月考评讲

月考分析发言稿
大家好，我今天来和大家分享一下本次月考的分析情况。

首先，我想说的是，本次月考的难度有所增加，尤其是在数学和英语科目中。

首先从数学科目来看，本次考试难度较大的题目主要体现在应用题方面，特别是要求考生对多种数学知识进行综合使用的综合题。

其次，在英语科目中，本次考试难度也明显加大，主要体现在词汇量和语法运用方面。

而在语文科目方面，相对于数学和英语，本次考试难度则相对较低。

难度主要体现在阅读理解方面，考生需要在短时间内快速把握文章主旨，掌握文章重点和细节，并进行全面的归纳总结。

因此，建议同学们在备考时加强阅读素养的培养，提高词汇量和阅读速度。

再来看考试总体情况。

据统计，本次考试的及格率和优秀率与去年相比略有下降，这说明本次月考难度确实较去年有所提高。

同时，考试的作弊现象也有所减少，学生们的考风考纪意识有所提高，值得肯定。

最后，我想说的是，本次月考难度较大，但是并不代表我们的学习成果不够出色。

随着学期的深入，我们的学习会越来越系统化，难度也会逐渐提高，我们需要以平常心态去面对考试。

同时，在备考期间，可以加强自己的练习量，参加模拟考试，及时调整学习方法和状态，让自己在学科中得到更全面的提升。

以上是本次月考分析的情况，谢谢大家的聆听。

课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：帮助学生分析月考试卷中的典型错误，掌握答题技巧和方法。

2. 过程与方法：通过集体评讲，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对语文学习的兴趣，提高学生的自信心。

教学重点：1. 分析试卷中的典型错误，找出错误原因。

2. 总结答题技巧和方法，提高答题效率。

教学难点：1. 引导学生从错误中吸取教训，形成正确的答题习惯。

2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

教学过程：一、导入1. 回顾本次月考试卷的整体情况，引导学生谈谈自己的感受。

2. 提问：你在考试中遇到了哪些困难？有哪些地方做得不够好？二、试卷分析1. 集体评讲试卷中的选择题：a. 分析错题原因，如对知识点掌握不牢固、审题不仔细等。

b. 针对错题，讲解相关知识点，帮助学生巩固记忆。

c. 强调审题的重要性，提醒学生在考试中要认真审题。

2. 集体评讲试卷中的非选择题：a. 对作文进行评讲，分析文章的优点和不足，提出改进建议。

b. 对阅读理解题进行讲解，分析错误原因，如概括能力不足、理解偏差等。

c. 针对非选择题，讲解答题技巧和方法，提高答题效率。

三、答题技巧与方法指导1. 针对选择题，强调审题的重要性，提醒学生注意题干和选项的细节。

2. 针对非选择题，讲解如何进行有效概括、如何抓住文章主旨、如何运用修辞手法等。

3. 强调书写规范，提醒学生在考试中注意字迹清晰、卷面整洁。

四、总结与反思1. 引导学生总结本次月考试卷的得与失，找出自己的不足。

2. 鼓励学生制定改进计划，提高自己的语文水平。

3. 强调语文学习的重要性，激发学生对语文学习的兴趣。

五、布置作业1. 针对本次月考试卷中的错题，进行自我复习和巩固。

2. 预习下一单元的课文，做好预习笔记。

教学反思：本次月考试卷评讲，旨在帮助学生分析错误原因，掌握答题技巧和方法。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

月考质量分析会发言稿范文(精选4篇)发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

以下是我整理的月考质量分析会发言稿范文(精选4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

月考质量分析会发言稿1老师们：下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。

这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。

但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。

考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。

这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。

感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。

今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。

我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。

张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。

还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。

可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。

二、数据统计三、前段教学中存在的问题从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：( 1)、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

课时：1课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：帮助学生分析月考试卷中的常见错误类型，提高解题技巧。

2. 过程与方法：通过讲评试卷，培养学生的自我反思能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的自信心，激发学生对语文学习的兴趣。

教学重点：1. 分析试卷中的错误类型，找出解题误区。

2. 提高解题技巧，提高考试成绩。

教学难点：1. 引导学生从错误中总结经验，形成正确的解题思路。

2. 培养学生的自我反思能力，提高学习效率。

教学过程：一、导入1. 回顾上个月的学习内容，引导学生回顾月考试卷的结构和题型。

2. 提问：同学们对这次月考的成绩满意吗？有什么收获和不足？二、试卷讲评1. 分析试卷整体情况，包括难易程度、学生答题情况等。

2. 针对试卷中的常见错误类型进行讲解，如基础知识错误、阅读理解错误、作文写作错误等。

a. 基础知识错误：讲解相关知识点，如字词、成语、语法等，强调基础知识的积累和运用。

b. 阅读理解错误：分析学生答题中的误区，如理解偏差、信息提取不准确等，提供正确的解题方法。

c. 作文写作错误：分析作文中的问题，如立意不准确、结构混乱、语言表达不当等，指导学生如何提高作文水平。

三、典型错题讲解1. 选择几道具有代表性的错题，让学生朗读题目，讲解解题思路。

2. 引导学生分析错题的原因，总结解题经验。

3. 针对错题进行变式训练，巩固所学知识。

四、学生自我反思1. 引导学生反思自己在考试中的表现，找出自己的不足之处。

2. 鼓励学生制定改进措施，提高自己的学习成绩。

五、总结与布置作业1. 总结本次月考的收获和不足，强调学习方法的重要性。

2. 布置课后作业，巩固所学知识，如完成错题集、预习下个月的学习内容等。

教学反思：1. 本节课通过试卷讲评，帮助学生找出自己的不足，提高解题技巧。

2. 注重培养学生的自我反思能力，激发学生的学习兴趣。

3. 课后作业的布置要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。

本次高一语文月考试卷评讲主要针对以下几个方面进行：1. 试题分析本次月考试卷共分为三个部分：基础知识、阅读理解和作文。

（1）基础知识部分基础知识部分主要考察学生对字词、成语、文学常识、语法等方面的掌握。

试题难度适中，涵盖了教材中的重点内容。

在这次考试中，部分学生在基础知识部分失分较多，主要原因是：1. 对字词、成语、文学常识掌握不牢固，导致在填空题、选择题中失分。

2. 语法知识掌握不扎实，导致在病句辨析、修改题中失分。

3. 阅读理解部分阅读理解部分主要考察学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。

本次试卷选取了三篇不同类型的文章，分别涉及记叙文、议论文和说明文。

在这次考试中，部分学生在阅读理解部分失分较多，主要原因是：1. 阅读速度慢，导致在阅读过程中遗漏关键信息。

2. 分析问题能力不足，无法准确把握文章主旨。

3. 缺乏对文章结构的理解，导致在回答问题时逻辑混乱。

（3）作文部分作文部分要求学生写一篇800字左右的议论文，题目为“谈谈你对‘传承与创新’的看法”。

在这次考试中，部分学生在作文部分失分较多，主要原因是：1. 思路不清晰，观点不明确。

2. 论证不充分，论据不充分。

3. 语言表达不够流畅，错别字较多。

2. 试题反馈针对以上问题，以下是一些建议：（1）基础知识部分1. 加强对字词、成语、文学常识的积累，多读课文，多背诵。

2. 认真学习语法知识，多做练习题，提高语法水平。

（2）阅读理解部分1. 提高阅读速度，抓住关键信息。

2. 学会分析问题，把握文章主旨。

3. 理解文章结构，提高答题准确率。

（3）作文部分1. 明确写作思路，确定观点。

2. 论证充分，论据有力。

3. 注意语言表达，避免错别字。

3. 试卷亮点本次月考试卷中，部分学生表现突出，以下为亮点：1. 基础知识掌握扎实，得分较高。

2. 阅读理解能力较强，能准确把握文章主旨。

3. 作文思路清晰，观点明确，论证充分。

总之，本次高一语文月考试卷评讲旨在帮助学生了解自己的不足，提高语文素养。

《月考考试评讲》教学设计1 / 15————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2 / 15《月考试卷评讲》教学设计教学目的：根据学生试卷中反映出的主要问题，针对性地进行评讲和练习，以求收到实效。

教学方法：讲、练、评结合教学时间：45分钟教学设计：【引入】这次月考试卷和评分标准大家已经看到了。

昨天大家对自己的错误也进行了订正。

今天，我们对出错较多的习题进行评讲，希望你通过今天的课找出自己的不足之处，从而得到提高。

【讲解】选择题中，第9题考察阿伏加德罗常数的有关计算。

这道题出错主要在A 选项，有10个同学选A。

师：请同学来分析A选项为什么错误。

生：22.4L气体没有指明温度和压强。

师：对！要将22.4L与1mol对应起来，必须强调描述的对象是气体，环境是标准状况，即0℃，101kPa。

离开温度、压强谈气体的体积无意义。

师：阿伏加德罗常数的有关计算是重要的考点，但也是同学们的薄弱环节所在。

针对这一弱点，我们来看下面的练习。

【投影】课堂练习1：设NA表示阿伏加德罗常数，判断下列说法是否正确？(1)标准状况下，22.4L辛烷完全燃烧，生成的二氧化碳分子数为8 NA(2)常温常压，48g臭氧含有的氧原子个数为3 NA(3)同温同压下，体积相同的HCl与H2和Cl2的混合气体一定具有相同的原子数目(4)1mol 甲基中含有电子数为10 NA(5)2.7g金属铝与足量盐酸反应，转移的电子数为2 NA(6)1mol C8H18分子中共价键总数为25 NA(7)250C时，1L pH=13的NaOH溶液中约含有NA个OH—【活动】请学生分析、讨论各选项的正误，对错误的选项指出错因。

教师进行总结。

3 / 15生一：选项（1）错，标准状况下辛烷是液体，不用22.4L来描述。

生二：选项（2）错，此时臭氧不是处于标准状况。

生三：我认为选项（2）正确，因为物质的质量与物质所处的状态无关。

课时：1课时年级：四年级教材：《人教版小学语文四年级上册》教学目标：1. 帮助学生分析月考试卷，找出自己的优点和不足，提高学生的语文素养。

2. 培养学生认真审题、仔细答题的良好习惯。

3. 提高学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情。

教学重点：1. 分析试卷中的优点和不足。

2. 讲解答题技巧和方法。

教学难点：1. 学生如何正确对待自己的考试成绩。

2. 如何帮助学生找到适合自己的学习方法。

教学过程：一、导入新课1. 回顾上学期所学内容，引导学生思考月考试卷的题型和难度。

2. 提问：同学们在这次月考中，有哪些题目做得比较好？哪些题目做得不太理想？二、分析试卷1. 分组讨论，让学生互相交流自己在试卷中的优点和不足。

2. 教师巡视指导，针对学生的讨论结果，进行点评和总结。

3. 重点讲解以下内容：（1）基础知识：字词、成语、古诗、文言文等。

（2）阅读理解：培养学生阅读能力，提高答题准确率。

（3）写作：引导学生关注写作技巧，提高写作水平。

三、讲解答题技巧和方法1. 审题：提醒学生认真审题，避免因审题不慎而失分。

2. 答题顺序：讲解答题顺序的重要性，帮助学生合理安排答题时间。

3. 答题方法：针对不同题型，讲解相应的答题方法，提高答题效率。

四、总结与反思1. 学生总结自己在月考试卷中的优点和不足。

2. 教师总结本次月考试卷的特点和难度，引导学生调整学习方法。

3. 鼓励学生树立信心，争取在下一阶段的学习中取得更好的成绩。

五、布置作业1. 针对试卷中的不足，布置相应的练习题，帮助学生巩固知识点。

2. 鼓励学生多阅读、多写作，提高语文素养。

教学评价：1. 通过本次讲评，了解学生在月考试卷中的表现，为下一阶段的教学提供依据。

2. 关注学生在学习过程中的变化，调整教学策略，提高教学质量。

英语月考评讲教案教案标题：英语月考评讲教案教学目标：1. 通过本次评讲活动，提高学生英语听说能力，培养他们的自信心和表达能力。

2. 帮助学生理解并掌握本月所学的英语知识点和语法结构。

3. 培养学生的团队合作和互助精神，提高他们的听课和评讲能力。

教学内容：1. 本月所学的英语知识点和语法结构。

2. 评讲活动的规则和要求。

教学准备：1. 准备一份包含本月所学知识点和语法结构的教学PPT。

2. 准备评讲活动所需的评分表和评价标准。

3. 准备一些与本月学习内容相关的练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本次评讲活动的目的和重要性。

2. 回顾本月所学的英语知识点和语法结构，激发学生的学习兴趣。

二、学生评讲（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一名代表进行评讲。

2. 每个小组的代表轮流上台进行评讲，其他小组成员进行评分和评价。

3. 评讲内容包括本月所学的英语知识点和语法结构的运用，以及相关的听力和口语练习。

4. 教师在评讲过程中及时给予指导和建议，帮助学生改进表达和发音。

三、教师点评（10分钟）1. 教师对每个小组的评讲进行点评，指出他们的优点和不足之处。

2. 教师根据评分表和评价标准，给出每个小组的得分和排名。

3. 教师针对学生的表现，总结本次评讲的经验和教训，鼓励学生继续努力。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师提供一些与本月学习内容相关的练习题，让学生进行巩固练习。

2. 学生可以个人或小组完成练习题，教师在课堂上进行答疑和指导。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本次评讲活动进行总结，强调学生在听说能力和表达能力方面的进步和提高。

2. 教师鼓励学生继续努力，提出下个月的学习目标和计划。

教学扩展：1. 鼓励学生在日常学习中多进行口语练习，提高他们的英语口语能力。

2. 组织学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，提供更多展示和锻炼的机会。

教学评价：1. 通过评分表和评价标准，对学生的评讲进行客观评价，帮助他们发现自己的不足之处并改进。

月考分析会发言稿尊敬的领导、各位老师，大家好！首先，我代表本次月考分析小组向大家汇报本次月考成绩的分析情况以及我们的一些感悟和建议。

一、分析情况1.1 总体成绩情况本次月考总体来看，全年级的平均分为80.5分，中位数为81分，优等率为20%，及格率为90%。

相比上次月考，总体成绩略有提高，但相比期末考试仍需努力。

1.2 各科成绩情况在各科的分析中，语文与英语成绩较为平稳，数学的平均分和中位数明显低于其他科目，且优等率仅为5%，体育成绩表现最好，平均分为95分，优等率达到了50%。

1.3 班级成绩情况在班级成绩方面，整体来看，各班级表现相对稳定。

其中，高分班和实验班的平均分和优等率均较高，但中等班的表现相对较差，优等率仅为10%。

二、分析原因2.1 学生个体分析我们对其中成绩优秀与一般学生的学习方式和习惯做了比对，发现成绩优秀的学生在学习方面更加注重方法和规律的总结和应用，而成绩一般的学生则容易陷入复制、标记等被动学习状态。

2.2 教学方法分析分析教学内容、方式和工具，较易发现教学中存在的问题：一些老师讲课方式可能略显单调，容易让学生产生困惑；一些老师在选取教学工具和教材时选择不当，无法很好地满足学生的学习需求。

三、建议措施3.1 学生个体建议针对成绩一般学生，建议老师开展“学习方法与技巧”教育，帮助学生重新树立学习态度，并督促学生在日常学习中注重规划与总结。

3.2 教学方式建议针对教学方法方面，建议教师尝试不同的教学方式和交互方式，激发学生学习热情和潜力；在教材选取方面，应该结合学生实际情况，选择更加合适并具有针对性的教材。

四、总结总的来说，本次月考成绩相比前次有所提高，但仍面临着许多问题和挑战。

我们应该积极思考和寻找解决问题的方法和途径，并相信经过我们的共同努力，成绩一定会有更大的提升。

以上是我们小组对本次月考成绩的分析及建议，谢谢大家的聆听！。

一、教学目标1. 让学生了解本次月考试卷的整体情况，分析试卷中的优点和不足。

2. 帮助学生总结答题技巧，提高答题准确率。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学重点1. 分析试卷中的错题，找出原因，总结经验教训。

2. 总结答题技巧，提高答题准确率。

三、教学难点1. 帮助学生分析错题，找出原因。

2. 培养学生的自主学习能力。

四、教学过程1. 课堂导入（1）回顾本次月考试卷的整体情况，引导学生谈谈自己的感受。

（2）教师简要介绍本次月考试卷的出题思路和考查重点。

2. 试卷分析（1）分析试卷中的优点1）学生整体成绩较好，试卷难度适中，覆盖了语文知识的各个方面。

2）部分学生在作文、阅读理解等方面表现出色。

（2）分析试卷中的不足1）部分学生基础知识掌握不牢固，错题较多。

2）部分学生在阅读理解、作文等方面得分较低。

3. 错题分析（1）分析错题原因1）基础知识掌握不牢固。

2）答题技巧不当。

3）阅读理解能力不足。

（2）总结经验教训1）加强基础知识的学习，巩固知识点。

2）掌握答题技巧，提高答题准确率。

3）提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

4. 答题技巧总结（1）基础知识部分1）注重课本知识的学习，掌握基本概念、公式等。

2）多做练习题，巩固知识点。

（2）阅读理解部分1）把握文章主旨，理解文章内容。

2）分析文章结构，把握文章层次。

3）关注关键词，把握文章要点。

（3）作文部分1）审题要准确，抓住题目要求。

2）构思要合理，内容要充实。

3）语言要规范，表达要流畅。

5. 课堂小结（1）回顾本次月考试卷的优缺点，总结经验教训。

（2）鼓励学生继续努力，提高学习成绩。

6. 课后作业（1）针对错题进行巩固练习。

（2）阅读相关资料，提高阅读理解能力。

五、教学反思1. 本次月考试卷评讲，帮助学生分析了试卷中的优点和不足，提高了学生的答题技巧。

2. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

3. 今后教学中，将继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的语文素养。

课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 帮助学生分析月考试卷中的错误，提高学生对知识点的理解和应用能力。

2. 培养学生自我反思的习惯，提高学生的自主学习能力。

3. 通过评讲试卷，增强学生对语文学习的兴趣和自信心。

教学重点：1. 分析试卷中的错误类型，引导学生掌握相应的知识点。

2. 针对学生的错误，进行针对性的讲解和指导。

教学难点：1. 如何引导学生正确认识自己的错误，并从中吸取教训。

2. 如何提高学生对知识点的理解和应用能力。

教学准备：1. 月考试卷及答案2. 多媒体设备3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师简要回顾上个月的语文学习内容，引导学生回顾考试的情况。

2. 提问：同学们，你们对自己的考试成绩满意吗？为什么？二、试卷分析1. 教师展示试卷，带领学生一起分析试卷中的错误类型。

2. 对常见的错误类型进行分类，如基础知识错误、阅读理解错误、作文错误等。

3. 针对每种错误类型，引导学生回顾相应的知识点，并进行讲解。

三、错误讲解1. 教师挑选几道具有代表性的题目，让学生上台讲解自己的解题思路。

2. 教师针对学生的讲解，进行点评和指导，指出其中的错误和不足。

3. 邀请其他学生补充和完善讲解，共同探讨解题方法。

四、自我反思1. 教师引导学生进行自我反思，思考自己在考试中的不足之处。

2. 鼓励学生勇敢面对自己的错误，找出原因，并提出改进措施。

3. 学生分享自己的反思心得，互相学习，共同进步。

五、总结1. 教师总结本次试卷评讲的重点内容，强调学生在今后的学习中应注意的问题。

2. 鼓励学生保持积极的学习态度，努力提高自己的语文素养。

六、作业布置1. 让学生针对自己的错误，进行相应的练习和巩固。

2. 布置一篇作文，要求学生结合本次试卷评讲的内容，进行反思和总结。

教学反思：1. 在评讲过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和解决问题。

3. 通过试卷评讲，提高学生对语文学习的兴趣和自信心，激发学生的学习热情。

一、回顾作文要求（读一读）二、明确具体要求与限制【运用叙述与描写的表达方式】A、事例：要做到具体、真实、体现中心B、描写：要做到细致、准确、充实，能充分表现人物性格特征，表现中心三、结合例文，明确存在问题并掌握修改方法：【评分标准】一类卷：27——30分二类卷：23——26分三类卷：18——22分四类卷：17分及以下【例文品评】（一）小时候，我经常在遇到一些困难后就退缩。

一天，父母让我独自在一间房间睡觉，这可把我吓坏了。

晚上，我忐忑不安地上了床，熄了灯。

黑暗立刻将我包围了，我十分害怕，不断地安慰自己“没事”。

可过了一会儿，不知从哪儿发出“咔”的一声响，把我吓得一动都不敢动。

渐渐地，房间中的物品似乎变成了一个个手持武器的人，随时准备向我发动进攻一样。

我连大气也不敢喘一口了。

我又想到了《哈利波特》里的蛇怪，急忙把眼睛紧闭上眼皮动也不敢动，似乎蛇怪正用眼睛瞪着我。

胡思乱想间，我似乎睡着了，做的梦好像也是噩梦…第二天早上醒来，发现什么事也没发生，我舒了一口气，原来独睡并不困难。

这次爸爸妈妈让我分床独睡，我明白了困难并不难，只是我们害怕它，不敢尝试而已。

【说说你的看法】我认为这篇文章存在的问题是-------（二）朱邦月，自从我读了他的事迹后，这一个散发着耀眼光芒的名字便永远铭在了我的心上。

他为了完成朋友的遗愿，放弃自身的幸福，迎娶了朋友的遗孀，并照料两个幼小的儿子，但飞来横祸使这个家庭又担负起了重担——朱邦月的妻子和他的两个儿子得了绝症，生活不能自理。

不久之后，朱邦月的腿残疾了，这使这个家庭又雪上加霜，但这个家庭的顶梁柱朱邦月却没有放弃，他每天装上假肢为妻子儿子翻身，洗漱，事无巨细。

二十年如一日，我们难以想象他那咬紧牙关，眉头紧锁，汗如雨下的样子。

在他身上我知道了如何去爱家人，如何去信守诺言，如何去面对困难，我应该去感激他，他教会我的太多太多了。

【说说你的看法】我认为这篇文章存在的问题是-------（三）老师是伟大的，他在我们最困难给予我们帮助；老师是无私的，他在给予我们无穷的知识；老师是最温暖的，他像冬日里阳光，照亮了前进的道路。