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三基培训考试精神科学精神分裂症及其他精神病性障碍（总分：79.00,做题时间：60分钟）一、名词解释（总题数：5,分数：5.00）1.精神分裂症（分数：1.00）正确答案：（精神分裂症是一种常见的、病因尚未完全阐明的精神疾病。
多起病于青壮年，常有特殊的思维、知觉、情感和行为等方面的障碍和精神活动与环境的不协调，一般无意识障碍及智能障碍。
）解析：2.“4A”症状（分数：1.00）正确答案：（“4A”症状是瑞士精神病学家布鲁勒提出精神分裂症的原发症状，包括联想障碍、情感淡漠、矛盾意向及内向性。
）解析：3.原发性妄想（分数：1.00）正确答案：（原发性妄想是突然产生的、内容与当时处境和思路无法联系的、十分明显而坚定不移的妄想体验，包括了妄想情绪、妄想知觉和突发性妄想。
）解析：4.复写症状（分数：1.00）正确答案：（复写症状常见于周期性精神病，精神症状呈周期性发病，且在同一个患者每次发病症状基本相似，故称“复写症状”。
）解析：5.旅途性精神病（分数：1.00）正确答案：（旅途性精神病指一种病前存在明显的综合性应激因素（如精神刺激、过度疲劳、过分拥挤、慢性缺氧、睡眠缺乏、营养水分缺乏等），在旅行途中（铁路、公路、水路，或空中旅行等）急性起病的精神障碍，主要表现为意识障碍，片断的妄想、幻觉，或行为紊乱。
病程短暂，停止旅行与充分休息后，数小时至1周内可自行缓解。
）解析：二、选择题（总题数：42,分数：42.00）6.第一个提出“早发性痴呆”的精神病学家是（）（分数：1.00）A.E BleulerB.克雷丕林C.Morel VD.KahlbaumE.Hecker解析：7.第一个提出“精神分裂”概念的是（）（分数：1.00）A.E Bleuler V8.克雷丕林C.MorelD.KahlbaumE.Hecker解析：8.精神分裂症的年发病率为()(分数：1.00)A.O.1%o左右VB.0.5%。
左右C.1%0左右D.5%。
第1篇一、培训背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，精神疾病已成为严重威胁人类健康的一大问题。
重型精神障碍如精神分裂症、双相情感障碍、重度抑郁症等，给患者及其家庭带来了巨大的痛苦和社会负担。
为提高医务人员对重型精神障碍的识别、诊断和治疗能力，减少误诊和漏诊，提高患者的生活质量，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高医务人员对重型精神障碍的认识，明确其病因、临床表现、诊断标准和治疗原则。
2. 增强医务人员对重型精神障碍的鉴别诊断能力，提高诊断准确率。
3. 提高医务人员对重型精神障碍的药物治疗和非药物治疗技能，掌握康复护理知识。
4. 提高医务人员对重型精神障碍患者心理、社会支持系统的建设能力。
5. 增强医务人员对患者家属的心理支持能力，提高患者家属的照护水平。
三、培训对象1. 各级医疗机构精神科医生、护士、心理治疗师等医务人员。
2. 各级医疗机构从事精神卫生工作的管理人员。
3. 精神卫生领域的科研人员、教师和学生。
四、培训内容1. 重型精神障碍概述（1）重型精神障碍的定义、分类及流行病学特点。
（2）重型精神障碍的病因、发病机制。
2. 重型精神障碍的临床表现（1）精神分裂症的临床表现。
（2）双相情感障碍的临床表现。
（3）重度抑郁症的临床表现。
3. 重型精神障碍的诊断与鉴别诊断（1）重型精神障碍的诊断标准。
（2）重型精神障碍的鉴别诊断。
4. 重型精神障碍的治疗（1）药物治疗：抗精神病药物、抗抑郁药物、心境稳定剂等。
（2）非药物治疗：心理治疗、康复治疗、社会支持等。
5. 重型精神障碍的康复护理（1）康复护理的基本原则。
（2）康复护理的具体措施。
6. 重型精神障碍患者的心理支持（1）患者心理问题的识别。
（2）心理支持的方法。
7. 重型精神障碍患者家属的心理支持（1）家属心理问题的识别。
（2）家属心理支持的方法。
五、培训方式1. 理论授课：邀请国内知名专家进行授课，采用多媒体教学手段，提高培训效果。
2. 案例分析：选取典型病例，进行分组讨论，提高学员的鉴别诊断能力。
