地区的地质灾害是地质、地貌、气候等因素综合作用的结果。

地质灾害的频繁发生，给社会经济造成了严重的损失。

原因及危害如下图所示：制作：陕西省丹凤中学叶佳三、气象灾害：1.干旱：（1）产生原因： ⏹ 华北的春旱： 自然原因：雨季未到，降水量少；春季气温回升，多大风，蒸发量大；人文原因：农业灌溉用水量增加，人均地表径流少。

⏹ 长江中下游的伏旱：受副热带高气压带的控制时间长，盛行下沉气流，降水持续偏少；夏季气温高，蒸发量大；台风到达的次数少，或者比较弱。

⏹ 西南地区的干旱：自然原因：气候异常，气温持续偏高，降水持续偏少；季风气候，降水季节变化大，冬春季节少雨；多喀斯特地貌，地表水下渗严重；地形崎岖，地表水停留时间短；人为原因：生产生活用水量大；水利基础设施落后，防灾意识不强。