上海市徐汇区2015-2016学年九年级化学上学期质检试题2(第1-4章)(含解析) 沪教版

2.3 自然界中的水一．选择题1．下列对水的叙述正确的是（）A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀3．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（）A．过滤不能使硬水转化为软水B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法4．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．消毒5．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的6．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低7．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度8．水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水9．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．硫酸铜10．2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”．下列做法不符合这一主题的是（）A．工业废水处理后再排放B．使用共享自行车代替汽车出行C．开发利用各种清洁能源D．大量使用农药提高家作物产量11．在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是（）A． B． C． D．12．下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A． B． C．D．二．填空题13．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是（用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．14．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化能．②检验b管内气体的方法是．③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是mL．15．分析图中内容回答问题，（1）左图中海水属于（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由（填离子符号）和Cl﹣构成．（2）右图试管A中气体的化学式为，试管B所对应的电源是（填“正”或“负”）极；（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）：A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C，水分子大小不发生变化 D，水分子可以保持水的物理性质（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是．A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化．16．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源．请回答下列问题．（1）自制简易净水器中的活性炭具有性．（2）净水器中小卵石和石英砂起到作用．（3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是．17．2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的第一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、．（2）可用检验该水样是硬水还是软水；（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是；（4）下列做法会造成水体污染的是（填序号）．①工业废水达标处理后排放②随意丢弃废旧电池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和农药．18．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请用你学过的化学知识，回答下列问题：（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）．A．工业废水直接排放B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药（2）如图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是．（3）为除去水中的杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是．（4）饮用硬度过大的水不利于人体健康，常用来区分硬水和软水．19．如图是一种用于野外获取饮用水的吸水装置，它采用活性炭复合滤芯和0.01微米超滤过滤，能够去除水中99.99%的有害病菌，同时能够过滤残余重金属，因此再脏的水都可过滤消毒成可饮用的水质，所以被称为生命吸管．（1）生命吸管净化水质的方法是属于变化，其中活性炭起到和过滤的作用．（2）生命吸管的操作方法很简单，只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，水就能吸入嘴里了．水被吸入嘴里是由于的作用．三．实验探究题20．小明在实验室观察完品红扩散实验后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道．请根据如图相关信息，回答下列问题：（1）图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、、烧杯，该操作过程中共有处错误．（2）小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后，发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是（填一种即可）．（3）经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽．此时小明想让水变得无色透明，应该选择的另一种净水方法是．（4）水是一种重要的资源，人类离不开水．在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成的．直到18世纪末，人类通过电解水实验才最终认识了水的组成．下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是（填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．煤在空气中燃烧 C．水的蒸发 D．水的净化．21．某自来水厂净水过程如图所示：（1）炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是．（2）自来水生产过程中，使用的净水方法除（1）中涉及到的还有（填序号）．a．沉淀 b．过滤 c．煮沸 d．蒸馏 e．杀菌消毒（3）吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺．氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质．这步操作的目的是（填序号）．a．对天然水消毒 b．对生产过程中的水消毒 c．对输往用户的水消毒．22．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：（1）写出标号仪器的名称：a，b，c．（2）该图中存在的三处明显错误是：①；②；③；（3）在过滤时，若经过过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是；（要求写出两个方面的原因）．23．回答下列与水有关的问题．（ 1 ）硬水是指含有（选填“较多”或“较少”）可溶性钙、镁化合物的水；（ 2 ）实验室中常用的方法，将水中的不溶性杂质除去；（ 3 ）电解水实验验证了水是由组成的．．24．2017年3月22日是第25届世界水日，宣传主题是“Wastewater”（废水），请回答下列与水有关的问题：（1）废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”），实验完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有（填序号），其中玻璃棒的作用是．（2）除去难溶性杂质后，可利用活性炭（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”）废水中的异味和色素，污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后得到中水，中水不可饮用，请列举中水的一项用途：．（3）取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于（填“硬水”或“软水”）．（4）家庭生活用水水费清单中不包含的一项是（填序号）A、电费B、水资源费C、自来水水费D、污水处理费．25．小明同学去某某旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室在老师的指导下进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）A．玻璃棒靠在滤纸边缘的任一下方 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸边缘要低于漏斗口 D．液面要低于滤纸边缘（2）在制取蒸馏水的过程中，在水中要加入少量的碎瓷片，其作用是．（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列情形中不该出现（填字母）参考答案与试题解析一．选择题1．下列对水的叙述正确的是（）A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成【分析】A．根据水的三态变化的意义来分析；B．根据分子的性质来分析；C．根据过滤与吸附的原理来分析；D．根据水的组成来分析．【解答】解：A．水的三态变化实现了水的自身净化以及水资源的重新分配，故正确；B．从微粒角度看水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的，而水分子的体积没有改变，故错误；C．过滤只能除去不溶性杂质，吸附只能除去水中的色素和异味，以及部分可溶性杂质，还有部分溶解于水的物质以及微生物不能除去，故错误；D．水是由氢、氧两种元素组成的，故错误．故选A．【点评】本题考查了水的三态变化、净化水的原理以及水的组成，难度不大．2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀【分析】A、根据过滤操作的原理进行分析；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化得到纯净的水；C、吸附会除去异味和杂质；D、静置沉降会除去颗粒较大的杂质；【解答】解：A、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；C、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；故选：B．【点评】首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析解答．3．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（）A．过滤不能使硬水转化为软水B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法【分析】A、根据过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来解答；B、根据活性炭具有吸附作用解答；C、根据蒸馏可以得到纯水解答；D、根据常用的净水方法解答．【解答】解：A、硬水中含有可溶性的钙离子和镁离子，过滤不能除去钙离子和镁离子，因此通过过滤不能把硬水转化成软水，故正确；B、活性炭疏松多孔，具有吸附作用，净水时活性炭起吸附作用，故正确；C、蒸馏可以得到纯水，可以将海水淡化，故正确；D、常用的净水方法有过滤、吸附，消毒等，电解水不是水净化的方法，故错误．答案：D【点评】本题主要考查水的有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力．4．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．消毒【分析】可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；【解答】解：自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等，一般用不到蒸馏．答案：A【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．5．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；电解水时在水中加入少量氢氧化钠、硫酸钠或稀硫酸以增强导电性．【解答】解：A、在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，故说法正确；B、由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故说法错误；C、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1；故说法错误；D、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误；故选：A．【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分．6．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【分析】根据电解水实验的现象和结论分析判断有关的叙述．电解水时正氧负氢，氢二氧一．【解答】解：A、由上述分析可知，试管b中气体较多，是氢气，a收集的气体较少是氧气，a、b分别是电源的正极、负极，故正确；B、在水中加入少许烧碱，可以增强导电性，故正确；C、电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成，水是由氢元素和氧元素组成的，故错误；D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故正确．故选C．【点评】本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论即可分析判断．7．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度【分析】区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；过滤是不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．【解答】解：A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；B、活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等，正确但不符合题意，故选项错误；C、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误，可溶性杂质不能通过过滤除去，错误符合题意，故选项正确；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；故选C【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．8．水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水【分析】A、根据可利用的淡水的量的多少分析；B、根据蒸馏的原理分析解答；C、根据区分硬水和软水的方法进行分析；D、根据过滤的原理分析解答．【解答】解：A、地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，故叙述正确．B、蒸馏是通过加热的方法使水沸腾变成水蒸气，然后冷凝成水的过程，是净化程度最高的一种方法，故叙述正确．C、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故叙述正确．D、过滤是分离不溶性固体和液体的方法，使用过滤的方法不能除去水中含有的可溶性钙镁化合物，故不能将硬水变成软水，故叙述错误．故选D．【点评】本题考查了硬水和软水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．硫酸铜【分析】可以根据加入的物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降；对人体无害，故正确；B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；对人体无害，故正确；C、氯气都能对水进行消毒，对人体无害，故正确；D、硫酸铜属于重金属盐，对人体有害，故错误；故选D．【点评】解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．10．2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”．下列做法不符合这一主题的是（）A．工业废水处理后再排放B．使用共享自行车代替汽车出行C．开发利用各种清洁能源D．大量使用农药提高家作物产量【分析】根据已有的环境保护的知识进行分析解答即可．【解答】解：A、工业废水处理后再排放能保护环境；B、使用共享自行车代替汽车出行能保护环境；C、开发利用各种清洁能源能保护环境；D、开发利用各种清洁能源产量会造成环境的污染；故选D．【点评】增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．11．在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是（）A．B．C．D．【分析】了解过滤需要的仪器，过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗．【解答】解：过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗，不需要加热，所以不需要酒精灯．过滤一般在常温下进行，无需加热，故不必使用酒精灯．故选A．【点评】本题主要考查过滤操作的基本仪器，需要熟记四种必需仪器方可答对．12．下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A．B．C． D．【分析】除去液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防止液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中．【解答】解：过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图．故选D．【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．二．填空题13．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是H2O （用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是O2．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇硬水（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．【分析】（1）根据分子可以保持物质的化学性质解答；（2）根据电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，进行分析解答即可；（3）根据用肥皂水检验水样品是硬水还是软水的现象进行分析解答．【解答】解：（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即电解水时；乙与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣，肥皂水遇软水泡沫较多．答案：（1）H2O；（2）O2；（3）硬水．【点评】本题难度不大，掌握分子的性质、解水的实现现象和结论（正氧负氢，氢二氧一）、检验硬水和软水的方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化化学能．②检验b管内气体的方法是用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气．③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是 4 mL．【分析】①根据电解水时，该反应是将电能转化化学能解答；②根据电解水的现象及生成气体的性质分析；③根据电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍解答．【解答】解：①电解水时，该反应是将电能转化为化学能；②与a试管相连的试管中产生的气体多，是氢气；与b电极相连的试管中产生的气体少，是氧气，可以用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；③生成氢气的体积是氧气体积的2倍，若收集到a气体8mL，则在相铜条件下b管应收集到的气体是4ml；答案：①化学；②用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；③4．【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．15．分析图中内容回答问题，（1）左图中海水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由Na+（填离子符号）和Cl﹣构成．（2）右图试管A中气体的化学式为H2，试管B所对应的电源是正（填“正”或“负”）极；（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是AC （填字母序号，下同）：A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C，水分子大小不发生变化 D，水分子可以保持水的物理性质（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是AB ．A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化．【分析】（1）根据物质的组成以及氯化钠的结构来分析；（2）根据电解水的实验相关知识来分析；（3）根据水三态变化过程来分析；（4）根据电解水的微观实质来分析．【解答】解：（1）海水中含有多种物质，属于混合物；氯化钠是由钠离子与氯离子构成的化合物；故填：混合物；Na+；（2）右图试管A中气体体积较多，是氢气；试管B中的气体体积较小，是氧气，试管B连接的是电源的正极；故填：H2；正；（3）A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错误；C、水分子大小不发生变化，故C正确；D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错误．故选AC；（4）A．电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，故正确；B．电解水的过程中，氢原子和氧原子数目没有发生变化，故正确；C．电解水的过程中，氢原子和氧原子种类没有发生改变，故错误；D．电解水的过程中，氢原子和氧原子质量没有发生变化，故错误．故选AB．【点评】本题就考查的内容来看不算难，但是由于涉及的内容和问题都多，解答时一定要仔细，尤其是离子的符号、化学式要严格按照规定书写规X．16．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源．请回答下列问题．（1）自制简易净水器中的活性炭具有吸附性．（2）净水器中小卵石和石英砂起到过滤作用．（3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是蒸馏．【分析】（1）根据活性炭起到吸附作用解答；。

江苏省泰州中学附属低级中学2015年秋九年级化学期中试题（考试时刻：60分钟满分：60分）请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部份。

2．所有试题答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。

可能用到的相对原子质量：H-1；C-12；第一部份选择题（共20分）第1~10题，每小题只有一个选项符合题意。

每小题1分，共10分。

1．生活中的下列活动中必然发生化学转变的是A．摘花插花 B．西瓜榨汁 C．大米酿酒 D．冰砖雕花2．描述酒精的性质中属于化学性质的是A．特殊的香味 B．与水互溶 C．有挥发性 D．能燃烧3．化学与生活紧密相关，从化学的角度熟悉生活中的问题，下列说法正确的是A．地沟油经化学方式处置制成航空燃油，实现变废为宝B．食物添加剂符合国家许可，制作食物进程中可随意添加C．患大脖子病可食用含碘的营养品，吃得越多越好D．向河里倒入生活垃圾可不能污染水源4．“儿童厌食，补锌是关键……”那个地址的“锌”是指A．分子 B．原子C．元素D．单质5．变瘪的乒乓球（未破）放入热水中能恢恢复状，对此的说明正确的是A．球内的气体分子运动，将乒乓球撞回原状B．球内气体分解成更多的气体C．受热后，球内微粒的体积变大D．受热后，气体微粒间的间隙变大，体积膨胀6．下列大体实验操作正确的是7．关于化学反映中的现象描述错误的是A．红磷放在空气中即能够燃烧，产生大量白烟 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．铜绿加热，绿色粉末慢慢变黑8．关于二氧化碳的说法中正确的是A．二氧化碳不易溶于水B．二氧化碳浓度过大会令人中毒死亡C．向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变蓝D．二氧化碳不助燃不可燃，密度大于空气，因此可用来灭火9．将少量大豆油倒入小铁盒中点燃，用坩埚钳将小铁盒放在冰凉的水面上，可观看到漂浮着的小铁盒中的火焰熄灭。

该实验证明，达到灭火目的的方式之一是A．排除可燃物 B．隔间空气 C．降温至着火点以下 D．降低着火点10．美国一家玻璃公司研制出了“自洁玻璃”，这种玻璃表面覆盖着40nm（nm——纳米，长度单位）厚的二氧化钛（TiO2），从而具有自洁、不断分解有害气体和消灭细菌、病毒等作用。

试卷第1页，共12页绝密★启用前2016-2017学年上海市徐汇区九年级上学期学习能力诊断化学试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：114分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）试卷第2页，共12页……内…………○第II卷（非选择题）一、选择填充题（题型注释）1、已知:草酸钙（CaC2O4）比碳酸钙受热易分解，CaC2O4CaCO3+CO↑。

将12.8gCaC2O4固体加热一段时间后剩余7.8g固体。

下列说法正确的是A．剩余固体为纯净物B．剩余固体中含有钙元素的质量为4.0gC．将剩余固体溶于过量的稀盐酸，产生4.4g CO2D．加热产生的CO气体为5.0 g2、甲烷在一定量的氧气中燃烧，反应前后各物质的质量如下表所示：下列判断正确的是A. 表中a的值为2.6B. X一定是该反应的催化剂C. X可能含有氢元素D. X一定含有氧元素3、图示的四个图像分别对应四个变化过程的一种趋势，下列分析正确的是A．甲图：可能是双氧水溶液制氧气，a未使用催化剂，b使用了催化剂B．乙图：可能是加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气过程C．丙图：可能是硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液试卷第3页，共12页D ．丁图：可能是向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释，溶液的pH 变化4、某一接近饱和的食盐溶液，在下列操作中，溶液的溶质质量分数保持不变的是 A ．降温，使其达到饱和B ．温度不变，加入10克水C ．温度不变，蒸发溶剂，使其达到饱和D ．温度不变，加入食盐晶体使其达到饱和5、某气体的质量为6.4 g ，含有6.02×1022个分子，则该气体的相对分子质量为 A ．64B ．32C ．96D ．166、对“摩尔”的理解正确的是A ．摩尔是国际科学界采用的一种物理量B ．摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号molC ．摩尔是表示物质的宏观质量与微粒数量的物理量D ．摩尔既是物质的数量单位又是物质的质量单位7、关于“粗盐提纯”实验的说法中，正确的是A ．称量时，先将盛有粗盐的烧杯放在电子天平上进行“去皮”操作B ．蒸发操作中，玻璃棒搅拌溶液的主要作用是防止飞溅C ．主要操作步骤是：计算、称量、量取、过滤D ．过滤时要用到的仪器、用品是：滤纸、铁架台、量筒8、下列关于分子、原子的说法正确的是 A ．分子可以构成物质，而原子不能构成物质 B ．花香四溢，说明分子在不停地运动C ．气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大D ．过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒9、某反应的微观示意图如下，其中黑球和白球分别表示不同元素的原子。

得分评卷人题号一总分得分二三四五一、选择题（每小题2分，共20分）1.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。

下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（）A.在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C.导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯3.鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方法是（）A.将气体分别通入水中B.测定两种气体的密度C.将气体分别通人紫色石蕊试液D.将燃着的木条分别放入盛有两种气体的集气瓶中4.下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题，需要进行实验后才能回答的是（）A.您家使用的是自来水厂的自来水吗B.您家使用的是硬水，还是软水C.您家用水是否有二次使用的情况（如洗完菜后冲厕所）D.您家中有哪些节水措施5.百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。

花香四溢的现象说明（）A.分子是不断运动的B.分子是由原子构成的C.分子具有一定的质量D.分子之间有一定的间隔6.将河水转变为供饮用的自来水的主要程序有：①化学沉降（用明矾）；②消菌（用漂白粉）；③过滤。

合理的顺序是（）A.③②①B.③①②C.①②③D.①③②7.根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A.在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期B.镁离子核内有12个质子C.在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D.硫元素的原子序数为168.我国“神舟五号”宇宙飞船飞行试验成功，运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式为C 2H 8N 2）。

下列关于偏二甲肼的说法正确的是（）A.偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的B.偏二甲肼中含有氮气C.偏二甲肼的相对分子质量是52D.偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1∶4∶1九化（上海）（四）第2页（共6页）第一学期期末素质考试九年级化学（上海版）（本试题满分70分，考试时间70分钟）题号1234567答案8910九化（上海）（四）第1页（共6页）第四期12Mg 镁24.31+1228216S硫32.07+16286可能用到的相对原子质量：H —1C —12N —14Cl —35.5Zn —659.化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一。

（沪教版）2015-2016年中考化学绝密试卷及答案（满分：100分；考试时间：60分钟）友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 N- 14一、选择题[本题有15小题，每题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意。

请将各小题的选项（A、B、C、D）涂在答题卡上]1．下列过程中，属于化学变化的是A．蜡烛燃烧 B．冰雪融化 C．菠萝榨汁D．透水砖渗水2．2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒。

其中钢属于A．金属材料 B．合成材料 C．天然材料 D．复合材料3．下列事实不能体现微粒性质的是4．下列化学用语表示不正确的是A．2O：表示2个氧原子 B． NaCl：表示食盐C．2Fe3+：表示2个亚铁离子 D．：表示氧化镁中镁元素显+2价5．生活中的下列说法不正确的是A．可用汽油溶解衣服上的油渍 B．面包的发酵粉中常含有碳酸氢钠C．水的净化方法有吸附、沉淀、过滤及蒸馏等 D．可用廉价的工业盐代替食盐6．若是人体内的C O2不能顺利排出体外，会造成人体血液的酸性A．增强 B．减弱 C．不变 D．先增强后减弱7．下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是8．美国华裔科学家钱永健在绿色荧光蛋白研究和应用方面的突出贡献曾获得诺贝尔化学奖。

甘氨酸（C 2H 5NO 2）是组成绿色荧光蛋白的一种成分，下列有关甘氨酸说法不正确的是 A ．是一种有机物 B ．由四种元素组成C ．碳和氢两种元素的质量比为12:1D ．分子中碳氢两种原子的个数比为2:5 9．下列食物中，富含淀粉的是10．化学课上，同学们根据金属能否与酸反应，将Cu 、Fe 、Al 、Ag 和Hg 等五种金属中的“Fe 、X ”划分为比较活泼金属，则X 可能是A ．CuB ．AlC ．AgD ．Hg11．在加油站墙壁看到“严禁吸烟”的标语。

沪教版（2024）九年级上学期 1-4章综合练习一、选择题1．下列关于化学方程式S+O2点燃SO2的读法错误的是：（）A．硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫B．每1个硫原子与1个氧分子反应生成一个二氧化硫分子C．每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫D．硫加氧气等于二氧化硫2．最早传播和用文字记载并使人们普遍接受质量守恒定律的科学家是A．门捷列夫B．达尔文C．拉瓦锡D．道尔顿A．A B．B C．C D．D3．下列涉及化学学科观念的说法正确的是A．转化观：冰融化为水是化学变化B．微粒观：二氧化碳是由1个碳原子和2个氧原子构成的C．守恒观：1g红磷和1g氧气反应，生成2g五氧化二磷D．结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，两种化合物的化学性质也不同4．下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是A．氢气+氧气−−−→点燃水B．一氧化碳+氧气−−−→点燃二氧化碳C．酒精+氧气−−−→点燃二氧化碳+水D．水−−−→通电氢气+氧气5．推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学。

下列推理正确的是A．原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子B．氧化物是含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物，所以二氧化锰属于氧化物C．催化剂在化学反应里能改变其他物质化学反应速率，所以能加快其他物质化学反应速率的物质一定是催化剂D．质量守恒定律中化学反应前后原子种类、数目和质量都不变，碘升华的过程中原子种类、数目都不变，所以碘升华符合质量守恒定律6．下图表示一定量的氢气在密闭容器中燃烧的过程。

则y不可能表示A．分子的总个数B．元素的总质量C．原子的总个数D．物质的总质量7．科学家成功研制出一种合成甲醇(化学式CH3OH)的新工艺，其反应过程的微观示意图如图。

有关说法正确的是A．反应前后共有四种分子B．该反应属于化合反应C．反应前后原子、分子数目不变D．反应过程中有单质生成8．在化学反应A+2B=3C+D中，6gA与8gB恰好完全反应，生成9gD，则此时生成的C的质量为A．3g B．4g C．5g D．6g9．如图是电解水反应的微观示意图。

2015-2016学年江苏省常州市九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项符合题意．）1．成语是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名成语中含有化学变化的是（）A．刻舟求剑 B．掩耳盗铃 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰2．下列气体在空气中体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．N2B．O C．Cu D．CO24．下列物质由离子构成的是（）A．氮气 B．氯化钠C．铁D．五氧化二磷5．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A．铜能导电﹣可作电线B．碳具有可燃性﹣用于燃料C．稀有气体的性质稳定﹣可作保护气D．氧气的密度比空气略大﹣用于急救病人6．水是人类必不可缺少的宝贵资源．下列是节水标识的是（）A．B．C． D．7．下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．取用固体药品D．过滤粗食盐水8．2014年4月14日，科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）A．188 B．78 C．55 D．239．对下列现象的解释或者结论错误的是（）A．“花香四溢”﹣﹣分子在不断运动B．气体被压缩﹣﹣分子本身大小没有改变C．过氧化氢分解﹣﹣在化学变化中，分子可以再分D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭﹣﹣瓶中气体一定是CO210．下列与水有关的说法正确的是（）A．水能溶解所有的物质B．长期饮用硬水不利于身体健康C．我国淡水资源丰富，不需节约D．通过过滤可将海水淡化11．如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法中错误的是（）A．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应B．该反应的反应物可能属于氧化物C．该反应类型为分解反应D．该反应生成物都属于化合物12．口香糖、薯片、奶茶等常见零食中几乎都含人工合成色素，颜色越鲜艳、味道越浓重的食品，所添加的成分越多，有些色素在人体内可能转换成致癌物质．日落黄就是一种合成色素，它的化学式是C16H10N2Na2O7S2．有关日落黄说法正确的是（）A．它属于混合物 B．它由六种元素组成的C．它是由39个原子构成的D．氢元素含量最高二、非选择题（本大题包括7小题，共36分）13．用化学用语填空：（1）2个氢原子；（2）镁离子与氯离子形成化学物的化学式；（3）3个氮分子；（4）三氧化硫中硫元素化合价．14．根据下列粒子结构示意图，回答问题．（1）如图A、B、C、D四种粒子中属于阳离子的是（填序号），（2）A、B、C、D四种粒子共表示种元素，（3）D原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，（4）E粒子带1个单位正电荷，则X= ．15．写出下列反应的文字表达式（1）硫在氧气中燃烧；（2）高锰酸钾制氧气；（3）红磷在氧气中燃烧；上述化学反应中属于属于分解反应的是（填序号）．16．（1）图1为电解水实验的装置图，气体B的化学式是，生成两种气体的体积比A：B大约为．该反应的文字表达式为．（2）叮当河是我县重要的饮用水源．某同学对叮当河的水样进行了相关的研究．叮当河水属于（填“纯净物”或“混合物”），为了检验河水是软水还是硬水，可向水样中加入．（3）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图2所示：步骤①对应的作用是，步骤③对应的作用是．A．过滤 B．吸附 C．软化 D．消毒超滤又超过滤，是目前普遍采用的主要净水技术之一．在实验室进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）．A．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 B．滤纸的边缘要低于漏斗口C．玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边 D．液面不要低于滤纸的边缘（4）2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，3月22﹣28日是第二十七届“中国水周”．联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”（Water and Energy）．水利部确定2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”．保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是（填序号）．①农业生产中要合理使用农药和化肥②将海水淡化③工业废水和生活污水处理达标后再排放④不用含磷冼农粉⑤控制水中所有动植物的生长⑥用淘米水浇花．17．高氯酸（HClO4）和亚氯酸钠（NaClO2）在工业上有广泛的用途，其制备工艺流程如图：请回答下列问题：（1）HClO4中Cl元素的化合价是；（2）反应器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中属于氧化物的是．18．实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①，②．（2）用氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为，可选择图中的（填仪器装置下方的字母）作为发生装置．实验室若用BD装置连接制取氧气，则其发生反应的文字表达式为．（3）某研究小组在学习氧气的化学性质时做了铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝在氧气中燃烧的现象为．（4）实验室用块状大理石和稀盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳，则该反应的发生装置为（填仪器装置下方的字母，下同）．二氧化碳能溶于水，密度比空气大，则可选用装置收集较好．19．最近媒体报道油炸含有淀粉的食品会产生有毒的丙烯酰胺化学式为【C3H5NO】，食用后有害健康．试计算（可以只写出答案）：（1）丙烯酰胺的相对分子质量是多少？（2）丙烯酰胺中各元素的质量比（C：H：N：O）是多少？（3）丙烯酰胺中碳元素的质量分数是多少？（计算结果精确至整数部分）（4）71g丙烯酰胺与多少克 CO2中所含碳元素的质量相等？2015-2016学年江苏省常州市九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分．每小题只有一个选项符合题意．）1．成语是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名成语中含有化学变化的是（）A．刻舟求剑B．掩耳盗铃C．蜡炬成灰 D．滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、刻舟求剑过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、掩耳盗铃过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、蜡烛成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列气体在空气中体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】运用空气中各成分气体的体积含量解答．【解答】解：空气中各成分气体及其在空气中的体积分数最大的是氮气，在空气中的体积分数是78%，故答案选B．【点评】本题考查了空气成分及其体积含量，记清空气中（体积分数）氮气占到78%、氧气占到21%、稀有气体占到0.94%，二氧化碳占到0.03%，其他气体和杂质占到0.03%．3．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．N2B．O C．Cu D．CO2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、N2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意．B、O属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误．C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．D、CO2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选C．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．4．下列物质由离子构成的是（）A．氮气 B．氯化钠C．铁D．五氧化二磷【考点】物质的构成和含量分析．【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误．B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．C、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误．D、五氧化二磷是由五氧化二磷分子直接构成的，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．5．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A．铜能导电﹣可作电线B．碳具有可燃性﹣用于燃料C．稀有气体的性质稳定﹣可作保护气D．氧气的密度比空气略大﹣用于急救病人【考点】金属的物理性质及用途；常见气体的用途；碳的化学性质．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途．【分析】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，物质的用途体现其性质，将物质的性质、用途联系起来分析，找出没有直接关系的．【解答】解：A、金属检验导电性，所以铜能导电﹣可作电线有直接关系，故A正确；B、碳具有可燃性﹣用于燃料，有直接关系，故B正确；C、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，有直接关系，故C正确；D、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，没有直接关系，故D错误．故选：D．【点评】本题主要考查了几种物质的性质和用途，掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．6．水是人类必不可缺少的宝贵资源．下列是节水标识的是（）A．B．C． D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】地球上的水资源很丰富，但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责．【解答】解：A、是循环利用标志，故A错；B、是禁止吸烟标志，故B错；D、是循环利用标志，C、是一种节约用水的标志，故C正确；D、是易燃物标志，故D错．故选C．【点评】解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．7．下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．取用固体药品D．过滤粗食盐水【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生；B、根据向试管内倾倒液体时注意事项分析；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品；D、过滤操作要领“一帖二低三靠”．【解答】解：熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不可用嘴去吹．故A错误；B、倾倒液体时，标签向着手心、试管口与容器口紧挨、瓶塞倒放，故B正确；C、具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立．而图中操作错误，不能用手，故C错误；D、过滤时，缺少了玻璃棒的引流，故D错误．故选：B．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．8．2014年4月14日，科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）A．188 B．78 C．55 D．23【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题．【解答】解：由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为55，则其核外电子数为55．故选：C．【点评】本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解题的能力．9．对下列现象的解释或者结论错误的是（）A．“花香四溢”﹣﹣分子在不断运动B．气体被压缩﹣﹣分子本身大小没有改变C．过氧化氢分解﹣﹣在化学变化中，分子可以再分D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭﹣﹣瓶中气体一定是CO2【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；常见气体的检验与除杂方法．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，据此进行分析判断．【解答】解：A、花香四溢”，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．B、气体被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，分子本身大小没有改变，故选项解释正确．C、过氧化氢分解，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，大量的水分子、氧分子分别聚集成水、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．D、把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，瓶中气体不一定是CO2，也可能是不能支持燃烧的氮气等，故选项结论错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．下列与水有关的说法正确的是（）A．水能溶解所有的物质B．长期饮用硬水不利于身体健康C．我国淡水资源丰富，不需节约D．通过过滤可将海水淡化【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；水资源状况；常见的溶剂．【专题】结合课本知识的信息；空气与水．【分析】水是一种常用的溶剂；硬水中含有较多的无机盐；我国淡水资源是匮乏的，要节约用水；过滤可以把不溶于水的物质除去．【解答】解：A、水不能溶解所有的物质，该选项说法不正确；B、硬水中含有较多的钙离子、镁离子，长期饮用硬水不利于身体健康，该选项说法正确；C、我国淡水资源是匮乏的，要节约用水，该选项说法不正确；D、过滤不能将海水淡化，只能够除去海水中不溶性的物质，该选项说法不正确．故选：B．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．11．如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法中错误的是（）A．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应B．该反应的反应物可能属于氧化物C．该反应类型为分解反应D．该反应生成物都属于化合物【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】A、双氧水分解生成水和氧气，双氧水分子由两个氢原子和两个氧原子构成，水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，氧分子由两个氧原子构成；B、氧化物是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，其分子应由两种原子构成且含有氧原子；C、反应前的两个分子构成相同为同种物质的分子，反应后三个分子中其中一个分子与其它两个分子的构成不同，为两种物质的分子，据此分析解答；D、反应后的三个分子中，有一个分子是由同种原子构成的单质分子，另两个分子构成相同中都是由不同种原子构成的化合物分子．【解答】解：A、若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原子，则反应物为两个氢原子和两个氧原子构成的双氧水分子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、两个氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生成氧气的反应；故A正确；B、该反应的反应物的分子由两种不同的原子构成，若其中一种原子为氧原子，反应物即为氧化物；故B正确；C、该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应；故C 正确；D、该反应的生成物中有一种物质的分子由同种原子构成，为单质分子；故D不正确；故选：D．【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．12．口香糖、薯片、奶茶等常见零食中几乎都含人工合成色素，颜色越鲜艳、味道越浓重的食品，所添加的成分越多，有些色素在人体内可能转换成致癌物质．日落黄就是一种合成色素，它的化学式是C16H10N2Na2O7S2．有关日落黄说法正确的是（）A．它属于混合物 B．它由六种元素组成的C．它是由39个原子构成的D．氢元素含量最高【考点】化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据混合物的概念来分析；B．根据化学式的意义来分析；C．根据化学式的意义来分析；D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析．【解答】解：A．日落黄是由一种物质组成的，属于错误，故错误；B．日落黄是由碳、氢、氮、钠、氧、硫六种元素组成的，故正确；C．日落黄是由分子构成的，1个日落黄分子是由16个碳原子、10个氢原子、2个氮原子、2个钠原子、7个氧原子和2个硫原子构成的，则一个日落黄分子含有39个原子，故错误；D．日落黄中碳、氢、氮、钠、氧、硫的质量比为（16×12）：（1×10）：（14×2）：（23×2）：（16×7）：（32×2）=192：10：28：46：112：64，由此可见其中氢元素的质量分数最小，故错误．故选B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二、非选择题（本大题包括7小题，共36分）13．用化学用语填空：（1）2个氢原子2H ；（2）镁离子与氯离子形成化学物的化学式MgCl2；（3）3个氮分子3N2；（4）三氧化硫中硫元素化合价O3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据化合物的正确书写方法进行分析；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析．【解答】解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氢原子表示为：2H；（2）镁离子与氯离子形成化学物的化学式为：MgCl2；（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氮分子表示为：3N2；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以三氧化硫中硫元素化合价表示为： O3．故答案为：（1）2H；（2）MgCl2；（3）3N2；（4）O3．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．14．根据下列粒子结构示意图，回答问题．（1）如图A、B、C、D四种粒子中属于阳离子的是 A （填序号），（2）A、B、C、D四种粒子共表示 3 种元素，（3）D原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，（4）E粒子带1个单位正电荷，则X= 11 ．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同；（3）最外层电子数大于4易得电子，最外层电子数小于4易失去电子；（4）根据在原子中核内质子数等于核外电子分析解答．【解答】解：（1）其中A的结构示意图中，核内质子数=12＞核外电子数=10，属于阳离子．（2）由粒子的结构示意图可知，A、B、C、D属于3种元素的粒子；（3）最外层电子数大于4易得电子，最外层电子数小于4易失去电子，D原子最外层电子数是7，在化学反应中易得到电子；（3）E粒子带1个单位正电荷，说明失去一个电子后是10个电子，所以没有失去电子前是11个电子，所以x=11．故答为：（1）A；（2）3；（3）得到；（4）11．【点评】本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键．15．写出下列反应的文字表达式（1）硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫；（2）高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）红磷在氧气中燃烧磷+氧气五氧化二磷；上述化学反应中属于属于分解反应的是（填序号）（2）．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；分解反应及其应用．【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可．分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫．（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；其中（2）符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）磷+氧气五氧化二磷；（2）．。